База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сан- тиметрах.
- В чём значение биосферы для человека?
- Коля и Миша вышли из школы. Коля прошёл 400 м на запад и 300 м на север. Миша прошёл 300 м на восток и 400 м на юг. Кто из учащихся оказался дальше от школы?
- 25 произведение, в котором писатель рассказывает о своей жизни. В нём он описывает своё восприятие происходящего вокруг, часто привнося в это художественный вымысел.
- 24 средство художественной выразительности, в основе которого чрезмерное преувеличение каких-либо свойств или характеристик?
- 23 вид комического, зло и беспощадно высмеивающего пороки общества или человека?
- 22 один из видов лиро-эпических произведений – заключительный момент в развитии действия в художественном произведении?
- 21 один из видов лиро-эпических произведений, для которых характерны сюжетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувств?
- 20 один из элементов сюжета момент наивысшего напряжения в художественном произведении?
- 19 произведения словесного творчества, созданные народом И бытующие в устной форме?
- 2 Complete the sentences with the correct future form of the verbs in brackets. More than one form may be correct. Use contractions when appropriate. 1 Next month my brother _________ to Chile for Spanish classes. (travel) 2 He _________ there for one month. (be) 3 He and a couple of other students _________ families. (stay) 4 After the classes in Chile, he _________ on taking classes with the same school online. (plan) 5 I'm jealous! I think he _________ so much fun! (have)
- 1 Choose the correct form of the verbs. Sometimes both answers are correct. 1 I'm meeting/meet some people from work for dinner tomorrow. 2 We're going/go to a new restaurant close to the river. 3 The dinner is beginning/begins at 18.00. 4 There is going to be / will be a live band and traditional Greek dancing at the restaurant. 5 I think there will be are a lot of people there that don't know. 6 I am sure we will be having / will have a good time!
- 4 задание ВПР Прочитайте текст и выполните задание. Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато памятное для Васютки. Еще бы! Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки озеро, названное его именем! Пускай оно и не велико, не то что, скажем, Байкал, но Васютка сам нашел его и людям показал. Да, да, не удивляйтесь и не думайте, что все озера уже известны и что у каждого есть свое название. Много еще, очень много в нашей стране безымянных озер и речек, потому что велика наша Родина и, сколько по ней ни броди, все будешь находить что-нибудь новое, интересное. Рыбаки из бригады Григория Афанасьевича Шадрина Васюткиного отца совсем было приуныли. Частые осенние дожди вспучили реку, вода в ней поднялась, и рыба стала плохо ловиться: ушла на глубину. Холодная изморозь и темные волны на реке нагоняли тоску. Не хотелось даже выходить на улицу, не то что выплывать на реку. Заспались рыбаки, рассолодели от безделья, даже шутить перестали. Но вот подул с юга теплый ветер и точно разгладил лица людей. Заскользили по реке лодки с упругими парусами. Ниже и ниже по Енисею спускалась бригада. Но уловы по прежнему были малы. (В. П. Астафьев «Васюткина озеро») Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Холодная изморозь, тёмные волны Б) Частые осенние дожди вспучили реку В) Пускай оно и не велико, не то что, скажем, Байкал... СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОсти 1) Метафора 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Аллегория Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 1 и 2 задания ВПР 1. Как называется краткий нравоучительный стихотворный рассказ, в котором есть иносказание и чаще всего действующими лицами выступают животные? 2. Как называется прозаическое произведение небольшого объёма, в котором обычно повествуется об одном событии в жизни героя? 3. Как называется главная мысль литературного произведения, авторская позиция в раскрытии темы? 4. Как называется изображение картин природы в художественном произведении? 5. Как называется структура, построение художественного произведения? 6. Назовите термин, которым обозначаются литературные нестихотворные произведения.
