База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В) 2,4 · 3; 3,02 · 7; 2,6 · 3,7; 4,5 · 2,06; Г) 3,5 : 7; 8,4 : 4; 60,8 : 1,9; 20,52 : 3,8.
- Look at the pictures and tick activities which you see. You have to tick 4 activities each time. Pictures: people are working out; a person is hiking; a person is riding a horse; a person is swimming. Options: go hiking, kayaking, go swimming, work out, drawing, ride a horse.
- 2. Какие числа зашифрованы? На рисунке даны: мороженое + ёлочка = 61; 91 − ёлочка = 83; шоколадка − 30 = мороженое; мороженое + пирожное = 84. Вставь знаки < или >: шоколадка ○ ёлочка; ёлочка ○ мороженое; пирожное ○ мороженое; пирожное ○ шоколадка.
- 9. Найдите пару, в которой слова состоят из одинаковых звуков; укажите, какими звуками различаются слова в других парах. 1) код — кот; 2) нос — нёс; 3) был — бил; 4) пуд — путь.
- Задание 3. Главная мысль текста.
- Задание 2. Тема текста.
- Задание 1. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Подчеркните ключевые слова, передающие главную информацию в каждой части текста. Подготовьте краткий пересказ. Самая б<strong>о</strong>льшая цен<strong>н</strong>ость народа — его язык. Язык, на котором он читает, пишет, говорит, думает. Думает! Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проход<strong>и</strong>т через родной ему язык. Эмоции, ощущения только окраш<strong>и</strong>вают то, о чём мы дума<strong>е</strong>м, или под<strong>с</strong>талки<strong>ва</strong>ют мысль в каком-либо отношении, но все наши мысли формулиру<strong>ю</strong>тся языком. В<strong>а</strong>жнейший способ узнать человека — его умствен<strong>н</strong>ое развитие, его моральный облик, его характер — пр<strong>и</strong>слушат<strong>ь</strong>ся к тому, как он г<strong>о</strong>ворит. Если мы зам<strong>е</strong>чаем манеру человека себя д<strong>е</strong>ржать, его походку, его поведение и по ним суд<strong>и</strong>м о человеке (иногда, впрочем, ошибочно), то язык человека — гораздо более точный пок<strong>а</strong>затель его человеческих качеств и культуры. Каждый человек пользу<strong>е</strong>тся языком народа. В языке народа отр<strong>а</strong>зились внутрен<strong>н</strong>ие силы нац<strong>и</strong>и, её склон<strong>н</strong>ость к эмоциональности, разно<strong>о</strong>брази<strong>е</strong> характеров и типов отнош<strong>е</strong>ния к миру. Если верно, что в языке народа сказыва<strong>е</strong>тся национальный характер, то национальный характер русского народа — чрезвычайно внутрен<strong>н</strong>е разно<strong>о</strong>браз<strong>н</strong> и бог<strong>а</strong>т, прот<strong>и</strong>вор<strong>е</strong>чив. И всё это отразилось в языке. Именно поэтому нужно пон<strong>и</strong>мать историю слов и выражений, знать фразеолог<strong>и</strong>змы, поговорки и пословицы, р<strong>о</strong>дную литературу. Язык, от (т)оргнутый от истории народа, станет песком во рту.
- Кожаная обувь (ботинки или сапоги) должны иметь: выберите все правильные варианты: 1) твердую прокладку под поднос¬ками; 2) профиль подошвы, препятствующий скольжению; 3) глухой клапан для защиты стопы от пыли и грязи.
- Задание 3. Разделите текст на абзацы, озаглавьте каждую часть.
- Задание 2. Тема текста. Основная мысль текста.
- Задание 1. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Подчеркните ключевые слова, передающие главную информацию в каждой части текста. Подготовьте краткий пересказ. Текст: «Самая большая ценность народа — его язык. Язык, на котором он читает и пишет, говорит и думает. Думает! Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Эмоции, ощущения только окрашивают то, о чём мы думаем или помалкуваем; мысли формулируются языком. Вернейший способ узнать человека — его умственное развитие, его моральный облик, его характер — прислушаться к тому, как он говорит. Если мы замечаем манеру человека себя держать, его походку, его поведение и по ним судим о человеке (иногда, впрочем, ошибочно), то язык человека — гораздо более точный показатель его человеческих качеств, его культуры. Каждый человек пользуется языком народа. В языке отразились внутренние силы нации, её склонность к эмоциональности, разнообразие характеров и типов отношения к миру. Если верно, что в языке народа сказывается его национальный характер, то национальный характер русского народа чрезвычайно внутренне разнообразен, противоречив. И всё это отразилось в языке. Именно поэтому нужно понимать историю слов и выражений, знать фразеологизмы, поговорки и пословицы, родную литературу. Язык, отторгнутый от истории народа, станет песком во рту».
