Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Преобразуйте выражение в многочлен: а) a² + (3a − b)²; б) 9b² − (a − 3b)²; в) (5a + 7b)² − 70ab; г) (8a − b)² − 64a²; д) (5 + y)² + y(y − 7); е) a(4 − a) + (4 − a)²; ж) (x − 8)² − 2x(6 − x)².
- 3. Найдите произведение или частное: 1) а) 9/13 · 26/27; б) −5/14 · 42/75; в) 17/24 · (−12/17); 2) а) 1 2/3 · 1 1/5; б) −3 1/5 · 1 1/4; в) −4 1/6 · (−2 2/9); 3) а) 1/2 : (−1/32); б) −5/7 : (−1 4/21); в) 5 1/3 : 2 2/9; 4) а) 3/8 · (−8); б) −3/4 : 8; в) −5 : (−1/2); 5) а) 7,4 · 3,5.
- 2. Найдите значение выражения: 1) а) 13 + 27,13 + 40 + 50,07; б) 71,35 + 30,6 + 7,05; 2) а) 5,47 − (8,32 − 5,311); б) 7,83 − (5,31 + 6,69).
- 1. Найдите сумму и разность: 1) а) 1/5 и 4/15; б) 2/3 и 5/12; в) 5 1/7 и 7 13/21; 2) а) 3/8 и 1/9; б) 5/6 и 3/11; в) 9 1/29 и 1 3/4; 3) а) 7/30 и 31/45; б) 2 1/20 и 6 9/40; в) 5/18 и 2 23/30.
- 4. Отметьте и обозначьте на координатной прямой точки: A(2 7/18), B(-1,28), C(-1 2/13).
- 3. Отметьте и обозначьте на координатной прямой точки: A(-4 3/16), B(4,84), C(4 5/7).
- 2. Отметьте и обозначьте на координатной прямой точки: A(3,21), B(-0,15), C(-4/15).
- 1. Отметьте и обозначьте на координатной прямой точки: A(-2 11/15), B(3 11/13), C(3,71).
- На изображении показан экран сайта с вопросом: «Голосования на территории избирательных участков, образованных в труднодоступных или отдалённых местностях»: выберите правильный срок проведения голосования.
- 8*. Какое одно и то же число надо записать в окошки, чтобы все равенства и неравенства стали верными? \(480 : \square < 100\); \(110 \cdot \square > 560\); \(780 : \square = 130\); \(120 \cdot \square = 720\).
- 7. Укажи все частные, которые вычислены верно: \(900 : 3 = 300\); \(418 : 2 = 29\); \(714 : 7 = 102\).
- 6. Укажи произведение, которое вычислено верно: \(119 \cdot 3 = 357\); \(214 \cdot 4 = 846\).
- 5. Какое число надо разделить на 4, чтобы получить 201? Варианты: 804, 402, 205.
- 4. Укажи число, которое больше 304 в 2 раза. Варианты: 608, 68, 306.
- 3. Во сколько раз число 540 больше, чем 3?
- При проведении досрочного голосования избирательные бюллетени передаются в участковые избирательные комиссии:
- Укажите действия, которые должна предпринять участковая избирательная комиссия, если после поштучного пересчета полученных от территориальной избирательной комиссии избирательных бюллетеней выяснится, что их количество превышает либо меньше количества избирательных бюллетеней, указанного в акте передачи.
- Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- 5. Заполни пропуски. а) В слове петь ___ слог, ___ буквы, ___ звука. Последний звук [ ]. б) В слове голубь ___ слога, ___ букв, ___ звуков. Последний звук [ ].
- 4. Разбери слова по составу: травинка, подписка, малиновый, заморский.
- 3. Впиши пропущенные буквы. Определи род у имён прилагательных: хорош__ настроение, весенн__ капель, голуб__ небо, дальн__ дорога, каменн__ ущелье, лучш__ друг, летн__ каникулы, сладк__ яблоко, хорош__ память.
- 2. В парке 6 рядов белой сирени и 7 рядов lilовой. В каждом ряду одинаковое количество кустов. Сколько кустов lilовой сирени, если белой сирени 72 куста? Заполни таблицу. Запиши решение задачи и ответ.
- 1. Подчеркни число, в котором 5 десятков: 527, 275, 752.
- На изображении представлена репродукция картины В. Репки «Водитель Валя». Самостоятельное учебное задание и его формулировка на фотографии не видны.
