База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 15. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимся к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Сумма баллов за правильный ответ: 4 балла
- Какие глаголы отвечают на вопрос ЧТО ДЕЛАЕШЬ?
- Реши примеры. Сделай проверку. 3000 892 +
- Реши примеры. Сделай проверку. 4000 2436 + 2436 694
- 2. Реши примеры. Сделай проверку. 5000 694 + 7000 429
- 1. Поставь знак «>» или «<». 3070 – 461 | 7030 – 46 5075 – 331 | 9147 – 5075 7004 – 604 | 8004 – 604 2001 + 199 | 2001 – 199 4567 – 400 | 7654 – 700
- 2. Замени проверочные слова однокоренными, подходящими по смыслу, с безударным гласным в корне. Напиши их. Образец: Ване (хочется) (править) конём — хотелось управлять. Хозяйка (сидя) на террасе и чистила (сталь) ножом ягоды для (варит). Леночка (обнять) тёплую морду пса и (потряс) его (тяжесть) лапу.
- 1. Замени проверочные слова однокоренными, подходящими по смыслу, с безударным гласным в корне. Напиши их. Образец: (привязка) собаку во дворе — привязали собаку во дворе (ходит) мимо магазина нечаянно (давка) помидор за углом (грохот) стройка
- Перечислите возможные виды волонтерской помощи НКО в онлайн формате (выберите все правильные варианты ответов):
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5.
- Назовите термин, которым обозначается разговор двух или более лиц.
- Как называется краткий нравоучительный стихотворный или прозаический рассказ, в котором есть аллегория (иносказание)?
- Какие преимущества социальное партнерство дает некоммерческому сектору (выберите все верные утверждения):
- Задание 2. Аня и Маша собирают домик из конструктора. Аня может собрать домик за 15 минут, а Маша – за 30 минут. Какую часть домика соберет Аня за 1 минуту? Какую часть домика соберет Маша за 1 минуту? Какую часть домика соберут Аня и Маша за 1 минуту, работая вместе? За сколько минут соберут домик оба ребенка, работая вместе?
- 2. Заполните пропуски:
- 1. Закончите действия.
- Задание 1. Найдите значение выражения:
- 1. Нитрование алканов (реакция Коновалова) CH₄ + HNO₃ → CH₃–CH₂–CH₃ + HNO₃ → 2. Нитрование аренов 3. Взаимодействие галогеналкана с нитритом серебра R–Br + AgNO₂ → AgBr↓ + R–NO₂ CH₃–Cl + AgNO₂ → CH₃–CH₂–I + AgNO₂ →
- 3. Вычислите: 472 904 - 372 493 + 78 403.
- Сравните: а) 1 дм и 10 см; б) 2 ч и 110 мин; в) 4 км и 4281 м.
- Для плетения ожерелья из бисера необходима проволока длиной 4 м, но у Насти есть только куски проволоки по 1/5 м каждый. Сколько кусков проволоки необходимо Насте?
- 2. Спишите словосочетания, раскрывая скобки. Укажите склонение и падеж имён существительных. Подплыть к льдин(и, е), пятна на солнц(и, е), в красивом наря- д(и, е), заниматься в секци(и, е).
- 1. Выполните морфемный разбор слов: зимовка лесоруб прекрасный зашелестят
- Кто из перечисленных субъектов является участником социального партнерства?
- Задание 14. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 957. Выполните разложение на множители: a) 2m² - 4m + 2; б) 36 + 24x + 4x²; в) 8a³ - 8b³; г) 9ax³ + 9ay³.
- В понедельник Миша прочитал 13/28 книги, во вторник - 11/18 оставшейся части, а в среду - последние 35 страниц. Сколько всего страниц в книге?
- 4. Соедини линией равные значения длины.
- 3. Сравни.
- 2. Реши уравнения.
- 1. Вычисли.