- 4. Перевод текста с английского языка на русский представляет собой ...
- 3. Наука — предметом изучения которой являются процессы сбора, преобразования, хранения, защиты, поиска и передачи всех видов информации и средства их автоматизированной обработки. 1) кибернетика; 2) информатика; 3) информационные технологии; 4) программирование; 5) искусственный интеллект.
- 3. Какова доля, такова и речь. 4. Хорошая речь слаще мёда. 5. От доброго слова и язык не отсохнет.
- 9. Какие действия запрещены при работе с электроинструментом? Работа без заземления; использование неисправного инструмента; работа во влажной среде; все перечисленные.
- 8. Что не относится к средствам индивидуальной защиты? Одежда специальная защитная; средства защиты глаз; средства защиты головы; вентиляционные системы; средства дерматологические защитные; средства защиты органов дыхания.
- 7. Что входит в обязанности механика при техническом обслуживании? Проверка технического состояния; устранение неисправностей; ведение документации; все перечисленное.
- 6. Какой вид инструктажа не предусмотрен? Вводный инструктаж; первичный инструктаж на рабочем месте; вторичный инструктаж на рабочем месте; повторный инструктаж на рабочем месте; внеплановый инструктаж; целевой инструктаж.
- 5. Какова периодичность технического осмотра транспортных средств? Ежедневно перед выездом; еженедельно; ежемесячно; перед каждой сменой.
- Какое из приведенных определений, согласно ТК РФ, соответствует понятию «охрана труда»? Варианты: 1) совокупность факторов производственной среды и трудового процесса, оказывающих влияние на работоспособность и здоровье работника; 2) система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия; 3) условия труда, при которых воздействие на работающих вредных и (или) опасных производственных факторов исключено либо уровни воздействия таких факторов не превышают установленных нормативов.
- 8. Из городов A и B, расстояние между которыми s км, вышли одновременно и то же время навстречу друг другу два поезда. Первый шёл со скоростью v₁ км/ч, а второй — со скоростью v₂ км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут поезда через t часов?
- 7. а) Из формулы v = s/t выразите переменную t через s и v. б) Из формулы ρ = m/V выразите переменную V через ρ и m.
- 6. Перечертите в тетрадь и заполните таблицу: x = −13; −5; −0,2; 0; 1/17; 1; 5 2/3; 7; нижняя строка — (x + 5)/(x − 3).
- 5. Чему равно значение дроби ((a + b)² − 1)/(a² + 1) при: а) a = −3, b = −1; б) a = 1 1/2, b = 0,5?
- 4. Найдите значение дроби: а) (a − 8)/(2a + 5) при a = −2; б) (b² + 6)/(2b) при b = 3.
- 3. Найдите значение дроби (y − 1)/4 при y = 3; 1; −5; 1/2; −1,6; 100.
- 2. Из рациональных выражений 7x² − 2xy, 9/4, 1/3m² − 1/3n², a/(a + 3) − 8, 1/(4m²) − 1/3n², a(a − b) − 3ac выделите целыми выражениями; дробными выражениями запишите те, которые являются: а) целыми выражениями; б) дробными выражениями.
- Стропы для остановки падения (страховочные) не должны превышать: 3 метров; 2 метров; 5 метров.
- 9. Для передачи сообщения использовалась кодировка Unicode (N = 65 536). Сообщение заняло 10 страниц, из которых 64 строки по 32 символа. [Остальная часть условия обрезана на фотографии.]
- 8. В кодировке ASCII каждый символ кодируется 8 битами. Укажите информационный объём сообщения «A FRIEND IN NEED IS A FRIEND INDEED!» в битах и байтах.
- Полумаски и маски со сменными патронами, фильтрами и предфильтрами не предназначены для использования в атмосферах, содержащих менее __% кислорода. Варианты: 25%, 18%, 20%.
- Вычислите: а) 745 + 476; б) 472 − 398; в) 2842 : 7; г) 342 · 25; д) 47 · 24 − 39; е) 840 : 12 + 15; ж) 24 · (327 − 276); з) (247 + 578) : 25.
- Чему равна масса трёх помидоров и одного огурца, если масса помидора 270 г, а масса огурца на 20 г меньше?
