Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Статьи «Отчета о финансовых результатах», которые относятся к прочим доходам предприятия, — это ... (укажите 2 варианта ответа): доходы от продажи товаров и услуг; поступления от продажи основных средств; проценты за предоставление в пользование денежных средств; выплаты по дивидендам.
- 3. Приведите примеры химических, биологических и физических явлений.
- 2. Какие науки, занимающиеся изучением природы, помимо физики, вы знаете?
- 1. Что изучает физика?
- Где возникла идея классно-урочной системы? Варианты: в России; в Западной Европе; в США; в СССР.
- По числовой прямой изображены промежутки \((-\infty; -1]\) и \([-2; 1]\). Найдите их пересечение.
- Найти коэффициент k, если в разложении выражения \(\frac{4}{3}t^5+\ldots\) соответствующий член имеет вид \(\frac{8}{3}t^5k^2+\ldots\).
- Заполни пустые ячейки в таблице. Буквы столбцов: А, Е, И, У, Я; буквы строк: Б, К, Л, М, Р. Затем: 1) запиши буквами наибольшее число; 2) запиши буквами наименьшее число; 3) запиши буквами числа 74, 38, 56, 92; 4) вычисли: КА − МЕ − БИ + КУ; ЛЯ : БЯ + РУ; (РЕ − БЕ) − (КИ − МИ); БЯ · 2 − БА; БУ : 3 + ЛЕ; ЛА − ЛЯ + МУ.
- Для каждого опыта определите период колебаний маятника по формуле \(T=\frac{t}{N}\). Результаты с учётом абсолютных погрешностей поочерёдно запишите в таблицу 6. Укажите погрешность измерения периода колебаний в каждом опыте. По результатам измерений вычислите среднее значение периода колебаний маятника и абсолютную погрешность одного измерения. Запишите результаты в таблицу 6. Погрешность измерения периода колебаний в N раз меньше погрешности измерения времени колебаний. Значение абсолютной погрешности округлите до одной значащей цифры (значащие цифры — все цифры, начиная с первой ненулевой). Не забывайте, что последняя цифра измерения и значения величины должна быть в погрешности.
- Реши уравнение: (0,3p − 1,5) / (3 1/3) = 0,84 : 7/15.
- Вычисли площадь квартиры, если сторона одной клетки плана равна 2 см. Масштаб плана 1 см : 100 см. Ответ дай в квадратных метрах.
- На изготовление 15 сладких подарков потребуется 3 кг конфет. Сколько конфет потребуется для изготовления 6 таких подарков?
- Реши уравнения: а) 6m − 2,6 = 2,8m + 1/5; б) 2c + 0,2c − 0,8c + 3,4c = 6,4.
- Начерти схему в тетради и заполни пропуски, оформив вычисления.
- Упрости выражения: а) −2x + 3x − 4x; б) 0,2x − 4x − 1/5x; в) 2/9x − 2x + 5/9x; г) 3x − 2/5x − 0,6x; д) 1/2x + x + 1/2x − x; е) −4/5x − 0,2x − x.
- Вычисли значение выражения: (2,4 · 3 1/9 · 0,34 · 2 1/2 · 1,5) / (0,16 · 1/3 · 2,8 · 2 5/6 · 0,45).
- Начерти фигуру в тетради и найди её площадь, разделив на части.
- В одном магазине упаковка из 4-х банок стоит 70 рублей, а в другом упаковка из 6 банок — 90 рублей. В каком магазине выгоднее покупать джем?
- Про числа a, b и c известно, что (a+b)² + (b+c)² + (a+c)² = (a+b+c)². Найдите значения a, b и c.
- Episode 2, After Reading 4: Discuss in pairs: 1) Why do you think the flower girl was worried when she saw the man with the notebook? 2) Professor Higgins appears to be very self-confident. How is this shown in the text? 3) What do you think is going to happen when Colonel Pickering goes to visit Professor Higgins? Think! Do you think the Professor’s job is interesting? Explain.
- Episode 2, While Reading 3: Read or listen to the episode and mark the sentences T (true) or F (false). Correct the false statements: 1) The elderly gentleman didn’t have any money. 2) The bystander warned the flower girl about a policeman. 3) The man with the notebook was a policeman. 4) The elderly gentleman was from Selsey. 5) Phonetics is the science of speech. 6) It was difficult for the man with the notebook to earn a living. 7) Higgins and Pickering had never met before. 8) Both Higgins and Pickering gave the flower girl money.
