База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Реши примеры, обозначь порядок действий: 10*(7*9-7*8) 80-(8*4+8*6) 5*4:10+58 18:9*(8+42)
- 3. Запиши. Подчеркни изученные орфограммы. Узкая тропинка привела нас в лесную глушь. На изумрудных полянках играет солнечный луч. На листочках дрожат прозрачные капельки росы.
- 2. Запиши наибольшее трёхзначное число.
- 1. Для решения задачи ответь на вопросы. У Ильи было 250 рублей. За пакет молока он заплатил пятую часть всех денег, а за батон хлеба – десятую часть оставшихся денег после покупки молока. Сколько денег осталось у Ильи после всех покупок? 1) Сколько стоит пакет молока? 2) Сколько денег осталось у Ильи после покупки пакета молока? 3) Сколько стоит батон хлеба? 4) Сколько денег стоит молоко и хлеб вместе? 5) Сколько денег осталось у Ильи?
- Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выполняя зачетное задание, ученик решил сначала 25% всех задач, затем 1/3 всех задач, а после этого оставшиеся 10 задач. Сколько всего задач было задано?
- Опишите перечисленные конкурсы, связанные с государственной финансовой поддержкой добровольческой деятельности.
- Задание 6. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимся к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Сумма баллов за правильный ответ: 4 балла Процессы (явления, события) А) политическая раздробленность русских земель Б) Эпоха дворцовых переворотов В) реформы Избранной рады Г) Гражданская война в России Факты 1) поход новгород-северского князя Игоря Святославича в половецкую степь 2) воцарение Елизаветы Петровны 3) создание стрелецкого войска 4) создание Уфимской директории Выберите: A) Б) B) Г)
- 495. Длина комнаты 6 м. Ширина составляет 2/3 длины, высота составляет 0,6 ширины. Найдите площадь и объем этой комнаты.
- 491. У брата и сестры 90 марок. Сколько марок у сестры, если у брата 0,3 всех марок?
- Вставь пропущенные буквы в суффиксы. Подбери проверочные слова.
- Найди место для каждого числа.
- Велосипедисты ехали 2 ч со скоростью 15 км/ч. После этого им осталось проехать 17 км. Какой путь должны преодолеть велосипедисты?
- Задание 5. Установите соответствие между событиями (явлениями, событиями): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Как называется профессиональное сообщество помогающих специалистов в сфере НКО:
- Задание 4. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 487. В книге 140 страниц. Алеша прочитал 0,8 этой книги. Сколько страниц прочитал Алеша?
- вите действия: 68 + (10^2 + 9^2) * 27 - 18907 : 73.
- 3. Вставь пропущенные буквы.
- 2. Посчитай количество букв, звуков и слогов в словах.
- 1. Составь предложения из слов каждой строки. Подчеркни грамматическую основу.
- 10. (9,6 x 0,44 + 4,48) ÷ 1,5
- 9. (2,9 x 0,42 + 2,38) ÷ 0,4
- 8. (8,6 x 0,88 + 3,74) ÷ 2,5
- 7. (3,4 x 0,67 + 3,21) ÷ 1,2
- 6. (8,3 x 0,49 + 2,94) ÷ 1,5
- 17. Решите задачу На клеточном поле со стороной клетки 1см изображён прямоугольник со сторонами 7см и 5 см. 1) Найдите периметр и площадь этого прямоугольника. 2) Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит этот прямоугольник на два прямоугольника, так, чтобы площадь одного из них была равна 14 см2.
- Назовите инструменты государственной поддержки НКО нефинансового характера (выберите все правильные варианты ответов):
- Задание 3. Установите соответствие между процессами и фактами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Укажите букву варианта, в которой все позиции соотнесены верно.
- 11 Тип 2.2 № 1822 Вычислите: 8,1 – 7,68 : 1,2.
- 10 Тип 2.2 № 1809 Вычислите: 9,3 – 11,4 : 1,5.
- 9 Тип 2.2 № 1794 Вычислите: 9,2 – 9,6 : 1,5.
- 8 Тип 2.2 № 1704 Вычислите: – 9,7 + 18,9 : 1,4.
- Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 3 = 70+ 3. = 50+ 7 61 = 60+ 1 9=0+9 94 = 90+ 73 = 60+ 13
- 3.3 Реши задачу. У Вани было 16 конфеток. Ему дали ещё несколько конфеток, и у него стало 20 ирисок и 30 карамелек. Сколько конфеток дали Ване?
- 482. Решите уравнение: a) 9,5x - (3,2x + 1,8x) + 3,75 = 6,9; б) 11,3y - (9,7y – 0,8y) + 7,4 = 17.
- Заполните пропуски, преобразуя, если требуется, слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию предложения.
- Задание 2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Укажите букву варианта, в которой все позиции соотнесены верно. Сумма баллов за правильный ответ: 4 балла
- Работа № 33 1. Вставь пропущенные числа:
- Работа № 32 1. Сосчитай, запиши ответы:
- Работа № 31 1. Задача на смекалку: В три чашки желтого, зеленого и синего цвета налили чай, молоко и сок. Какой напиток в каждой чашке, если чай не в синей и не в желтой чашке, а сок — не в синей?
- Работа № 30 2. Вспомни состав числа. Заполни таблицы:
- Работа № 30 1. Сосчитай, запиши ответы:
- Работа № 29 2. Реши задачу: В букете было 9 тюльпанов, из них 4 красные, остальные жёлтые. Сколько жёлтых тюльпанов в букете?
- Работа № 29 1. Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
- Работа № 28 2. Вставь пропущенные числа:
- Работа № 28 1. Реши задачу: Один художник нарисовал 6 апельсинов, а другой на 4 больше. Сколько апельсинов нарисовали оба художника?
- функционируют межведомственные советы по развитию добровольчества:
- Отметь красными точками гнёзда кукушек, а синими точками гнёзда соловьёв.
- Придумай и запиши по 4 слова 1, 2, 3 склонения.
- 24:3:2
- 2. Сократите дроби: 1) 3x+3y/6c 2) 4m-4n/8a 3) 2a+2b/4a-4b 4) 12a-3/6a+9 5) ac-bc/ac+bc 6) a-ab/a 7) a^2/a^2+ab 8) pq^3/p^2q-pq^2 9) 7a+14b/3a+6b 10) 2m^2-mn/2mn-n^2 11) 3b-6a/12b-6a 12) x^2-2xy/2y^2-xy
- 6. Реши задачу и запиши ответ. Продолжительность жизни яблони — 50 лет, а берёзы — в 3 раза больше. Какова продолжительность жизни берёзы?
- 5. Заполни пропуски.
- 4. Отметь, что отличает одну фигуру от другой.
- 3. Просклоняй слово река. В скобках запиши вопросы.
- 2. Разбери по составу выделенные в тексте слова.
- 1. Найди и выпиши семь слов с орфограммой «Безударные гласные в корне слова». Озаглавь текст.
- Задание 1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Укажите букву варианта, в которой все позиции соотнесены верно. Сумма баллов за правильный ответ: 4 балла События А) венчание Ивана IV на царство Б) проведение советскими войсками операции «Кутузов» В) создание Совета экономической взаимопомощи Г) Ясский мир с Турцией Годы 1) 1547 2) 1791 3) 1943 4) 1949 Выберите: A) Пожалуйста, выберите... Б) Пожалуйста, выберите... B) Пожалуйста, выберите... г) Пожалуйста, выберите...
- Задание 1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Укажите букву варианта, в которой все позиции соотнесены верно. События: А) венчание Ивана IV на царство, Б) проведение советскими войсками операции «Кутузов», В) создание Совета экономической взаимопомощи, Г) Ясский мир с Турцией. Годы: 1) 1547, 2) 1791, 3) 1943, 4) 1949. Выберите: А) Пожалуйста, выберите..., Б) Пожалуйста, выберите...
- Напишите ответ на вопрос: «... профессий (должностей) — это выполнение работником наряду со своей основной работой по профессии (должности), определенной трудовым договором, дополнительной работы по другой профессии (должности) у того же работодателя в течение установленной для него продолжительности рабочего дня (смены)»
- Назовите виды сервисов для НКО, предоставляемых ресурсными центрами на местах (выберите все правильные варианты ответов):
- The user provided an image and wants me to analyze it.
- 10. Каким термином в истории России обозначался высший государственный орган, созданный Екатериной І в 1726 году и сосредоточивший в своих руках всю полноту власти, который фактически управлял страной до его упразднения императрицей Анной Иоанновной в 1730 году?
