База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. (A) ………… is my cell phone? (B) It's on the table.
- 3. (A) ………… do cows eat? (B) They eat grass.
- 2. (A) ………… old are you? (B) I'm twenty-five.
- 1. (A) ………… do you live? (B) I live in Milan.
- Задание №1: Работа с текстами (анализ информации). Прочитайте предоставленные точки зрения. Заполните таблицу, указав положительные и отрицательные последствия глобальных климатических изменений для каждого аспекта:
- Решите систему уравнений \begin{cases} 3x + y = 1, \\ \frac{x+1}{3} - \frac{y}{5} = 2. \end{cases}
- Найдите значение выражения y²-4y+4-(y - 3)² при у = \frac{13}{2}.
- Задание 7. Иностранцы, изучающие русский язык, сталкиваются с тем, что во многих русских словах написание и произношение не совпадают. Выпишите из данного списка именно такие слова. Места несовпадений написания и произношения подчеркните. Рядом с каждым словом кратко укажите причину несовпадений. Олимпиада для обучающихся 4-8 классов «Алые паруса» 2025/2026 учебный год Муниципальный этап - Русский язык Бланк заданий-ответов 5 класс Бег, верх, сугроб, вторник, смеяться, сшить, сбить, сердце, чувство.
- Задание 6. Известно, что слова-«паразиты», «сорняки», засоряют нашу речь, лишают её образности и выразительности. Какие из них вам известны? Перечислите не менее 5 таких слов, от которых следует избавляться в повседневном общении.
- Задание 5. В школьном словообразовательном словаре Тихонова А. Н. с корнем брат- приведено 7 имён существительных. А сколько имён существительных с этим корнем помните вы? Запишите не менее 5 слов и выделите в них приставки и суффиксы (при их наличии).
- Задание 4. Во внешнем облике слова иногда можно обнаружить «как бы спрятанное» в нём другое слово. Например, в слове медаль «спрятано» слово мел: Медаль. Буквы могут идти подряд, а могут быть отделены другими буквами. В каких ещё словах «спрятано» слово мел? Заполните таблицу. Значения слов Образец для изготовления Вьюга Благозвучная Сообразительность Сладость Искомые слова последовательность звуков
- Олимпиада для обучающихся 4-8 классов «Алые паруса» 2025/2026 учебный год Муниципальный этап - Русский язык Бланк заданий-ответов 5 класс в) Приведите два собственных примера с подобным чередованием. a) б) в)
- Тема: УГЛЕВОДЫ Вариант 1 1. Углеводом не является вещество, формула которого: a) CsH10O 6) C6H12O2 B) C12H22O11 г) С6Н12О6. 2. К дисахаридам относится: а) фруктоза; в) сахароза; 6) крахмал; г) рибоза. 3. Гидролизу не подвергается: а) глюкоза; в) целлюлоза; б) лактоза; г) крахмал. 4. Моносахаридами являются оба вещества пары: а) крахмал, глюкоза; в) галактоза, мальтоза; 6) фруктоза, сахароза; г) дезоксирибоза, глюкоза. 5. Уравнение hv, хлорофилл 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 602 + Q описывает процесс: а) гидролиза; в) горения; б) фотосинтеза; г) гидратации. 6. Из приведенных терминов: 1) альдегидоспирт, 2) кетоноспирт, 3) пентоза, 4) гексоза, 5) моносахарид, 6) дисахарид – глюкозу характеризует: a) 2, 4, 6; 6) 1, 4, 5; в) 1, 3, 5; г) 2, 4, 5. 7. При нагревании раствора глюкозы с гидроксидом меди (ІІ) образуется: а) ярко-синий раствор; б) красный осадок; в) газ; г) серебряный налет на стенках пробирки. 8. Продуктом гидрирования глюкозы является: а) глюкозид; в) сорбит; б) ксилит; г) динамит. 9. В цепочке превращений I II Крахмал Глюкоза Глюконовая кислота
- Определи по блок-схеме.
