База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите НОД чисел 410 и 630.
- 2. Разложите число 72 на простые множители.
- 1. Какую цифру вместо звёздочки нужно подставить в запись числа 269 56*, чтобы получилось число, кратное: а) 2 и 3; б) 5 и 9; в) 10?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фи- гуры.
- В каком году разность между количеством золотых и серебряных медалей была наиболь- шей?
- На фотографии изображён представитель одной из профес- сий, связанных с биологией. Определите эту профессии
- Как вы думаете, какое правило уста- навливается изображённым на рисун- ке знаком? Напишите в ответе это правило и ука- жите место, где можно встретить та- кой знак. Ответ:
- 12. Лист бумаги расчерчен на прямоугольники со сторонами 8 см и 4 см. От точки А к точке В проведена ломаная по сторонам прямоугольников. 1) Найдите длину этой ломаной. Ответ дайте в сантиметрах. Ответ:
- 11. Маша в течение недели читала книгу «Маугли». На диаграмме показано, сколько страниц она читала каждый день. По вертикали указано количество прочитанных страниц, по горизонтали — дни недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько страниц прочитала Маша во вторник? Ответ: 2) На сколько страниц меньше Маша прочитала в четверг, чем во вторник? Ответ:
- 10. В магазине продаются шурупы в разных упаковках. В таблице показано количество шурупов в упаковке и её цена. Нужно купить 100 шурупов. Найдите наименьшую возможную стоимость этой покупки.
- 9. Найдите значение выражения 134 + 24 (5519-104): 15. Запишите решение и ответ. Решение: Ответ:
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 5. Тип 4.2 № 9982 Сколько всего ясных дней было в первые три месяца 2018 года?
- 4. Тип 4.1 № 9981 На диаграмме показано, сколько ясных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали указано коли- чество ясных дней, по горизонтали - месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько ясных дней было в октябре?
- 20. В мешке находится 33 белые перчатки и 30 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перча- ток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- 19. В художественной школе организовали выставку детских рисунков, на которой было представлено 144 работы. При этом графические рисунки составляли \frac{5}{18} всех работ, рисунки акварелью \frac{3}{4} остальных работ. Сколько рисунков акварелью было пред- ставлено на выставке?
- 18. Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- 17. Вычислите 2:\frac{3}{5}: (\frac{1}{8}-\frac{5}{3})+2⋅1\frac{3}{7}.
- 16. Дети строили мост из лего длиной 1 м. Они использовали 6 фигурок длиной 5 см и ещё 10 фигурок. Какова была их длина (в сантиметрах)? Запиши решение и ответ.
- Выберите несколько вариантов ответов. Рассмотрите изображения и прослушайте музыкальный фрагмент. В чём сходство данных произведений? Выберите верные ответы.
- В прямоугольном треугольнике АВС с гипотенузой АВ угол САВ равен 48°. Найдите величину угла между высотой CD и биссектрисой BL. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Укажите утверждение, которое является истинным высказыванием. Ромб, у которого диагонали равны, всегда является квадратом. Любой четырёхугольник, у которого диагонали перпендикулярны, является ромбом. Любая трапеция, у которой одно основание в два раза больше другого, является равнобедренной. Если около четырёхугольника ABCD можно описать окружность, то всегда сумма сторон АВ и CD равна сумме сторон ВС и AD.
- Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вычислите: 5,3 – 5,1 : 0,3.
- Вычислите: (7/8-5/24)⋅3/14.
- Вычислите: 31-5⋅16.
- Успешное управление талантами возможно в компаниях, корпоративная культура которых обладает такими признаками, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- Кто из перечисленных правителей не являлся правителем династии Романовых в период дворцовых переворотов?
