База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Деление с остатком. Реши примеры:
- 7. Сравни:
- 6. Реши примеры, записывая столбиком.
- 5. Реши примеры, обозначь порядок действий:
- 4. Реши примеры, записывая столбиком.
- 3. Сравни:
- 2. Реши примеры, обозначь порядок действий:
- 1. Реши примеры:
- С помощью физической карты России соедини названия городов с названиями рек, на которых они стоят.
- 6 Write about two sports and activities you enjoy doing. Say where and when you do them and why you enjoy them.
- 5 1.07 Listen again. Match the speakers (1 and 2) with the sentences (a-d). This person:
- 4 1.07 Listen to three people talking about their hobbies. Which two activities from exercises 1 and 3 do the speakers mention?
- 3 Complete the table with the sports and activities below. Then add the sports and activities from exercise 1.
- 2 Complete the leisure activities with the verbs below.
- 1 Label the sports and activities.
- ... – это происхождение нескольких видов (или других систематических групп – таксонов) от одного общего родоначального предка
- 20- While we ____ (have) lunch, someone ____ (knock) on the door.
- 19- The dog ____ (bark) while the baby ____ (sleep).
- 18- I ____ (lose) my wallet while I ____ (shop) at the market.
- 17- While they ____ (build) the house, they ____ (discover) something unusual.
- 16- The lights ____ (go) out while we ____ (watch) a movie.
- 15- She ____ (meet) her best friend while she ____ (study) at university.
- 14- We ____ (walk) through the forest when we ____ (hear) a loud noise.
- 13- While I ____ (read) a book, my sister ____ (cook) dinner.
- 12- He ____ (break) his leg while he ____ (ski).
- 11- They ____ (wait) for the bus when it suddenly ____ (start) to snow.
- 10- I ____ (find) my keys while I ____ (clean) my room.
- 9- While we ____ (travel) to the city, we ____ (listen) to music.
- 8- She ____ (drop) her phone while she ____ (run) to catch the bus.
- 7- The children ____ (make) a lot of noise while the teacher ____ (write) on the board.
- 6- He ____ (sleep) when the alarm ____ (go) off.
- 5- I ____ (see) a strange bird while I ____ (walk) in the park.
- 4- They ____ (play) football when their coach ____ (arrive).
- 3- We ____ (have) dinner when the phone ____ (ring).
- 2- She ____ (watch) TV while her brother ____ (do) his homework.
- 1-1 ____ (walk) to school when it ____ (start) to rain.
- Систематической группой того же ранга, что и хвойные, являются ...
- Работодатели, ставящие целью экономию фонда заработной платы для замещения вакансии, ...
- Под категорией «управленческие компетенции» работодатель понимает ...
- «Лишней» парой признаков с точки зрения общности являются
- Пользуясь физической картой России, соедини стрелкой моря с тем океаном, частью которого они являются.
- 5. Вычислите: 1)3212 : 44 - 1254 : 38 2)1188 : 18 + 4503 : 57 3) 2555 : 35 + 7332 : 94
- 4. Бармалей за день собрал 875 кг вишни. Из них 335 кг отправил в Африку, а остальное было отправлено Айболиту в ящиках по 9 кг в каждом. Сколько ящиков потребовалось Бармалею?
- 3. В сплав входит 3 части меди, 5 частей олова и 2 части никеля. Сколько весит весь сплав, если олова больше меди на 580 г?
- 2. Ширина прямоугольника 3,82 м, а длина на 0,78 м больше. Найдите периметр прямоугольника.
- Вид рекрутинговых услуг, направленный на закрытие особенно ценных (ключевых, топовых) вакансий и основанный на переманивании профессионала из другой компании, – это ...
- 3. Петя готовил уроки 1ч 40 мин. На математику он потратил 5 этого времени, а оставшееся время потратил на географию. Сколько минут Петя готовил географию?
- 2. От дыни массой 2 кг 400 г Ване отрезали 5 дыни, а Маше 6 дыни. Сколько граммов дыни осталось?
- 1. В автобусе 51 место для пассажиров. Две трети этих мест уже заняты. Сколько еще пассажиров может сесть в автобус на оставшиеся места?
- 388. Вычислите: a) -1³ + (-2)³; б) -6² - (-1)⁴; в) -8³ + (-3)³; г) 10 - 5 · 2⁴; д) 2 · 3⁴ - 3 · 2⁴; e) 2 · 5³ + 5 · 2³; ж) 3⁴ - (2/5)² · 6¼; з) 0,2 · 3³ - 0,4 · 2⁴; и) 8 · 0,5³ + 25 · 0,2².
- Примером мимикрии служит ...
- Установите правильную последовательность действий на подготовительном этапе отбора персонала: уточнение сроков закрытия вакансии утверждение бюджета затрат на отбор персонала формирование профиля вакантной должности выбор источников привлечения кандидатов создание текста объявления о вакансии планирование мероприятий по оценке кандидатов
- ... - отечественный ученый-эволюционист, который разработал теорию морфофизиологического и биологического прогресса и регресса
- В равнобедренной трапеции основания равны 45 и 74, острый угол равен 60°. Найдите её периметр.
