Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. I'm ___ than my brother.
- 1. My brother is a boy.
- 3. На конец воскресенья в магазине было 220 шкафов. В понедельник было продано 40 шкафов. Определите, сколько стало шкафов в магазине, если во вторник их количество пополнилось в размере 40% от оставшихся после продажи в понедельник 40 шкафов. В ответ запишите только число.
- 2. Решите уравнение: 2(7x + 11) − 5x = 5x.
- 1. Найдите значение выражения 4,6 · 3,5 + 1,1.
- По фотографии видны несколько примеров с дробями, однако часть условия и записей обрезана или неразборчива: 1) [числовые данные обрезаны]; 2) [числовые данные обрезаны]; 3) [числовые данные обрезаны]; 4) [числовые данные обрезаны].
- На фотографии виден фрагмент учебного текста о значении книги и чтения; самостоятельного задания, вопроса или упражнения нет.
- 2. In your notebook, match the clothes in the vocabulary box to the body parts. 1 Head: 2 Neck: 4 Hands: 5 Legs:
- 1. Listen and repeat. Which items can you see in the photos on page 10? Vocabulary: Clothes and accessories. belt, boots, bracelet, cardigan, coat, dress, earrings, handbag, hat, hoodie, jacket, leggings, ring, sandals, scarf, shirt, shorts, skirt, socks, tie, tights, top, trainers.
- В каком варианте ответа пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) неук..снительно 2) подж…гать 3) соб..рать 4) п…лисадник 5) см..рение
- На фотографии виден фрагмент рукописной математической записи, но условие задания и часть выражения обрезаны и неразборчивы. [числовые данные обрезаны]
- 1. Complete the sentences with the types of transport in the list. There are two words that you don’t need to use. plane, bus, underground, ferry, bike, car, motorbike, taxi. 1) Mr Holmes is flying to Spain on a business trip. His .... leaves at 6:00. 2) The fastest way to travel in London is below the city on the ..... 3) Hannah was very late for work and had to call for a ..... 4) We went to the Isle of Man by ..... last weekend. The sea was calm. 5) Tom loves riding his ..... in the park every afternoon. 6) People don’t often take their ..... into the city centre because there is too much traffic.
- 4. Запишите все делители числа, равного произведению 2 · 2 · 5 · 11.
- 3. Разложите на простые множители число: 1) 45; 2) 36; 3) 180; 4) 1200; 5) 1386.
- 2. Площадь земельного участка прямоугольной формы равна 75 м². Каковы могут быть стороны участка, если их длины, выраженные в метрах, являются натуральными числами?
- 1. Докажите, что данное число является составным: 1) 5314; 2) 135 741.
- а) 67845; 43 − 1521; 39 × 5³ =
- 97. Выполните деление: а) 20 904 : 39; б) 17 544 : 43; в) 36 540 : 87; г) 97 446 : 447.
- 90. Выполните действия, используя свойства умножения: а) 4 · 39 · 25; б) 207 · 125 · 8.
- 46. Выполните действия наиболее простым способом, используя свойства вычитания: а) (8978 + 2859) − 1859; б) (4937 + 3887) − 4937; в) 5836 − (2836 + 989); г) 8381 − (1623 + 6381).
- В каком варианте ответа пропущена безударная непроверяемая гласная корня? 1) просл..влять 2) ут..пический 3) благосл...влять 4) прис..гать (родине) 5) к..рьерист
- Из каких частей состоит проводительная ведомость? Выберите все правильные варианты: выписка к сумке; расписка в сумке; квитанция к сумке; ведомость к сумке; путевой лист к сумке; накладная в сумке.
- 4. Задача. У Пети и Васи было поровну денег. Когда на покупку книг Петя потратил 120 рублей, а Вася — 180 рублей, то у Пети осталось в 2 раза больше денег, чем у Васи. Сколько денег было у каждого мальчика сначала?
- 4. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения С. Маршака «Как птицы, скачут и бегут, как мыши…». Найдите в тексте глаголы, употреблённые в переносном значении. Какие ещё средства выразительности использовал автор? Выпишите грамматические основы предложений. Как птицы, скачут и бегут, как мыши, Сухие листья клёнов и берёз, …
- 3. Прочитайте рассуждение. Какие важные мысли о значении языка высказывает автор? Обратите внимание на выделенные слова. Как вы понимаете их значение? Устно приведите несколько фактов, доказывающих финальное суждение. Самая большая ценность народа — это его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Эмоции, ощущения только окрашивают то, о чём мы думаем, или подготавливают в каком-то отношении, но мысли наши, понятия все формулируются языком. Это один из совершеннейших языков мира. (Д. Лихачёв)
- 2. Прочитайте. Составьте вопросный план текста. Перескажите текст по плану. Ответьте на вопрос: «Почему славянские языки называются родственными?» Выпишите слова с выделенными буквами и объясните их написание.
