База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the correct form of the verb. I ... English 2 years ago.
- Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые паразитируют на листьях зверобоя? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- I like sport and my favourite sport is swimming. I practice it a lot to improve my swimming skills. I want to achieve good results. Last month I A part in a swimming competition. There were ten swimmers from three schools in the competition. I swam B than the other swimmers and I won the first prize. IC interested in swimming for five years. It is a great sport which helps me to keep fit. I think D should learn to swim. I also like swimming in the sea and diving for seashells. And now I E to dive off a diving board.
- №6. Решите задачу: У Алисы было 100 карточек. Она решила разделить их поровну между своими 5 подругами. Сколько карточек получит каждая подруга?
- №5. Решите пример на деление столбиком с остатком: 354 485 307 253 499 428 506 657 668 406
- №4. Решите уравнение: X * * 6 = 48 8 X = 56 7 * X = 28
- №3. Решите пример на деление столбиком с остатком: 77: 8 = 1000LM187 : 10 32: 12 = 3 60772 3:11 = 50:15 =
- №2. Сравните результаты деления: 56 8 64: 8 63:7 72:8 72 : 9 81 : 9 80:8 90:9 42 : 6 49 7 72:8 72:9
- No1. Pешите примеры на деление столбиком: 364 282 455 637 903 262 333 484 555 362
- 5) C B 140° D X A
- b значающие парные по Глухости-звонкости согласные звуки. лоб. B б-п n к д T C CHOD. • Подберите и запишите слова, которые заканчиваются этими буквами. 21. Найдите в орфографическом сло- варе учебника слова с парным по глухо- сти-звонкости согласным звуком на конце слова. Запишите несколько таких слов.
- Решите уравнение (№2 — базовый, №2 — углубленный): ◉ (x + 2)(2x8)-14 = 0 ◉ x² + 9 = (x + 9)2
- У куклы Даши - 3п. У куклы Веры - ? на 3 > ?
- Найдите произведение: 17,5 ⋅ 0,4 =
- 16 ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ Впиши пропущенные безударные гласные в окончания глаголов. Объясни их написание. Укажи спряжение глаго- глаголы-исключения. Запиши по образцу. лов. Подчеркни глаголы- Оба Хвалило - (что делать?) хваліть. - Т-е спр. Читаят - (что делает uuumannte Смотришь – что делаешь смотреть Играям - что делаем играть Встречаешь что делаешь вотричатьне Бреяшь - что делаешь - брать (1 спр) Um - Поможет - что сделает помочь Map.....m- Вид...шь- Lescm- Завис...те- ....шь - тел.м- шь
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на ка- ких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблиц порядко- вые номера соответствующих изображений.
- Отметьте слова, в которых на месте пропуска пишется И. П...ро Заб...ри Выб...рает Инт...ллигент Разл... вается
- Вычислите площадь фигуры удобным способом. a) 5 см 6 см 8 см б) 16 см 14 см 8 см 20 см c) 8 см 4 см 4 см 4 см 20 см
- Реши систему уравнений { 2x + 11y = 15; 10x - 11y = 9. Ответ: ( ; ).
- Настя решила проверить справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- Андрей посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки.
- БЫТ И ДОСУГ РИМЛЯН Задание 1. Расставь события в правильной последовательности. Строительство Аппиевой дороги Создание «Законов двенадцати таблиц» Появление трактата Цельса о медицине Постройка колонны Траяна адание 2. Соедини стрелками термин и его определение. Гермин Ответы Определения омус 厂 А) дом для бедных, без удобств нсула A Б) загородный дом с садом лла 5 В) одежда римского гражданина пока с атрием и перистиле
- О - центр окружности, радиус ОМ = 7 см. Площадь полукруга равна | | π см².
- Оқиық және жауап берейік 7. Сұрақтарға жауап бер. 1. А. Айымбетовтің мамандығы – кім? 2. Ол қандай училищені бітірді? 3. Өзің болашақта кім болғың келеді?