- Episode 2, Before Reading 2: What do you think is going on in the pictures?
- Episode 2, Before Reading 1: Look at the title. What do you think it means?
- Episode 1, While Reading 3: Who said what? Read or listen to the episode and write F (Freddy), C (Clara), M (Mrs Eynsford-Hill) or G (the flower girl): 1) “You didn’t try properly.” 2) “I’m afraid I can’t find a cab.” 3) “Don’t be silly.” 4) “How do you know my son’s name?” 5) “Will you pay me?” 6) “You shouldn’t give her anything.” 7) “You can keep the change.” 8) “What a waste of a sixpence!”
- Episode 1, After Reading 4: Discuss in pairs: 1) Do you think Clara was a kind person? Why (not)? 2) How do you think the flower girl felt when her flowers fell into the mud? 3) Why did Clara tell her mother she had wasted a sixpence? 4) What can you tell about the flower girl’s upbringing? Think! If you were in Clara’s position, how would you treat the flower girl?
- Episode 1, Before Reading 2: Judging from their appearance, what can you tell about the women standing arm in arm in the second picture?
- Episode 1, Before Reading 1: Look at the title and the pictures. How are they related?
- Если вы заполняете бумажный Акт об отказе в приёме заказов продавца маркетплейса, то впишите в него: 1) Ничего заполнять не нужно. Акт об отказе будет сформирован автоматически и в нём будут все необходимые данные. 2) ID селлера, номер перевозки, номера отправлений, ФИО водителя, выберите или впишите причину отказа, распишитесь, попросите селлера подписать. 3) Наименование селлера, номер перевозки, номера отправлений, выберите или впишите причину отказа, распишитесь. 4) ID селлера, номер перевозки, выберите или впишите причину отказа, распишитесь, попросите селлера подписать.
- 345. Выполни действия. Найди сумму ответов в примерах каждого столбика: а) 3 607 + 985; 9 405 − 8 746; б) 3 805 − 2 947; 4 720 − 594; в) 796 + 3 408; 4 027 − 3 045.
- 4.3. Установите соответствие между понятиями и их определениями: 1) Горожане; 2) Кормление; 3) Гривна; 4) Мечетинство; 5) Фреска; 6) Десятина; 7) Летописец; 8) Посад; 9) Пожилое; 10) Тумен. Определения: А) Пограничные заставы; Б) Форма живописной росписи стен, когда краски наносятся на сырую штукатурку; В) Предводитель отдельного монголо-ордынского аристократического рода; Г) Единица монголо-татарского войска, насчитывавшая 10 тысяч воинов; Д) Основная денежная единица в Киевской Руси; Е) Система распределения должностей в зависимости от знатности рода; Ж) Плата крестьянина владельцу земли за право уйти на другие земли, к другому владельцу; З) Налог в пользу церкви; И) Торгово-ремесленная часть города на Руси; К) Система содержания должностных лиц (наместников, волостелей) за счёт местного населения.
- Сколько уровней содержит школьные курс истории? Варианты: два, три, четыре, пять.
- Решите системы уравнений: 1) x/4 + y/6 = 1; 2x + 3y = −12; 2) 4a − 5b − 10 = 0; a/5 − b/3 + 1/5 = 0. Решите систему уравнений графически: −6x + 2y = 7; 10x − 6y = −32.
- Часть чистой прибыли, которая направяется на финансирование прироста активов предприятия, — это ... прибыль. Варианты: базовая; экономическая; капитализированная.
- Угол A равен 40°, а угол B составляет 135% от угла A. Найдите разницу между суммой углов A и B и 180°.
- Заполни пустые ячейки в таблице. Затем: 1) запиши буквами наибольшее число; 2) запиши буквами наименьшее число; 3) запиши буквами числа 74, 38, 56, 92; 4) вычисли: КА − МЕ − БИ + КУ; ЛЯ : БЯ + РУ; (РЕ − БЕ) − (КИ − МИ); БЯ · 2 − БА; БУ : 3 + ЛЕ.
- Сколько существует методов исследования? Варианты ответа: два, три, четыре, пять.
- Что больше по площади: квадрат или прямоугольник? Ромб или треугольник? Поставь знаки >, <.
