База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Зачем и как проводилась программа воцерковления жизни?
- 2. Какова основная цель их деятельности?
- 1. Кто такие «ревнители благочестия»?
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу в первом столбце подбери элемент из второго столбца. Слова А) архитектор Б) в охапку В) на выручку
- На прямой есть начало координат и единичный отрезок. На ней отмечены точки а, в, с, Какому целому числу, большему — 4,5 и меньшему 4,5, будет соответствовать число Х, если выполняются три условия: b-x > 0, аx < 0, c + a > be?
- Найдите предложения с обособленными определениями. Выпишите их номера. Знаки препинания не расставлены. (Цифры запишите в порядке возрастания.)
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 37 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- 10. Найди значение выражения (а – 5)2 – a(а – 3) при а = - 1/7. Ответ запиши в виде целого числа или обыкновенной несократимой дроби, разделяя числитель и знаменатель символом «/».
- Работа пожарных связана с опасностью, поэтому ею могут заниматься только смелые люди. Как ты думаешь, в чём может проявляться смелость любого человека в повседневной жизни? (Напиши ответ объёмом до пят предложений.)
- 30 апреля отмечается День пожарной охраны России. Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели приходилась эта дата в 2024 году.
- Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками И подпиши кость плеча, головной мозг и бедро человека так, как показано на примере. трахея
- 3. Что относится к истории государства Русь, а что — к истории монголов? Укажи стрелками.
- Вставь в предложение наречие, образованное от прилагательного в скобках. 1. It normally (normal) takes 20 minutes to get there. 2. Please could you (quick). 4. I can cu (slow)? 3. The last few weeks have gone (usual) g does the journey 5. How long does (early) tomorrow. 5. How long does the journey (hard) twice a 6. Have you been here (long)? 7. She trained (simple) add hot water and stir. 9. "I'm sorry," she said (qu (straight) 11. He was b 10. She was too tired to walk repairing his bike. 12. Don't drive so (fast) 13. She sat (pate waiting for her turn. 14. The plane flew (low) over the town. 15. I (sudden) felt dizzy. 16. She screamed very (calm) and (reasonable). 18. Smoking can (good) toge the matter (serious) damage your health. 19. The team work 20. Please listen (careful) to the teacher. 21. My father smiled (lazy). 23. And they (sad) and shook his head. 22. The cat stretched (hungry) at the disp lived (complete). 28. We-came (happy) ever after. 24. They stared of food. 25. The girls laughed (nervous). 26. She fell (heavy) her back. 27. 1-agree-with-you to see you. 29. My mother plays the piano (beautiful). 30. The ph (safe). 31. The concert didn't last (long). 32. You landed act (fast). 33. It was raining (hard). 34. The sun sank (low). 35. I was so tired I went (straight) to bed. 36. He has to (late) tomorrow. 37. People spoke (good) of him. 38. He (early) that morning. 39. The children were playing (nois the garden. 40. She dresses (stylish) and lives in a (beau decorated Victorian house.
- Вычисли: (3,4 – 5,61) ⋅ 0,3.
- В. Скажи вискаком месяце Рой (Roy) побывал в каждой из этих европейских столиц. Образец: 1 January Last January Roy was in Moscow. ② March; 3 June; 4 July; 5 August; 6 October. С. Закончи вопросы, которые задал Рою его приятель Билл (Bill). 1) Were you in ... in January? Yes, I was. 2) in London in March? No, I wasn't. 3) in Paris ...? Yes, I was. 4) in July? Yes, I was. 5) in Berlin ...? No, I wasn't. 6) Were in October? Yes, I was. 7) in London ...? No, I wasn't.
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- Какие выражения использует автор, чтобы показать, что Фёдор держал в страхе детей из своего двора? 1) атаман на песочной куче 2) старается никому не мешать 3) не тронул паучишку 4) молчаливый 5) лучше к нему не приближайся Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Бактерии - доядерные организмы. Общая характеристика бактерий Задание 1. Продолжите предложение Бактерии (от греч. бактерион палочка) - Бактериология (от греч. бактерия палочка и логос -учение) - Антони ван Левенгук - Задание 2. Опишите распространение бактерий в природе Задание 3. Заполните пропуски в тексте Бактериальная клетка покрыта благодаря которой сохраняет и покрыта Оболочка содержит сложное вещество имеется В цитоплазме отсутствует много органоидов: Наследственное вещество бактерий расположено в или Некоторые бактерии имеют один или несколько с помощью которых они передвигаются. Некоторые бактерии могут быть окрашены в разные цвета благодаря наличию в цитоплазме и веществами в По форме бактерии бывают: Задание 4. Зарисуйте строение бактериальной клетки Задание 5. Составьте схему «Классификация бактерий по питанию (способу добывания пищи)» Задание 6. Какими способами и в каких условиях размножаются бактерии? Что такое спора (циста) и когда она образуется?