- 9. Thu 9 № 241 Определите протяженность маршр карты. Для выполнения задания испол точек Допускается погрешность 10 ме
- B. The 876 249 Определите, в каком направлении отв
- 9. The 7 № 239
- в. Тин в № 238 Прочитайте текст се описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропушен рад елов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставите на места проне ков, обозначенных буквами. Занннните в текст помера выбранных слов Путешествие Джона Кабота Джон Кабот отдых от берегов __________ (А) в направлении на __________ (6), пересек Атлантический овени, дошва по острово __________ (В) и прошёл вдоль берегов Аме рики на ног до параллели 40° ш. 1) Евроны 2) Африки 3) шпал 4) ВОСТОВ 3) Ньюфаундленд 6) Кубл
- 8. Thu 8 № 237 Пятиклассники получили здание сравнить маршрути непелиций Ф. Магеллана. И. Ф. Кру зенштерна, ГО. Ф. Лисянского и определить на общие особенности. Укажите две общие необенно сти. 11. Обе экспедиция пересекли Атлантический океан. 2) Обе эжепелинии подходили в берегам Северной Америкн 3) Обе звенелинин побывали у берегов Камчатки и Аляски 4) Обе экспедиции были кругосветные Запишите номера выбранных ответов.
- 3. Тин 2 № 235 Что из перечисленного изучают физико-географические науки! Выбери
- Как объединение русских земель вокруг Москвы и расширение международных связей России отразились на сооружениях Московского Кремля?
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [Θ, ⊝ и ⊝ =]. Выпишите номер этого предложения.
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 КОД 5 Составь два правила сохранения здоровья и правильного поведения человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. Начало фразы Продолжение фразы А) Чтобы поддерживать нормальную 1) нужно больше играть работу своего сердца, в настольные игры. Б) Чтобы успевать сделать нужно все 2) регулярно делать намеченные дела, оздоровительную гимнастику и больше бывать на воздухе. 3) нужно планировать свой день заранее и соблюдать режим дня. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: Начало фразы A Б Продолжение фразы
- Запоўніце табліцу твор „Страта" Міця. Паходжанне Знешні выгляд Захапленні Стаўленне да вучобы Погляды да вучобы Стасункі з равеснікамі Стасункі з бацькамі Стась Стасункі з настаўнікамі Жыццёвы лёс
- Подземный паркинг рассчитан на 390 машино-мест. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 55, но меньше, чем 70. Сколько секторов на паркинге?
- Радиус окружности равен 7 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число я до 3,14.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Укажите строку, где все глаголы-исключения 2 спряжения.
- Найдите значение выражения 360 360 : 45-21- (71-53): 3. Ответ:
- Различают качественные и количественные описания объектов и явлений. Выберите из приведённого ниже списка два качественных описания.
- Перед Вами изображение норвежского большого сусли- ка. Для какого природного сообщества характерно это жи- вотное? Укажите название одного из этих обществ.
- при котором в воздух выделяется углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого про- цесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость. Ответ:
- Рассмотрите фотографию и определите тип залегания земной коры.
- • Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Громким криком он призывал родителей, прося у них еду. Я стала осторожно подходить к птенцу. 1 Меня очень интересовало, как птенцы будут вылетать из гнезда. Хоть и мал птенец, а, видно, пошла ему впрок воробьиная наука. Наконец голодный воробьишка не выдержал. Смотрю, и птенец сразу чирикать перестал.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Жизненный и творческий путь Веры Чаплиной были тесно связаны с Московским зоопарком. Б. Произведение Веры Чаплиной «Воробьиная наука» о приключениях и забавах маленького несмышлёного воробышка. 1) верно только утверждение A 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Найдите значение выражения \(\frac{2^6 \cdot 2^7}{2^8} =\)
- Подпишите на карте город Константинополь и район расселения славян при императоре, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница.
- Назовите византийского императора, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница государства.