- Отметьте правильный вариант подготовки избирательных бюллетеней к голосованию:
- Напиши, во что одеты дети, используя подсказки. Прочти предложения. 1) Larry (A2); 2) Lulu (B2); 3) Polly (A1); 4) Bob (C3).
- Укажите тип химической связи и кристаллическую решётку для веществ: а) алмаз; б) COCl₂; в) кремний; г) графен.
- При приёме отправлений от селлера вы обнаружили отправление, предназначенное для другого ПВЗ. Что необходимо сделать? Варианты: 1) Не принимать такое отправление на баланс и отправить на склад, создав в разделе «Отправка» пустую коробку. 2) Принять такое отправление и отправить на склад. 3) Не принимать такое отправление, так как оно для другого ПВЗ.
- Что такое методы исследования?
- По рисунку сравните площади жёлтых фигур.
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 3a − (7a − (4a − 5y²)).
- Вырази в килограммах и найди значение выражения: а) 5 кг 400 г − 3 кг 60 г + 457 г; б) −1 кг 97 г + 7 г.
- При выдаче возвратов селлер обнаружил несоответствие этикетки и его содержимого. Как действовать в этой ситуации? Варианты: 1) Селлер должен забрать возврат и написать о проблеме в службу поддержки. Если он откажется — отправлю возврат обратно на склад. 2) Не буду проводить выдачу этого отправления селлеру в Турбо ПВЗ и позже утилизирую такое отправление. 3) Не буду проводить выдачу этого отправления селлеру в Турбо ПВЗ и позже отправлю на склад.
- Задачи исследования — это: 1) промежуточные цели, которые необходимо достичь исследователю для реализации исследования; 2) представление о результатах изучения объекта, которое отражает механизмы и способы решения исследуемой проблемы; 3) способы познания объективной реальности, способ достижения поставленной цели; 4) установка описания объекта, как он устроен на самом деле.
- Выбери все корректные действия ДМ при проведении собеседования с кандидатом (несколько вариантов): 1) При наличии у кандидата необходимых документов и положительном результате интервью оформить сразу; 2) При заведении кандидата в системе Skillaz проверить его на наличие уже заведённой карточки, чтобы избежать создания дубликатов; 3) Провести собеседование даже в случае отсутствия вакансии в магазине; 4) При положительном результате проверки и интервью дать себе и кандидату время подумать, но не более недели; 5) Запустить проверку СБ до начала интервью; 6) В случае отрицательной проверки прекратить собеседание, чтобы не тратить своё время и время кандидата.
- История является: естественной наукой; гуманитарной наукой; вообще не является наукой; технической наукой.
- Задание 1. Переставь буквы в словах и получи новые слова. Например: барон — набор. Мазок; Атлас; Ласка; Сосна; Мошкара.
- Дано: m = 780 кг, S = 2 м², g = 10 Н/кг. Найти: p.
- Белый медведь весит 1 000 кг, а его медвежонок — 50 кг. Во сколько раз масса взрослого медведя больше массы медвежонка?
- Рассмотри рисунок. Запиши, сколько на нём четырёхугольников и треугольников.
- Складная лестница состоит из трёх секций. Две секции имеют длину 3 м каждая, а третья — 4 м. Обведи общую длину лестницы: 9 м, 10 м, 11 м, 12 м.
- Заполни пропуски: а) В слове урок — слога, — буквы, — звука. б) В слове ночь — слог, — буквы, — звука. в) В слове яма — слога, — буквы, — звука.
- Запиши. В выделенных словах подчеркни буквы мягких согласных: «Летом в лесу кипит жизнь. По травинкам снуют букашки. В воздухе жужжат дикие пчёлы. В листве деревьев щебечут птицы».
- Определите текст задания, представленного на изображении.
- На изображении видны только рукописные математические обозначения и фрагменты выражений; текст самостоятельного задания неразборчив.
- В случае если избиратель, которому ранее по его просьбе был выдан новый избирательный бюллетень взамен испорченного, повторно обращается с указанной просьбой, решение о выдаче такого избирательного бюллетеня принимается: а) членом УИК, к которому обратился избиратель; б) председателем УИК (в его отсутствие — заместителем председателя УИК) и секретарём УИК; в) вышестоящей ТИК; г) коллегиально УИК.
- Какой уровень учебных задач предполагает простое воспроизведение полученных от учителя знаний без необходимости их преобразования или самостоятельного поиска? Варианты: преобразующий уровень; репродуктивный уровень; творческо-поисковый уровень; исследовательский уровень.