- 5. Would you like anything to drink with that?
- 4. Can I take your order?
- 3. Enjoy your meal.
- 2. Are there any onions in the basket?
- J. Choose the correct response. 1. How about another piece of cake?
- 5. How many bread have we got?
- 4. Are there any cheese in the fridge?
- 3. We haven't got much onions.
- 2. Are there some cars in the car park?
- I. Correct the mistakes. 1. There aren't any soup in the bowl.
- Карточка № 1 Разделите сочинительные союзы на группы по значению. И, но, тоже, либо, однако, зато, или, а, также, не то - не то,ни —ни.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите слова по двум группам по их происхождению.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ: Фотосинтез, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- В. животные 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ: бактериа
- Раскройте скобки, выделите союзы. Объясните написание слитное и раздельное союзов (таблицу смотреть в чате класса); Что(бы) вы посоветовали мне посмотреть в вашем городе? Я пришла, что (бы) забрать книгу. Я это изучал так(же), как и ты. По тому озеру плавают утки. Пусть мы не выиграли конкурс, за(то) весело провели время. Берись за(то), к чему душа лежит. Он повернулся, что (бы) снова войти в дом. От (того) перекрёстка идти ещё минут сорок. Ехать далеко, за(то) интересно. Что(бы) почитать на ночь?
- Choose the correct form of the verb. Sorry, I ... hear you at the door.
- logx+2(81)=4
- Тип 3 № 1703 i Задумали число, которое на 20 больше, чем пятая часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Тип 2.2 № 645 i Вычислите: (3,7 5,2) 0,8.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ.
- Диагонали ромба равны 16 см и 30 см. Найдите его периметр. Впишите в ответе число вместо пропуска. Ответ: __________ см.
- На контурной карте стр.12. отметить границы литосферных плит, подписать названия, выделить участки плит, где п...
- 7. Как бы ты рассказал о своей Родине? Какое отношение к ней можешь выразить? Опиши свой город, место, где ты живёшь. Знаешь ли ты свою родословную? Воевал ли твой прадед? Расскажи, почему ты гордишься своей Родиной.
- 6. Близки ли тебе мысли и чувства поэтов, чьи произведения ты прочитал в этом разделе? Почему?
- 5. С одинаковым ли чувством пишут авторы о Родине? Объясни свою точку зрения.
- 4. Какие произведения Никитина ты читал раньше? О чём пишет поэт? С каким настроением, чувством? Какое из произведений можно включить в данный раздел? Почему ты так считаешь?
- 3. Найди рифмующиеся слова в произведении Никитина. Можешь ли ты сказать, что прочитал стихотворение? Объясни. В чём особенность этого стихотворного текста? Зачем автор использует этот приём? Чего он достигает?
- 2. Перечитай стихотворения о Родине Жигулина и Никитина. Одинаковые ли картины мы видим? Найдите подтверждение в тексте.
- 1. Какое название ты бы дал этому разделу? Почему? Что объединяет произведения, включённые в него?
- 3. На соревнованиях по прыжкам в высоту Дима прыгнул на 90 см, Коля – на 98 см. Алёша — на 1 м 2 см. Кто из мальчиков прыгнул выше всех? На сколько сантиметров выше прыгнул Коля, чем Дима?
- 2. Кто какое место занял на соревнованиях по прыжкам в длину, если Кирилл прыгнул на 2 м 70 см и его прыжок был на 4 дм длиннее прыжка Бориса, а пры- жок Глеба был на 30 см короче прыжка Кирилла?
- Надо ли пить больше жидкости во время болезни?
- Хочется ли больше пить во время жары?
- Нужно ли пить соки, воду в течение дня?
- Можно ли утолить жажду молоком?
- Можно ли пить сырую воду?
- б) x₄ = 121,5, q = -3.
- г) b₄ = 81, q = -\frac{1}{3}.
