База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Knights lived in castles.
- 6. A knight hunted in the forest.
- 5. A butler baked food in the oven.
- 4. Queen and king lived in the palace.
- 3. He liked to play chess with his grandfather.
- 2. Ann played the guitar at the party yesterday.
- Ask questions in past simple. I played football yesterday. Did you play football yester- day? 1. They danced at the party yesterday.
- * Вопрос 10. Какой ориентировочный угол не может быть более 90° и измеряется по ходу и против часовой стрелки? • 1.Азимут; • 2.Румб; 3. Дирекционный угол; 4. Магнитное склонение. Назад Далее
- 6. Раскрой скобки и измени глаголы, поставив их в форму настоящего времени. Ледяной ветер (гулять) __________ в открытом поле, (носиться) __________ по лесу. Он (забираться) __________ под тугое перо, (проникать) __________ в густую шерсть, (студить) __________ кровь. Медвежонок (визжать) __________ и (барахтаться) __________ , но медведица не (выпускать) __________ его. Она (держать) __________ медвежонка зубами за шиворот и (окунать) __________ в воду.
- 5. Вставь пропущенные буквы в окончания глаголов (-а-, -я или -у-, -ю-). Они рису...т, танцу...т, леп...т, стека...т, укро...т, обид...т, дела...т, уч...тся, броса...т. Говор...т, стел...т, бре...тся, чист...т, весел...тся, спеш...т, шепч...т, холоде...т, прыга...т.
- 4. Вставь пропущенные буквы в окончания глаголов (-е- ил -и-). Рисувам, танцуешь, леп...те, стека...т, укро...т, обид...шь, дела...шь, уч...тся, броса...м. Говор...те, стел...шь, бре...тся, чист...м, весел...мся, спеш...те, шепч...шь, холоде...т, прыга...м.
- 159. Прочитайте. Прекрасное и удивительное слово – мама. Добрые и нежные руки мамы всё умеют. Тёплые и ласковые глаза мамы дарят радость. В чутком и верном сердце мамы любовь не погаснет никогда. • Спишите. Проверьте себя. Над именами прилагатель- ными укажите число. • Составьте текст о своей маме (бабушке, сестре, тёте). Подготовьтесь его рассказать.
- Выберите вид войск, действующий в воздухе: варианты ответов
- {y=-x, y=x+4; {x-y=0, x-2y=2;
- 2x+y=4 и у=-6; 3х-у=3 и х+у=5;
- Выпишите из текста словосочетания с прилагательными в родительном падеже. В скобках после каждого словосочетания укажите род, число, падеж имени прилагательного.
- 3. Вычислите значение выражения: a) 6,067 +3,933-6,3 0,30,304 +0,394 6) 109,07-18,814: 0,2-9,971+0,62-0,17 3,7 в) 1,96 10-61,44 6,4 32,765 0,2+2,583 2. Решите уравнение: a) x: 2,3 = 4,6 в) 6,7 (7,9-y) = 28,81 6) 9,88: (6,7x) = 2,6 г) 9,14х- (3,78x + 2,87x) = 12,45 3. Из двух пунктов одновременно навстречу друг другу на лошадях выехали два всадника. Скорость одного из них 18,5 км/ч, а скорость другого в 1,2 раза больше. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между пунктами 16,28 км? 4. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля и встретились через 5,4 ч. Скорость одного из них в два раза больше скорости другого. Найдите скорость каждого автомобиля, если расстояние между городами равно 810 км.
- Вычеркни лишнее Какие глаголы НЕ являются исключениями? 1. Смотреть слышать шуметь. 2. Идти видеть стелить. 3. Думать брить вертеть. 4. Глядеть зависеть терпеть. 5. Ненавидеть держать рубить. 6. Дышать колоть гнать. 7. Обидеть спасать стелить.
- + Какие профессиональные слова в тексте относятся к меди терминам?
- 473. Прочитайте и озаглавьте текст. Какую роль играют белки в человека? Какие языковые средства использованы для связи предложений сте? Какими союзами связаны простые предложения в составе сл Охарактеризуйте эти союзы.
