База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17*. Соедини стрелочками тип книги (издания) с наименованием: произведение; сборник; собрание сочинений; периодическая печать; справочное издание. Варианты: «Комсомольская правда»; «Звери Арктики»; А. П. Чехов «Ванька»; «Русские народные сказки»; А. С. Пушкин. Собр. соч. в 10-ти томах.
- Найдите среднее арифметическое чисел 13, 27, 42, 54 и 60.
- Найдите неизвестное значение x из равенства 4(x + 2) = 17.
- Найдите значение выражения 3x − 7 · |x + 5| + 12 при x = −7.
- Китай занимает 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству пшеницы занимает Аргентина.
- На доске выписаны все натуральные числа от 1 до 22 без пропусков и повторений: 1, 2, 3, …, 22. Петя играет в арифметическую игру: за один ход он выбирает два из написанных на доске чисел и записывает на доске модуль их разности, увеличенный на 2, а сами выбранные числа стирает. Так он продолжает до тех пор, пока на доске не останется только одно число. Какое наименьшее число в результате таких действий Петя может оставить на доске?
- Первая труба наполняет резервуар за 18 минут, вторая — за 30 минут. За сколько минут наполнит резервуар две трубы, работая одновременно?
- Приведите пример трёзначного натурального числа, которое при делении на 9 и на 10 даёт равные ненулевые остатки, а первая слева цифра которого является средним арифметическим двух других цифр. Если таких чисел несколько, в ответе укажите наибольшее из них.
- Для каждой системы неравенств укажите множество её решений: А) |x| − 5 < 0, x − 3 > 0; Б) x² − 25 < 0, x + 3 < 0; В) x + 5 > 0, x² − 9 < 0; Г) |x| − 5 < 0, x − 3 < 0. Варианты: 1) x ∈ (−5; 3); 2) x ∈ (−3; 3); 3) x ∈ (3; 5); 4) x ∈ (−5; −3).
- Периметр квадрата 8 см. Чему равна его сторона?
- Реши уравнения: 23 + x = 56; 20 : a = 4; 18 − a = 43; a : 4 = 25.
- Прочитать текст «В зимнем лесу». Выписать глаголы, определить их время, записать рядом эти глаголы в других временах.
- Масса тыквы 4 кг. Это в 2 раза больше, чем масса кабачка. Какая масса кабачка и тыквы вместе?
- Выполни деление столбиком: 496 : 4; 717 : 3; 680 : 5; 872 : 8.
- Вычисли: 846 : 3; 962 : 4; 845 : 5; 986 : 8.
- На изображении неразборчивый фрагмент без видимого условия задания.
- 6. Раздели слова на группы. Докажи свой выбор: звонил, поиграем, нарисуют, украшает, играла, пор...; играют, позвонит, украсили, рисует, будут украшать, звона...
- 5. Реши цепочку выражений: 6 · 26 → −46 → :11 → +245 → :5 → ·4 → −64 → +48.
- 4. Вставь пропущенные буквы. Подбери и запиши 2 однокоренных слова к выделенному слову: п_лоток, л_гушка, м_рковь, в_робей, м_лина, обл_ко, п_льто, д_рога.
- 3. Вырази: а) 7 дм 4 см = □□ см; б) 1 м 2 см = □□□ см; в) 5 ч 3 мин = □□□ мин; г) 120 мин = □ ч.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочные слова: п_л_са; п_сать; тр_скучий; ч_рвяк; д_лёкий; п_рнатый.
- 1. Реши задачу по краткой записи: 5 мешков картофеля — 400 кг; 7 мешков картофеля — ? кг.
- Найдите среднее арифметическое чисел 13, 27, 42, 54 и 60.
- Найдите неизвестное значение \(x\) из равенства \(4(x+2)=17\).
- Найдите значение выражения \(3x-7|x+5|+12\) при \(x=-7\).
- Китай занимает 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству пшеницы занимала Аргентина.
- 6. There are mistakes in five of these sentences. Find the mistakes and write the five sentences correctly. 1) ‘Are you wanting an ice cream?’ ‘No, thanks.’ 2) Right now I do my homework. 3) I’m reading a really good book about Cristiano Ronaldo. 4) Josh and Sam are hating maths. 5) I don’t believe in ghosts. 6) I’m sometimes play the guitar in my bedroom. 7) It’s sometimes raining a lot in Scotland.