- В первый день на элеватор отвезли 108 т зерна, а во второй день — на 8 т меньше. Сколько всего зерна отвезли на элеватор за два дня?
- Используя частотную таблицу, сосчитайте, сколько раз в тексте задания 1,20 встречаются буквы «а», «в», «и», «щ», «л», «н». Какие предложения можно сделать на основании этих данных?
- Составьте варианты посещения всех четырёх дополнительных занятий по понедельникам, вторникам, четвергам и субботам. Занятия проходят в одно и то же время: шахматы — в понедельник либо четверг, робототехника — в четверг либо субботу, брейк-данс — по понедельникам либо вторникам, плавание — по вторникам либо субботам.
- Прочитайте текст. В чём заключается богатство русского языка? Русский язык — один из самых развитых и богатых языков мира. Он звучен и мелодичен: в нём на сто звуков приходится примерно восемьдесят звуков с голосом — гласных и звонких согласных. Русский язык располагает большим запасом слов. В нём много синонимов. С их помощью точно и ярко выражаются все оттенки мысли и чувства. В русском языке много способов образования новых слов, и поэтому он обладает неиссякаемыми источниками пополнения своего словарного запаса. В русском языке, говорили Н.И. Костомаров и другие исследователи, «все тоны и оттенки, все переходы звуков от самых нежных и мягких; он беспрепятственно и может оживой как жизнь, обогащаться ежеминутно».
- 6. Раскройте скобки: (9v + 4)(9v − 4)
- 5. Раскройте скобки: (6n + 3)²
- 4. Представьте в виде степени произведение b⁹ · b · b²
- 3. Найдите значение выражения 2⁴ · 9 − 25
- 2. Решите уравнение −\(\frac{4}{15}\)x − 11 = 15.
- 1. Решите уравнение −5x + 6 = 14
- 2. Выписать пословицы о русском языке, объяснить их смысл, выучить понравившиеся наизусть.
- 2. Скорость компьютера зависит от: 1) тактовой частоты обработки информации в процессоре; 2) наличия или отсутствия подключенного принтера; 3) организации интерфейса операционной системы; 4) объема внешнего запоминающего устройства; 5) объема обрабатываемой информации.
- 1. Компьютер — это: 1) устройство для работы с текстами; 2) электронное вычислительное устройство для обработки чисел; 3) устройство для хранения информации любого вида; 4) многофункциональное электронное устройство для работы с информацией; 5) устройство для обработки аналоговых сигналов.
- Как выбрать подходящий респиратор? Выберите один правильный вариант: всё верно; необходимо учитывать индивидуальные особенности пользователя; респиратор должен плотно прилегать к лицу; универсального респиратора не существует; необходимо правильно оценить риски; при повышенных и пониженных температурах необходимо применить респираторы с клапаном выдоха.
- 3. На автомашине планировали перевезти сначала 3 8/9 т груза, а потом ещё 2 11/18 т. Однако перевезли на 1 1/4 т меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн груза перевезли на автомашине?
- 2. Найди значение выражения: а) 8 − 3 6/7; б) 2 1/8 + 3 5/12; в) 5 13/15 + 1 7/12; г) 7 3/8 − 3 5/6.
- 1. Сравни числа: а) 11/20 и 7/12; б) 11/18 и 11/19; в) 0,48 и 25/24.
- 5. Просклоняйте имена: 5009; 60001; 900 050; 7 000 860; 127; 56 000 700 000; 800 000 081; 340 004 090; 300; 860; 820 000 800; 1 000 000 000. 6. Запишите цифрами числа: 5 тыс.; 702 тыс.; 5081 тыс.; 68 303 тыс.
- Заполнить таблицу «Науки, изучающие человека»: указать предмет изучения и методы изучения для антропологии и анатомии.
- Задание: выяснить, является ли число n квадратным корнем из числа m, если: а) n=5, m=25; б) n=−7, m=49; в) n=0,3, m=0,9; г) n=6, m=−36.
- Задание. Вместо X поставьте числа так, чтобы равенства были верными: X²=16; X²=0,25; X²=100. Решение записать с помощью знака √.
- Актуализация знаний. Вычислите: 0,5²; 20²; −(12)².
- Задание 3. Прочитай текст и отметь верное утверждение. Главенствующий статус русского языка закреплён законом. В газетах, на телевидении все тексты пишутся и звучат только на русском языке. Обучение в школах и университетах тоже ведётся на русском языке. И, конечно же, все документы в нашей стране печатаются на русском языке. Безусловно, в регионах нашей страны используются и языки живущих в них народов, но главный среди них один — русский. 1. В тексте говорится о русском языке как государственном языке Российской Федерации. 2. В тексте говорится о русском языке как языке межнационального общения.