- 472. Составьте по схемам сложные предложения с подчинительными с зами и союзными словами на тему «Мои любимые книги». В состав ных предложениях подчеркните основы. 1. [ ], (где...). 2.[ ], (потому что...). 3.[ ], (куда...). 4.[ ], (чтобы...).
- 1. 9=30109/kn. 22=4.10.kn K = y. 10° KM² R=0,3M Найти F-?
- Вопрос: Аналитические счета содержат ... показатели Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 549. Выполните один из вариантов проектно-исследовательской работы. 1. Создайте «Статистический портрет класса», используя ко- личественные числительные. Проанализируйте общее количество учеников в классе, их средний возраст, соотношение мальчиков и девочек, успеваемость, увлечения и т. п. Представьте резуль- таты исследования в виде графиков, таблиц, диаграмм. Работу можно выполнить по группам. 2. Соберите материал для сборника на тему «Числительное семь в загадках, пословицах, поговорках и фразеологизмах». Р 550. Послушайте текст (читает учитель). После первого прослу- шивания определите тему текста. Во время второго прослушива- ния составьте назывной план. По этому плану перескажите текст. ённые худо-
- Землетрясения и вулканы (венгерский кроссворд) 1. Найдите и зачеркните термины, определения, названия вулканов по теме.
- В боковое ребро прямой треуг. призмы равно 7 см, её основание- прямоуг. А, гипотенуза которо из натетов -6 см. Найди равна площадь 10 ale, a полной 1 поверхности придлил.
- В треугольнике ABC ∠A = 33°, а ∠B в 2 раза больше угла С. Найдите углы В и С.
- В равнобедренном треугольнике один из углов равен 37°. Найдите остальные углы треугольника.
- Два угла треугольника равны 18° и 49°. Найдите третий.
- На рисунке 21 = 83°, <2 = 83°, ∠3 = 49° . Найдите 24.
- На рисунке а||b, 21 = 38°. Найдите 22.
- Задание 1: Словарная работа. Развитие терминологической компетентности. Подберите синонимы или близкие по смыслу термины из текста для следующих понятий, чтобы расширить ваш научный словарь. Запишите по одному варианту для каждого и обоснуйте выбор одним предложением. Робототехника Обоснование: Мобильная робототехника – Обоснование: Транспортные роботы – Обоснование:
- Представь частное в виде смешанного числа. Образец: 19 : 5 = 3 (ост. 4) 4 19:53 5 32 : 7 = (ост. ) 32:7 =
- Для печати на 3D-принтере двухцветного конуса используются три параметра: радиус основания, угол наклона образующей к основанию и точка смены цвета на образующей. В программу введены: радиус 4 см, угол 60°, точка смены цвета - середина образующей. На каком расстоянии от вершины конуса будет отмечена точка смены цвета? Ответ дайте в сантиметрах.
- 1.Как общим термином принято обозначать произведения, написанные в рифму? 2.Как называется двусложный стихотворный размер с ударением на чётные слоги? 3. Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Три пальмы (1)В песчаных степях аравийской земли Три гордые пальмы высоко росли. Родник между ними из почвы бесплодной, Журча, пробивался волною холодной, Хранимый, под сенью зелёных листов, От знойных лучей и летучих песков. (2)И многие годы неслышно прошли; Но странник усталый из чуждой земли Пылающей грудью ко влаге студеной Ещё не склонялся под кущей зелёной, И стали уж сохнуть от знойных лучей Роскошные листья и звучный ручей. (3)И стали три пальмы на Бога роптать: «На то ль мы родились, чтоб здесь увядать? Без пользы в пустыне росли и цвели мы, Колеблемы вихрем и зноем палимы, Ничей благосклонный не радуя взор?.. Не прав твой, о небо, святой приговор!» (М. Ю. Лермонтов) Выпишите из третьей строфы стихотворения слово, которое означает «высказывать
- 10. В компании такси «Ромашка» в данный момент свободно 30 машин: 15 белых, 7 жёлтых, 5 чёрных и 3 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найди вероятность того, что к нему приедет такси зелёного цвета.