- 5. Какие из перечисленных желаний Вика попросила выполни джинна Севу из рассказа А. С. Игнатовой? Подчеркните правил ные ответы. 1) Прочитать её мысли. 2) Сделать её чемпионкой мира по биатлону. 3) Построить для неё загородный дом со всеми удо ствами. 4) Сделать так, чтобы у всех людей зубы не болели. 5) Сделать так, чтобы она выиграла у папы партию в шал маты. 6) Сделать так, чтобы она снялась в кино. 7) Возвратить папе его шахматные способности. 8) Подарить ей собаку. 9) Сделать так, чтобы она говорила на десяти европейски
- 4. Разгадайте кроссворд, вписав в него «медицинские» слова из рассказов Н. Н. Назаркина.
- Choose the correct word/phrase. 1 Alice isn't/doesn't like playing backgammon. 2 Are/Were you doing your homework at 7 o'clock last Monday? 3 We usually eat/eating out on Sundays. 4 They are playing chess now, don't/aren't they? 5 My friend and I play/are playing Scrabble οι Wednesday afternoons.
- ..... (have) dinner with my grandparents tonight.
- Если фирма, находясь на границе своих производственных возможностей, переходит от варианта производства 4 ед. товара А и 8 ед. товара Б, к варианту производства в 6 ед. товара А и 4 ед. товара Б, то альтернативная стоимость производства товара А будет равна ... единицам товара Б
- В ряду основных тенденций, характеризующих развитие современного образования, – … (укажите 3 варианта ответа)
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифров с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но но, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A B 3 O П P Ч
- Игорь, Олег, Артём, Яков заняли первые четыре места в соревновании в плаванию. На вопрос, кто какое место занял, Артём ответил: «Ни первый, ни последнее»; Олег сказал: «Второе», а Игорь заметил, что он был не первым. Какое место занял каждый из мальчиков? Для каждого имени мальчика укажите номер занятого места. Запишите эти номера в таблицу. Игорь Олег Артём Яков 4
- Тип 5 № 12809 i На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. ответе писать единицы измерения не нужно.
- 2. Тип 5 № 12802 i На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 1. Тип 5 № 12803 i На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- дание 5. Выполни тест: Сак называется процесс изменения численности населения? миграция; б) динамика; в) перепись; г) статистика. каком году была проведена первая перепись населения в России? 897; б) 1917; в) 1926; г) 1937. акой фактор не влияет на динамику численности населения? ождаемость; б) смертность; в) миграция; г) климат. то такое демографическая политика? Олитика, направленная на изменение границ государства; олитика, направленная на изменение численности населения; олитика, направленная на изменение структуры населения; литика, направленная на изменение уровня жизни населения. акая мера не относится к современной демографической политике России? атеринский капитал; б) программы поддержки многодетных семей; ограммы поддержки молодых семей; г) программы поддержки пенсионеров. о такое естественный прирост населения? зница между рождаемостью и смертностью; б) разница между миграцией и эмиграц мма рождаемости и миграции; г) сумма смертности и эмиграции. о такое миграционный прирост населения? зница между рождаемостью и смертностью; б) разница между миграцией и эмигра мма рождаемости и миграции; г) сумма смертности и эмиграции. кие факторы могут привести к снижению рождаемости?
- дание 4. Порассуждайте на тему "Как я вижу будущее населения России через 50 лет?":
- дание 3. Исправьте ошибки в следующих утверждениях (запиши правильно): Первая перепись населения в России прошла в 1959 году. В XXI веке численность населения России только увеличивается. Рождаемость в России выше, чем смертность, поэтому идёт естественный прирост. Демографическая политика России направлена только на поддержку миграции.
- Задание 2. Обозначь историческое событие и его влияние на численность населения (+/-). А Первая мировая война (1914-1918) Б Великая Отечественная война (1941-1945) В Экономический кризис 1990-х годов Г Политика материнского капитала (с 2007 г.) Д Программа переселения соотечественников (с 2006 г.)
- Геометрическая модель Обозначение: Неравенство Название (-∞;5) x<5 Откр. луч -21 5 18 -16 17 [-21;18) - 215X<18 интервал (-16:17) -16<x<17 интервал 13≤x≤23 [-5; +∞)
- 12. Тип 7.2 № 2319 i Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу. ЗНАК ПРАВИЛО
- 11. Тип 7.1 № 2318 i Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. Какой из этих знаков предупреждает об опасности на дороге? Какое правило отражает этот знак?