- сумму первых семи членов геометрической про ), если: B) b₃ = 64, q = 1;
- геометрической прогрессии: г) 1; −x; x²; ... , где х = -1; д) 1; x²; x⁴; ... , где х ≠ ±1; e) 1; −x³; x⁶; ... , где х≠ -1.
- На диаграмме показана высота некоторых действующих вулканов Кам- чатского края (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 360 и 180 на их разность. Ответ:
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Тулой равна 200 км. Автомобилист проехал \(\frac{5}{8}\) всей дороги. Сколько километров ос талось проехать автомобилисту? Ответ:
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство верным? Ответ:
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- Объясни, как выполнено деление, по плану (с. 59). 29736 56 280 531 173 168 56 56 0 136576 64 128 2134 85 64 217 192 256 256 0 226. 48 984:52 | 91375:43 | 243 144:72 | 351456:84 227. Реши задачи и сравни их решения. 1) Теплоход за два дня прошёл 350 км. В первый день он был в пути 8 ч, а во второй – 6 ч. Какое расстояние он прошёл в каждый из дней, если шёл с одинаковой скоростью? 2) Теплоход в первый день был в пути 8 ч, а во второй – 6 ч, причём в первый день он прошёл на 50 км больше, чем во второй. Какое расстояние теплоход прошёл в каждый из этих дней, если шёл с одинаковой скоростью? 228. Фермеры продали 1364 т пшеницы, ржи – на 276 т меньше, чем пшеницы, а гречихи – в 8 раз меньше, чем ржи. Сколько тонн гречихи продали фермеры?
- Установите соответствие между названиями и содержанием функций политических партий:
- Объясни, что показывает каждое выражение, состав- ленное по данным таблицы. Расстояние Время движения 260 км 44 240 км 4 ч
- Туристы совершили восхождение на гору. В первый день они поднялись на 750 м. Во второй день они осилили две третьих высоты, взятой вчера. В третий день они поднялись на высоту, составляющую полови- ну той, которая была достигнута в первые два дня. На какую высоту туристы поднялись за эти три дня?
- При ремонте дома нужно покрасить 150 рам. Один маляр может это сделать за 15 дней, а другой – за 10 дней. За сколько дней маляры смогут выполнить задание, работая вместе?
- 72960:19 87 220:14
- 10.1з двух городов выехали одновременно навстречу друг другу два мотоциклиста. Один из них ехал со скоростью 60 км/ч, а другой на 5 км/ч меньше. Найдите расстояние между городами,
- 9. Из городов А и В, расстояние между которыми 250 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста. Через 2 часа расстояние между ними стало 30 км. Скорость первого на 10 км/ч больше, чем скорость второго. Найдите скорость каждого мотоциклиста.
- 8. Из пункта А в пункт В одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Через сколько часов расстояние между ними будет 250 к. г, если первый до этого момента проедет 180 км, а скорость второго в 2 раза меньше, чем скорость первого, и первый автомобиль тратит на весь путь от А до В 7 часов?
- 7. По шоссе едут два велосипедиста навстречу друг другу. Сейчас между ними 2км 700 метров, а через 6 минут они встретятся. Найдите скорость каждого велосипедиста, если известна, что скорость одного на 50 м/мин больше скорости другого.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28 °.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, a BC =16.
- На полках магазина можно встретить мармелад в разных упаковках и различной стоимости. Посчитай, сколько стоит 1 кг 500 г каждого вида мармелада. Выбери из полученных значений стоимость 1 кг 500 г самого дорогого мармелада. (В каждое окошко в ответе запиши только число.)
- Какие русские народные пословицы отражают смысл сказки?
- Вычисления 49⋅23+3920 : 28 2)167400:27- 5)(1203-1143)⋅(1176+394) 6)(880+230
- Найдите неправильно написанные местоимения и выпишите их без ошибок: некоторый, ни какой, нескем, ни с кем, что то, что-нибудь, всё таки, коечто, сколько-то, ни чего, нечего, кое с кем, кое- как, с-кем-то, ктото, когда-либо.