- 5. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1) ра...цвет, ра...чет, ра...зевать 2) из...яснить, меж...ярусный, ружь.ецо 3) пр...дирчивый, пр...близительно, пр...оритет 4) вз...скать, транс...ранский, без...мянный
- 4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) во.стание, сдвинуть, ни.ходящий 2) сверхлёгкий, сверх... чувствительный, раз.езд 3) непр...кращающийся, преобразить, приспособление 4) комп...ютер, батал...он, трёх...язычный
- 3. В словах какого ряда на месте пропусков пишется одна и та же буква? 1) ниспадать, и.царапать, расформировать 2) пр.кувеличенные слухи, превратный смысл, пр...наряженная кук ла 3) обндеветь, постимпрессионизм, возьметь 4) съехать, адютант, с...экономить
- 2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква? 1) пр.подать урок, пропадать к плечу 2) праткнуться в уголок, камень преткновения 3) прабывать в неволе, пребывать в задумчивости 4) пр.дел мечтаний, придел в храме
- 1. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) пр.пятствие, прдемыкаться, прмитивный 2) и.чезнуть, рабставить, горяча 3) одмпровизировать, обаграть, сверхи.зобилие 4) варалировать, подаём, бураян
- Соломатина Рape ЛЕСОСТЕПИ, СТЕПИ, ПУСТЫНИ, ПОЛУПУСТЫНИ, СУБТРОПИКИ. ВАР. 2. 1. В Сибири лесостепь - это переходная зона между степью и : А) тайгой Б) смешанными лесами В) широколиственными лесами 2. Климат лесостепей по сравнению с широколиственными лесами более: А) влажный и теплый Б) влажный и холодный В) сухой и теплый 3. Осадков в лесостепях выпадает больше: А) на юге Б) на севере В) на востоке Г) на западе 4. Почему в лесостепях много оврагов и балок: А) выпадает много осадков Б) из-за деятельности человека В) почвообразующие породы легко размываются 5. До каких гор простираются степи: А) до Уральских Б) до Алтая В) до Саян 6. Какова доля злаковых растений в степях: A) 20-30% 7. Ксерофиты - это: Б) 50-60% B) 80-98% А) ранневесенние виды растений Б) засухоустойчивые растения В) холодостойкие растения 8. Почва типичных степей: А) каштановые Б) черноземы В) подзолистые 9. Степные блюдца — это: А) неглубокие округлые западины, заросшие невысокими осиновыми деревцами или кустами 3) березовые рощи В) пойменные леса в долинах рек
- Самооценка (2 урок): Оцени свою работу на уроке (поставь + на шкале). Я все понял(а) и могу объяснить. Я понял(а), но не все. Мне было трудно, нужна помощь.
- ВЫВОД (Ответ на главный вопрос). Россия победила в войне с Речью Посполитой, потому что:
- 8. Война с Османской империей. Заполни схему. Война с Османской империей Годы: Ключевое событие: Бахчисарайский мир (1681 г.):
- 7. Андрусовское перемирие (1667 г.). Россия получала: Польша получала: Запорожская Сечь:
- 6. Войны России с Речью Посполитой и Швецией. Отметь на ленте времени ключевые события. 1654 1656 1658-1663 1663-1664 1667
- 5. Земский собор 1653 г. и Переяславская рада 1654 г. Запиши решения. Земский собор (1653 г.): Переяславская рада (январь 1654 г.):
- 8.04 Домашняя работа Sagara - 150 флаконе 600.000 гр антиби стика. Развести 11, набрать в шприц 0.4г.
- 5 Тип 8 № 11197 i На рисунке для пары параллельных пря- мых АВ и CD проведена секущая MN, пере- секающая эти прямые в точках О₁ и О2 со- ответственно. Угол МО₁В равен 66°. Найди- те угол МO₂D.
- 4 Тип 7 № 9567 i На клетчатой бу- маге с размером клет- ки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольни- ка: ABCD и ADEF. Най- дите разность пери- метров четырёхугольников ABCD и ADEF. Ответ:
- 3 Тип 7 № 8378 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD. Ответ:
- 1. Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б. 2. Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы. 3. Что из перечисленного изучает социально-экономическая география? Выберите один верный ответ.