- 10. Тип 6.3 № 972 i Если бы Лена захотела выяснить, влияет ли температура на прорастание семян, с помощью какого эксперимента она смогла бы это сделать? Опиши этот эксперимент.
- 9. Тип 6.2 № 971 i По результатам эксперимента сделай вывод о том, влияет ли наличие света на прорастание семян.
- 4. Тип 6.1 № 970 i Лена проводила наблюдения за прорастанием семян гороха. Чтобы выяснить, влияет ли наличие света на прорастание, она взяла два стакана, положила в каждый из них влажную тряпочку и по десять одинаковых семян гороха. Один из стаканов она оставила в классе на столе, другой убрала в тёмный шкаф и стала наблюдать. Вскоре Лена обнаружила, что семена проросли в обоих стаканах Сравни условия прорастания семян гороха в двух разных стаканах в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из выде- ленных слов. Влажность семян в стаканах: одинаковая / различная Освещённость семян в стаканах: одинаковая / различная Влажность семян в стаканах: Освещённость семян в стаканах:
- A2 -10⋅(-20) -3-7
- 8. Выберите правильные утверждения (выпишите номера): 1. Оболочка яйца пресмыкающихся предохраняет зародыш от высыхания ✓ 2. Дыхательная поверхность легких ящерицы больше, чем у тритона 3.У всех пресмыкающихся 3-х камерное сердце ✓ 4. Температура тела пресмыкающихся не бывает выше температуры окружающей среды 5. Все пресмыкающиеся откладывают яйца на суше ✓ 6.У пресмыкающихся северных районов чаще встречается яйцеживорождение 7.В головном мозге пресмыкающихся отсутствует промежуточный мозг 8.В желудочке сердца ящерицы смешанная кровь 9. У живородящих ящериц не образуется яиц 10.У морских черепах соли выводятся через специальные железы 11. Кожа рептилий сухая 12.В шейном отделе 8 позвонков
- 7. Перечислите органы, входящие в данные системы
- 6. Регенерация – это Как она происходит и для чего необходима?
- 5. Из скольки и каких отделов состоит позвоночник пресмыкающихся?
- 4. Почему ящерица не может дышать с помощью кожи?
- 3. Третье веко – это
- 2. Подпишите части тела ящерицы
- 1. Пресмыкающиеся – это
- Фамилия, имя: Задание 1. «Вставь пропущенную букву» Вставьте пропущенные окончания глаголов. Укажите спряжение (I или II). Глагол Он дыш т Мы бор мся Ты выуч шь Они кле т Она верт т Окончание Задание 2. «Найди и исправь ошибку» Спряжение В каждом предложении допущена одна ошибка в написании глагола. Найдите её, исправьте, запишите предложение верно. 1) Завтра мы выходим в поход рано утром. 2) Он не любит, когда ему мешаят. 3) Как ты думаишь, она придёт сегодня? 4) Они строют новый стадион. Задание 3. «Трансформация текста» В тексте все глаголы стоят в начальной форме. Поставьте их в нужную форму (время, лицо, число) по смыслу. Запишите получившийся текст. Я (просыпаться) рано утром. Солнце (светить) ярко. Мы с друзьями (идти) в лес. Там мы (собирать) грибы и (петь) песни. Вечером мы (возвращаться) домой уставшие, но счастливые. Задание 4. «Лишнее слово» (повышенной сложности) В каждой строчке найдите лишний глагол. Напишите, почему он лишний. 1) Бежать, мчаться, нестись, стоять. 2) Решить, сделать, думать, построить. Читал, пишу, рисую, пою.
- С чем поэт сравнивает кораблик из бумаги и почему? Что означает слово бриз? Найдите в тексте синоним к этому слову. Спишите первое четверостишие. Проверьте себя. Укажите над каждым выделенным словом часть речи.
- 158. Прочитайте. Кораблик из бумаги, Я по ручью пустил. Он обходил преграды, Сильнее ветра был.
- 157. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Нед..леко, росло, дер..во, от, дома. 4 2. Было, старое, оно, очень. 3. В..сной, аист, ранней, прил..тел. 4. Долго, осматривал, он, дер..во, старое. 5. Утром, на, уже, дер..ве, аиста, хл..потали, два. 6. Устраивали, они, гн..здо. • Составляют ли предложения текст? Подберите к тексту заголовок. Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Подчеркните личные местоимения. Вместо какого имени употреблено местоимение в каждом существительного предложении?