- Найдите значение выражения 18 170 : (571 – 525) + 68 739 : 3. Запишите решение и ответ.
- Автомат по разливу молока за 8 секунд наполняет 96 пакетов. Сколько пакетов будет наполнено этим же автоматом за 26 секунд? Запишите решение и ответ.
- В двух коробках 98 конфет. В первой коробке конфет в 6 раз меньше, чем во второй. Сколько конфет во второй коробке?
- 10. Тип 8 № 9453 Из четырех деревянных досок длиной 90 см, шириной 55 см и тол щиной 8 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- 9. Тип 8 № 9694 Изображенную на рисунке фигуру кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поместиться в такой пустой короб ке?
- 8. Тип 8 № 9854 У Даши было 76 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лиш ние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Даши?
- 7. Tun 8 № 1284 От деревянного бруска размером 70 см х 20 см х 30 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 20 см х 30 см. После этого остался брусок объёмом менее 700 см³ Сколько дощечек отпили ли?
- 6. Tun 8 N№ 9598 Из кубиков собрали фигуру (см. рис.). Ее покрасили снаружи со всех сто рон. Когда краска высохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены три стороны (грани)?
- 5. Tun 8 № 1794 В коробку размером 15 см 15 см х 30 см плотно уложили кубики размером 3 см 3 см 3 см, за полнив коробку доверху. Затем из коробки достали 20 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 4. Tun 8 № 8096 Деревянный брус размером 10 см 10 см х 200 см распилили на одинаковые пластины для парке та. Каждая пластина имеет размер 1 см х 5 см х 20 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 3. Тип 8 № 9952 Деревянный брус размером 10 см 10 см 600 см распилили на одинаковые пластины для парке та. Каждая пластина имеет размер 1 см 5 см 60 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 2. Tun 8 № 1152 На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для. покраски всех граней получившейся фигуры?
- 1. Тип 8 № 11076 В коробку размером 10 см х 10 см х 20 см плотно уложили кубики размером 2 см х 2 см х 2 см, за полнив коробку доверху. Затем из коробки достали 30 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 31/14 Б) 15/29 В) 16/33 Г) 37/19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,5, но меньше 1. 2) Число больше 2. 3) Число больше 1, но меньше 2. 4) Число меньше 0,5.
- Число 1038А делится на 4. Какая цифра может стоять на месте буквы А? В ответе запишите наименьшую из возможных цифр.
- Найдите ребро куба, объём которого равен объёму параллелепипеда длиной 50 см, шириной 10 см и высотой 2 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Коля и Костя собрали 210 яблок за 3 часа. Сколько яблок в час собирает каждый мальчик, если известно, что в час они собирают одинаковое количество яблок?
- 12. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм ABCD. Bo сколько раз сторона AD меньше высоты параллелограмма, проведённой к этой стороне?
- 7 Тип 6 № 12522 i Найдите координату точки А, отмечен- ной на числовом луче.
- 6 Тип 5 № 12385 i Бумага расчерчена на квадраты со сторо- ной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 15 Лимфатическая система служит для 1) переноса веществ из крови в тканевую жидкость 2) возврата веществ из тканевой жидкости в кровь 3) снабжения органов кислородом 4) обеспечения организма питательными веществами Ответ:
- 14 Под каким номером изображена часть опорно-двигательной системы человека, выполняющая опорную и защитную функции? 1) 2) 3) Ответ:
- 186 Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь породе орловская рысистАЛ Наиболее распространённые масти - серая и серая в яблоках, часто встречаются гнедая и воровая. Голова небольшая, сухая, шея с лебединым, изгибом, высоко поставлена. Профиль головы прямой или «щучий». Задние конечности сильные, изящные, прямые, вертикально поставленные. 1) соответствует 2) не соответствует Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД
- 11.В далеком прошлом число 10 000 на Руси называли тьмой, а число 100 000 - неведомо. Любители небылиц Стасик с Костей рассказывали друг другу. - Я взял в библиотеке книгу. В ней тьма страниц, - сказал Стас. - Как же ты ее нес? - В портфель положил - и на плечо. Костя почесал, почесал в затылке и начал: - Я купил карандаш неведомо миллиметров длины. - Как же ты его домой принес? Положил в карман и принес. У меня карманы глубиной до пят. • Могло ли быть такое, или это фантазия ребят? Чему же все-таки равна длина карандаша в метрах? А толщина книги в метрах (если учесть, что толщина одно страницы равна 0,1 мм)?