- На изображении представлена иллюстрация В. Пенки «Водитель Валя». Самостоятельное учебное задание на изображении не указано.
- На изображении представлена иллюстрация В. Репки «Водитель Валя». Самостоятельное учебное задание на странице не видно.
- Поставь глаголы в прошедшее и будущее время: нарисовать, позвонить, задержать.
- Замени выделенные имена существительные прилагательными и запиши словосочетания, которые получились: здания из кирпича; крем из сливок; варенье из малины; книга о путешествиях; ветер с юга; пруд в деревне; статья из газеты; запах дерева; спектакль для детей.
- Прочитай словарные слова. В каждом слове поставь ударение, подчеркни все орфограммы: товарищ, стрекоза, ремонт, овраг, орфограмма, насекомое.
- Отметь галочкой вопросы, на которые нельзя найти ответы в тексте: 1) С чем можно сравнить туман? 2) Какие бывают туманы? 3) Как образуются туманы? 4) Чем полезны весенние туманы? 5) Когда бывают самые продолжительные туманы? 6) Почему чаще всего туманы образуются осенью? Устно ответь на вопросы, которые ты не отметил галочкой.
- Где получить логин и пароль для работы в мобильном приложении? Выберите один ответ. Варианты: «Придумать самому»; «Спросить у коллеги, с которым работаете в паре»; «Получить у председателя УИК».
- Вставьте пропущенные буквы и графически объясните свой выбор. 1) Ж__лтые пятна, традиц__и, уж__м, морж__вый, ц__ганский, кореш__к, беч__вка, ц__тировать, червяч__к, нарц__сс, с багаж__м, ц__ннизм, получил ож__г, птиц__й, крыж__вник, коллекц__я, языч__к, сестриц__н, за гараж__м, куц__й, камыш__вый, две синиц__ , щ__рох, ситуац__я, под чертеж__м, дикц__я, ярлыч__к, сундуч__к, полици__я, приш__л, ц__ферблат, петуш__к, гроц__вый, ц__рковой, с нож__м, грац__озный, приж__г рану, панц__рь, расч__ты, декорац__и, за юрким стриж__м, много пшен__ц, ж__стко, иллюстрац__я, роднич__к, сторож__вой, пшениц__н. 2) Ч__рствый, операц__я, беж__вый, ц__нковое, за малыш__м, две больниц__ , пуш__к, экспедиц__я, певчие птиц__ , ч__рный ж__лудь, дюжие молодц__ , чуж__го, щ__рох, ч__каться, ц__кнуть, подж__г склад, щ__колад, щ__голь, щ__мпол, щ__ссе, ж__кей, пловц__м, ц__ркуль, старич__к, голодные волчиц__ , теч__т, дефиц__т, барж__вый, лохматые гусениц__ , пляж__м, цариц__н, береж__т, мотоц__кл, ковш__м, конституц__я, новые гостиниц__ , стереж__т, тонкие единиц__ , галлюцинац__я. 3) Старые мельниц__ , ц__ган, с пряж__й, ц__нк, пш__в, дружные ровесниц__ , шалаш__м, ц__стерна, плюш__вый, гусениц__н, пятяч__к, весёлые сверстниц__ , угощать лапш__й, ц__ник, гребеш__к, операц__я, прож__рливый, чугунные чернильниц__ , ландыш__вый, лисиц__н, любоваться пейзаж__м, медицин__а, в свеж__м воздухе, русские молодц__ , башмач__к, ц__кнуть, дожд__г до золы, ц__клон, белоц__кая, парч__вый, длинные пальц__ , ц__тата, луч__м, иллюминац__я, друж__к.
- Прочитай. Выпиши однокоренные слова. Подбери к каждой группе по одному однокоренному слову. Выдели корень.
- 5. Заполни пропуски. а) В слове пить ___ слог, ___ буквы, ___ звука. Последний звук [ ]. б) В слове голубь ___ слога, ___ букв, ___ звуков. Последний звук [ ].
- 4. Разбери слова по составу: травинка, подписка, малиновый, заморский.
- 3. Впиши пропущенные буквы. Определи род у имён прилагательных: хорош__ настроение, весенн__ капель, голуб__ небо, дальн__ дорога, каменн__ ущелье, лучш__ друг, летн__ каникулы, сладк__ яблоко, хорош__ память.