- 5. Complete the sentences with the verbs below. Use the affirmative or negative form of the present simple or the present continuous: have, know, laugh, like, prefer, sing, watch. 1) Which ___ you ___, history or geography? 2) ‘Where’s George?’ ‘He ___ a shower.’ 3) I ___ this pizza. It’s horrible! 4) ‘We ___ the answer to this question.’ ‘Well, ask the teacher.’ 5) ‘What’s that terrible noise?’ Kate ___! 6) ‘Why ___ Ben ___?’ ‘Because he ___ a funny film.’
- 4. Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. Use the present simple in one gap and the present continuous in the other. 1) Tom often ___ trainers to school, but today he ___ shoes. (wear) 2) We ___ a DVD at the moment, but we ___ TV most evenings. (watch) 3) I usually ___ a sandwich for lunch, but today I ___ some soup. (have) 4) My mum ___ in an office in Manchester, but this month she ___ in Glasgow. (work) 5) It hardly ever ___ here, but it ___ at the moment. (snow) 6) Jason and Tilly ___ their bedrooms right now, but they usually ___ them at the weekend. (tidy)
- 3. Complete the email. Use the present simple or present continuous form of the verbs in brackets: Hi Mel, What ___ (you / do) at the moment? I ___ (sit) in Mario’s café. I ___ (drink) a milkshake. This café ___ (make) the best milkshakes in town! I ___ (often / come) here after school with my friend Sally. In fact, I ___ (wait) for her now. She’s always late. I ___ (not understand) why! Anyway, can I borrow your geography textbook? I ___ (need) it for that test next week. I can’t find mine. Oh, Sally ___ (come) into the café now. Bye, see you later! Dan
- 2. Match the sentences (a–h) with the rules in exercise 1. Write 1, 2, 3, 4 or 5. a) This week my dad is working in London. b) I’m wearing a blue T-shirt. c) School finishes at four o’clock. d) Do you understand this word? e) I don’t want a sandwich. f) The sun comes up in the east. g) We usually walk to school. h) Why are you smiling?
- 1. Complete the rules. Write present simple or present continuous: We use the ___ for something that happens regularly, always or never; the ___ for something happening at this moment; the ___ for something happening around this time; the ___ for a fact that is always true; the ___ with certain verbs that we don’t usually use in continuous tenses, e.g. believe, know, etc.
- 2. Начерти следующее звено ломаной и вычисли её длину.
- 1. С 6 грядок первого огорода собрали 504 огурца, а с 8 грядок второго огорода — 336 огурцов. С одной грядки какого огорода собрали урожай больше и на сколько?
- 33. Решите задачу: вычислите объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 2 дм, 5 дм и 20 дм.
- 32. Найдите объём фигуры, составленной из кубиков с ребром 2 см.
- 31. Заполните таблицу с помощью готового чертежа: 1) название параллелепипеда; 2) вершины верхней грани; 3) рёбра параллелепипеда; 4) передняя грань параллелепипеда; 5) рёбра, равные ребру FK; 6) грань, равная грани АНТО.
- Вычислить: 2 + 2.
- 8. Установите соответствие между разделом содержания обучения и годом обучения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца: А) Россия в глобальной экономике; Б) Общественно-политическая система; В) Суверенитет. Год обучения: 1) 10 класс; 2) 11 класс.
- 7. Выберите все правильные ответы. Изучение обществознания способствует: 1) воспитанию российской гражданской идентичности; 2) развитию мышления, речи, эмоциональной сферы; 3) готовности служению Отечеству; 4) приверженности национальным ценностям; 5) сохранению и развитию народа.
- Дано: m = 780 кг, S = 2 м², g = 10 Н/кг. Найти: p.
- б) На сколько число 59 345 больше числа 53 568? в) На сколько число 59 345 меньше числа 69 965?
- №2. Турист Алексей взял с собой в поход ириски. Если он будет каждый день похода есть по 5 ирисок, то ему хватит ровно на все дни похода. А если каждый день будет есть по 4 ириски, то к концу похода у него останется 15 лишних ирисок. Сколько ирисок взял Алексей с собой и сколько дней длился поход?
- №1. Туристам в походе раздают орехи. Если дать каждому туристу по 6 орехов, то 5 орехов не хватит. Если дать каждому туристу по 5 орехов, то 5 орехов останутся лишними. Сколько раздают орехов туристам?
