База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Г 2) 3 · 1,3
- Г 1) 3,4 + 4,3
- В 4) 0,6 · 7
- В 3) 2,25 + 0,75
- В 2) 6,4 - 5,5
- В 1) 51,6
- Б 4) 0,85 - 0,77
- Б 3) 4,8 + 2,6
- Б 2) 0,5 · 7
- Б 1) 5,4 - 5,2
- A 4) 0,12 + 0,48
- A 3) 8,7 - 7,8
- A 2) 1,7 · 4
- A 1) 1,1 + 0,9
- 1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные орфограммы, графически объясните их написание. Подчеркните грамматическую основу и второстепенные члены предложения. Примеры: Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. 1.А рядом на клумбе полыхал большой к_вер маков. 2.Одни осыпались, р_няя на землю лепестки, точно искры, другие только ра_крывали свои огне_ые языки. 3.А снизу, из влажной, полной жизне_ой силы з_мли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя") 4. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.) 5. На палубах не было заметно сетей или бочек для соления рыбы (К. Чуковский). 6. Васконяна возили в школу на машине, по утрам он пил кофе со сливками, иногда капризничал и не хотел есть макароны по-флотски. (В. Астафьев) 7. В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето. 8. На другой день, в воскресенье ко мне пришли ребята и позвали играть в бабки. 9. Едет парень верхом.
- The user has provided a list of words that appear to be adjectives, possibly related to a Russian language exercise. The task is to present these words in a structured format, perhaps as a list. The words are: Печальный, грустный, равнодушный, вязкий, болотистый, честный, добросовестный, жадный, скупой, добрый, тонкий, забавный, весёлый, яркий, аккуратный, тусклый, кривой, широкий, узкий, прилежный, ленивый, тяжёлый, лёгкий, мягкий, твёрдый, холодный, тёплый, сухой, мокрый, левый, правый.
- 109. Прочитайте. Определите, нет ли ошибок в распределении слов по видам орфограмм. При списывании внесите необходимые исправления. Добавьте по 2-3 своих примера.
- 3. Какие пропущенные буквы нужно вставить в слова?
- 1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные орфограммы, графически объясните их написание. Подчеркните грамматическую основу и второстепенные члены предложения. Примеры: Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. 1.А рядом на клумбе полыхал большой к_вер маков. 2.Одни осыпались, р_няя на землю лепестки, точно искры, другие только ра_крывали свои огне__ые языки. 3.А снизу, из влажной, полной жизне_ой силы земли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя") 4. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.) 5. На палубах не было заметно сетей или бочек для соления рыбы (К. Чуковский). 6. Васконяна возили в школу на машине, по утрам он пил кофе со сливками, иногда капризничал и не хотел есть макароны по-флотски. (В. Астафьев) 7. В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето. 8. На другой день, в воскресенье ко мне пришли ребята и позвали играть в бабки. 9. Едет парень верхом.
- 6. Use the pictures from Exs 1 & 2. Make sentences. It's a cap. It's an ant. GAME Play the right/wrong game. A: It's a cat. B: Wrong. It's a fox. It's a book.
- 5. Find the words. Then spell them. 1 a _ _ _ 2 f _ x 3 g _ r _ 4 d _ _ l 5 c _ t
- 9. Listen and repeat. Act out similar dialogues.
- 8. Listen and repeat. Read out the English girls' and boys' names. Ann, Kate, Dave, Andy, Amy, Max, Pam, Jane, Harry
- Reading Rules We write We say Bb /b/ ball, book Cc /k/ cat, cap D d /d/ dog, doll Gg /g/ game, flag Hh /h/ hand, hat
- 7. Listen and repeat.
- Reading Rules We write We say Aa /ei/ game, cake, name /æ/ hand, apple, hat, cap
- 4. Listen and repeat.
- 3. Sing the Song. A for apple, B for ball, C for cat, and D for doll, E for egg, F for fox, G for girl, and H for hat.
- Напиши фамилии известных тебе русских писателей, подчеркни красным карандашом тех из них, знаешь наизусть.