- 2. В парке 6 рядов белой сирени и 7 рядов липовой. В каждом ряду одинаковое количество кустов. Сколько кустов липовой сирени, если белой сирени 72 куста? Заполни таблицу. Запиши решение задачи и ответ.
- 1. Подчеркни число, в котором 5 десятков: 527, 275, 752.
- Задание 1-2. Найдите значение выражения: 17 : (3/5 + 1/4) + (7/8 − 1/4) · (4/5)^2.
- Задание 1-1. Вычислите устно по схеме: жёлтый квадрат умножить на 3, затем разделить на 45, затем разделить на 15, затем умножить на 17, затем прибавить 49; результат равен 100.
- На изображении представлена иллюстрация В. Репки «Водитель Валя».
- Change the underlined parts where necessary. 1) Who is the owner of this restaurant? 2) How old are the children of Chris? 3) Is this the umbrella you used? 4) Where is your name at the top of the page? 5) I’ve never met the children of James. 6) How old is the son of Liam and Anna? 7) We don’t know the cause of the problem. 8) I don’t know the answer to this question. 9) The roof of your house needs repairing. 10) What is the cost of a new washing machine? 11) The garden of our neighbours is very small. 12) The hair of David is very long. 13) I work on the ground floor of the building. 14) I couldn’t go to the party of my best friend. 15) George is the brother of somebody I know. 16) Have you seen the car of the parents of Ben? 17) What is the name of this street? 18) Do you agree with the policy of the government?
- Каким образом приложение может работать в условиях нестабильного Интернет-соединения? Выберите один ответ. Варианты: 1) Работа приложения без соединения с сетью Интернет невозможна; 2) Приложение будет работать, если при введённом логине и пароле обновить задание и не выходить из учётной записи; 3) Необходимо заранее скачать базу адресов на телефон и приступить к работе; 4) Записать все ответы избирателей на бумаге и перенести в приложение, когда появится Интернет.
- Вставь пропущенные буквы. Напиши падеж имён существительных. Утре...яя заря осв...тила мес...ность. Звёзды на небе б...днели и п...гасли. Взошло в...с...ннее солнце. З...л...той луч заиграл на в...рш...не могучего дуба. Реч...ки пот...нули, кий свеж...й ветер. Задр...жала л...ст...я на осине, засверкала р...са.
- В прямоугольном треугольнике ABC: ∠C = 90°, BC = 13, tg α = √3/3. Найти сторону AB.
- In some of these sentences, it is more natural to use needn't. Change the underlined parts where necessary: 1) Who is the manager of this restaurant? 2) How did you and the children of Chris get there? 3) Is this the umbrella of your friend? 4) Where is your name at the top of the page? 5) The new man is the daughter of James. 6) How old is the son of Helen and Andy? 7) We don't know the cause of the problem. 8) I don't know the words of this song. 9) The friends of your children are here. 10) What is the cost of a new washing machine? 11) The garden of our neighbours is very small. 12) The hair of David is very long. 13) I work on the ground floor of the building. 14) I couldn't go to the party of my best friend. 15) George is the brother of somebody I work with. 16) Have you seen the car of the man at the station? 17) What is the meaning of this sentence? 18) Do you agree with the opinion of the government?
- Видео ИЛИ текст с рисунком «My special summer day» (10–30 предложений) письменно или рассказать на видео. Необходимо использовать Past Simple, так как вы рассказываете об особенном дне, который уже прошёл.
- Есть ли ось симметрии у отрезка? Начерти любой отрезок. Дай ответ.
- In some of these sentences, it is more natural to use or. Change the underlined parts where necessary: 1) Who is the name of this restaurant? 2) How old are the children of Chris? 3) Is this the umbrella of John or Fred? 4) Where you’re met the daughter of James. 5) I’ve met the daughter of James. 6) How old is the son of Helen and Andrew? 7) We don’t know the name of this song. 8) I don’t know the words of this song. 9) The friends of your children are here. 10) What is the cost of a new pair of jeans? 11) The garden of our neighbours is very small. 12) The hair of David is very long. 13) I work on the ground floor of the building. 14) I couldn’t go to the party of my best friend. 15) George is the brother of somebody I know at college. 16) Have you seen the car of the parents of Helen? 17) What is the meaning of this expression? 18) Do you agree with the policy of the government?
