База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 31. Совет 7. Внимательно читай задание! Очень часто к неправильному решению задачи тянет ее условие, и все наши неудачи из-за того, что неправильно его прочитали.
- 30. 1) Сократи дробь (7a−14a²)/(42a²−21a). 2) Какая точка расположена внутри треугольника, образованного прямыми x=5, y=3, y=−x+3? Варианты: 1) (1; 1); 2) (−2; 2); 3) (2; 2); 4) (0; 0). 3) Соотнеси число с его стандартным видом: A) 5900000; Б) 590·10⁻³; В) 590 млн. Варианты: 1) 5,9·10⁶; 2) 5,9·10⁸; 3) 59·10⁸; 4) 59·10⁻⁶. 4) Летом количество собранных клубник стоит 90 р. Мама купила 1 кг 400 г клубники. Сколько сдачи она должна получить с 1000 р.? 5) Реши систему уравнений: (x+4)²−(x+2)²=2y+23; (y+5)²−(y+1)²=6x+15.
- 29. Толя начал читать книгу, когда Серёжа уже прочитал 24 страницы этой же книги. Догонит ли Толя Серёжу через 5 дней, если они читают в день: Толя — 18 страниц, Серёжа — 12 страниц?
- 28. 1) На платье и три сарафана ушло 9 м ткани, а на три таких же платья и пять сарафанов — 19 м ткани. Сколько ткани требуется на платье, а сколько — на сарафан? 2) На турбазе 25 палаток и домиков, вместе взятых. В каждом домике живёт 4 человека, а в каждой палатке — 2 человека. Сколько на турбазе палаток и сколько домиков, если на турбазе отдыхают одновременно 70 человек?
- 27. Вычисли устно: 3³; −3⁴; 3⁴; −3⁴; (−3)⁴; −3⁴; 1⁸; (−1)⁸; (0,3)²; (0,3)³; (−2/5)²; (1 1/4)²; 20⁴·(1/10)⁴; 10⁸/(2⁶·5⁶); 14⁶/7⁶.
- 26. Используя рисунок, выпиши углы: острые; вертикальные; прямые; накрест лежащие; тупые; односторонние; смежные; соответственные.
- 25. Разложи на множители: 1) ac−3bd+ad−3bc; 2) 18a²−27ab+14ac−21bc; 3) x³−4x²−4x+16; 4) x³+2x²−x−2; 5) x²−5x²−9x+45.
- Как проверить результаты учеников по назначенным работам? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Открыть библиотеку цифрового контента; 2) Дождаться, когда хотя бы один ученик выполнит задание. Ссылка на результат появится в карточке назначенного урока; 3) Войти в раздел «Заказы», выбрать класс и предмет.
- Каким образом должны быть обозначены средства видеонаблюдения? Варианты: а) зона видимости каждой камеры видеонаблюдения; б) места размещения технологического оборудования, столов и иного оборудования; в) место, с которого должны демонстрироваться протоколы участковой избирательной комиссии об итогах голосования и оглашаться данные из них.
- Увеличенные формы протоколов № 1 и № 2 участковой избирательной комиссии об итогах голосования должны находиться в поле зрения (на расстоянии, необходимом для восприятия содержащейся в них информации): членов УИК; наблюдателей; представителей; все ответы верны.
- Упражнение 2. Образуйте слова с окончанием -ing. Пример: play → playing, run → running. 1) do; 2) listen; 3) wear; 4) run; 5) write; 6) make; 7) swim; 8) have; 9) sing; 10) dance.
- а) Соедините точки на рисунке так, чтобы получилась ломаная MPВOA. б) Сколько вершин имеет ломаная? в) Из скольких звеньев состоит ломаная?
- По рисунку: а) концом каких отрезков является точка H? б) Запишите все возможные обозначения отрезков с концом O. в) Какая точка лежит между точками H и O? г) Какие точки лежат на прямой EO, но не лежат на отрезке TO?
- Прямые b и m пересекаются в точке T. Точка P лежит на прямой b. Сделайте рисунок. Может ли точка P лежать на прямой m?