- ВПР по литературе 5класс 2026г. 1. Тип 1 Как называется краткий нравоучительный стихотворный рассказ, в котором есть иносказание и чаще всего действующими лицами выступают животные? 2. Тип 2 Как называется небольшая, но значимая подробность в художественном произведении? 3. Тип 3 Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато памятное для Васютки. Еще бы! Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки озеро, названное его именем! Пускай оно и не велико, не то что, скажем, Байкал, но Васютка сам нашел его и людям показал. Да, да, не удивляйтесь и не думайте, что все озера уже известны и что у каждого есть свое название. Много еще, очень много в нашей стране безымянных озер и речек, потому что велика наша Родина и, сколько по ней ни броди, все будешь находить что-нибудь новое, интересное. Рыбаки из бригады Григория Афанасьевича Шадрина Васюткиного отца совсем было приуныли. Частые осенние дожди вспучили реку, вода в ней поднялась, и рыба стала плохо ловиться: ушла на глубину. Холодная изморозь и темные волны на реке нагоняли тоску. Не хотелось даже выходить на улицу, не то что выплывать на реку. Заспались рыбаки, рассолодели от безделья, даже шутить перестали. Но вот подул с юга теплый ветер и точно разгладил лица людей. Заскользили по реке лодки с упругими парусами. Ниже и ниже по Енисею спускалась бригада. Но уловы по прежнему были малы. (В. П. Астафьев «Васюткина озеро») Прочитайте текст и выполните задание. Выпишите из текста слово, которое означает «белый рыхлый налет ледяных кристаллов, покрывающий предметы». 4. Тип 4
- Hello, Mary, Tom and I 1) ......................... (go) to Paris last weekend and I 2) ......................... (want) to tell you about it. Our hotel 3) ......................... (be) great so on our first night we 4) ......................... (eat) there. The next day we 5) ......................... (decide) to visit the Eiffel Tower of course. There 6) ......................... (be) lots of people, but the view 7) ......................... (be) amazing. Then we 8) ......................... (go) shopping and 19) ......................... (buy) a very expensive jacket! On Sunday we 10) ......................... (have) breakfast at the hotel and then we 11) ......................... (visit) Notre Dame. Everything 12) ......................... (be) wonderful. Please write back soon, Claire
- Часы в квартире Миши отстают на 15 минут, мама предупредила его об этом. Путь от дома до бассейна мальчик проходит за 25 минут. Занятия по плаванию начинаются в 10 часов 30 минут, но Мише надо прийти на 20 минут раньше, чтобы успеть переодеться. Помогите Мише рассчитать, когда ему нужно выйти из дома, чтобы прийти к началу занятий. Укажите, какое время будут показывать часы в квартире Миши, когда он будет выходить из дома.
- Подбери и запиши антоним к выписанному слову.
- Из последнего предложения первого абзаца текста выпиши слово со значением «постоянно, во все времена».
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2, 3 «Отец мой служил прежним государям <...> по Кошире и убит <...> при государе царе и великом князе Василии Ивановиче всея Руси на Гремячем злою позорною смертью, скинут с башни в ту пору, как государь царь и великий князь Василий Иванович стоял под Тулою. А отец мой по его государскому указу в те поры был в Гремячем осадным головой. И в те поры гремячевцы всяких чинов люди отложились Тушинскому вору, и велено <...> отцу моему тех гремячевцов привести к крестному целованью на царя Василия Ивановича имя. И те, государь, гремячевцы государского указу не послушали, креста не целовали, а отца моего за то убили, скинули с башни». 2. Укажите название периода отечественной истории, к которому относятся события описанные в документе. Укажите имя, под котором в отечественную историю вошла историческая личность, называемая в источнике Тушинским вором. Ответ:
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Протекторат в Англии Б) Смутное время В) деятельность Избранной Рады УЧАСТНИКИ 1) Фрэнсис Дрейк 2) Оливер Кромвель 3) Иван Исаевич Болотников 4) Андрей Михайлович Курбский 5) патриарх Никон Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Наконец Мурзик добрался и до резиновой лодки. На третий день на озере я проснулся оттого, что кто-то шершавым языком вылизывал мои щеки. Струя воздуха с рёвом вырвалась из клапана, подняла на Мурзике густую шерсть и подбросила его в воздух. Мы привезли лодку в деревню. Скоро мы ушли на Глухое озеро, но его не взяли. Я увидел мохнатую, мокрую от слёз Мурзикину морду.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Свой первый рассказ К.Г. Паустовский написал в годы Великой Отечественной войны, работая военным корреспондентом. Б. Основная мысль рассказа К.Г. Паустовского «Резиновая лодка» заключается в том, что нельзя оставлять свои вещи без присмотра. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Сколько раз становилась чемпионом с ная команда Уругвая?
- Какая гора занимает четвёртое место по высоте?