- Функция задана формулой g(x) = x + 4. Задай функцию таблицей, если
- 6.202. Укажите вещество X в следующей схеме превращений: X + CO₂ → CaCO₃ 1) Ca 2) CaO 3) Ca(OH)₂ 4) CaCl₂
- 6.201. Укажите вещество X в следующей схеме превращений: X + H₂SO₄ → MgSO₄ + H₂ 1) MgCO₃ 2) Mg 3) MgO 4) Mg(OH)₂
- Выберите то выражение, значение которого равно отмечен- ному внешнему углу равнобедренного треугольника АВС при вершине С. 1) ZA+ZB 2) 180°-LA 3) 2-4B-81° 4) LB-LA 5) 180°∠B
- В ДАВС ДА - прямой, ∠C= 44°. При какой вершине тре- угольника внешний угол равен 134°? 1) A 2) B 3) C 4) такого внешнего угла нет 5) все внешние углы равны 134°
- Найдите 21, 22, 23 ΔΜΝΟ. 1) 70°, 55°, 55° 2) 110°, 126°, 116° 3) 70°, 56°, 54° 4) 1º, 2º, 3º 5) 70°, 110°, 126°
- Во сколько раз внешний угол ДАВС 21 меньше внутрен- него угла 227 1) в 4 раза 2) в 3 раза 3) в 2 раза 4) они равны 5) 21 больше 22, а не меньше
- Анализ геохронологической таблицы 1)На рисунке изображён археоптерикс вымершее животное, обитавшее 150-147 млн лет назад. Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитал данный организм? Это животное учёные считают переходной формой. Назовите классы, к которым можно отнести изображённое животное. Какие черты внешнего строения позволяют отнести его к этим классам?
- ФИ класс Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева Часть А 1. Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева состоит из периодов и групп 2. Периоды это 3. Группы - это 4. Периоды состоят из а группы из 5. Периоды делятся на и а группы - на 6. В чем отличие малых и больших периодов? 7. В чем отличие главных и побочных подгрупп? Часть Б 8. Заполните таблицу (табл. 5). Поряд Символ ковый номер химического элемента Русское название Номер периода Номер ойда Группа ношение 7 N Mex Азот HE 2-8
- На рисунке представлен график зависимости пути L, пройденного лыжником, от времени 1. Сколько времени лыжник двигался с максимальной скоростью?
- Для приготовления домашнего майонеза Ане нужно 200 мл оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет мерного стаканчика, но зато в кухонном шкафу есть весы. Аня нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,910 г/см³. Какую массу масла нужно отмерить Ане?
- Государственные символы играют важную роль в процессе объединения страны. Определите символику Московского государства в начале XVI века. Выберите герб Московского государства в начале XVI века.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна, где существовала варна брахманов. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей страны, где существовала варна брахманов.
- Начертите и заполните в тетрадях таблицу
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV — в точках № и L. Угол VLD равен 58°, а угол KON равен 85°. Найдите угол OKN. Запишите решение и ответ.
- 6. Тип 3.2 № 2747 i На весах уравновешены две одинаковые закрытые пробками колбы. Первую колбу заполнили угарным газом СО. Каким из приведённых в таблице газов следует заполнить вторую колбу, чтобы вернуть весы в со- стояние равновесия? Укажите номер вещества.
- 5. Тип 3.1 № 2746 i В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и за- пишите полученные данные в таблицу.
- 4. Тип 2.2 № 2515 i Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции.
- 3. Тип 2.1 № 2514 i Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Укажите, в ходе какого из при- ведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1. Движение карусели по кругу. 2. Распространение аромата духов в комнате. 3. Образование осадка при пропускании углекислого газа через известковую воду.
- 2. Тип 1.2 № 1681 i Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: Рис. 2: Рис. 3: (название) (формула). (название) (формула). (название) (формула).