- In some of these sentences, it is more natural to use “or”. Change the underlined parts where necessary: 1) Who is the owner of the restaurant? 2) How old are the children of Chris? 3) Is this the umbrella I found last week? 4) Where is your name at the top of the page? 5) I’ve never met the parents of James. 6) How old is the son of your friend? 7) We don’t know the address of the person. 8) I don’t know the names of the streets. 9) The friend of your sister is here. 10) What is the car of a postman like? 11) The garden of our neighbours is very small. 12) The tail of the bird is very long. 13) I took on the ground floor of the building. 14) I couldn’t pop the privacy of my best friend. 15) George is the brother of somebody I knew at school. 16) Have you ever seen the car of the parents of Ben? 17) What is the name of the organisation?
- Реши уравнения: а) x : 3 = 5; б) 63 : x = 21; в) 15 · a = 60.
- Обозначь порядок действий и найди значение выражений: 64 : 8 + 32 − 81 : 9 + 13 · 3; 11 + 160 : 8 · 5 − 77 : 7 : 1.
- 5. Длина четвёртой части каната составляет 15 дм. Найди длину всего каната. Ответ запиши в метрах.
- 4. Просклоняй слово трава. В скобках запиши вопросы.
- 3. Отметь строку, в которой все слова являются глаголами: а) писать, письмо, письменный; б) пришёл, петь, улыбнётся; в) на дереве, покрасить, зелёный.
- 2. Выполни пропуски: а) В слове кольцо — слога, — букв, — звуков. Третий звук [ ]. б) В слове герб — слог, — буквы, — звука. Последний звук [ ].
- 1. Впиши пропущенные буквы. Подчеркни имена прилагательные.
- Вычислите значения выражений в таблице: 1) \(5\frac{1}{9}+11+4\frac{7}{18}\); 2) \(8\frac{1}{5}+17+3\frac{3}{10}\); 3) \(\frac{3}{5}+14-\frac{5}{2}\); 4) \(\frac{7}{3}+12,7+4\frac{2}{3}\); 5) \(1\frac{2}{3}-0,4\cdot3\frac{1}{3}\); 6) \(2,5-2,1\cdot\frac{5}{7}\); 7) \(10\frac{3}{5}+2\frac{1}{3}\cdot1,8\); 8) \(2,5-\frac{21}{26}:\frac{7}{13}\); 9) \(45\cdot(\frac{8}{9}+\frac{4}{5}-\frac{14}{15})\); 10) \(48\cdot(\frac{7}{8}+\frac{5}{6}-\frac{15}{16})\); 11) \((\frac{12}{17}+\frac{8}{17}):\frac{5}{34}\); 12) \((\frac{15}{19}-\frac{7}{19}):\frac{2}{57}\); 13) \(\frac{1}{1+\frac{1}{3}}\); 14) \(\frac{1}{1-\frac{1}{11}}\); 15) \(5,76:1,8+0,9\); 16) \(0,7+3,19:1,1\); 17) \(0,8-\frac{15}{23}\cdot0,46\); 18) \(\frac{7}{20}:0,14+0,16\); 19) \((2\frac{1}{4}-\frac{3}{17})\cdot34\); 20) \((3\frac{2}{5}-\frac{7}{11})\cdot22\); 21) \((\frac{2}{7}+3\frac{3}{14})\cdot12,4\); 22) \((5\frac{1}{3}+\frac{1}{6})\cdot11,8\); 23) \((8\frac{4}{5}-2,8)\cdot3\frac{1}{2}\); 24) \((9\frac{3}{5}-1,6)\cdot4\frac{1}{2}\); 25) \((2\frac{4}{9}-1\frac{3}{5}):\frac{1}{90}\); 26) \((2\frac{7}{12}-1\frac{4}{5}):\frac{1}{30}\); 27) \(7,5:0,3\cdot1,2\); 28) \(6,5:1,3\cdot0,8\); 29) \(\frac{64}{21}\cdot(\frac{1}{6}+\frac{3}{14})\); 30) \(\frac{106}{140}:(1\frac{4}{5}-\frac{2}{7})\); 31) \(\frac{5,4}{5,5-3,7}\); 32) \(\frac{15,1-12,4}{0,3}\); 33) \(2\frac{1}{3}\cdot3\frac{3}{5}+\frac{1}{2}\); 34) \(\frac{2}{5}+2\frac{1}{7}\cdot4\frac{2}{3}\); 35) \(\frac{8\frac{1}{2}}{\frac{2}{9}+\frac{1}{4}}\); 36) \(\frac{12\frac{1}{4}}{\frac{5}{6}+\frac{4}{5}}\); 37) \((\frac{3}{5})^2-\frac{4}{5}\); 38) \(3\frac{3}{4}-(1\frac{1}{2})^2\); 39) \(8,4-0,27:(0,3)^2\); 40) \(2,4:(0,5)^2-5,2\).