- 6. Герои и Смешная королева в оценке других героев сказки.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 6) \( \frac{-ax}{a^3c} \)
- 5) \( \frac{5,5ac}{a^2c} \);
- 4) \( \frac{ac^4}{0,5ac} \);
- 3) \( \frac{4a}{2ac^2} \);
- 2) \( \frac{5ac^3}{a^2c} \);
- 38.3. 1) \( \frac{4a}{a^3c} \);
- 8) \( \frac{75p^4q}{150p^5q} \).
- 7) \( \frac{42m^3n^5}{35mn^5} \);
- 6) \( \frac{x^7y^4}{x^5y^8} \);
- 5) \( \frac{-2a^6b^3}{a^3b^5} \);
- 4) \( \frac{27x^2y}{21xy^3} \);
- 3) \( \frac{24a^3}{6ac} \);
- 2) \( \frac{25a^2y}{15by} \);
- 38.2. 1) \( \frac{18bc}{24c} \);
- 8) \( \frac{63x^3y^5}{84x^6y^4} \).
- 7) \( \frac{48a^2c^2}{36ac} \);
- 6) \( \frac{9axy^2}{6ay^3} \);
- 5) \( \frac{-4ax^2}{12xy} \);
- 4) \( \frac{-6p^3q}{-12q^3} \);
- 3) \( \frac{12ay^3}{-8a^2y} \);
- 2) \( \frac{12cb^2}{9bc^3} \);
- 1) \( \frac{12xa}{15ya} \);
- Make conversations. Use the verbs in brackets. 1 Did you go to the mountains for your holiday? (go)
- Complete Callum and Lottie's conversation. Use the words and phrases in the box. Did x2 didn't get up take Yes, I did got up went Callum: How was your summer holiday, Lottie? Lottie: It was brilliant! I Callum: you Lottie: Of course not! We to bed late. Callum: you Lottie: . I took hundreds of them!
- (13) Ин..гда утром Тёме (не)хотелось вст..вать (?) но он вдруг вспом..нал своего д чу..ство охват..вало его (?) и он вскакивал (?) и нач..нал од..ват..ся. (15) Он переж мысли (?) что Иванов уж будет ждать его (?) что он весело сверкнёт своими добр глазами (из)под мохнатой шапк.. в..лос. (16) В такие м..нуты Тёма сч..тал себя сам чел..веком. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому)
- Запиши номер этого предложения.
- ? 400 4 ? 2 ?? = 355 28 + = 428 : = 15
- 4098+420 28:60 709.19 52 070-4
- 204. Вырази: 1) в метрах: 5 км, 900 дм, 300 см; 2) в килограммах: 9 т, 6 т 5 ц, 800 ц, 4000 г; 3) в секундах: 2 мин, 1 мин 30 с, 2 мин 30 с; 4) в квадратных метрах: 300 дм², 80 000 м², 9 км².
- 203. Вырежи квадрат со стороной 12 см. Раздели его пе- регибанием на четыре равных треугольника и найди площадь каждого из них.
- 202. 1) Первый множитель 127, он на 27 больше второго множителя. Найди произведение этих чисел. 2) Делимое 5600, а делитель на 4900 меньше. Най- ди частное.
- 201. Объясни, что показывает каждое выражение, состав- ленное по следующей таблице: Скорость 70 км/ч 65 км/ч Время 3 ч 3 ч 1) 70.3; 3) 70+65; 5) 70-65; 2) 65.3; 4) (70+65). 3; 6) (70-65).3.
- 200. Реши задачи. Сравни задачи, сравни их решения. 1) На двух опытных участках вырастили картофель. Площадь первого участка 200 м², а второго 300 м². С первого участка собрали на 1500 кг картофеля меньше, чем со второго. Сколько килограммов карто- феля собрали с каждого участка, если с каждого квадратного метра собирали поровну? 2) С двух опытных участков собрали 7500 кг карто- феля. Площадь первого участка 200 м², а второго 300 м². С каждого квадратного метра собирали кар- тофеля поровну. Сколько килограммов картофеля со- брали с каждого участка?
- 198. ; - 351.18 708.430 50 690.16 801-401 156.82 40 136 21 199.6000-560.65:700
- Из остатков морских организмов образуются .........
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.