- 2. Разгадай и запиши (все отгадки — с удвоенной согласной): а) В эту игру играют мячом и ракеткой. б) Он наступает, когда проходит ночь, восходит солнце. в) То же, что и весь. г) Здесь занимаются плаванием.
- 9) Замените словосочетание «шёл с улыбкой», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8) Раскройте скобки и запишите слово «библиотекарь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка: «Современные (библиотекарь) обладают доступом к единому информационному пространству и активно используют его в профессиональной деятельности».
- 7) Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е: «По мере того как подн...(1)малось солнце, день теплел и вес...(2)лел. В затиш...(3) сильно пр...(4)гревало, и южная сторона избы и завал...(5)нка около неё отта...(6)ли и пот...(7)мне́ли. А потом около грязного порога образовалась лужа, корни деревьев окружили протал...(8)ны, пр...(9)летели жаворонки».
- 6) Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов: 1) КРЕСТ-НАКРЕСТ (перевязать) — сложное имя прилагательное пишется через дефис, потому что образовано на основе сочинительного словосочетания; 2) ОСИ́ННАЯ (талия) — в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -ИН-, пишется одна буква Н; 3) ДЕВИЗ — написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором гласный звук находится под ударением; 4) (окно) НЕ ЗАКРЫТО — частица НЕ с деепричастием пишется раздельно; 5) РАЗВЕЯВШИСЬ — перед суффиксом -ВШИ- деепричастия пишется та же буква, что и перед -ТЬ в неопределённой форме глагола, от основы которого оно образовано.
- Внешние углы при вершинах A и B треугольника ABC равны 125° и 115°. Какая из сторон треугольника является наибольшей?
- По каким критериям можно определить, что ПИ была проведена качественно? Выбери все верные ответы: 1) Выявлены все расхождения по актам списания; 2) Время закрытия ПИ до 8:00 (до открытия магазина); 3) Инвентаризация денежных средств без расхождений; 4) Не выявлен товар с истекшим сроком годности или ненадлежащего качества; 5) Состав комиссии для проведения — не менее 5 человек.
- Выберите один правильный ответ. Целями государственной политики в области исторического просвещения не являются формирование общероссийской гражданской идентичности и укрепление общности Русского мира на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей путём:
- Выберите все правильные ответы. Назовите традиционные ценности российского народа, закреплённые в Конституции Российской Федерации: 1) память предков; 2) память защитников Отечества; 3) защита исторической правды; 4) рационализм и индивидуализм; 5) уважение к старшим; 6) гражданственность; 7) семья.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире. В лесах (1) на лугах (2) повсюду осенью набирается не менее двадцати видов только съедобных грибов. Самый многочисленный гриб (3) настоящий осенний опёнок. Эти грибы во множестве лепятся по пням (4) прячутся под опавшими листьями. Увидел одно семейство опят (5) ищи рядом другое. Собирая опята (6) не надо помнить правила сбора грибов. Можно шляпки резать (7) а можно с куском пня оторвать всю семью. От этого (8) опёнка в лесу (9) не убудет.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. А) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. Б) Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая. В) Обращение отделяется запятой. Предложения: 1) В. А. Жуковский писал баллады — поэтические рассказы о загадочных, часто страшных, непреодолимых событиях в жизни человека. 2) Ночь была душная, и все мы, пассажиры, сидели или лежали на палубе буксира и вели неторопливые разговоры. 3) «Товарищ полковник, эвакуация жителей завершена», — доложил лейтенант, показав обезлюдевший город. 4) По словам В. Г. Белинского, «„Евгений Онегин“ — самое задушевное произведение А. С. Пушкина, самое любимое дитя его фантазии». 5) Комната была очень низка, но широка и длинна, почти квадратной формы.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. 1) В первой части сложного предложения 1 сказуемое составное глагольное. 2) Предложение 2 простое неосложнённое. 3) Предложение 3 бессоюзное сложное. 4) Предложение 4 сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных частей. 5) Во второй части сложного предложения 5 содержится составное глагольное сказуемое.
- Задача № 7. Мама испекла 20 пирожков с капустой, а с мясом — на 6 пирожков меньше. На обед съели 12 пирожков, а остальные — на ужин. Сколько пирожков съели на ужин?
- 3. Подчеркни имена существительные 2-го склонения: луч, сторож, мышь, дичь, туч, глушь, задач, дуб, чаи.
- 2. Найди в списке слово первого задания лишнее слово, запиши его. К данному слову подбери три однокоренных слова, запиши их.