- 150. Прочитаите стихотворение 3. Александ Ударил гром дв..надц..ть раз И замер в ст..р..не. Природа отд..ла приказ 2 С..лютовать весне. 3 Приказ — ч..рёмух.. цв..сти, Крапив.. быть не злой, Дождю д..рожки подм..сти С..ребряной м..тлой. ...А со..нцу выйти из-за туч И в..селее греть! • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Под голы в неопределённой форме. Выделите в в -ть, -ти.
- Найдите значение выражения -т (m+2)+(m+3)(m-3) при т=\frac{1}{2}
- Скорость — канал 100 Мбит/с. Введи числа в пропуски Размер файла = 12 Гб Найдём объём файла в битах: 12Гб х Гбит= Гбит Теперь переведём скорость канала из мегабитов в гигабиты: 100 Мбит/с = Гбит/с Рассчитаем скорость: / Гбит/с = секунд Ответ: секунд
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 2 класс / 11 вопрос из 24 Выбери гибкий и тянущийся материал, из которого делают игрушки для ванны. Древесина Металл Стекло Резина
- Дорожные знаки 1. Проверь, хорошо ли ты запомнил дорож- ные знаки. Рассмотри рисунки. Подпиши назва- ния знаков, обозначь цифрами группы, к кото- рым они относятся.
- 14. Какую роль в системе государственной власти РФ играет прокуратура?
- 13. Каков состав органов судебной власти РФ и каковы принципы их деятельности?
- 12. Каков порядок формирования Правительства РФ? Каковы его полномочия?
- 11. Ознакомьтесь со статьями 104-108 Конституции РФ. Выделите этапы законодательного процесса.
- 10. В каких случаях Государственная Дума может быть распущена досрочно?
- 9. Охарактеризуйте состав Федерального Собрания и порядок формирования его палат.
- 8. Каковы полномочия Президента РФ?
- 7. Каковы основания досрочного прекращения полномочий Президента РФ?
- 6. Какое место в системе государственной власти занимает Президент РФ? Как замещается эта должность?
- 5. Охарактеризуйте состав субъектов Российской Федерации. Как распределяются полномочия между Российской Федерацией и ее субъектами?
- 4. В чем состоят принципы и признаки российского федерализма?
- 3. Вспомните содержание прав и свобод человека и гражданина. Ознакомьтесь с содержанием главы 2 Конституции РФ. Выделите принципы и гарантии прав и свобод, обязанности граждан.
- 2. Раскройте содержание главы 1 Конституции РФ. Какие принципы конституционного строя существуют?
- 1. Какие отношения регулирует отрасль Конституционного права? В чем ее отличие от других отраслей права?
- Linda is thirty-five years old now. But she A never forget her first teacher. Miss Johnson was the B teacher. She had a heart of gold. C morning, she greeted her students happily and was ready to help them learn and grow. She thought that children learned best when they were D fun, so her lessons were very interesting. Every student could ask her for help and he helped everyone. She was always ready to answer her E questions.
- СР-34. Архимедова сила ВАРИАНТ № 1 1. Первоклассник и старшеклассник нырнули в воду. Кого вода выталкивает сильнее? 2. Картофелина тонет в воде. Что можно сделать, чтобы она всплыла? 3. Каково значение архимедовой силы, действующей на полно- стью подруженную в море батисферу объемом 4 м³? Плотность морской воды 1030 кг/м³. 4. Железобетонная плита размером 3,5 м х 1,5 х 0, м полно- стью погружена в воду. Вычислите архим дову слу, дейст- вуюшую на плиту. Пло 1000 км³.