- Переставь буквы так, чтобы получились названия профессий.
- 3. Какие пропущенные буквы нужно вставить в слова?
- Что НЕ может быть среди коммерческих продуктов и услуг НКО?
- 99. Прочитайте. Что такое интерьер? Чем создаются его особенности? Запишите названия различных видов помещения. Выпишите слова с пропусками. Над какими видами орфограмм вы работали?
- Установите правильную последовательность шагов при разработке модели компетенций: выбор фокусной группы: лучшие, средние и низкоэффективные проведение индивидуальных интервью о критических ситуациях из опыта работы анализ данных путем попарного сравнения выделение индикаторов поведения, структурирование их по категориям ранжирование категорий компетенций по степени значимости внесение значимых компетенций в модель
- 1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные орфограммы, графически объясните их написание. Подчеркните грамматическую основу и второстепенные члены предложения. Примеры: Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. 1.А рядом на клумбе полыхал большой квер маков. 2.Одни осыпались, р_няя на землю лепестки, точно искры, другие только ра_крывали свои огне ые языки. 3.А снизу, из влажной, полной жизне_ой силы змли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя") 4. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.) 5. На палубах не было заметно сетей или бочек для соления рыбы (К. Чуковский). 6. Васконяна возили в школу на машине, по утрам он пил кофе со сливками, иногда капризничал и не хотел есть макароны по-флотски. (В. Астафьев) 7. В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето. 8. На другой день, в воскресенье ко мне пришли ребята и позвали играть в бабки. 9. Едет парень верхом.
- Верно ли, что НКО может заниматься коммерческой деятельностью?
- Найти два последовательных натуральных числа, произведение которых равно 210. Найдите эти числа.
- В трапеции ABCD меньшее основание BC равно 17, прямая BE параллельна боковой стороне CD. Найдите периметр трапеции ABCD, если периметр треугольника ABE равен 35.
- 5. Найдите значение дроби: a) \(\frac{6a^3 - 12a^2b}{5a^2b - 10ab^2}\) при \(a = -1, b = 4\)
- 4. Сократите дробь: a) \(\frac{a^4 - b^2}{a^2 + b}\) б) \(\frac{4c^6 - 25d^8}{-2c^3 - 5d^4}\) в) \(\frac{a^3 + b^3}{a^2 - ab + b^2}\) г) \(\frac{c - 2}{c^3 - 8}\)
- 3. Выполните разложение на множители и сократите дробь: a) \(\frac{4x - 3xy}{2x}\) б) \(\frac{3a + 6a^2}{2a + 1}\) в) \(\frac{2y(c + 6d)}{c^2 + 6cd}\) г) \(\frac{15b^2 - 30bc}{2(b - 2c)}\)
- Язь относится к семейству карповых рыб. У него длинное мощное тело, небольшая голова, выпуклый лоб. Один спинной плавник. Рыба питается водяными насекомыми, моллюсками и мелкой рыбешкой.
- Что является первым шагом при организации волонтерской деятельности?
- 1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные орфограммы, графически объясните их написание. Подчеркните грамматическую основу и второстепенные члены предложения. Примеры: Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. 1.А рядом на клумбе полыхал большой к_вер маков. 2.Одни осыпались, р_няя на землю лепестки, точно искры, другие только ра_крывали свои огне ые языки. 3.А снизу, из влажной, полной жизне ой силы з_мли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя") 4. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.) 5. На палубах не было заметно сетей или бочек для соления рыбы (К. Чуковский). 6. Васконяна возили в школу на машине, по утрам он пил кофе со сливками, иногда капризничал и не хотел есть макароны по-флотски. (В. Астафьев) 7. В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето. 8. На другой день, в воскресенье ко мне пришли ребята и позвали играть в бабки. 9. Едет парень верхом.