- Вычислите значение выражения 3a − 4b, если a = −2, b = 0,5.
- Один из углов треугольника в 5 раз больше другого и в 6 раз меньше третьего. Найдите углы треугольника.
- Один из углов треугольника в 4 раза меньше другого и в 5 раз меньше третьего. Найдите углы треугольника.
- Один из углов треугольника равен 54°, а другой — 57°. Найдите третий угол треугольника.
- 79. Вставьте буквы. Над словами с пропущенными буквами укажите часть речи, выделите суффиксы. А. Жестя...ное ведро, станци...ное здание, шерстя...ная кофта, сея...ная рожь, пута...ный ответ, пено...ная вещь, репей...ная задача, импровизирован...ная речь, вытрав...ный мат, кожа...ный ремень, озеро взволнова...но ветром, эрудирова...ный юноша, неожида...ные грозы, орган...ная музыка, ветр...ное утро, реставрирова...ная картина, круче...ные нитки, пусты...ный двор, карт...ная галерея, дикови...ные цветы, багря...ный закат, змеи...ный яд, пря...ный запах, мыши...ная нора, развея...ные мечты, нефте...ное месторождение.
- Find the opposites in order to complete the crossword. Across: 3) confident; 4) easy-going; 6) pessimistic; 7) unsociable; 8) impatient. Down: 1) selfish; 2) insensitive; 5) unreliable.
- На изображении виден только фрагмент задания: «Карти……ная», «пря…ный за…», «Ниже, искусст…». Восстановить полное условие невозможно.
- Задание 8. Спишите. Выполните синтаксический разбор предложений. Укажите время и число глаголов. Предложения: Пробежала и пискнула мышь. Стукнулся о берёзу и упал жук. На макушке ели кукует кукушка. На вершине дуба заворковал дикий голубь. На закате солнца заухает в лесу филин.
- Задание 7. Определите спряжение глаголов. Предложение: Я говорю всем: любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку.
- Задание 6. Запишите глаголы в неопределённой форме, определите их вид (что делать? что сделать?). Слова: ставят, везёт, бегают, цветёт, плачет, несёт, пахнет, завтракает, бредёт, делаете, знакомят, разберёт, вешаем, плетём, трясёт, мокнут, квакают.
- Задание 5. Перепишите, вставьте окончания и определите склонение и падеж имён существительных. Пример: Катался на самокат… — катался на самокате (2 скл., П. п.). Предложения: Загорели на пляж…; Играл на гитар…; Гуляли в парк…; Чистить картошк…; Стал повар…; Увидел на улиц…; Стучал по крыш…; Гладила кошк….
- Задание 4. Напишите к каждому разделу языкознания единицы изучения. Единицы изучения: звуки, части речи, словосочетание и предложение, состав слова, знаки препинания, значение слова. Разделы: фонетика, лексика, морфемика, морфология, синтаксис, пунктуация.
- Задание 3. Распределите слова на три группы: 1) имена существительные; 2) имена прилагательные; 3) глаголы. Слова: жёлток, зелень, доброта, пустота, покраснение, пожелтеют, красненький, хвастливый, разыграть, деревенский, розыгрыш, сбегать, читаешь.
- Задание 2. Перепишите, подчеркните слова, в которых гласная буква обозначает два звука: много, йод, вести, якорь, утро, печенье, обедает, чайник, гуашь, удочка.
- Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. После текста выполните языковые разборы слов: фонетический, морфологический, синтаксический.
- 17) Найдите угол, если его биссектриса образует с его стороной угол, который равен 80°.
- 11) Из двух смежных углов один на 60° больше другого. Найдите величину каждого угла.
- 10) Решите уравнение: 5 − 15x = −x − 9.