- E. The shop assistant recommends 1) starters; 2) drinks; 3) desserts
- D. There is a good café 1) near; 2) across; 3) around
- C. The lady should pay 1) $1.16; 2) $1.60; 3) $2
- B. The lady buys 1) tomatoes; 2) a cucumber; 3) a cabbage
- A. The shop finishes working at 1) 6:45 am; 2) 7 pm; 3) 7:15 am
- После приведения подобных слагаемых (4x – 16y + 30z) – (–20x + 30y – 20z) получаем... (Выбери правильный ответ.) -16x + 14y + 10z 28xyz Другой ответ 24x² – 46y² + 50z² 24x – 46y + 50z
- Упрости выражение: c-19d-6 c-19d-7' Запиши в поле ответа полученное значение.
- * Вопрос 9. В каком из вариантов указан правильно фрагмент общегеографической карты?
- Ответьте на числовой прямой точкуси ($\frac{4}{9}$)
- Найдите корень уразаевна 200 г = 3(3-23)~24
- На соревнованих сборка Австрия сослала медалей больше, чем сборная России, сборная Фалламдан - менее, чем сборная России, а сборная Великобритания - меньше, чем обирная Австраи. У каските помера истинная утверждений 1) Испаванах обертая второе место по чисту медалей занала сборная «Фалляця 2). Сбора Фидий завоевала мените медалей, чем сборная Австри 3) Сборада Ластрая завоевала больше медалей, чем каждая остальных трех сборных 4). Сретинних сборных сестри, завоевание равно количество медалей
- 1. 3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточне половое размножение.
- 1. 2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии е изображением представителей различных объектов природы. 1. 1. Подпишите их названия, непользуя слова из предложенного списка: растения, эхчтожные, грибы.
- Представь частное в виде смешанного числа. Образец: 19 : 5 = 3 (ост. 4) 4 19:53 5 32:7 = (ост. ) 32:7 =
- В. Тип 17 № 12790/ Из двух пунктов находящихся на расстоянии 30 км, опинивременно виши депешеходи Через опе сстояние между ними изменится на 20 км, если скорости у них равки 6 ключ и 4кст сличаетставни Найдите все возможные варианты
- 17. Тип 16 № 12754/ За неделю расход бетлина автомобилем состав т бензобак, если израсходовано 30 л вентиь?
- 16. Тип 15 № 12728/ Периметр прямоугольники ранен 50 см. Найдите длины опором и премиу выражаются числами, кратили 5.
- 3.3. Какие растения и животные характерны д природы материка А, а какие материка Б? За ши номера соответствующих изображений. Материк Ответ: A Б Растения и животные
- 3.2. На с. 32-33 рассмотри изображения льва, д баобаба, тигра. Запиши название каждого расте 4 или животного рядом с номером, соответствую рисунку. 1) 3) Внимательн На рисунке ми и подп 2) 3) 4) yxo
- 3.1. Запиши названия материков (смотри с. 31). Название материка А: Название материка Б:
- В рассказе «Тихое утро» говорится о рыбалке, которая сблизила, подружила двух мальчишек Яшку и Володю. Собери пословицы о дружбе. К началу пословицы, записанному в левой колонке, найди продолжение, которое приводится в правой колонке.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 512 000 бит/с. Через Данное соединение передают файл размером 4 000 Кбайт. Определите время передач файла в секундах. В ответе укажите только число, единицы измерения писать не нужно.
- 17. Валера и Алина неправильно сокращают дроби. Валера из числителя вычитает 4, а из 8 знаменателя 3. Например, дробь он 6 8 8-4 4 сократил так: 6 6-3 3 Алина из числителя вычитает 5, а из 10 знаменателя 2. Например, дробь она 4 10 10-5 5 сократила так: 4 4-2 2 Валера и Алина решили вместе сократить дробь 644 в десять действий, причём каждый 645 придерживался своих правил. В результате они получили дробь со знаменателем 618. Найди числитель этой дроби, учитывая, что ребята преобразовывали её не по очереди.
- = 3a² - 6 ab +282 δ) (3x-54) (3x+5y)= β) 3a4/2a+b)² 2.0) 9x²-25=(3x)²-4 δ)-3a²+60-3= 8) 43-8x3=148-8x) (4².