- Реши систему уравнений методом подстановки: {\frac{x}{2} + \frac{y}{3} = -1 7x + 3y = 1 Запиши в ответ значение \frac{xy}{2}.
- БЫТ И ДОСУГ РИМЛЯН Задание 1. Расставь события в правильной последовательности. Строительство Аппиевой дороги Создание «Законов двенадцати таблиц» Появление трактата Цельса о медицине Постройка колонны Траяна адание 2. Соедини стрелками термин и его определение. Гермин Ответы Определения омус 厂 А) дом для бедных, без удобств нсула A Б) загородный дом с садом лла 5 В) одежда римского гражданина пока с атрием и перистиле
- 1) Уважае- 2) Спасибо за ваше сообщение. Надеюсь, у вас все хо- рошо. 3)В своем электронном письме вы спросили меня об этой теме. (19 слов) 4) Ну что ж, ... (ответить на первый вопрос) (1-2 предложения). Что касается меня,... (ответить на второй вопрос) (1-2 предложения). Итак, ... (ответить на второй вопрос) (1-2 предложения). 5) В любом случае, мне пора идти, пора смотреть мое любимое телешоу. Скорее отвечай! 6)С наи- лучшими пожела- ниями, ... (ваше имя) (18 слов)
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- В каком году в Риме была установлена республика?
- N8 (2079) Согласно рецепту, для приготовления молочного коктейля лучше всего использовать молоко, имеющее температуру +17°C. На рисунке изображены три термометра. Укажите цену деления того термометра, который подойдёт для измерения температуры молока при приготовлении коктейля.
- 152. Прочитайте. В каждом предложен --- рисую. рисуешь. рисует. рисуем. - рисуете. рисуют. • Запишите составлен каждого местоимения. тоже имеет форму лица нии по форме лица мес • Определите лицо и чания глаголов? Выдели прит • Задайте вопрос глаголов. братите
- • Объясните, как вы составляли т ленный текст. • Определите тему и основную мысл тексту название. Запишите заголовокK TE • Составьте план текста. Можете озагл предложением из текста. • Выпишите из
- 151. Прочитайте. Составьте из частей текст. В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила уточка. Осенью её приволок с речки Покши кот. <...> Уточка была ранена в крыло. Учитель ле- чил уточку, и скоро её крылышко зажило. Уточку назвали Ўтя. Учитель и Утя привыкли друг к другу. "Скоро уточка уже плавала в широкой полынье: то нырнет, то вынырнет, то нырнёт, то вынырнет. Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле! Однажды учитель позвал Утю, посадил на ладонь, погладил по голове, шейке и спинке. Николай Дмитриевич чувствовал, что пришла разлука. Учитель вынес утку на волю. Махнул руками снизу вверх и сильно кинул. Пришла весна. На реке появились полыньи. Уточ- ка заволновалась. Она чаще стала взлетать, бегать, хлопать крыльями, проситься на волю.
- Что это за профессия? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу? Ответ:
- ВОЗДУХ ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ ВОДА 2) Вырежите детали из Приложения и постройте мо- Как поступают загрязняющие вещества в организм человека это 3 С помощью учебника допишите определение. Экологическая безопасность в повседневной жизни 17
- 4) 8 C AB-?
- 6.122 Масса оболочки воздушного шара равна 0,56 т. Она больше массы гондолы для пассажиров на 0,33 ти больше массы газовой горелки для нагрева газа внутри оболочки на 0,47 т. Чему равна масса воздушного шара?
- 6121 На клумбе площадью 7.33 м² высадили тюльпаны на площади 3,85 м², а на оставшейся части высадили пионы. На сколько площадь, занятая тюльпанами, больше площади, занятой пионами?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.