- Как провести самостоятельную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Найти нужный урок в разделе «Заказы» и нажать «Скопировать ссылку»; 2) Открыть библиотеку цифрового контента; 3) Прислать ссылку на нужный урок ученикам, чтобы они перешли по ней со школьных компьютеров; 4) Ученикам нужно будет открыть ссылку через электронный дневник либо отсканировать открывшийся QR-код в приложении «Госуслуги Моя школа», чтобы открыть страницу с материалами выбранного вами урока, если разрешено использовать телефон.
- Кто является автором второго памятника царю Николаю II в селе Тайнинском Московской области, просветителям, памятника создателям славянской азбуки — братьям Кириллу и Мефодию в Москве, памятника маршалу Г.К. Жукову в Москве? Варианты: А.И. Рукавишников; З.К. Церетели; В.М. Клыков.
- На памятниках, обелисках, зданиях, сооружениях и в помещениях, имеющих историческую, культурную или архитектурную ценность, размещение агитационных материалов не допускается. Выберите правильное продолжение: а) на расстоянии менее 50 метров от входа в здания, в которых размещены избирательные комиссии; б) в зданиях, в которых размещены избирательные комиссии, находящихся...
- … — фамилия художника-монументалиста и скульптора, президента Российской академии художеств, автора многих художественных композиций, представленных в Москве и Санкт-Петербурге.
- Проведите прямую CE и отметьте на ней точку H. Как ещё можно обозначить прямую CE?
- Отметьте на рисунке точки B и M так, чтобы выполнялись условия B ∈ c, M ∉ c. Запишите, как читаются эти условия.
- Через какие точки на рисунке проходит прямая p и через какие точки не проходит? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- Какие точки на рисунке лежат и какие точки не лежат на прямой n? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- Как провести фронтальную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок; 2) Открыть ссылку на компьютере, к которому подключены проектор или интерактивная доска; 3) Нажать «Скопировать ссылку»; 4) Открыть библиотеку цифрового контента; 5) Указать, что доступ нужен вам как учителю.
- Find the opposites in order to complete the crossword. Across: 3 confident; 4 easy-going; 6 pessimistic; 7 unsociable; 8 impatient. Down: 1 selfish; 2 insensitive; 5 unreliable.
- Г.Б. Волчек, Ю.М. Соломин, Г.В. Хазанов, А.А. Калягин — это театральные ...
- По каким данным строится диаграмма успеваемости в разделе Журнала «Аналитика»? Выберите один верный вариант ответа: «Успеваемость», «Качество», «СОУ», «Средний балл», «Все перечисленное».
- Выберите несколько вариантов ответа. Информационный стенд должен содержать:
- Как назначить контент ученикам для домашней работы? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок; 2) Отправить ученикам ссылку любым удобным способом; 3) Скопировать ссылку на урок; 4) Открыть библиотеку цифрового контента.
- Г.Н. Данелия, Э.А. Рязанов, Н.С. Михалков, С.С. Говорухин — современники, коллеги по творческой деятельности в области ... Варианты: музыки; литературе; театра, кино.
- 4. Complete the sentences using: nervous, furious, surprised, impatient, unsure, bored, worried, puzzled. 1) Scratching your head means you are ... . 2) Tapping your foot means you are ... . 3) Biting your lip means that you are ... . 4) Crossing your arms means you are ... . 5) Clenching your teeth means you are ... . 6) Raising your eyebrows means you are ... .
- 2. Fill in: shy, bright, avoid, develop, fancy, opportunity, confident, approach, patient, involved.
- 1. Find the opposites in order to complete the crossword. Across: 3 confident; 4 easy-going; 6 pessimistic; 7 unsociable; 8 impatient. Down: 1 selfish; 2 insensitive; 5 unreliable.
- 3. Circle the correct word: My best friend John is the coolest friend in the world. He is really 1) easy-going / selfish and 2) optimistic / pessimistic. Everyone likes him. He is 3) reliable / impatient, 4) honest / irritable and is always there for me. His only fault is that sometimes he gets very 5) stubborn / sincere and wants to do things his own way.