- 4. Окружность, вписанная в треугольник АВС, касается стороны ВС в точке К. Найдите ВК, если АС = 6 см, а периметр треугольника АВС равен 16 см.
- 3. Петя готовил уроки 1 ч 40 мин. На математику он потратил 1/5 этого времени, а оставшееся время потратил на географию. Сколько минут Петя готовил географию?
- 2. От длины массой 2 кг 400 г Ване отрезали 5 длины, а Маше 6 длины. Сколько граммов длины осталось?
- 1. В автобусе 51 место для пассажиров. Две трети этих мест уже заняты. Сколько еще пассажиров может сесть в автобус на оставшиеся места?
- 2 + 2
- 20) 6\(\frac{3}{4}\) \(\cdot\) 2\(\frac{1}{18}\) =
- 19) 4\(\frac{4}{15}\) \(\cdot\) 3\(\frac{3}{16}\) =
- 18) 1\(\frac{6}{49}\) \(\cdot\) 1\(\frac{23}{33}\) =
- 17) 3\(\frac{4}{9}\) \(\cdot\) 1\(\frac{19}{62}\) =
- 16) 2\(\frac{4}{25}\) \(\cdot\) 2\(\frac{8}{21}\) =
- 15) 5\(\frac{1}{11}\) \(\cdot\) 2\(\frac{1}{16}\) =
- 14) 3\(\frac{2}{7}\) \(\cdot\) \(\frac{3}{46}\) =
- 13) 2\(\frac{3}{4}\) \(\cdot\) \(\frac{3}{77}\) =
- 12) 3\(\frac{2}{5}\) \(\cdot\) \(\frac{1}{34}\) =
- 11) 1\(\frac{1}{19}\) \(\cdot\) \(\frac{9}{10}\) =
- 10) 2\(\frac{1}{9}\) \(\cdot\) 5\(\frac{1}{4}\) =
- 9) 5\(\frac{2}{7}\) \(\cdot\) 4\(\frac{2}{3}\) =
- 8) 1\(\frac{2}{9}\) \(\cdot\) 3\(\frac{3}{4}\) =
- 7) 2\(\frac{1}{7}\) \(\cdot\) 2\(\frac{4}{5}\) =
- 6) 2\(\frac{2}{3}\) \(\cdot\) 1\(\frac{6}{7}\) =
- 5) 1\(\frac{4}{5}\) \(\cdot\) 1\(\frac{1}{3}\) =
- 4) 1\(\frac{2}{7}\) \(\cdot\) 1\(\frac{3}{4}\) =
- 3) 1\(\frac{2}{3}\) \(\cdot\) 1\(\frac{1}{5}\) =
- 2) 1\(\frac{1}{5}\) \(\cdot\) 1\(\frac{1}{2}\) =
- 1) 1\(\frac{1}{2}\) \(\cdot\) 1\(\frac{1}{3}\) =
- Вид подбора персонала, направленный на формирование в кратчайшие сроки многочисленного штата сотрудников, как правило, исполнительского уровня, это... рекрутинг
- Стенобионтами являются ...
- Итоговый тест (пересдача) Дисциплина Теория и практика рекрутинга Вопрос 35 из 40 Выберите один вариант ответа: Проводить собеседование с менеджерами - кандидатами на руководящие должности высшего звена ...
- Между накипными лишайниками и древесными растениями, на стволах которых они произрастают, наблюдаются ... связи
- Какие пропущенные буквы нужно вставить в слова?
- Реально существующим в природе таксоном, согласно современным представлениям, является ...
- Признаком атавизма у человека является ...
- Запиши, чему равна масса яблок.
- 230. Образуйте однокоренные имена прилагательные. Подберите к ним подходящие по смыслу имена существительные м.р. и ср.р. Запишите данные словосочетания в Р. п.
- 229. а) Напишите пропущенные имена прилагательные. б) Выделите окончания имён прилагательных.
- Вариант 2 б) Выделите окончания имён прилагательных.
- 228. а) Спишите, ставя данные в скобках слова в Р. п. б) Выделите окончания имён прилагательных.
- 227. а) Поставьте и запишите данные словосочетания в Р. п. б) Выделите окончания имён прилагательных.
- 226. а) Припишите к данным именам существительным словосочетания. б) Определите род, число и падеж имён прилагательных. в) Выделите окончания имён прилагательных.
- 225. а) Спишите, ставя данные в скобках слова в Р. п. б) Выделите окончания имён прилагательных.
- Автотрофом и гетеротрофом одновременно является ...
- 1. Подумай, в корнях каких слов есть буквы гласных, которые нужно проверить. Если есть, то подчеркни их и подбери проверочное слово. Образец: На деревьях висели клочки тумана. — дерево, виснет, клок. В холодное весеннее утро на деревенскую улицу въехала серебристая «Тойота». Весёлое солнце вставало над полями и на траве засверкала роса.
- I вариант. 1. Вычислите:
- Организмы, свободно скрещивающиеся между собой и дающие плодовитое потомство, относят к одному ...
- Solve the multiplication problems.
- Разграничивать биогеоценозы следует по границам ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.