- Сократите дробь и выделите из неё целую часть: а) 6/4, 16/12, 28/21; б) 9/6, 20/8, 100/75; в) 8/6, 24/20, 14/4; г) 10/8, 30/20, 45/25.
- Укажите действия, которые должна предпринять участковая избирательная комиссия, если после почтучного пересчёта полученных от территориальной избирательной комиссии избирательных бюллетеней выяснится, что их количество превышает либо меньше количества избирательных бюллетеней, указанных в акте передачи.
- Задача №15. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 43°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Задача №14. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 63 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- Задача №13. Укажите решение системы неравенств: 5 − 4x > 3; −x ≤ 12. Запишите номер верного варианта ответа. 1) [−12; 0,5); 2) (−12; 0,5); 3) (−∞; −12); 4) [12; +∞).
- Задача №12. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = ρgV, где ρ = 1000 кг/м³ — плотность воды, g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения, а V — объём тела в кубических метрах. F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,05 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- Вычислите: а) 0,853+3,75; б) 4,27+15,373; в) 2,11+11,303; г) 21,5+17,205; д) −31,4+18,71; е) −2,37+41,237; ё) 16,22+22,16; ж) 3,19+17,251; з) 3,54−2,873; и) 5,251−3,1; й) −4,52−2,573; к) −9,11−33,425; л) 2,11−9,121; м) 7,3−14,253; н) 39,3−11,43; о) 65,21−3,18; п) 5·0,58; р) 2,6·15; с) 14·2,05; т) 15·0,25; у) 5,7·1,13; ф) 1,08·3,8; х) 3,75·0,032; ц) 1,25·0,016; ч) 14,6:4; ш) 0,144:12; щ) 0,861:7; ъ) 17:8; ы) 5:8; ь) 0,1853:0,17; э) 11:0,04; ю) 0,7344:0,24.
- Кто стал автором нового учебника по истории? Варианты: Витасин А.А.; Годер Г.И.; Свенцицкая И.С.; Мединский В.Р.
- 9 мая — День Победы нашей страны в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг. В битве за Москву было уничтожено 400 самолётов противника, а во время Сталинградской битвы — 1200 самолётов противника. На сколько больше самолётов противника было уничтожено во время битвы за Москву?
- Участковая избирательная комиссия должна получить избирательные бюллетени в срок (за исключением случаев проведения досрочного голосования на территориях избирательных участков, образованных в труднодоступных или отдалённых местностях): не позднее 17 сентября 2026 года; не позднее 18 сентября 2026 года; не позднее 07:00 по местному времени 18 сентября 2026 года.
- В каком году издательство «Просвещение» выпустило принципиально новый учебник «История России. XX век»? Варианты: 1993, 1995, 1996, 1997.
- Что входит в содержание исторического образования? Варианты: 1) Факты, понятия, события; 2) Умения; 3) Навыки; 4) Способности.
- Запиши. Подчеркни в тексте слова, которые отвечают на вопрос кто? В лесу ребята нашли гнездо. Там был птенец. Совёнок не умел летать. Дети взяли птенца из гнезда. Малыш громко пищал. Ребята пожалели совёнка. Витя посадил его в гнездо.
- Запиши выражение и найди его значение: из суммы чисел 7 и 8 вычесть 9.
- Реши задачу двумя способами. На яблоне было 19 яблок. Сначала сорвали 5 яблок, а затем ещё 8 яблок. Сколько яблок осталось на яблоне?
- Известно, что \(a+b+c=5\) и \(ab+bc+ac=5\). Чему может равняться \(a^2+b^2+c^2\)?
- На изображении виден фрагмент задания: «Выберите несколько верных утверждений: членам участковой избирательной комиссии необходимо разместить при входе …». Полный текст утверждений не виден.
- Какая страна занимает самую большую территорию?
- Перечисли имена всех царей из сказок «Сказка об Иване-царевиче, жар-птице и о сером волке».
- Допиши в словосочетаниях окончания имён прилагательных. Для этого определи род имён существительных и поставь вопросы от существительных к прилагательным. Над именами существительных подпиши род: концертн___ рояль, нарядн___ костюм, местн___ радио, деревянн___ трость, горохов___ поле, горяч___ железо, полн___ луна, лесн___ рябина, нов___ блокнот, широк___ степь, настенн___ календарь, запасн___ колесо, собственн___ дача, счастлив___ случай, поздн___ время.