- День 20. Суббота. Дата Тема "Комбинаторные задачи" Задача 20-1. Сколько существует различных семизначных телефонных номеров, о которых известно, что: 1) первая цифра номера - 1, 2 или 3; 2) последняя цифра номера - 5 или 6; 3) все остальные цифры - семерки? Задача 20-2. Костя собирается в туристическую поездку и укладывает вещи в чемодан. Он собирается взять с собой, помимо прочих вещей, футболку, куртку, кроссовки, книгу и планшет. Сколько вариантов положить перечисленные вещи в чемодан?
- День 19. Пятница. Дата Тема "Задачи на уравнивание " Задача 19-1. На болоте за обед жаба и лягушка съедают 90 комаров, причем жаба съедает на 10 комаров больше. Сколько комаров съедает каждая из указанных жительниц болота? (Автор - ученик 5-в класса Кожуховский Иван). Задача 19-2. В заповеднике у носорогов и антилоп вместе 36 рогов. Сколько носорогов и сколько антилоп в заповеднике, если вместе у них 24 головы?
- День 18. Четверг. Дата Тема "Геометрические задачи" Задача 18-1. В равнобедренном треугольнике периметр равен 36 см, а основание равно 10 см. найдите длину боковой стороны. Задача 18-2. Периметр прямоугольника равен 36 см, длина одной стороны 10 см. Найдите длину смежной стороны.
- День 17. Среда. Дата Тема "Выражения" Задание 17-1. Верно или нет? 1) 0 можно разделить на любое число; 2) Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель. 3) Частное 45 и 15 равно 3. Задание 17-2. а) Замените произведением частное от деления числа х на 2- 2 б) Какое число меньше с в 20 раз?
- День 16. Вторник. Дата Задача 16-1. Вычислите площадь заштрихованной фигуры. Тема "Измерения" Задача 16-2. Определите вид углов АОС, ВОС и АОВ. Найди угол АОС, если ДВОС=37°.
- День 15. Понедельник. Дата Тема "Вычисления" Задание 15-1. Элли, Тотошка и их друзья отправились в Изумрудный город. Установите, в каком порядке следовали путешественники? Для этого выполните вычисления и изобразите точками на числовой прямой полученные ответы. Тотошка (точка Т) Элли (точка Э) Дровосек (точка Д) Страшила (точка С) Лев (точка Л) 125-40-9992:2= 125-8:25-38= 145-102-11424:56-14580 = 5:(73-4-18) = 25-40-999 = Ответьте на вопросы: 1) Кто идет впереди всех? 2) Каким по счету идет Страшила? 3) Кто идет последним?
- Переставь буквы так, чтобы получились названия профессий.
- Задание 11. Семья Васнецовых планирует совершить путешествие на автомобиле из Великого Новгорода в Нижний Новгород. По пути планируют сделать остановки с осмотром таких городов, как Тверь, Москва, Владимир. Рассмотри таблицу расстояний между указанными городами и примерное время на путь от одного города к другому на автомобиле. Попробуй рассчитать, сколько времени может затратить семья на остановку в каждом городе, с учётом времени на отдых не менее 7 ч, если всё путешествие с обратной дорогой будет длиться неделю.
- 96. Обозначьте состав данных слов. В каких из них 1) суффикс имеет уменьшительно-ласкательное значение, 2) приставка обозначает отсутствие чего-либо? Подчеркните орфограммы в корнях слов. Гвоздика, безаварийного, гвоздик, красненький, просигналить, пробка, бездоказательностью, зашелестел, печку, картошкой, се- роватенькому, безопасная, пристегнётся, нарастают, кружка, просьба.
- Что относится к нефинансовым источникам поддержки некоммерческих организаций? (отметьте все верные варианты ответа)
- 1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные орфограммы, графически объясните их написание. Подчеркните грамматическую основу и второстепенные члены предложения. Примеры: Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. 1.А рядом на клумбе полыхал большой к_вер маков. 2.Одни осыпались, р_няя на землю лепестки, точно искры, другие только ра_крывали свои огне_ые языки. 3.А снизу, из влажной, полной жизне_ой силы з_мли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (Е.И. Носов "Живое пламя") 4. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.) 5. На палубах не было заметно сетей или бочек для соления рыбы (К. Чуковский). 6. Васконяна возили в школу на машине, по утрам он пил кофе со сливками, иногда капризничал и не хотел есть макароны по-флотски. (В. Астафьев ) 7. В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето. 8. На другой день, в воскресенье ко мне пришли ребята и позвали играть в бабки. 9. Едет парень верхом.