- -тапсырма. 4 «Танымал» сөзінің синонимдерін пайдаланып, диаграмманы толтыр.
- 16. 5 1) 20-
- 15.! Al 4- 1) N
- 14. Г 2-4 1) Νε 2) K3-
- 13. B 1-3
- 12. Ο 1) Oct 2) ки
- Тест по теме «Алюминий и его соединения» Химия 9 класс І вариант Часть І. Выберите один правильный ответ 1. Номер группы, в которой расположен алюминий 1)1 2) 11 3) III 4) VII 2. Заряд ядра атома алюминия 1) 11 2)+11 3) 13 4) +13 3. Электронная формула алюминия 1)1s² 2s²2p 3s²3p 2) 1s2 2s22p6 3s23p² 3) 1s² 2s²2p6 3s²3p³ 4) 1s2 2s22p6 3s23p4 4. Число валентных электронов в атоме алюминия 1) 1 2)2 3) 3 4) 4 5. Сумма протонов, нейтронов и электронов в атоме 27 Al равна 1) 13 2) 14 3) 27 4) 40 6. Способ промышленного получения алюминия 1) алюмотермия 2) электролиз 3) пиролиз 4) гидролиз 7. Температура плавления алюминия 1) 120 °C 2) 360 °C 3) 660 °C 4) 1200 °C 8. При нагреванин гидроксида алюминия образуются 1)Al2O3 и Н2О 2)Al и Н2О 3)Al и Н₂ 4) Al2O3 и Н2 9. Степень окисления алюминия в его хлориде 1)+1 2) +2 3) +3 4)-3 10. Распределению электронов по энергетическим уровням атома алюминия соответствует ряд чисел 1) 3,8,2 2) 2,3,8 3) 8,2,3,3 4) 2,8,3 11. С какими из перечисленных веществ реагирует алюминий: сера (1), магний (2), оксид хрома (III) (3); соляная кислота (4); раствор гидроксида натрия (5); раствор сульфата меди (11) (6) 1) 1,2 3 4.5 2) 1,3,5,6 3) 1,2,4,6 4) 1,3,4,5,6
- Вопрос: Назовите последовательность стадий реализации методики анализа денежных средств: Тип ответа: Сортировка
- 9. Как называются полезные ископаемые, из которых выплавляют металлы?
- 8. Какие виды полезных ископаемых изображены на картинке?
- ние выражения 3750 − 21 ⋅ 90 + 4485 : 23.
- Выберите один вариант ответа:
- Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- "Буквенные выражения. Положительные и отрицательные числа" отрицательные числа Вариант 2 №1. Сравните числа: а)-7,712 и-7,7; б)-5,50 и -5,52; в)-0,39 и -0,3915. №2. Выполните действия: а)-8,3+6,4-(-3,6); б) (-2,4+2,6)-(-0,8); в)-3,6-(-0,6)+(-6):1,2; №3. Решите уравнения: a) x:(-1,4)=40;
- Текст задания извлеченный из фото
- 10. В среднем из 40 игровых консолей, поступивших в продажу, шесть имеют неисправности. Найди вероятность того, что выбранная наудачу в магазине игровая консоль окажется неисправной.
- 8. К какому фотографу в городе обещала отвезти друзей бабушка? А) Зайцев. Б) Перепёлкин. В) Волков. Г) Соловьёв.
- 7. Почему друзья не попали на фотографию? А) Не захотели. Б) Болезнь одного из них. В) Их не пригласили из-за плохого поведения.
- 6. Сколько лет было учителю? А) лет 40. Б) лет 20. В) лет 45. Г) лет 25.
- 5. Чем натирала ноги бабушка автору? А) Рыбьим жиром. Б) Нашатырным спиртом В) Одеколоном. Г) Подсолнечным маслом.
- 4. Какая причёска была у учителя? А) под кузнеца. Б) под шахтёра. В) под политику. Г) под революцию.
- 3. Фотограф на ночь был пристроен А) к Петру Петровичу Самойлову. Б) к Ивану Ивановичу Чехову. В) в семью Львовых.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.