- Задание 2. Как ты понимаешь выражение «Русский язык — язык межнационального общения»? Ответь 1–2 предложениями.
- Задание 1. Как ты понимаешь выражение «Русский язык — государственный язык Российской Федерации»? Ответь 1–2 предложениями.
- 0,7a² − 76 − 1,3a² + 8B
- 3. На автомашине планировали перевезти сначала 3 8/9 т груза, а потом ещё 2 11/18 т. Однако перевезли на 1 1/4 т меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн груза перевезли на автомашине?
- 2. Найди значение выражения: а) 8 − 3 6/7; б) 2 1/8 + 3 5/12; в) 5 13/15 + 1 7/12; г) 7 3/8 − 3 5/6.
- 1. Сравни числа: а) 11/20 и 7/12; б) 11/18 и 11/19; в) 0,48 и 25/24.
- Шланговая система (противогаз) включает в себя: пояс с соединительным элементом; маску, изготовленную из ткани; дыхательную трубку. Выберите все правильные варианты.
- 2. Какие числа зашифрованы на рисунках? Мороженое на палочке + рожок мороженого = 61; 91 − рожок мороженого = 83; мороженое на палочке − 30 = рожок с добавками; овальное мороженое + рожок с добавками = 84.
- 1.2. Кирилл решил выяснить, какое число книг из списка для внеклассного чтения прочитал каждый ученик за летние каникулы и сколько всего книг было прочитано ребятами. Получился следующий список: 4, 5, 3, 4, 6, 4, 3, 5, 6, 4, 7, 5, 6, 4, 5, 5.
- 1.1. На основании опроса учащихся пятых классов составили таблицу о наличии домашних животных. Ответьте по таблице на следующие вопросы: а) какие данные записаны в седьмой строке; б) каких животных нет у пятиклассников; в) каких животных больше всего живёт у пятиклассников; г) сколько среди животных четвероногих; д) сколько двуногих животных; е) сколько животных не имеет ног; ж) сколько из них покрыты шерстью; з) сколько среди них млекопитающих?
- Для чего используют таблицы? Назовите элементы таблицы; виды таблиц. Когда удобно использовать таблицы?
- Найти значения выражений: а) ((85 7/30 − 83 5/18) · 2 2/3) / 0,04; б) ((140 7/30 − 138 5/12) · 18 1/6) / 0,002; в) (172 5/6 − 170 1/3 + 3 5/12) / (0,8 · 0,25); г) (215 9/16 − 208 3/4 + 1/2) / (0,0001 : 0,005); д) ((6 3/5 − 3 5/14) · 5/6) / ((21 − 1,25) : 2,5); е) ((2 5/8 − 2 5/3) · 5/14) / ((3 1/12 + 4,375) : 19 8/9); ж) ((95 7/30 − 93 5/18) · 2 1/4 + 0,373) / 0,2; з) ((49 5/24 − 46 7/20) · 2 1/3 + 0,6) / 0,2; и) ((12 1/6 − 1/27 − 5 1/4) · 13,5 + 0,111) / 0,02; к) ((1 1/12 + 2 5/32 + 1/24) · 9 3/5 + 2,13) / 0,4.
- Составьте по рисунку текст, включив в него нераспространённые предложения. Подчеркните их. 3. Вы употребили в диалоге?
- Составьте по любому рисунку текст, включив в него предложения. Какие из этих предложений будут употребили в диалоге?
- Картинки. Определите рисунки, теми или иными способами показывающие эти ситуации в жизни животных?
- Системы обеспечения безопасности работ на высоте должны: после необходимой подгонки соответствовать полу, росту и размерам работника; соответствовать существующим условиям на рабочих местах, характеру и виду выполняемой работы; учитывать эргономические требования и состояние здоровья работника; все вышеперечисленное.
- Упражнение 10: Переведите на английский: Я не голоден. Они дома. Это моя книга. Мы друзья. Она красивая.
- Упражнение 9: Вставьте правильную форму глагола to be: My sister ___ a teacher. These apples ___ red. The cat ___ sleeping. Peter and Ann ___ married. This house ___ old.
- Упражнение 8: Задайте вопросы: You are tired. The book is interesting. Moscow is big. I am busy. The weather is nice.
- Упражнение 7: Составьте отрицательные предложения: 1. I am happy. 2. She is busy. 3. They are late. 4. We are ready. 5. He is here.