- День 20. Суббота. Дата Тема "Комбинаторные задачи" Задача 20-1. Сколько существует различных семизначных телефонных номеров, о которых известно, что: 1) первая цифра номера - 1, 2 или 3; 2) последняя цифра номера – 5 или 6; 3) все остальные цифры - семерки? Задача 20-2. Костя собирается в туристическую поездку и укладывает вещи в чемодан. Он собирается взять с собой, помимо прочих вещей, футболку, куртку, кроссовки, книгу и планшет. Сколько вариантов положить перечисленные вещи в чемодан?
- День 19. Пятница. Дата Тема "Задачи на уравнивание " Задача 19-1. На болоте за обед жаба и лягушка съедают 90 комаров, причем жаба съедает на 10 комаров больше. Сколько комаров съедает каждая из указанных жительниц болота? (Автор - ученик 5-в класса Кожуховский Иван). Задача 19-2. В заповеднике у носорогов и антилоп вместе 36 рогов. Сколько носорогов и сколько антилоп в заповеднике, если вместе у них 24 головы?
- День 18. Четверг. Дата Тема "Геометрические задачи" Задача 18-1. В равнобедренном треугольнике периметр равен 36 см, а основание равно 10 см. найдите длину боковой стороны. Задача 18-2. Периметр прямоугольника равен 36 см, длина одной стороны 10 см. Найдите длину смежной стороны.
- День 17. Среда. Дата Тема "Выражения" Задание 17-1. Верно или нет? 1) 0 можно разделить на любое число; 2) Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель. 3) Частное 45 и 15 равно 3. Задание 17-2. а) Замените произведением частное от деления числа х на 2. 1 2 б) Какое число меньше с в 20 раз?
- День 16. Вторник. Дата Тема "Измерения" Задача 16-1. Вычислите площадь заштрихованной фигуры. Задача 16-2. Определите вид углов АОС, ВОС и АОВ. Найди угол АОС, если ДВОС=37°.
- День 15. Понедельник. Дата Тема "Вычисления" Задание 15-1. Элли, Тотошка и их друзья отправились в Изумрудный город. Установите, в каком порядке следовали путешественники? Для этого выполните вычисления и изобразите точками на числовой прямой полученные ответы. Тотошка (точка Т) Элли (точка Э) Дровосек (точка Д) Страшила (точка С) Лев (точка Л) 125-40-9992:2= 125-8:25-38= 145-102-11424:56-14580 = 5:(73-4-18) = 25-40-999 = Ответьте на вопросы: 1) Кто идет впереди всех? 2) Каким по счету идет Страшила? 3) Кто идет последним?
- На освещают 35 лампочек. Сколько лампочек в?
- Мужскую рубашку пришивают на одну детскую — на меньшее. Сколько пуговиц на детскую рубашку?
- Найди и запиши 2 числа, сумма которых равна 17, а разность — 5.
- Поставь знаки действий «+», «-» и, если надо, расставь скобки так, чтобы получились верные равенства.
- В двух одинаковых пакетах 4 кг муки. Сколько килограммов муки в пяти таких пакетах? Закончи схематический рисунок и реши задачу. Сколько потребуется пакетов, чтобы расфасовать таким же способом 18 кг муки?
- В коробке 8 игрушек, а в двух таких коробках?
- Напиши пропущенные числа и знаки: 7.5=35, 35:5=?, 35:?=5
- Какой источник финансирования является одним из самых важных для устойчивости благотворительных организаций во всем мире?