- 1. Прочитайте. Какие слова вы выделите интонацией? В какую группу славянских языков входит русский язык? Оформите эту информацию в виде схемы. Русский язык — один из славянских языков. К ним относятся: 1) восточнославянские: русский, украинский, белорусский; 2) западнославянские: польский, чешский, словацкий, лужицкий; 3) южнославянские: болгарский, сербский, хорватский, словенский, македонский, боснийский, черногорский. На русском языке говорит население Российской Федерации.
- 5. Упростите выражение: 1) (72 + a) + 18; 2) 456 + (b + 144); 3) 625 + c + 165; 4) d + 2 457 + 2 943.
- 4. Выполните сложение удобным способом: 1) (228 + 453) + 772; 2) 382 + 618 + 5 439; 3) 164 + 237 + 363 + 236; 4) (12 078 + 1 485) + (6 922 + 3 515).
- 3. В пятиугольнике ABCDE сторона AB на 8 см меньше стороны CD. Сумма сторон BC, DE и AE равна 67 см, что на 12 см меньше стороны AB. Найдите периметр этого пятиугольника.
- 2. Напишите координаты точек, отмеченных на рисунке.
- 1. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки A(8), B(2), C(9), D(5), если единичный отрезок равен 1 см. На этом же луче отметьте точки, которые удалены от точки D на 2. Каковы координаты этих точек?
- В первый день на элеватор отвезли 108 т зерна, а во второй день — на 8 т меньше. Сколько всего зерна отвезли на элеватор за два дня?
- 10. Запишите в виде 2^x число, записанное произведением нескольких степеней двойки, полученного числа деления на 2^? и ещё ... [условие неразборчиво]
- 9. Теплоход, отправленный от пристани A, через B... Расстояние между пристанями равно 12 км. За какое время теплоход... [часть условия неразборчива]
- 8. По данным рисунка найдите площадь фигуры. [Числовые данные на фотографии недостаточно разборчивы]
- 1348. 2) Найдите 54 % от значения выражения. Числовые данные выражения обрезаны на фотографии.
- 1348. 1) Найдите 40 % от значения выражения. Числовые данные выражения обрезаны на фотографии.
- 8) Вычислите: \((-13,6+5,1)\cdot1\dfrac{3}{17}+\left(2\dfrac{7}{23}-1\dfrac{45}{46}\right):1\dfrac{7}{23}\).
- 7) Вычислите: \(\dfrac{-0,4\cdot\left(-6,3:3,15+\dfrac{5}{6}:0,9\right)}{-48-\dfrac{2}{7}\cdot(-91)}\).
- В каком варианте ответа пропущена безударная чередующаяся гласная корня? укр…титель; заг…рается; прим..рить (друзей); насл..ждаться; сб…регательная (касса)
- 5. Представьте в виде бесконечной десятичной дроби: а) \(\frac{1}{3}\); б) \(\frac{1}{7}\); в) \(-\frac{8}{15}\); г) \(10,28\); д) \(-\frac{20}{9}\); е) \(\frac{3}{16}\); ж) \(-17\).
- 4. Представьте в виде дроби с натуральным знаменателем: \(36\); \(-45\); \(4,2\); \(-0,8\); \(15\frac{1}{6}\); \(-\frac{2}{9}\).
- 3. Представьте в виде отношения целого числа к знаменателю числа: \(1\frac{2}{5}\); \(0,3\); \(-3\frac{1}{4}\); \(-27\); \(0\).
- 2. Какое из выражений (А или В) является многочленом: а) А — многочлен от четырёх чисел, В — многочлен от пяти чисел; б) А — многочлен от десяти чисел, В — многочлен от двенадцати чисел; в) А — многочлен от шестого, В — многочлен от третьего?
- 4) \(\frac{364}{801}:\frac{238}{999}\).
- 3) \(\frac{12}{50}\cdot\frac{10}{24}\).
- 2) \(\frac{4}{7}-\frac{3}{28}\).
- 1) \(\frac{24}{35}+\frac{3}{8}\); \(\frac{17}{24}+\frac{9}{24}\); \(\frac{18}{21}+\frac{2}{3}\).
- 3.4 What's happening now? Write true sentences. 1 (I / wash / my hair) 2 (it / snow) 3 (I / sit / on a chair) 4 (I / eat) 5 (it / rain) 6 (I / learn / English) 7 (I / listen / to music) 8 (the sun / shine) 9 (I / wear / shoes) 10 (I / read / a newspaper)
- 3.3 Look at the picture. Write sentences about Jane. Use She's -ing or She isn't -ing. 1 (have dinner) 2 (watch television) 3 (sit on the floor) 4 (read a book) 5 (play the piano) 6 (laugh) 7 (wear a hat) 8 (write a letter)
- 1. Что такое органические вещества? 2. Как классифицируют органические вещества?