- 10. У одного старика спросили, сколько ему лет. Он сказал, что ему сто лет и несколько месяцев, но дней рождения у него было всего 25. Как это могло быть?
- 4. Подпишите название отраслей растениеводства: Отрасль, • отвечающая зал выращивание з полевых культур Отрасль, которая занимается выращиванием культур • разных овощей Отрасль, отвечающая за выращивание плодовых культур Отрасл котор выращ декора раст
- Тип 4.1 № 1940 i Развернуть Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа? В ответе укажите только число.
- Тип 3 № 9620 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 819 : = 63
- Тип 2 № 1917 і Четыре девятых всех учащихся класса со- ставляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 15 мальчиков?
- Тип 1 № 12411 i Выполните вычитание: 2,3 – 0,5.
- 3 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ.
- 2 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Бабушка угостила нас молоком с медовыми пряниками. Ответ.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над удар- ными гласными. Занята, торты, документы, километр.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В 6 6 больше числа А. A + + 0 1 B + +
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 5 КОД Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 9.13 ★★☆ Дан равносторонний треугольник АВС. За- красьте внутри него все такие точки М, что отре- зок ВМ меньше отрезков АМ и СМ (рис. 19.52).
- 19.12 В квадрате ABCD закрасьте все такие точки М, что АМ < CM < ВС (рис. 19.51).
- 19.11 Даны две точки А и В. Закрасьте на плоскости все точки С так, чтобы в треугольнике АВС сторона АВ была средней по длине (рис. 19.50).
- 19.10 На некоторой прямой l нет ни одной точки, равноудалённой от точек А и В. Найдите угол между прямыми l и АВ.
- На фотографиях изображены предметы, с ко- торыми работают представители одной из про- фессий. Что это за профессия? Какую работу выполня- ют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- вышел в восемь часов утра и прибыл на конечную о в одиннадцать часов утра следующих суток. Сколь в он был в пути?
- 3 Из Егорьевска в Коломну можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километ ров один путь короче другого?
- 33) : 9 + 13.
- ВАРИАНТ 3 1 Вычисли: 82 – 19. Ответ: 2 Вычисли: (30° Ответ:
- Дать сладкое прохладное питье. (при обморалe) ↑ Вынести пострадавшего в тень или прохладное место. 3 Положить холодный компресс или лед на голову, паховые области. 5 При остановке дыхания и сердечной деятельности произвести искусственную вентиляцию легких, непрямой массаж сердца. Задание 7. Запишите особенности перегревания организма в детском возрасте.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Выберите верные утверждения. Почвенный профиль (вертикальный разрез почвы) состоит только из двух основных слоёв почвенных горизонтов вымывания и вмывания, характеризующих процесс почвообразования. Основоположником науки о почвах и их географии почвоведении является русский учёный Василий Васильевич Докучаев. Ему принадлежит заслуга в изучении свойств российских чернозёмов и ареалов их распространения. Смена типов почв наблюдается и в горах. Эту закономерность называют высотной поясностью. В горах каждому высотному поясу соответствуют свои почвы. Общим свойством этих почв является высокое плодородие. По механическому составу различают песчаные, супесчаные, суглинистые и глинистые почвы, по структуре только бесструктурные. Плодородие почвы, то есть её способность обеспечить растения необходимым набором и количеством питательных веществ, водой, воздухом, является одним из самых основных свойств почвы. В европейской части России преобладают разнообразные подзолистые почвы, а в Сибири таёжные и горно-таёжные. Большие площади на севере страны заняты тундровыми почвами. На юге же расположены чернозёмные и каштановые почвы. Явления широтной зональности почв в нашей стране, особенно в европейской части России, выражены более ярко, чем в других странах мира, что связано не только со значительной протяжённостью её с запада на восток, но и с преобладанием равнинного рельефа в условиях континентального климата.
- Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поместиться в такой пустой коробке?
- Урок - практикум «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров» Цель работы: наблюдение сплошного и линейчатых спектров излучения от различных источников света, выделение основных отличительные признаков сплошного и линейчатого спектров Слова - характеристики спектра: • спектр испускания/ спектр поглощения • спект сплошной (непрерывный)/ спектр линейчатый/ спектр полосатый • вещество находится в твердом состоянии/ вещество находится в жидком состоянии/ вещество в газообразном состоянии Ход работы 1. Направьте спектроскоп на светящуюся нить лампы накаливания и рассмотрите ее спектр. Зарисуйте наблюдаемый спектр, дайте ему характеристику. 2. Направьте спектроскоп на светящуюся люминесцентную лампу, висящую на потолке и рассмотрите ее спектр. Найдите желтую, зеленую и фиолетовую линии, характерные для спектра паров ртути. 2.1. Зарисуйте наблюдаемый спектр, дайте ему характеристику. 2.2. Опишите, чем спектр люминесцентной лампы отличается от спектра лампы накаливания. 3. Пронаблюдайте спектры газов, рассматривая светящиеся спектральные трубки в спектроскоп или грани стеклянной пластины. 3.1. Зарисуйте спектры испускания 2-х газов (на ваш выбор). Дайте им характеристику. 4. Ответьте на вопросы: 4.1. Какие вещества дают сплошной спектр? 4.2. Какие вещества дают линейчатый спектр? 4.3. Объясните, почему отличаются линейчатые спектры различных газов? 5. Запишите определения Непрерывный (или сплошной) – это спектр, в котором представлены волны всех длин волн в данном диапазоне. Линейчатый спектр это цветные линии различной яркости, разделённые широкими тёмными полосами. Полосатый спектр - это спектр, состоящий из отдельных полос, разделённых тёмными промежутками.
- Вопрос 1 (5 баллов) 1)В каком году было запрещено долговое рабство в Риме ?
- Прочитай текст и выбери верный вариант ответа. На вопрос, какая завтра погода, синоптик ответил: • если не будет ветра, то будет пасмурная погода без дождя; • если будет дождь, то будет пасмурно и без ветра; • если будет пасмурно, то будет дождь и не будет ветра. Подумав немного, синоптик уточнил, что его три высказывания можно записать более лаконично. Завтра если не будет ветра, то будет ясно и не будет дождя. Завтра если будет ветер, то будет ясно и будет дождь. Завтра если будет ветер, то будет ясно и не будет дождя. Завтра если не будет ветра, то будет пасмурно и не будет дождя.
- (15) Турист идёт на одного города в другой. Каждый день он проходит на одно в то же расстояние больше, чем прошва в предыдущий день. Известно, что за первый день турист прошёл 9 километров. Определите расстояние, по торое прошва чурист за четвёртый день, вели весь путь он проomés sa 10 дней, в расстояние между городами составляет 180 километров. Ваня влече родице в ответ. Pencion
- (14) Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую КР в точках К. и М. Vren AKE pasen 60. Найанти ева CME. Samiuirre peшение и ответ. Pemenus.
- 5. В России существует государственная награ- да ___ орден Кутузова. С помощью дополнитель- ной литературы и Интернета узнай, кому и за какие заслуги вручают этот орден в наше вре- мя. Запиши два примера.
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как температура воды влияет на скорость, с которой сахар растворится в этой воде? Ответ:
- (6) Ученики проводили опыты по раство- рению веществ в воде. Дети взяли два стакана, в один стакан налили холод- ной воды, в другой такое же коли- чество горячей воды. В каждый стакан они бросили по одинаковому кусочку и перемешали со- держимое стаканов до полного растворения сахара. Дети заметили, что в одном из стаканов сахар растворился бы- стрее. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вещество в каждом одинаковое/различное стакане: Масса вещества: одинаковая/различная Объём воды в стаканах: одинаковый/различный Температура воды: одинаковая/различная
- 5 Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы Продолжение фразы А) Выполнять режим 1) нужно постепенно. дня 2) нужно по рабочим Б) Начинать закалива дням. ние 3) нужно регулярно. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ:
- Look and write sentences with because. 1 (girl/crying / dropped her ice cream) The girl's crying because she dropped her ice cream. 2 (dog/happy / it's eating the ice cream) 3 (Peter/hungry / breakfast time) 4 (Tom/not hungry / tired) 5 (Karen / surprised / kayaking is easy) 6 (Jane / worried / kayaking is difficult)
- Write sentences with because. 1 She's tired. She's cleaning the house. She's tired because she's cleaning the house. 2 They're laughing. The book is funny. 3 Ben's scared. He saw a shark. 4 Liam's is shouting. He's angry. 5 We're interested. The story is exciting. 6 We're excited. We're going on vacation.