- На изображении виден только фрагмент символа или буквы; самостоятельное учебное задание и его условие не распознаются.
- Что такое ФОТ? Выберите один вариант ответа: фактическая оплата труда; федеральный опционный терминал; фонд оплаты труда.
- Practise: phrasal verbs: run; present simple vs present continuous; numerals/nouns: five hundred/thousand/million – hundreds/thousands/millions of; should/shouldn’t; pronounce both; word formation: adverbs with -ly; nouns with -ment, un-; reading rules: ea, ee, i.
- Learn how to: express preferences; ask for/give advice; use dictionaries to look up phrasal verbs; buy an underground ticket.
- Listen, read and talk about: people’s lifestyles; urban life/country life; safety; free time activities; landmarks of the British Isles.
- Find the page numbers for: dictionary entries; a map of the London Underground; a leaflet giving advice; a webpage.
- Look at Module 1. Find the page numbers for pictures 1–3.
- Before you start: How did you spend your summer holidays? Did you have a nice time? Did you speak English during your holidays?
- Первое место среди профессиональных заболеваний занимают: респираторные заболевания; заболевания суставов; сердечно-сосудистые заболевания.
- Вычислите: \(\frac{1}{2}-\frac{13}{50}\).
- 5. Некоторый алфавит содержит 32 символа. Каков информационный вес символа этого алфавита? Какое количество информации несёт сообщение, состоящее из 140 символов этого алфавита?
- 1.13 Вычислите: а) 745 + 476; б) 472 − 398; в) 2842 : 7; г) 342 · 25; д) 47 · 24 − 39; е) 840 : 12 + 15; ж) 24 · (327 − 276); з) (247 + 578) : 25.
- 1.12 Чему равна масса трёх помидоров и одного огурца, если масса помидора 270 г, а масса огурца на 20 г меньше?
- 1.11 В первый день на элеватор отвезли 108 т зерна, а во второй день — на 8 т меньше. Сколько всего зерна отвезли на элеватор за два дня?
- 1.10 Используя частотную таблицу, сосчитайте, сколько раз в тексте задания 1.20 встречаются буквы «а», «н», «ы», «ш», «л», «и». Какие предположения можно сделать на основании этих данных?
- Что не относится к простейшим средствам защиты органов дыхания: ватно-марлевые повязки; респираторы; противопылевые тканевые маски.
- −0,1a − 4b − 9,3a + 8b
- Федеральный закон, который регулирует сферу госзакупок. Выберите один вариант ответа: 44-ФЗ; 54-ФЗ; 74-ФЗ.
- 2. Объём бочки 200 л. В пустую бочку вылили 11 десятилитровых и 6 двенадцатилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке? Запиши решение и ответ.
- 1. Вася тренировался в прыжках в длину. Сначала у него плохо получалось и каждый прыжок составлял 2 м. Он сделал 200 таких прыжков, а затем собрался с силами и начал делать прыжки длиной 3 м. Сколько трёхметровых прыжков он сделал, если суммарная длина всех сделанных Васей прыжков равна 1 км? Запиши решение и ответ.
- 4. Расставь предложения так, чтобы получился связный текст. «Чем дятел кормится»: 1) Называется эта птица дятел. 2) Живёт у нас в лесу птица. 3) Сядет на дерево, да и не на ветку, как другие птицы, прямо на ствол, сидит и клювом по дереву постукивает. 4) Сама чёрная с белыми пёстрыми пятнышками, а на затылке у неё пёрышки яркие, красные. 5) Достанет из-под коры личинку или жучка и съест. 6) Целый день дятел по лесу летает, еду себе ищет. 7) Это дятел обедал — семена из сосновых и еловых шишек добывал. 8) Иной раз на снегу под деревом много-много шишек валяется. Разбери слово «достанет» как часть речи.
- Прочитайте. Обсудите, как бы вы ответили на вопросы: Для чего нужна человеку устная речь? Для чего люди изобрели письменную речь? Когда человек пользуется внутренней речью?
- Определите тему и основную мысль текста. Какое слово-приветствие употреблено в тексте? Какие слова-приветствия вам известны? Спишите любое четверостишие. Проверьте себя.
- 1. Запишите десятичные дроби в виде обыкновенных дробей и сократите их: а) 0,75; 0,36; 0,05; 0,06; б) 1,2; 3,5; 10,5; 3,6; в) 0,008; 0,045; 0,064; 0,0125; г) 1,16; 2,04; 4,008; 5,025.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.