- 4) На рисунке лучи OA, OM, OL и OB расположены последовательно. ∠AOM = ∠LOB. Найдите ∠AOB, если ∠AOL = 75° и ∠MOB = 25°.
- Перед какими гласными пишется разделительный мягкий знак? Запишите эти гласные и три слова на данное правило.
- Запишите 6 слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
- Упростить выражение: 9m² − 4mn + m² + 7mn.
- What did Tom tell the judge at Muff Potter’s trial? Match these halves of sentences to make his story. 1) I went to the graveyard with a dead cat … 2) Suddenly, I saw three ghosts, … 3) Doctor Robinson was there with Injun Joe and Muff Potter, … 4) They stopped at Hoss Williams’ grave … 5) Muff asked the doctor for five dollars more, … 6) Then Injun Joe got angry with the doctor … 7) Muff jumped on the doctor … 8) The doctor hit Muff on the head … 9) But Injun Joe had Muff’s knife … 10) and Muff fell down. 11) and the doctor hit him. 12) because I wanted to see ghosts. 13) and he killed the doctor with it. 14) but the doctor said ‘no’. 15) and Joe and Muff started to dig. 16) but they weren’t really ghosts, they were men. 17) and he and the doctor began to fight. 18) and I knew that they were graverobbers.
- Размещение предвыборных агитационных материалов не допускается:
- 6. Разбери слова по составу: пожарный, гористый, примерка, переносица.
- 5. Вставь пропущенные буквы. Определи падеж у выделенных слов. Подчеркни главные члены предложения. На полянке течёт шумный ручей. У сосны высокая комера. Под рябиной виднеется сладкая душистая малина. Часто на эту полянку приходит лесной житель.
- 4. Подчеркни слова с приставками. Выдели приставки: поездка, полоса, колечко, попрыгунья, полез, собрать, осенний, сонный, составить, сосновый.
- 3. Реши задачу: Вася купил 5 карандашей по 23 рубля за каждый и 2 альбома для рисования по 110 рублей за каждый. Сколько денег затратил Вася за всю покупку?
- 2. Выполни вычисления в столбик.
- 1. Прочитай предложения. Объясни постановку знаков препинания.
- На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами: 1) K; 2) M; 3) N; 4) P; 5) Q. А) 4,41; Б) 4,85; В) 3,6.
- 3) Here is a newspaper report about the treasure. Find the ten mistakes and correct them.
- 2) Here is a conversation between Aunt Polly and Tom. Complete Aunt Polly’s questions. Use as many words as you like.
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц в Томске в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Томске выпадало больше 70 мм осадков за месяц.
- 7 класс. 2. Начертите прямые m и n, пересекающиеся в точке A. На прямой m отметьте точку B, отличную от точки A. Являются ли прямые AB и m различными прямыми? Может ли прямая n проходить через точку B? Ответы обоснуйте.
- 7 класс. 1. Начертите прямую и обозначьте её буквой a. Отметьте точку K, лежащую на прямой a. Отметьте точку C, не лежащую на прямой a. Используя символы ∈ и ∉, запишите предложение: «Точка K лежит на прямой a, а точка C не лежит на ней».
- 2. Начертите прямые a и b, пересекающиеся в точке M. На прямой a отметьте точку N, отличную от точки M. Являются ли прямые MN и a различными прямыми? Может ли прямая b проходить через точку N? Ответы обоснуйте.
- 2. Слова ранний, зажужжал, группа раздели для переноса. Запиши ещё три слова с удвоенной согласной.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Выдели ту часть слова, в которой пропущена буква: в…рхушка, пр…читал, перехо…, зам…розки.
- 1. Сократите дробь: а) (16x² − 8x + 1)/(1 − 16x²); б) (64a² − 16b²)/(4a² − 4ab + b²); в) (y² − x² + 4y + 4)/(y − x + 2). 2. Сократите дробь и найдите её значение при заданных значениях букв: а) (ax + ay − bx − by)/(ax − ay − bx + by), a = −61,4, b = 118, x = −5, y = −3; б) (ab − b − ac + c)/(a³ − 3a² + 3a − 1), a = 2, b = 1999, c = 2000.
- Реши задачу и запиши ответ. За 3 кг картофеля заплатили 96 рублей, а за 2 кг капусты — 48 рублей. На сколько рублей один килограмм картофеля дороже одного килограмма капусты?
- Запиши, сколько десятков в числе 330.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