- Задание 13. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Упр.60. Разбери по составу. Выдели основу. травинка, дождливый, ветерок, длинный, полюшко, молоденький, полоска, моряк, травушка, глазной, золотые, горный, тережок, рысёнок, лесник, котёнок, кровишки, лисята, гнёздышко, крикливый.
- Основа слова — это
- Упр.59. Подбери к данным словам родственные слова. Используйте суффикс -к-. Запиши эти слова. Рыба, мышь, нора, печь, комната, шуба, лошадь, туча, осина.
- Упр.58. Выдели суффиксы. Лесок, лесник, лесной, лесистый. Домик, домишко, домашний. Рыбка, рыбный, рыбак, рыбалка. Котик, котище, котенок.
- Задание 12. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Назовите инструменты государственной поддержки НКО нефинансового характера (выберите все правильные варианты ответов):
- 505. В первую неделю бригадой было выполнено 30% месячной нормы. Во вторую неделю — 0,8 того, что было выполнено в первую неделю. В третью неделю — 2/3 того, что было выполнено во вторую. Сколько процентов месячной нормы осталось выполнить?
- 504. На ремонт тракторов в зимнее время было затрачено 39 дней, а на ремонт комбайнов — на 7 дней меньше. Время ремонта прицепного инвентаря составило 7/16 того времени, которое ушло на ремонт комбайнов. На сколько дней больше длился ремонт тракторов, чем ремонт прицепного инвентаря?
- 503. До обеда путник прошел 0,75 намеченного пути, а после обеда он прошел 1/3 пути, пройденного до обеда. Прошел ли путник за день весь намеченный путь?
- 502. На автобазе были грузовые и легковые автомашины. Грузовые автомашины составляли 5/6 всех машин, 2/3 легковых автомашин были «Волги», а остальные автомашины — «Москвичи». Какую часть всех автомашин автобазы составляли «Москвичи»?
- Эйфелева башня была построена в 1889 году. Если к этой дате прибавить 5, какой год получится?
- Сейчас 2024 год. Если к цифре десятков прибавить 3, на сколько лет изменится текущий год?
- Сравни.
- 5. Запиши, сколько всего на рисунке треугольников.
- 4. Составь по краткой записи задачу и реши её.
- 3. Разбери слова по составу. Реалиновка, заморозить, выпечка, синенькие.
- 2. Просклоняй словосочетание зимний день.
- 1. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы. Незабудке, собака, вокзал, у речку, не деточке, чернеть, портнер, помощница, лицу, заглядеться, нарочно, ветре, образы, бросается, видишь.
- Как называется профессиональное сообщество помогающих специалистов в сфере НКО:
- 4. Соедини линией равные значения длины.
- 3. Сравни.
- 2. Реши уравнения.
- 1. Вычисли.
- Задание 11. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 14. I ___ with this magazine. Do you want it?
- 13. - Does Ben know about the meeting tomorrow? - I don't think so. I ___ him.
- 12. What are you going to do? ___ you ___?
- 11. Sue is having a party tonight. She ___ a lot of people.
- 10. I know that woman, but I ___ her name.
- 9. I'm looking for Sarah. Where ___ she ___?
- 8. Where are my glasses? I don't know. I ___ them.
- 7. I can't find my umbrella. Somebody ___ it.
- 6. Does Lisa know that you're going away? Yes, I ___ her.
- 5. Look! Somebody ___ that window.
- 4. I'm looking for Paula. ___ you ___ her?
- 3. Where is Helen? She's not here. She ___ out.
- 2. I ___ some new shoes. Do you want to see them?
- 1. I ___ my keys. I don't know where they are.
- К субъектам социального партнерства относится (выбери все верные варианты ответов):
- Задание 10. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимся к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- На автобазе были грузовые и легковые автомашины. Грузовые автомашины составляли 5/6 всех машин, 2/3 легковых автомашин были «Волги», а остальные автомашины — «Москвичи». Какую часть всех машин автобазы составляли «Москвичи»?