- 30. На рисунке верхний отрезок разделён на части 2 и 3, внутренняя наклонная часть имеет длину 4, внешняя наклонная часть обозначена \(x-2\). Найдите \(x\).
- 28. Вычислите \((2\sqrt6)^2-3(\sqrt{21})^2\).
- 27. Сократите дробь \(\frac{7m^2+7m+7}{m^3-1}\).
- 26. Периметр равнобедренного треугольника равен 90 см, а высота, проведённая к основанию, — 15 см. Найдите стороны треугольника.
- 25. Сторона ромба равна 26 см, а одна из диагоналей — 48 см. Найдите другую диагональ ромба.
- 24. Сократите дробь \(\frac{3p^4q^6}{-9p^8q^7}\).
- 23. Высота прямоугольного треугольника, проведённая к гипотенузе, делит её на отрезки длиной 5 см и 20 см. Найдите катеты треугольника.
- 22. Упростите \(\frac{5x+9}{x^2-1}-\frac{4x+8}{x^2-1}\).
- 21. Докажите, что два равнобедренных треугольника подобны, если углы при их вершинах равны.
- 20. Рабочий получил 4700 р. аванса купюрами по 100 р. и по 500 р. Сколько было купюр каждого достоинства, если всего было 31 купюра?
- 19. Вычислите \(\sqrt{2.25\times0.04\times1600}\).
- В каком варианте ответа пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) б..режливый 2) соч..тание 3) к..сательная 4) прин..мать 5) заж..гать
- 2. Какие изменения происходили в период Великого переселения народов в жизни германцев и славян? Почему в их развитии были общие черты?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие элементы античной архитектуры использовались при возведении дворца остготского правителя Теодориха?
- Найдите стороны четырехугольника, если его периметр равен 66 см, первая сторона больше второй на 8 см и на столько же меньше третьей стороны, а четвертая сторона — в 3 раза больше второй.
- На фотографии видны задания 1.9–1.13, однако правые части условий обрезаны и неразборчивы. Задание 1.13: «Вычислите: а) 745 + 476; …» [остальные подпункты обрезаны]
- 1.17. Найдите частное: а) 60 : 0,6; б) 0,9 : 0,3; в) 40 : 0,2; г) 100 : 0,1; д) 1000 : 0,01; е) 8 : 0,4; ж) 0,42 : 0,7; з) 0,1 : 0,01; и) 1 : 0,5.
- 1.16. Вычислите: а) 35,5 : 5; 3,9 : 2; 6,3 : 10; 0,64 : 8; 0,7 : 100. б) 11 · 0,2; 1 · 0,1; 39 · 0,01; 31 · 0,4; 0,5 · 48. в) 0,7 : 5; 7 : 2; 23,23 : 23; 25,75 : 25; 0,9 : 18. г) 6,7 − 2,3; 6 − 0,02; 3,08 + 0,2; 2,54 + 0,06; 8,2 − 2,2.
- 1.15. Среднее арифметическое двух чисел равно 42. Чему равны эти числа, если одно из них в 2,5 раза меньше другого?
- 1.14. Скорость теплохода по течению 20,8 км/ч, а против течения 14,4 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода и скорость течения.
- 1.13. На первом участке трассы лыжник движется 3 ч со скоростью 25 км/ч, а на втором — 2 ч со скоростью 15 км/ч. Найдите скорость лыжника на третьем участке трассы, если его средняя скорость на трассе равна 28 км/ч.
- В каком варианте ответа пропущена безударная непроверяемая гласная корня? пар..дировать; позн..вать; укр..щать (зверей); пересд..вать; к..мпания (друзей)
- 4) \(\frac{764}{807}:\frac{338}{999}=\)
- 3) \(\frac{120}{500}-\frac{1000}{2468}=\)
- 2) \(\frac{35}{47}-\frac{3}{28}=\frac{1}{7}\)
- 1) \(\frac{7}{24}+\frac{3^{13}}{8}-\frac{7}{24}+\frac{9}{24}-\frac{16}{24}=\frac{2}{3}\)
- 274. Сравните числа: а) 9,835... и 9,841...; б) −1,(27) и −1,272; в) 0,06(3) и 0,0624; г) 2 1/7 и 2,142; д) 1,(375) и 1 3/8; е) −3,(16) и −3 4/25.
- Распределите следующие элементы по группам: Германские королевства; Римская империя.
- Текст на одежде: “CREATE YOUR OWN PATH. DON’T FOLLOW THE CROWD.”