- 1. Тип 1.1 № 1680 i Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- Задание 10. Работа с текстом 3 балла Прочитай фрагмент и выполни задания. «Человек часть природы. Он не может существовать вне её, так как природа даёт ему воздух, воду, пищу, материалы. Однако, в отличие от животных, человек активно преобразует природу, создавая культуру и общество. Со временем влияние человека на природу усилилось, возникла угроза экологического кризиса. Поэтому современное общество переходит к устойчивому развитию такому развитию, которое удовлетворяет потребности настоящего поколения без ущерба для будущих поколений.» Вопросы: 1. Какие два значения понятия «природа» выделены в тексте? 2. Почему деятельность человека может привести к экологическому кризису? (Назови одну причину) 3. Что такое «устойчивое развитие» (по тексту)?
- 6.247 Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- 6.246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; e) 5,4 : 216;
- 2 Jaccar Вариант 2 ясы положение спаловат е состлетствия: 1. Катария 2. Башкирия 3. Краснодарский край 4. De Paccun 900 3. Нотавите пробами развита России 3. Кароди поволноя 4. Назовите проблеми развитии и России
- Here is the original image:
- 5. Задача: Какая масса оксида кальция образуется при сжигании 20 г кальция на воздухе?
- 4. Осуществите цепочку превращений: Mg→MgO→MgCl₂→Mg(OH)₂→MgSO₄ Напишите уравнения реакций. Для первой реакции укажите условия её протекания.
- 3. Выберите правильный ответ (один или несколько): При комнатной температуре с водой реагируют: а) железо б) кальций в) барий г) магний (порошок)
- 2. Напишите уравнения химических реакций: а) Взаимодействие бария с водой. б) Взаимодействие оксида кальция с водой. в) Взаимодействие магния с кислородом.
- Самостоятельная 9 клаce «Химические свойства металлов» Вариант 2 1. Заполните пропуски в тексте: Щелочноземельные металлы это элементы __________ группы главной подгруппы. К ним относятся: бериллий, магний, стронций, барий и __________. Все они имеют на внешнем уровне __________ электрона. В соединениях проявляют степень окисления __________.
- 15. а) Постройте график функции y=\begin{cases} \frac{3}{x}, если x \ge 1, \\ x^2 - 4x, если x < 1. \end{cases} 6) Найдите все значения т, при которых прямая у = т не имеет точек пересечения с построенным графиком.
- 14. а) Постройте график функции y = \begin{cases} \frac{1}{x}, если x \ge 1, \\ x^2 - 2x, если x < 1. \end{cases} б) Найдите все значения m, при которых прямая у = m имеет две точки пересечения с построенным графиком.
- 13. Постройте график функции у = \frac{8x + 4}{8x^2 + 4x} и найдите, при каких значениях к прямая у = kx имеет с графиком одну об-щую точку.
- 12. Постройте график функции у = \frac{6x-3}{6x^2 - 3x} и найдите, при ка-ких значениях к прямая у = kx имеет с графиком одну общую точку.
- 4.Задай вопросы к выделенным словам. Wir kämpfen gegen Unordnung. (Мы боремся против беспорядка) Вопрос: Wogegen kämpfen wir?
- 3) Составь предложения с глаголом sich träumen. 1) Он мечтает о лете. 2) Мы мечтаем о каникулах. 3) Я мечтаю стать врачом. 4) Дети мечтают закончить школу.
- 2. Проспрягай глагол sich träumeп (мечтать) Ich Du- Er, sie, es - wir- ihr- sie, Sie-
- 1. Раскрой скобки и переведи предложения. 1) Ich warte auf den Bpuden (der Bruder, die Schwester, das Kind, die Eltern). Я жду брата 2) Mein Freund sorgt für den Schirtech seine Schwester, sein Opa, die Kinder, die Mutter). (мои Gpyzel друг Заборава 2) Wir erzählen über Freund (die Schule, die Ferien, die Stunde, der Freund). ( ми рассказывал • sempe gryre. 3) Er erzählt von den Schule (die Schule, die Ferien, die Stunde, der Freund). ( 4) Ihr habt vor (der Hund, der Tiger, das Kaninchen, die Lehrer, der Lehrer) Angst.