- Назовите виды сервисов для НКО, предоставляемых ресурсными центрами на местах (выберите все правильные варианты ответов):
- Задание 9. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Занятие 21 Русский я Фамилий в древност.. (не)было но были с..мейные прозв..ща. Прозв дело не обидное а очень даже сер..ёзное. У кн..зей бояр тоже имелись п Прозвать могли по им..ни деда по с..мейному занят... или р..м.слу где живёш... Из этих прозвищ.. и по..вились фамилии. Сначала они бы у знатных людей. Все ж..тели (Р, р)оссии получили фамилии только в ХХ по..вились пасп..рта. (О. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки Напишите, какие, по вашему мнению, современные фамил от имени человека, от названия ремесла или вида деятель ния местности.
- 502. На автобазе были грузовые и легковые автомашины. Грузовые автомашины составляли 5/6 всех машин, легковых автомашин были «Волги», а остальные автомашины — «Москвичи». Какую часть всех машин автобазы составляли «Москвичи»?
- Что из перечисленного не является принципом социального партнерства:
- Задание 8. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и участникам этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Сумма баллов за правильный ответ: 4 балла События А) междоусобица в Московском княжестве во второй четверти XV в. Б) первый визит советского руководителя США В) начало Специальной военной операции 1) принятие Новоторгового устава Участники 1) А.Л. Ордин-Нащокин 2) В.В. Путин 3) Василий II 4) Н.С. Хрущёв Выберите: A) Пожалуйста, выберите... Б) Пожалуйста, выберите... B) Пожалуйста, выберите... Γ) Пожалуйста, выберите...
- 8. Деление с остатком. Реши примеры: 39:11
- 8. Деление с остатком. Реши примеры: 34:5 49:10
- 8. Деление с остатком. Реши примеры: 14:3 60:9
- 8. Деление с остатком. Реши примеры: 17:2 58:42
- 8. Деление с остатком. Реши примеры: 8:3 40:15
- 7. Сравни: 1м 5 дм ....15 дм 3 м 7 см .. 370 см 76 м ... 87 дм
- 7. Сравни: 3 дм 3 см .... 2 дм 3 см 1 дм 5 см ... 20 см 17 см ... 1 дм 7 см
- 6. Реши примеры, записывая столбиком. 806:2 324:3 128:4 285:3
- 6. Реши примеры, записывая столбиком. 209 * 3 432 * 2 194 * 4 207 * 4
- 6. Реши примеры, записывая столбиком. 306+654 274+314 540+263 538+262
- 6. Реши примеры, записывая столбиком. 402-130 347-108 902-554 870-438
- 5. Реши примеры, обозначь порядок действий: 84 - 24 : 6 + 18 81 - 54 : 18 +
- 5. Реши примеры, обозначь порядок действий: 4 * (12 - 25 : 5) 4 * 12 - 25 : 5
- 5. Реши примеры, обозначь порядок действий: 4 * 17 + 88 : 8 65 - 48 : (81 : 27)
- 5. Реши примеры, обозначь порядок действий: 3 * 18 - 64 : 4 (64 + 29) : 3
- 4. Реши примеры, записывая столбиком. 864:4 825:3 952:4 876:3
- 4. Реши примеры, записывая столбиком. 194 * 2 72 * 4 324 * 2 216 * 3
- 4. Реши примеры, записывая столбиком. 768-342 764-582 425-375 730-608
- 4. Реши примеры, записывая столбиком. 125+457 385+168 337+402 803+167
- 3. Сравни: 1 м .... 100 дм 6 м .... 60 дм 6 дм 3 см .... бдм 89 мм ... 9 дм 6 м .... 620 см 4 кг .... 400 г 50 дм 3 см ... 330 см 720 см ... 8 дм 120 мин ... 4 ч
- 2. Реши примеры, обозначь порядок действий: 130-5*8+8*6 24:(200-196) (71-66)*(14-8) (23-14)*(42-34)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.