- 1. Разбери слова по составу: рассказ, поддержка, оттенок, вводить.
- Вычислите значения выражений на сложение и вычитание, записанных в задании №64: 747−136; 862−176; 580−69; 521−69; 505−169; 771−406; 507−289; 903−378; 966−205; 641−238; 581−167; 532−198; 600−126; 701−244; 700−348; 860−106; 902−307; 852−507.
- Запиши суммы и результат.
- Найди 4 группы по 4 числа, сумма которых делится на 8. Закрась клетки каждой группы разными цветами. Числа: 11, 40, 1, 9, 4, 16, 12, 8, 20, 7, 3, 25, 5, 10, 14, 30, 2.
- Заполни таблицу: стоимость покупки — 820 р. и 632 р.; количество банок — 10 банок и 4 банки; цена 1 банки — 3 б. и 6 б.; цена 1 банки — 73 р. и 79 р.
- Напиши формулу нахождения цены и заполни таблицу. Цена (ц), количество (к), стоимость (с): 84, __, 252; 490, 2, __; __, 5, 135; __, 9, 990.
- 4. Подчеркни глаголы: ореховый, метель, уснул, липкий, рисовать, филин, побежал, разбудил, шкаф.
- 3. Запиши текст. Подчеркни в первом предложении слова, в которых все согласные звуки твёрдые. Ёжик. В комнате на полу зашуршала бумага. Ваня глянул туда. Это был ёж. Как он сюда попал? На крик мальчика пришла мама. Ёж спрятался в уголе. На пол поставили миску с молоком. Минуты три они ждали. Выбежал колючий комок — и давай молоко пить.
- 2. Запиши величины в порядке возрастания: 90 мм, 2 дм, 8 см, 1 м.
- 1. Устно реши задачу и запиши ответ. Длина альбома — 3 дм, а ширина — 2 дм. Вычисли периметр альбома.
- Задача № 7. Мама испекла 20 пирожков с капустой, а с мясом — на 6 пирожков меньше. На обед съели 12 пирожков, а остальные — на ужин. Сколько пирожков съели на ужин?
- Присутствует ли в системе отчет по несвоевременно выставленным отметкам? Варианты ответа: «Да» или «Нет».
- 6. There are mistakes in five of these sentences. Find the mistakes and write the five sentences correctly. 1) ‘Are you wanting an ice cream?’ ‘No, thanks.’ 2) Right now I do my homework. 3) I’m reading a really good book about Cristiano Ronaldo. 4) Josh and Sam are hating maths. 5) I don’t believe in ghosts. 6) I’m sometimes play the guitar in my bedroom. 7) It’s sometimes raining a lot in Scotland.
- 5. Complete the sentences with the verbs below. Use the affirmative or negative form of the present simple or the present continuous. Verbs: have, know, laugh, like, prefer, sing, watch. 1) Which ___ you ___, history or geography? 2) ‘Where’s George?’ ‘He ___ a shower.’ 3) I ___ this pizza. It’s horrible! 4) ‘We ___ the answer to this question.’ ‘Well, ask the teacher.’ 5) ‘What’s that terrible noise?’ ‘Kate ___.’ 6) ‘Why ___ Ben ___?’ ‘Because he ___ a funny film.’
- 4. Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. Use the present simple in one gap and the present continuous in the other. 1) Tom often ___ trainers to school, but today he ___ shoes. (wear) 2) We ___ a DVD at the moment, but we ___ TV most evenings. (watch) 3) I usually ___ a sandwich for lunch, but today I ___ some soup. (have) 4) My mum ___ in an office in Manchester, but this month she ___ in Glasgow. (work) 5) It hardly ever ___ here, but it ___ at the moment. (snow) 6) Jason and Tilly ___ their bedrooms right now, but they usually ___ them at the weekend. (tidy)
- 3. Complete the email. Use the present simple or present continuous form of the verbs in brackets. What ___ (you / do) at the moment? I ___ (sit) in Mario’s café. I ___ (drink) a milkshake. This café ___ (make) the best milkshakes in town! I ___ (often / come) here after school with my friend Sally. In fact, I ___ (wait) for her now. She’s always late. I ___ (not understand) why! Anyway, can I borrow your geography textbook? I ___ (need) it for that test next week. I can’t find mine. Oh, Sally ___ (come) into the café now.