- Представляет Русскую академию живописи, ваяния и зодчества на выставке «Современный портрет России»; автор масштабных полотен, посвящённых эпохам отечественной истории. Варианты: А. М. Шилов; И. С. Глазунов; И. М. Клыков.
- Проверочная работа № 2. 5) Может ли разность двух чисел быть больше суммы этих же чисел? Если да, приведите пример.
- Проверочная работа № 2. 4) Найдите значение выражения: а) −28 − 17 + 10; б) −4 1/30 + 1/6 − 0,6.
- Проверочная работа № 2. 3) Найдите расстояние в единичных отрезках между точками: а) A(−4) и B(−1); б) C(−5,4) и K(6,6); в) Q(−4 3/7) и P(1 1/7).
- Проверочная работа № 2. 2) Упростите выражение −k − 2,8 − 1,7 и найдите его значение при k = −4,5.
- Проверочная работа № 2. 1) Вычислите: а) −26 − 46; б) −96,2 + (−10,8); в) −2 1/3 − (−3 3/8).
- Проверочная работа № 1. 5) Решите уравнение: а) 1 1/3 − x = 2 5/6; б) −2 2/7 + x = −4 1/14.
- Проверочная работа № 1. 4) Найдите значение выражения a − b, если a = 0,3, b = 6,7.
- Проверочная работа № 1. 3) Вычислите: а) 23 − 48; б) −0,5 − (−0,11); в) 6 − (−0,2).
- Проверочная работа № 1. 2) Сравните числа: а) −4/5 и −0,8; б) −0,18 и 1/3.
- Проверочная работа № 1. 1) Расположите числа в порядке возрастания: −27; 24; −32; 62; 19; −1; 0; −5/7; 0,5.
- В ряду особенностей культуры на современном этапе развития следует указать на ... (укажите 2 варианта ответа): разрыв с культурой прошлых эпох; доступность культурных ценностей; распространение массовой культуры; господство одного художественного направления; сокращение культурного сотрудничества между государствами.
- Какие данные доступны для печати в системе? Выберите один верный вариант ответа: 1) Страница «Отметки» журнала; 2) Отчет в разделе АРМ Класс — Отчеты — Классы; 3) Журнал и все отчеты.
- Агитационные материалы, изготовленные и размещенные в установленном законом порядке до окончания агитационного периода, могут сохраняться в день голосования на прежних местах при условии, если:
- В треугольнике ABC: угол C = 90°, sin α = 0,1; AC = 3 м. Найти AB.
- Стиль в архитектуре, который использует высокие технологии в проектировании, технические конструкции, чёткие линии, современные материалы, серебристый металлический цвет, получил название ... Варианты: поп-арт; оп-арт; абстракционизм; хай-тек.
- На сторонах угла BAC и на его биссектрисе отложены равные отрезки AB, AC и AD. Величина угла BDC равна 160°. Определите величину угла BAC.
- Отрезки AB и CD — диаметры окружности с центром O. Найдите периметр треугольника AOD, если известно, что CB = 11 см, AB = 17 см.
- Между сторонами угла AOB, равного 140°, проведены лучи OC и OM так, что угол AOC на 16° меньше угла BOC, а OM — биссектриса угла BOC. Найдите величину угла COM. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C проведена высота CD. Найдите величину угла A, если DB = 3, а BC = 6.
- В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 138°, угол ABC равен 131°. Найдите величину угла ACB. Ответ дайте в градусах.
- Сторона AB треугольника ABC продолжена за точку B. На продолжении отмечена точка D так, что BC = BD. Найдите величину угла BCD, если угол ACB равен 75°, а угол BAC равен 35°.
- Углы треугольника ABC относятся так: ∠A : ∠B : ∠C = 1 : 2 : 3. Биссектриса BM угла ABC равна 10. Найдите длину отрезка MC.
- Диаметры AB и CD окружности пересекаются в точке O. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD = 150°. Ответ дайте в градусах.
- Биссектриса внешнего угла при вершине B треугольника ABC параллельна стороне AC. Найдите величину угла CAB, если ∠ABC = 24°. Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC угол B равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины A, равна 8. Найдите длину стороны AC.