- 4. Тип 4 № 27 i Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эрики из Великобритании. Ниже при- ведён отрывок из этого письма. From: Erica@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Healthy food ...I don't like fast food because I think it is important to eat healthy food. What healthy food do you eat? Who cooks meals in your family? When did you last eat fast food? Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в со- ответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 3. Тип З № 30 i Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответ- ствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. Mirra Andreeva is a Russian tennis player. She was born in 2007. She is young but successful. She A the silver medal at the 2024 Paris Olympics in women's doubles with her partner Diana Shnaider. (WIN) Mirra has got a sister who is three years B than Mirra. (OLD) Erica Andreeva is a professional tennis player too. C mother's name is Raisa Andreeva. (THEY) She D interested in tennis for twenty years. She fell in love with the game after watching Marat Safin at the 2005 Australian Open. (BE) She wanted her daughters E to play tennis. Now she helps them a lot. (BEGIN)
- Быт и досуг римлян
- Почему согласно данному отрывку Гаутама считал, что всюду живут так же беззаботно, как он? Какое событие, согласно данному отрывку, позволило Гаутаме понять, что старость неизбежна? Ответ: Почему Гаутама считал, что всюду живут беззаботно:
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 5, но меньше 25 метров. Укажите номера истинных утверждений. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 7. Часть 1 В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Контрольная работа по теме «Буквенные выражения. Положительные и отрицательные числа» Вариант 1 1. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки А (4), В (5), С (3,5), D (-3,5). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты? 2. Решите уравнение: 2х-3(3x + 1) = 11. 3. Сравните числа: 1) -6,9 и 1,4; 2) -5,7 и - 5,9. 4. Вычислите: 1) 1-3,21+1-1,91 – 12,251; 2)1-:1-2 5. Выполните действия: 1) 2,9+(-6,1); 2) 8,5 - (-4,6); 4)-14,16: (-0,6); 3)1×(-2): 6. Найдите значение выражения: (-4,16-(-2,56)) : 3,2 - 1,2 × (-0,6). 7. Килограмм конфет дороже килограмма печенья на 52 р. За 8 кг конфет заплатили столько, сколько за 12 кг печенья. Сколько рублей стоит 1 кг конфет? 1 кг печенья? Контрольная работа по теме «Буквенные выражения. Положительные и отрицательные числа» Вариант 2 1. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки М (4), К (-5), F (2,5), D (-2,5). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты? 2. Решите уравнение: 18 – 5(9-x) = 8. 3. Сравните числа: 1) 2,3 и -5,2; 4. Вычислите: 1) 1-5,71+1-2,51 – 14,321; 5. Выполните действия: 1) 3,8+(-4,4); 3) 1×(-2); 2) -4,6 и – 4,3. 2) 11:1-1 2) 7,6 - (-3,7); 4)-12,72: (-0,4); 6. Найдите значение выражения: (-1,140,96): (-4,2) + 1,8 × (-0,3). 7. Альбом дороже тетради на 48 р. Сколько стоит альбом и сколько - тетрадь, если за 5 альбомов заплатили столько же, сколько за 21 тетрадь
- Подпиши чему равна площадь кругового сегмента R=2.
- организацией А, намеревающейся установить такие отношения или являющейся ее конкурентом. Какие меры к данному сотруднику должен принять комитет по регулированию комплаенс-рисков? Незамедлительное увольнение Отстранение работника от принятия решения, которое является предметом конфликта интересов Рекомендация работнику отказаться от выполнения иной оплачиваемой работы Никаких мер принимать не требуется
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В пр..роде центральной части России особе(н,нн)о приятны глазу лесные опушки. Есть какая(то) сила вл..кущая и человека и зверя к ним. Идёш.. полем – глаз дразнит (не)ровная линия леса. Подходишь ближе – хочется идти вдоль стены склонивш..хся под тяж..стью снега д..ревьев. У опушки об..зательно обнаруж..шь тропинку – не ты первый заворожён границей леса и поля, многих опушка вела куда(то) извилистым краем: по одну руку – таинстве(н,нн)ый полог д..ревьев; по другую – пр..странство залитое³ солнцем. И зимой вдоль опушки обязательно в(ь,ъ)ётся лыжня. В поле ветре(н,нн)о, скучновато, в лесу местами не прод..рёш..ся сквозь зар..сли кустарников. А на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то(же) в(ь,ъ)ётся вблизи опушки. Вот видно: стояла лиса прислушиваясь к заснеже(н,нн)ому жнивью. Испугавшись чего-то быстро метнулась к опушк.. и остановилась обернулась мордочкой к полю. (По В. Пескову)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.