- Вопрос 3/14. Определите последовательность действий при классической инкассации: 1) Собрать выручку с касс; 2) Подготовить сейф-пакет с деньгами; 3) Сдать деньги инкассаторам; 4) Внести данные в интерфейсе ТСД «Учет денежных средств»; 5) Оформить и распечатать документы.
- В каком варианте ответа пропущена безударная чередующаяся гласная корня? отв..рить (грибы); ст..лист; ун..кальный; г..ризонтальный; неразб..риха
- К основным функциям философии относятся ... функции. Варианты: мировоззренческая и гносеологическая; мировоззренческая и социальная; гносеологическая и познавательная.
- 1. Упростить выражение: а) (a−c)(a+c)−c(3a−c); б) (b−4)(b+2)−(b−1)²; в) (−3a²b³)³·(−2a⁵b)².
- Работа № 21 по теме «Деление десятичных дробей на натуральное число». 1) Выполните деление: а) 17,1 : 9; б) 20,4 : 4; в) 3,164 : 28. 2) Найдите сторону квадрата с периметром 116,2 см. 3) Решите уравнение: (3,44 : (0,711 − 0,311) + 2)x = 190,8.
- Работа № 20. 1) Выполните умножение: а) 4,17 · 3; б) 2,11 · 10; в) 0,079 · 1000. 2) Найдите периметр квадрата со стороной 4,76 см. 3) Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 11,6 км/ч и 4 ч со скоростью 10,5 км/ч. Сколько километров проехал велосипедист за всё это время?
- Работа № 19. 1) Округлите дроби до десятых: 2,465; 3,11; 4,15; 8,155. 2) Стороны прямоугольника равны 3,141 см и 2,14 см. Найдите его периметр и округлите получившееся значение до ближайшего целого числа. 3) Решите уравнение x − 1,141 = −3,27 + 4,818 и округлите найденное решение до сотых.
- Работа № 18. 1) Выполните действия: а) 4,781 + 13,24; б) 11,49 − 3,786. 2) Выполните действия: 1,47 + (3,89 − 2,11) − 4,416 + 3,711. 3) Отметьте на координатном луче с единичным отрезком 10 см точки A(0,18), B(0,47), C(0,71). Найдите значение выражения AB + BC.
- Работа № 17. 1) Сравните числа: а) 37,11 и 41,16; б) 21,44 и 21,48; в) 16,3247 и 16,325. 2) Расставьте в порядке возрастания числа: 21; 0,016; 0,001; 0,347; 0,811. 3) Найдите два значения x, при которых верно неравенство: 2 < x < 2,0001.
- Работа № 16. 1) Запишите в виде десятичной дроби числа: 3 7/10; 5 18/100; 11 14/1000; 19 511/10000. 2) Запишите в виде дроби или смешанного числа: 1,4; 2,11; 34,08. 3) Выразите в килограммах 3 т 74 кг 48 г.
- Работа № 15. 1) В одном мешке помещается 14 1/6 кг картофеля, а во втором — 15 2/6 кг. Сколько килограммов картофеля помещается в обоих мешках? 2) Выполните действия: а) 2 1/3 + 5/3; б) 7 4/5 − 5 3/5. 3) Найдите значение выражения: 8 2/5 + 6 4/5 − 3 3/5 − 4 2/5.
- Работа № 14. 1) Выделите целую часть из дробей: а) 47/12; б) 13/4. 2) Представьте в виде неправильной дроби число 17 6/11. 3) Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: 11 2/5 − 3 1/5 − x = 2 4/5.
- Работа № 13. 1) Запишите число 4 в виде дроби со знаменателем 3. 2) Найдите значение выражения, используя свойство деления суммы на число: (216 + 48) : 4. 3) Решите уравнение (y − 7)/12 = 4.
- Работа № 12. 1) Выполните действия: а) 2/9 + 5/9; б) 17/26 − 12/26. 2) Найдите значение выражения 3/25 + 16/25 − a, если a = 1/25 − 3/25 − 7/25. 3) Решите уравнение: x + 3/11 − 7/11 = 6/11.
- Работа № 11. 1) Сравните дроби 6/11 и 4/11. 2) Расставьте дроби в порядке возрастания: 7/9, 2/9, 5/9, 4/9. 3) Расставьте дроби в порядке убывания: 3/6, 5/6, 7/12, 12/12.
- 3. Треугольная пирамида на рисунке сложена из одинаковых шариков. Сколько их в ней? (рис.)
- 2. У деревянного куба отпилили угол. Сколько у него стало углов?
- 1. Объясните, для чего вёдра и одноразовые пластиковые стаканчики делают сужающимися книзу.
- Что необходимо сделать, чтобы подготовить сырьё на следующий день? Варианты: 1) Посмотреть и подготовить сырьё согласно плану по выпечке на следующий день. 2) Убрать помещение. 3) Оповестить директора магазина о выполненной работе за день.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