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Ди- кий зверь»? 1) Рыжик был ручной и послушный. 2) Бельчонок садился на плечо девочки, коготками разжимал кулак искал конфеты. 3) Рыжик прыгнул на ёлку, схватил орех, спрятал его за полку. 4) Второй орех бельчонок положил под подушку. 5) Всем стало понятно, как Рыжик узнал, что в тайге голод. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 12 Почему к наступлению праздника Рыжик изменил поведение? 1) потому что бельчонка привлекла новогодняя ёлка 2) потому что бельчонок стал делать запасы 3) потому что девочка криком испугала Рыжика 4) потому что папин знакомый из сибирской тайги забрал бельчонка с собой Ответ:
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слово Значения слов А) биолог 1) специалист, который занима- ется изучением рыб Б) хребты 2) колпак для лампы, светильника В) абажур 3) специалист, изучающий живые организмы 4) ряд гор, тянущихся в одном направлении Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами. Ответ:
- 10 Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых оно может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО А) H2 Б) H2SO4 (разб.) B) Al2O3 РЕАГЕНТЫ 1) HNO3, Cu 2) SiO2, NaOH 3) Mg, Fe(OH)2 4) FeO, N2 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ 32
- На координатной плоскости изображены векторы а и б, координатами которых являются целые числа. Найдите скалярное произведение а ⋅ б.
- 8 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Ответ: Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Ответ:
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 1 7 Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак. Ответ:
- Укажите название места, где произошла битва под цифрой 2.
- Заполни пробелы в морфологическом разборе слова. Выбери верные варианты из списков. Шамет решил отсе..ть из ювелирной пыли золото (?) ..делать из него (не) большой слиток (?) и вык..вать из этого слитка мален..кую золотую розу для счастья Сюзанны. 1) Решил — Выбери ответ , обозначает Выбери ответ , Шамет (что Выбери ответ ?) решил; 2) начальная форма — Выбери ответ ; постоянные признаки: Выбери ответ вид, Выбери ответ , Выбери ответ спр.; непостоянные признаки: Выбери ответ вр., Выбери ответ ✓ ч., Выбери ответ p.; 3) в предложении является выбери ответ
- Заполни пропуски в фонетическом разборе. Выбери верные варианты из списков.
- Коля и Миша вышли из школы. Коля прошёл 400 м на запад и 300 м на север. Миша прошёл 300 м на восток и 400 м на юг. Кто из учащихся оказался дальше от школы?
- 99. Учитель на уроке попросил учащихся Выполнить следующее задание: «Постройте прямоугольник, со- ставленный из двух одинаковых квадратов. Найдите периметр прямоугольника, если известно, что пери- метр одного квадрата равен 16 см». Двое мальчиков рассуждали так. • • Серёжа: периметр одного квадрата равен 16 см, значит, периметр полученной фигуры из двух та- ких квадратов будет равен 32 см. Павел: мы соединили два квадрата, поэтому одну из сторон квадрата мы уже не считаем. Значит, периметр полученной фигуры равен 16 см + 16 см 4 см = 28 см. Проверь гипотезы ребят: сделай чертежи и объяс- ни устно, как бы рассуждал ты. Согласен ли ты с кем-то из ребят? Если да, то напиши с кем. Если нет, то запиши своё решение.
- Complete the sentences for you. 1 How are you today? And yesterday? Today I ______ Yesterday I ______ 2 Where are you now? And yesterday? Now I ______ Yesterday I ______
- Complete the sentences. Use am, is, are, was or were. 1 Yesterday it ¹ ______ sunny. We ² ______ happy. Today it ³ ______ raining. We ⁴ ______ sad. We want to play outside. 2 Last week my mother ¹ ______ in hospital. Now she ² ______ at home. I ³ ______ happy. My brothers and sisters ⁴ ______ happy too! 3 Yesterday Andy and Maria ¹ ______ in the library. Andy ² ______ loud. Maria ³ ______ surprised. angry. Andy ⁴ ______ 4 Today they ¹ ______ in the library again. Andy ² ______ quiet. Andy and Maria ³ ______ happy. Andy ⁴ ______ a good citizen now.
- Read the text. Choose the right words and write them on the lines. There is one example. Today ______ my birthday. Yesterday I ______ seven years old but now I ______ eight. Yesterday ______ a bad day because I was ill. My brothers and sister ______ ill, too. But today I ______ at a café with my family. Birthdays are fun!