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.
- Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка моложе?
- Прочитайте прогноз погоды на 3 ноября для города Норильска: «В Норильске будет ясно, осадков не ожидается, днём слабый мороз до минус 2 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Норильске ожидается ясная погода без осадков. Ответ:
- Владимир из Магадана прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 3 ноября, ожидается похолодание, температура воздуха опустится на 5-7 градусов, в течение дня будет идти снег, будет дуть северо-западный умеренный ветер», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз. Ответ:
- 18. Тип 17 № 12801 Ваня доходит от дома до школы за 30 минут, а его сестра Лена — за 40 минут. Через сколько минут Ваня догонит Лену, если Ваня выйдет из дома через 5 минут после ухода Лены?
- Which country has this symbol?
- Вычисли: (4,54 – 0,3) : 1,06.
- She's got ........... eyes.
- She's 50t.redhk.
- a small nose. thasn't got
- 4 1.2. small ears.
- 2 ......brown eyes.
- ⑦ Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) На всякий случай я убрал в шкаф стоявшую на столе вазу. 2) Под утро он услышал постоянно повторяющиеся звуки. 3) Ребята не дождавшись звонка выбежали из класса. 4) Машина катилась по узкой дороге засыпанной гравием.
- ④ Выполните морфологический анализ слова, которое обозначено в тексте цифрой 3.
- ③ Найдите многозначное слово во 2-м предложении 2 абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- ② Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В первое зимнее утро преобразились бывшие унылыми день назад осенние улицы. 2) Иней покрыл витрины магазинов и окна домов. 3) Снега ещё достаточно мало, лежит он не везде. 4) Зимним утром легко дышится, а на душе хорошо. 5) Первый зимний морозный день не располагает к утренним прогулкам.
- ① Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, раскройте скобки. Пр...шла долгожданная зима! Хор...шо пр...гулят...ся по моро (з,с) цу в первое зимн...е утро! По-осе(н, нн)ему унылые ещё вчера улицы сплошь п... крыты белым снегом и солнце перел...вается в нём сл...пящим блеском. Пр... чудливый узор мороза лёг на в...трины магазинов окна домов закрытых наглухо а иней п...крыл ветви топ...лей. Глянеш... вдоль улиц... похожей на ровную ленту вбл...зи себя посмотриш..., везде всё то же: снег снег снег. Изредка подымающ...йся (3) вет...рок пощипывает лицо и уши. Всё ярко в пр...образившейся природе. Так ле(г,х)ко дыш...тся и так хорошо на душе, что невольно улыбаеш...ся и хочет...ся сказать этим чудным зимн...м утром Здравствуй зима
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 12. Часть 2 Задумали трёхзначное число, которое меньше 500 и делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 36. Какое число было задумано?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 12. Часть 2 Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. Угол FMD равен 31°. Найдите угол АКМ.
- 14. Петя и Гриша играли в баскетбол, где за каждое попадание мячом в корзину даётся одно, два или три очка. Оба мальчика попали мячом в корзину по 10 раз, при этом Петя набрал на 19 очков больше, чем Гриша. Сколько раз Петя получал одно очко за свой бросок? Запишите решение и ответ. Решение: Ответ:
- 13. Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рисунок). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых нет окрашенных граней? Ответ:
- 2) На рисунке, данном в условии, начертите по сторонам прямоугольников какую-нибудь ломаную, которая соединит точки С и D и будет иметь длину 36 см.
- Решите уравнение 4x² +16x+16=(x+6)². Решение:
- 17 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает клевер? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. 1 продуценты (производители) 4) консументы (потребители) 2 редуценты (разрушители) Ответ: 3 мёртвое органическое вещество
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.