- 2. Match the sentences (a–h) with the rules in exercise 1. Write 1, 2, 3, 4 or 5. a) This week my dad is working in London. b) I’m wearing a blue T-shirt. c) School finishes at four o’clock. d) Do you understand this word? e) I don’t want a sandwich. f) The sun comes up in the east. g) We usually walk to school. h) Why are you smiling?
- 1. Complete the rules. Write present simple or present continuous.
- 7) Complete the sentences with a suitable word: congested / block / facilities / deprived / sites / industrial. 1) The hotel’s leisure ______ include a large indoor pool, sauna and sun terrace. 2) When you travel, it is very important to choose a hotel within easy walking distance of the main historic ______ and cultural ______. 3) It is almost impossible to drive around the city centre because the roads are ______.
- 6) Answer the questions: 1) Which of the places from Ex. 1 can be found on the outskirts of your town and which in the centre? 2) What do you find in a residential area? 3) Would you like to live near an industrial area? Why / why not? 4) What can local authorities do to a run-down building? 5) What can be found in an affluent part of the city? 6) What are the advantages and disadvantages of living in the city centre? 7) What facilities are important for teenagers? Families with small kids? Elderly people? Why?
- 5) Put the word from the box into the correct place in the sentences. Words: congested, facilities, breathtaking, skyline, hideous, restore, run-down, knocked down, affluent, renovated, pedestrian, outskirts, run-down. Which adjectives from Ex. 1 and 4 can you use to describe the places in sentences 1–10?
- Вычислите примеры на сложение и вычитание (№63 и №64).
- В железной руде на 7 частей железа приходится 3 части примесей. Сколько тонн примесей в руде, которая содержит 73,5 т железа?
- Для перевозки груза потребовалось 24 машины грузоподъёмностью 7,5 т. Сколько нужно машин грузоподъёмностью 4,5 т, чтобы перевезти тот же груз?
- Для строительства стадиона 5 бульдозеров расчистили площадку за 210 мин. За какое время 7 бульдозеров расчистили бы эту площадку?
- Из 21 кг хлопкового семени получили 5,1 кг масла. Сколько масла получится из 7 кг хлопкового семени?
- Стальной шарик объёмом 6 см³ имеет массу 46,8 г. Какова масса шарика из той же стали, если его объём 2,5 см³?
- Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За какое время этот принтер напечатает 120 страниц?
- 30. Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны: 1) 4 см, 3 см и 5 см; 2) 6 м, 30 дм и 3 м.
- 4. Подчеркни глаголы: ореховый, метель, уснул, липкий, рисовать, филин.
- 3. Запиши текст. Подчеркни в первом предложении слова, в которых все согласные звуки твёрдые. Ёжик. В комнате на полу зашуршала бумага. Ваня глянул туда. Это был ёж. Как он сюда попал? На крик мальчика пришла мама. Ёж спрятался в уголке. На пол поставили миску с молоком. Минуты три они ждали. Выбежал колючий комок — и давай молоко пить.
- 2. Замени величины в порядке возрастания: 90 мм, 2 дм, 8 см, 1 м.
- 4. Выберите один правильный ответ. Укажите верный вариант соответствия между планируемыми результатами освоения программы по обществознанию и их примерами.
- 3. Выберите все правильные ответы. Назовите предпосылки изменений предмета «Обществознание»: 1) акцент на практическую ориентированность программы; 2) перспектива введения обязательного ЕГЭ по обществознанию; 3) устранение дублирования тем в курсе; 4) сокращение часов на изучение истории в пользу обществознания; 5) требования родителей обучающихся 6–8 классов; 6) необходимость адаптации к современным требованиям.
- Какие данные доступны в отчёте по академической задолженности? Выберите один верный вариант ответа.
- Вычислите: \(|-3,5|-|2,6|\).
- Выдели окончания имён прилагательных. Укажи падеж: «У синей стены, за широкой дорогой, в жаркий день, у синего моря, на берегу, под старым дубом, с малиновым вареньем, на свежей куртке».
- Упр. 37. Просклоняй словосочетания, выдели окончания прилагательных: «Синяя краска», «Чёрный кот», «Большое окно».
- Упр. 36. Определи род имён прилагательных: плодное (лето), вкусная (малина), высокий (дом), морское (дно), высокая (бабушка), пушистый (кот), яркая (гуашь), одинокий (человек), глубокая (яма).
- Упр. 35. К данным именам прилагательным подбери антонимы: «Тёмный», «Чистый», «Узкий», «Высокий».
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, AB = 10. Найдите sin B.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.