- Задание- заполнить пропуски в таблице (выполнить расчеты всех участков цепи) 1 R | 1A U 2 2R1 R2 R10 R30R4 3 R2 4 общ 6B
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. многих веков люди пытались изобрести вечный двигатель. 2) (В)заключени.. эксперта была дана оценка работе комиссии. 3) Мы все заинтересованы (в)продолжени.. фильма. 4) Я иду по дороге (в)доль сложенных брёвен.
- В. Все точки каждой из двух __________ прямых __________ прямой. Доказательство. Пусть р || с, Мес, Рес, Нер, Тери МH 1 p, PT 1 р. Так как р || си РТ 1 р, то РТ __________ c. У треугольников МНТ и ТРМ МТ — __________ гипотенуза. ZMTH = L __________ как __________ углы при парал- лельных прямых __________ и __________ и секущей __________. Поэтому треугольники МНТ и __________ равны по __________ и __________ углу. Отсюда МН = __________. Теорема доказана
- На рисунке AB | CD, CB = 24 см, ZBCD-30°. Найдите расстояние между п ми АВ и CD. Решение.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 2 класс / 10 вопрос из 24 Помоги весёлой пчёлке Жуже ответить на вопросы. 1. Дети решили собрать яблоки для пирога. Где же им нужно искать эти сочные плоды? На яблоне На берёзе На грядке с морковью 2. Чем цветок «пьёт» воду из земли? Корнем Бутоном Листьями
- Профессиональная задача 30 Пациентка И. 35 лет обратилась к врачу с жалобами на слабость, головокружение, одышку при физической нагрузке, сухость кожи, ломкость ногтей и желание есть мел. Из анамнеза известно, что у неё обильные менструации в течение последних нескольких лет. Объективно: кожа бледная, сухая, ногти слоятся, в углах рта — трещины. Пульс 98 в минуту, АД 95/60 мм рт. ст. Вопрос 1 Определите состояние И выберите необходимые лекарственные препараты из представленных.
- Образуй однокоренные слова - глаголы - - солил, Соль Вера звон - груз - дело- пила - • крик стон der - uspa . - - -
- Prepositions 82 I think we can meet ______ the bus stop. a) onb (b) at c) in d) behind 83 The train has to go ______ three tunnels. a) across b) along c) through d) under 84 It happened ______ Friday. a) at lunch-time in b) at lunch-time on c in lunch-time on d) on lunch-time at 85 She described the thief ______ a tall, bearded man. a) like b) such as c) as d) as though 86 That student over there - the one ______. a) in the blonde hair b) with the blonde hair c) in blonde hair d) blonde haired 87 It was very late but ______ last we reached the hotel. a) in the b) at the c) in d) at 88 What time did they arrive ______ the airport? a) at b) in c) on d) to 89 She learnt French ______ listening to tapes. a) by b) for c) on d) with 90 The rooms were full ______ old furniture. a) of b) with c) from d) off
- Вопрос: Для открытой модели государственной службы характерно широкое использование ... технологий управления кадрами
- 3. The weather was sunny on May 15th.
- 2. We can read his diary for several days in May.
- 3. Read the text again and mark the statements True (T), False (F), Not Stated (NS). 1. Harry likes to write in his diary.
- Sunday 21st. I 20) ________ (not/do) anything interesting today.
- Saturday 20th. I 16) ________ (be) much better today, but I still 17) ________ (stay) at home. I 18) ________ (watch) television all day. It 19) ________ (be) boring.
- Friday 19th. I 13) ________ (be) ill all day. I 14) ________ (stay) in bed and 15) ________ (sleep) all day. I felt better in the evening.
- Thursday 18th. |11) ________ (go) swimming with Adam. We 12) used ________ (have) a lesson with a swimming instruc- tor. He taught us how to dive.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см изображён △ABC. Найди длину высоты треугольника, проведённой к стороне AC.
- 6 Ниже приведены да по математике за одной школы. Испо 2) В каком класс метки выше тройк
- 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинако- вые части так, чтобы в каждой части было по одной от- меченной клетке.