- 8. Деление с остатком. Реши примеры: 8:3 40:15 17:2 58:42 14:3 60:9 34:5 39:11
- 7. Сравни: 3 дм 3 см ... 2 дм 3 см 1 дм 5 см ... 20 см 17 см ... 1 дм 7 см
- 6. Реши примеры, записывая столбиком. 402 - 130 347 - 108 902 - 554 870 - 438 306 + 654 274 + 314 540 + 263 538 + 262 209 * 3 432 * 2 194 * 4 207 * 4 806 : 2 324 : 3 128 : 4 285 : 3
- 5. Реши примеры, обозначь порядок действий: 3 * 18 - 64 : 4 (64 + 29) : 3 4 * 17 + 88 : 8 65 - 48 : (81 : 27) 4 * (12 - 25 : 5) 4 * 12 - 25 : 5 84 - 24 : 6 81 - 54 :
- 4. Реши примеры, записывая столбиком. 125 + 457 385 + 168 337 + 402 803 + 167 768 - 342 764 - 582 425 - 375 730 - 608 194 * 2 72 * 4 324 * 2 216 * 3 864 : 4 825 : 3 952 : 4 876 : 3
- 3. Сравни: 1 м .... 100 дм 6 м .... 60 дм 6 дм 3 см .... 6 дм 89 мм ... 9 дм 6 м .... 620 см 4 кг .... 400 г 50 дм 3 см ... 330 см 720 см ... 8 дм 120 мин ... 4 ч
- 2. Реши примеры, обозначь порядок действий: 10 * (7 - 9 - 7*8) 80 - (8 * 4 + 8 * 6) 5 * 4 : 10 + 58 18 : 9 * (8 + 42) 130 - 5 * 8 + 8 * 6 24 : (200 - 196) (71 - 66) * (14 - 8) (23 - 14) * (42 - 34)
- 1. Реши примеры: 24:2 36:3 48:2 62:2 48:4 84:6 57:3 91:7 64:4 60:4 16*5 45*2 3*18 4*17 7*12 11*6 31*3 7*14 96:6 52:4 66:6 45:3 39*2 90:2 39*2 84:7 24*3 6*15 78:4 48:4 11*9
- Чем отличается работа НКО с корпоративными донорами от взаимодействия с физическими лицами?
- Как называется деятельность по привлечению финансовых, интеллектуальных, кадровых, материально-технических и других ресурсов на реализацию некоммерческих проектов и программ?
- 46. Спишите. При выборе пропущенных орфограмм в корнях слов учитывайте их лексическое значение. Пос..деть к старост..; пос..деть рядом; пол..скать ребёнка; пол..скать белье; разр..дил руж..ё; разр..дили морковь на грядк..; разв..вает(?)ся флаг; разв..вается ребёнок; прим..рять поссорившихся ребят; прим..рять платье.
- Что означает такой принцип фандрайзинга, как «аргументированность»?
- 2. Сократите дробь:
- 1. Приведите дробь к указанному знаменателю:
- 10 Which of these musical instrument has four strings?
- 9 Which famous board game invented in 1933, involves buying streets and building houses and hotels?
- 8 Which of these is not a b
- 7 The name of which m means 'empty hand'?
- 6 Can you identify these collectible f?
- 5 How long is a b alley?
- 4 Which social media app allows users to post six-second video clips?
- 3 How many c are there in a traditional pack?
- 2 How many pieces are there on a c the beginning of the game?
- 1 In which sport are there 10-12 players in a team, with five of them playing at any one time?
- Ask and answer with can.
- В это озеро впадает 336 рек, а вытекает всего лишь одна — Ангар. Что это за озеро?
- Перечислите возможные формы финансовой поддержки НКО коммерческими компаниями (выберите все правильные варианты ответов):
- Ароморфозом – одним из способов (путей) биологического прогресса – является ...
- Составь предложение из слов: лечебные настои, Хранящиеся, в тёмном чулане, должны оставаться там до Рождества.
- Идиоадаптацией – одним из способов (путей) биологического прогресса – является ...
- Организмы, использующие в качестве источника питательных веществ продукты жизнедеятельности других организмов или разлагающиеся ткани умерших растений или животных, называются
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.