- 1) Сумму чисел 15 и 50 уменьшить в 5 раз; 2) Разность чисел 900 и 828 уменьшить в 9 раз; 3) Частное чисел 48 и 8 увеличить на частное 36 и 12; 4) Из произведения 18 и 5 вычесть произведение 5 и 6.
- 3. Пшеница при размоле даёт 80% муки. Остальное — отруби. Покажите на круговой диаграмме распределение муки и отрубей при размоле пшеницы.
- 2. В саду \(\frac{1}{3}\) всех деревьев — яблони, \(\frac{1}{6}\) — груши, а остальные — вишнёвые деревья. Постройте круговую диаграмму, показывающую распределение деревьев в саду.
- 1. На круговой диаграмме показано наличие книг в фонде некоторой библиотеки. Пользуясь диаграммой, заполните пропуски: а) Большую часть фонда занимает ...; б) Учебная и педагогическая литература занимает ...%; в) Энциклопедий и словарей столько же, сколько ...; г) Меньше всего в библиотеке ...; д) Половину фонда библиотеки составляет общественно-политическая и ...
- 5. Составьте по два неравенства и равенства, используя выражения: 30 − 9; 7 · 3; 30 − 3.
- 4. Решите уравнения: а) 48 : y = 6; б) 5 · a = 30 + 5.
- 3. Найдите площадь и периметр цветника прямоугольной формы, если длина 3 метра, а ширина 2 метра.
- 2. Решите примеры: а) 75 − 32 : 8; б) 81 : 9 · 5; в) 42 : 7 · 3 + 22; г) 64 : 8 · 7 − 19; д) (92 − 84) · 8; е) (56 + 7) : 9.
- 1. Актовый зал освещают 6 люстр по 8 лампочек в каждой, да ещё 7 лампочек на сцене. Сколько всего лампочек освещает зал?
- Главные факторы обучения истории включают: 1) Образы материально-пространственной среды, образы материальных предметов, образы людей, типичные личности и др.; 2) формы и методы преподавания и изучения истории; 3) причины, движущие силы какого-либо процесса, явления; 4) текущие исторические события, новые документы и находки археологов.
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 49 см. Площадь дна коробки равна 8100 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Увеличенные формы протоколов № 1 и № 2 участковой избирательной комиссии об итогах голосования должны находиться в поле зрения (на расстоянии, необходимом для восприятия содержащейся в них информации) кого? Варианты: членов УИК; наблюдателей; представителей СМИ; все ответы верны.
- Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек? Рассмотрите все возможные случаи.
- Отметьте три точки A, B и C, не лежащие на одной прямой, и проведите прямые AB, BC и CA.
- Проведите прямую, обозначьте её буквой a и отметьте точки A и B, лежащие на этой прямой, и точки P, Q и R, не лежащие на ней. Опишите взаимное расположение точек A, B, P, Q, R и прямой a, используя символы ∈ и ∉.
- Трансляцию изображений из помещения участковой избирательной комиссии следует завершить: а) до начала голосования; б) после завершения голосования.
- 1) Сумму чисел 15 и 50 уменьшить в 5 раз; 2) Разность чисел 900 и 828 уменьшить в 9 раз; 3) Частное чисел 48 и 8 увеличить на частное 36 и 12; 4) Из произведения 18 и 5 вычесть произведение 5 и 6.
- Перескажите главу, используя следующие вопросы в качестве плана: 1) What did the showman give to Pinocchio? 2) What did Pinocchio do before he ran into the street? 3) Whom did Pinocchio meet on the way home? 4) What did the Fox say about Geppetto? 5) What did Pinocchio say to the Fox and the Cat? 6) What did Pinocchio show to them?
- Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 1–4, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. 1) “What is your ______ name?” ______ asked the showman. FATHER; 2) “He is very poor. He sold his coat ______ a schoolbook for me,” said Pinocchio. BUY; 3) On the way home Pinocchio ______ a Fox and a Cat. MEET; 4) “You know my name, but I ______ you,” said Pinocchio. NOT KNOW
- 5. Поставь глагол в форму 3 лица единственного числа. Запиши его, укажи в скобках спряжение: бушевать, расстроить, ночевать, кочевать, приклеить.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