- 9. Поставить знак >, < или =.
- 9. Каким термином в истории Первой мировой войны обозначается крупная наступательная операция русских войск под командованием генерала А. А. Брусилова, проведённая летом 1916 года на Юго-Западном фронте, в ходе которой впервые была применена тактика одновременного наступления на нескольких участках?
- Кто из перечисленных субъектов является участником социального партнерства?
- б) 2 4/9 * 18 =
- Найдите произведение: a) 1 9/28 * 7 =
- Постройте график функции y = 2x + 1.
- Принятая в 2018 году и действующая в настоящее время «Концепция развития добровольчества (волонтерства) в Российской Федерации» охватывает период до:
- 8. Каким термином в Древнерусском государстве обозначалась практика ежегодного объезда князем и его дружиной подвластных земель для сбора дани и осуществления суда? Сумма баллов за правильный ответ: 2 балла
- 8. Вставить пропущенные числа.
- You are staying with an English teenager called Joe. You haven't got a mobile phone. This afternoon you are at home alone but you need to go out to the chemist's to buy some medicine and then take it to a friend. Leave Joe a message. Include this information. - Explain where you have gone and why. - Say who is ill. - Give the address of the person who is ill and their telephone number. - Ask Joe to ring you there when he gets home.
- Периметр квадрата 16 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Площадь прямоугольника 42 см, ширина его равна 6 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Площадь прямоугольника 18 см², ширина его равна 6 см. Чему равна длина прямоугольника?
- Ширина прямоугольника 5 см, длина равна а см. Найдите площадь данного прямоугольника.
- 7. Каким термином обозначалась политика, проводившаяся правительством императора Александра III в 1880-1890-х годах, направленная на пересмотр и ограничение либеральных преобразований предшествующего царствования, в том числе ужесточение цензуры, усиление роли дворянства в местном управлении и ограничение автономии университетов?
- К субъектам социального партнерства относится (выбери все верные варианты ответов):
- 6. Каким термином обозначалось сокращенное название местных органов управления народным хозяйством, созданных в ходе реформы 1957 года в целях децентрализации экономики и заменившее отраслевые министерства в СССР?
- 20- 1 = 17- 1 = 12- 2= 9000119-1 =
- 7. Выполнить действия. 14+1 = 16+2= 18-8= 10 + 3 =
- 5. Каким термином обозначался жанр церковной литературы в России, в которой описывалась жизнь и деяния святых?
- 3 Choose the best answer (A, B, C or D) to complete the text.
- 5. Реши уравнение. 16,3 - x = 5x + 4,3
- 4. Из 7 м ткани получается 3 рубашки. Сколько рубашек можно сшить из 18 м ткани?
- 3. Длина отрезка АВ равна 9,3 см. Чему равна его длина в масштабе 1:10000. Ответ вырази в километрах.
- 2. Образуй от данных слов суффиксальным способом имена существительные. шар + -ик-: дом + -ишк-: книга + -ечк-: финал + -ист-:
- 1. Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам. возр..ст, ср..щение, р..стительный, г..реть, р..сток, отр..сль, пор..сль, Р..стислав, к..сались, возл..гать, неприк..сновенный, заг..релый
- Разовая добровольческая помощь НКО включает в себя (выбери все правильные варианты ответов):
- 4. Каким термином обозначались органы центрального государственного управления в России XVI – начале XVIII веков?
- Локальный нормативный акт, регламентирующий на основании Федерального закона о персональных данных порядок получения, систематизации, передачи и предоставление гарантий конфиденциальности персональных данных сотрудников — это ... об обработке персональных данных
- 3. Каким термином обозначалось предприятие, основанное на разделение труда и ручной ремесленной технике, получившее распространение в России начиная с XVI столетия?
- Doctors that changed medicine
- №17. Замени сумму произведением.
- №16. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см и найди его периметр.
- №15. Реши задачу. В магазин привезли 34 костюма для мальчиков и 29 костюмов для девочек. Продали 16 костюмов. Сколько костюмов осталось продать?
- 6. Начертить отрезок длиной 11 см. Сколько это дециметров и сантиметров?
- 2. Каким термином обозначалась денежная и весовая единица Древней Руси, серебряный слиток определенной формы?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.