- Никас Сафронов, З. К. Церетели, И. С. Глазунов, А. М. Шилов — это ... Варианты: живописцы и скульпторы; музыканты; литераторы; архитекторы.
- В каком случае строки отчета подсвечиваются красным? Варианты: 1) Красным подсвечивается строка с отметкой за год; 2) При наличии двоек и неаттестованных в отчете; 3) Если выставлены не все отметки и недостаточно данных для расчета показателей.
- Тело массой 0,3 кг подвешено к правому плечу невесомого рычага (см. рис.). Груз какой массы надо подвесить ко второму делению левого плеча рычага для достижения равновесия? Ответ приведите в килограммах.
- 3) На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов a и c: А) график 1; Б) график 2; В) график 3. Варианты: 1) a > 0, c > 0; 2) a < 0, c > 0; 3) a > 0, c < 0.
- 2) Установите соответствие между функциями и их графиками: А) y = −2x + 4; Б) y = 2x − 4; В) y = 2x + 4. Графики: 1), 2), 3).
- 1) На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов a и c и графиками: А) a > 0, c > 0; Б) a < 0, c > 0; В) a > 0, c < 0. Графики: 1), 2), 3).
- Всегда ли ученик должен сканировать QR-код, чтобы открыть доступ к контенту? Выберите несколько вариантов ответа: а) Да; б) Нет, если ученик перед этим входил на компьютере или планшете в свою учётную запись на Госуслугах; в) Нет, ученик перейдёт по ссылке с телефона, на котором установлено приложение «Госуслуги Моя школа».
- Какие данные доступны классному руководителю? Выберите более одного верного варианта ответа: 1) Отчёты успеваемости по своему классу; 2) Отчёты по ведению журнала; 3) Отчёт по посещаемости класса; 4) Замечания по ведению журнала по всей школе; 5) Настройки типов работ для своего класса.
- 4) Write sentences about what you used to do when you were younger. Think about the things in the box: food and drink; games and toys; holidays; primary school.
- 3) Complete the conversation with the correct form of used to or the past simple and the verbs in brackets. Then listen and check.
- 2) Complete the sentences with the correct form of used to and the phrases in the box: be very active; live in the countryside; play with Lego™; hate vegetables; like coffee; build things.
- 1) Complete the examples in the table: Henry Fraser didn’t use to be an artist. What did he use to be? He used to be a rugby player.
- Выберите несколько вариантов ответа. Информационный стенд должен содержать: 1) информацию обо всех федеральных списках кандидатов, внесённых в избирательный бюллетень, и о выдвинувших их политических партиях; 2) информацию о каждом зарегистрированном кандидате, вне избирательного бюллетеня для голосования по соответствующему одномандатному избирательному округу.
- Всегда ли ученик должен сканировать QR-код, чтобы открыть доступ к контенту? Выберите несколько вариантов ответа: а) Да; б) Нет, если ученик перед этим входил на компьютере или планшете в свою учётную запись на Госуслугах; в) Нет, ученик перейдёт по ссылке с телефона, на котором установлено приложение «Госуслуги Моя школа».
- Какие данные доступны классному руководителю? Выберите более одного верного варианта ответа: 1) Отчёты успеваемости по своему классу; 2) Отчёты по ведению журнала; 3) Отчёт по посещаемости класса; 4) Замечания по ведению журнала по всей школе; 5) Настройки типов работ для своего класса.
- Вычислите: \(\frac{7}{11} : \left(\frac{8}{11} + \frac{4}{33}\right)\).
- Выберите верное утверждение: а) Для каждого ящика для голосования используется отдельный сейф-пакет с индивидуальным серийным номером; б) Один сейф-пакет может быть использован для нескольких ящиков для голосования; в) Все сейф-пакеты предназначены для участковых избирательных комиссий.
- 5) Compare your sentences with a partner.
- 4) Write sentences about what you used to do when you were younger. Think about the things in the box: food and drink; games and toys; holidays; primary school.