- 5 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1 см 1) Найди периметр этой фигуры.
- 4 Николай Васильевич Гоголь родился в 1809 году, а в 1836 году он закончил работу над комедией «Ревизор». Сколько ему тогда могло быть лет?
- Тип 15.3 № 2948 i Антон рассмотрел клетки корня фасоли под микро- скопом, на котором было указано: увеличение объектива увеличение окуляра 10; 10. Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- Тип 15.2 № 5121 i Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при рабо- те с ним?
- 58 Read and check what you wrote in Activities 3 and 4. Ask yourself: Did I use and and but to join ideas? Did I use comparatives to compare sea animals? Did I use the correct punctuation? Did I write neatly?
- 4 Now write a paragraph to compare sharks and dolphins. Use and or but to join ideas. Sharks and dolphins eat fish, and sharks also eat small whales and other sharks. Sharks eat alone, but
- 3 Compare sharks and dolphins. ald Long heavy fast 1 Sharks are ______ older than ______ dolphins. 2 Sharks are ______ 100g ______ dolphins. 3 Dolphins are ______ heavy ______ sharks. 4 Sharks are ______ fasthaکے dolphins.
- Тянь-Шань; Тибет. Кордильеры; Амазонская Кидманостоя Большой водораздельный Ковбет; Восточно Асиманешсе Плоскогорье, Иранекое нагорье, Алопы, Атлас;
- На клеточном фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1 см + 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ: 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
- Задание №2. Аналитическое применение Результаты измерения роста пяти учеников показали, что среднее арифметическое квадратов их роста (2) равно 28 910, а средний рост (2) составляет 170 см. Чему равно стандартное отклонение этого ряда?
- Какая буква используется для обозначения давления жидкостей?
- 2.3. III Государственная дума работала весь положенный по закону срок (1907-1912).
- 2.2.П. А. Столыпин проводил аграрную реформу, направленную на разрушение крестьянской общины
- 2.1. В период 1907-1914 годов в России сохранялась многопартийность и свобода печати.2.2.
- 1.3. Какое событие ознаменовало начало периода «Третьеиюньской монархии»? а) Подписание Манифеста 17 октября б) Роспуск II Государственной думы и принятие нового избирательного закона в) Убийство П. А. Столыпина г) Начало Первой мировой войны
- 1.2. Кто занимал пост председателя Совета министров Российской империи с 1906 по 1911 год? а) С. Ю. Витте б) П. А. Столыпин в) В. Н. Коковцов г) А. Ф. Керенский
- 1.1. Как назывался новый избирательный закон, принятый в 1907 году? а) Манифест 17 октября б) Третьеиюньская монархия в) Столыпинская избирательная система г) Закон о земствах
- Задание 4 (пункт 5). Заполните пропуски в тексте, переписав его полностью в тетрадь. Свою работу _______ Государственная дума начала в _______ г. Причиной, послужившей к формированию _______ Государственной думы, являлось _______.
- Задание- заполнить пропуски в таблице (выполнить расчеты всех участков цепи) 1 R | 1A U 2 2R1 R2 R10 R30R4 3 R2 4 общ 6B
- Распределите объекты по порядку Поставьте числа в порядке убывания.
- Выбери изображение большого города.
- Укажите верные 3 закона робототехники.
- 8. Выдели Подчеркни поле поле полево полоч полю
- 7. Выпиши из ние, которое с какая?
- 6. Выпиши из последнего абзаца предложение, содержание которого соответствует рисунку.
- 5. Что сделал ветер? Выпиши глаголы из текста.
- 4. Определи тип текста: описание, рассуждение.
- 3. Определи тему текста.
- 10. Нуль функции у = (a + 1)x +2a – 3 равно 2. Найдите а.
- 9.Докажите неравенство а² ≥ 12ab – 37b2.
- 8. Решите неравенство (x – 2)² ≥ x(x - 2) + 5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.