- 3) Complete the conversation with the correct form of used to or the past simple and the verbs in brackets. Then listen and check.
- 2) Complete the sentences with the correct form of used to and the phrases in the box: be very active; live in the countryside; play with Lego™; hate vegetables; like coffee; build things.
- 1) Complete the examples in the table: Henry Fraser didn’t use to be an artist. What did he use to be? He used to be a rugby player.
- Сведения о зарегистрированных кандидатах и политических партиях, зарегистрировавших федеральные списки кандидатов, размещаются на информационном стенде: а) в алфавитном порядке; б) в той же последовательности, что и в избирательном бюллетене; в) в порядке, определённом жеребьёвкой.
- 5. Выпиши из предложения грамматические основы, расставь знаки препинания и объясни постановку: «Виници из передвижения нем оно осложнено». Туругенев часто описывал в своих произведениях природу, часто и охотно обращался к этой теме.
- 4. Запиши слова в таблицу, распределив их по колонкам «ё после шипящих», «е после шипящих», «о после шипящих»: заж...чный, ключ...вой, свеж...й, певуч..., нож...вка, ч...рный, торц...м, чаш...ба, перевед...н, прищ...л, вош...л, парч...вый, зайц...м, ещё, пиш...шь, ш...рох, дириж...р, ёрш...вый, щ...лкать, ш...лк, ш...лковый, ш...пот, деш...вый.
- 3. В прямоугольном треугольнике ABC угол C = 90°, угол A = 60°, гипотенуза AB равна 15 см. Найди катет AC.
- 2. Реши уравнения: а) a² + a = 0; б) x² − 1 = 0; в) u² + 9 = 0.
- 1. Выпиши значения выражений и сравни их: −4,15 · (−2,05); 3,8 · 2,35.
- Какие данные доступны для печати в системе? Выберите один верный вариант ответа: 1) Страница «Отметки» журнала; 2) Отчет в разделе АРМ Класс — Отчеты — Классы; 3) Журнал и все отчеты.
- Как провести фронтальную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: открыть библиотеку цифрового контента; войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок; нажать «Скопировать ссылку»; открыть ссылку на компьютере, к которому подключены проектор или интерактивная доска.
- Время, до которого участковая избирательная комиссия обязана завершить прием обращений о предоставлении возможности проголосовать вне помещения для голосования: а) до 14:00 по местному времени 20 сентября 2026 года; б) до окончания голосования; в) до 14:00 по местному времени 17 сентября 2026 года.
- 6. Discuss the questions. 1) How do you think Henry felt after the accident? 2) Why do you think he didn’t give up? 3) Do you think Henry is inspiring? Why / Why not?
- 5. Listen again and circle the correct answers. 1) Henry hit his head because … a) the water wasn’t deep; b) he was running. 2) After the accident, Henry … a) needed help with some things; b) needed help with everything. 3) Henry paints pictures of … a) animals and people; b) animals, people and things. 4) Jeremy looks up to Henry because he … a) is positive about a difficult situation; b) paints with his mouth.
- 4. Listen to the radio programme about Henry Fraser and take notes. Then compare with a partner. Whose notes are clearer? Why?
- 3. Look at the photo. What do you think the man’s special talent is?
- 2. Write true and false sentences about your friends and family with the phrasal verbs from Exercise 1. Can your partner guess which sentences are false?
- 1. Match the underlined phrasal verbs 1–8 with the definitions a–h. Then listen, check and repeat. a) look after; b) make me feel happier; c) manage to do; d) admire; e) stop trying; f) have a good relationship with; g) need Emma’s help; h) spend time relaxing.
- Может ли классный руководитель отмечать причины пропусков уроков? Выберите один верный вариант ответа: «Да» или «Нет».
- Вопрос 10. Что нужно для оформления заказа? Расставьте ответы в верном порядке: «Добавить контент в корзину»; «Найти нужный учебный материал»; «Нажать “Оформить заказ”».
- Постройте график функции y = 5x.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают: 1) y = 6/x; 2) y = −2x + 4; 3) y = −2x². Графики: А), Б), В).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.