База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Постройте график функции y = 5x.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают: 1) y = 6/x; 2) y = −2x + 4; 3) y = −2x². Графики: А), Б), В).
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов: 1) k < 0, b < 0; 2) k < 0, b > 0; 3) k > 0, b > 0. Графики: А), Б), В).
- Способы, которыми избиратель может подать обращение в участковую избирательную комиссию о предоставлении возможности проголосовать вне помещения для голосования (на дому): письменное заявление (в том числе при содействии других лиц); устное обращение (в том числе при содействии других лиц); через ЕПГУ; все ответы верны.
- Найди значения выражений: 56 : 8 · 7 + 6 · 6 − 63 : 9 · 4 + 15 : 5 + 8 · 6; (7 · 8) : 4 + 36 : 2 · 4 − (95 − 56) : 3.
- Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 8 см. Раскрась его вторую часть и вычисли её площадь.
- В магазине было 128 плиток тёмного шоколада, молочного шоколада на 117 плиток больше, чем тёмного, а орехового шоколада столько, сколько тёмного и молочного шоколада вместе. Сколько было плиток шоколада в магазине?
- а) Упростите выражение (2 − c)² − c(c + 4) и найдите его значение при c = 0,5. В ответ запишите полученное число; б) Упростите выражение (8b − 8)(8b + 8) − 8b(8b + 8) и найдите его значение при b = 2,6.
- По каким данным строится диаграмма успеваемости в разделе Журнала «Аналитика»? Варианты ответа: «Успеваемость»; «Качество»; «СОУ»; «Средний балл»; «Все перечисленное».
- Что изображено на фотографии?
- 4. Отметь верные утверждения: а) Если высота треугольника совпадает с биссектрисой, то такой треугольник является равнобедренным. б) Вертикальные углы в сумме составляют 180°. в) В треугольнике может быть два тупых угла. г) Прямые, которые пересекаются под углом 90°, называются перпендикулярными. д) Если три угла одного треугольника равны трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны.
- 3. В одной системе координат построй графики функций y = 5x − 2 и y = −x + 4 и найди координаты их точки пересечения.
- 2. Подчеркни наречия: утроить, втроём, тройка, по трое, тройной, по-летнему, по-летнему, получше, лучший, кое-как, кое-кто, по-французски.
- 1. Образуй деепричастия по образцу. Укажи в скобках вид глагола. Выдели суффиксы деепричастий. Образец: образоваться (сов. в.) — образовавшись. Слова: удивляться, распорядиться, забывать, переснимать, раскопать, раскапывать.
- Как назначить контент ученикам для домашней работы? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Отправить ученикам ссылку любым удобным способом; 2) Войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок; 3) Скопировать ссылку на урок; 4) Открыть библиотеку цифрового контента.
- Измерьте длину отрезков MP и CD. Начертите отрезок AB длиной 6 см 8 мм. Сравните с помощью знаков «<», «>» или «=» длины отрезков AB и MP.
- Округлите числа до десятых: а) \(3{,}89\); б) \(67{,}108\); в) \(0{,}859\).
- Найдите корень уравнения: а) \(3{,}4x=4{,}08\); б) \(8{,}24a=824\); в) \(34{,}6+c=346\).
- Выполните действия: а) \(\frac{2}{3}\cdot\frac{3}{8}\); б) \(\frac{7}{9}\cdot1\frac{1}{8}\); в) \(\frac{5}{16}:3\frac{1}{8}\).
- На тележку погрузили три ящика с яблоками и мешок картошки. Масса ящика с яблоками в 2 раза меньше массы мешка с картошкой. Найдите массу ящика с яблоками и массу мешка картошки, если всего на тележку погрузили 105 кг.
- Что нужно для оформления заказа? Расставьте ответы в верном порядке: «Добавить контент в корзину», «Найти нужный учебный материал», «Нажать „Оформить заказ“».
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают: А), Б), В); 1) \(y=\frac{2}{x}\); 2) \(y=-x^2\); 3) \(y=2x\).
- Установите соответствие между функциями и их графиками: А) \(y=-2x^2+2x+3\); Б) \(y=-\frac{3}{x}\); В) \(y=\frac{5}{3}x-1\). Графики: 1), 2), 3).
- Где можно собрать учебное пособие, если готовое решение не подходит? Выберите один вариант ответа: 1) В избранном; 2) В корзине; 3) В мастерской контента.
- Подбери однокоренные слова с непроизносимым согласным звуком в корне и запиши их: радость, счастье, грустить, солнечный, звезда.
- У имён существительных укажи падеж. Подчеркни в каждом предложении главные члены: На краю лесной опушки стоял одинокий домик лесника. Мама сварила суп из вермишели и зелёного горошка и накормила гостей.
- Впиши пропущенные буквы, где необходимо. Подчеркни имена существительные женского рода: праз...ник, опас...ный, ужас...ный, интерес...ный, здра...ствуй, лес...ница, вдру..., прелес...ный, сер...це, уча...ствовать, чу...ствовать, лес...ной, ш...л, т...традь, м...дведь, площ...дь, ..зык, ябл...ко, яг...да, п...м...дор, ур...жай, ж...вотное.
- Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см.
- В семи одинаковых ящиках 35 кг персиков. Сколько килограммов персиков в четырёх таких же ящиках?
- Что можно сделать со своей подборкой? Выберите один вариант ответа: Только редактировать; Только удалять; Редактировать и удалять; Ничего нельзя сделать.
- При оборудовании избирательных участков и помещений для голосования следует отдельно определять и учитывать потребности: а) исключительно избирателей, являющихся инвалидами; б) исключительно избирателей с ограничениями жизнедеятельности, признанных инвалидами.
- Чем можно пользоваться для удобной сортировки материалов? Выберите один вариант ответа: 1) Собственной подборкой; 2) Мастерской контента; 3) Ничем из перечисленного.
- Что изображено на экране?
- 10. На сторонах угла BAC и на его биссектрисе отложены равные отрезки AB, AC и AD. Величина угла BDC равна 160°. Определите величину угла BAC.
- 9. Отрезки AB и CD — диаметры окружности с центром O. Найдите периметр треугольника AOD, если известно, что CB = 11 см, AB = 17 см.
- 8. Между сторонами угла AOB, равного 140°, проведены лучи OC и OM так, что угол AOC на 16° меньше угла BOC, а OM — биссектриса угла BOC. Найдите величину угла COM. Ответ дайте в градусах.
- 7. В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C проведена высота CD. Найдите величину угла A, если DB = 3, а BC = 6.
- 6. В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 138°, угол ABC равен 131°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- 5. Сторона AB треугольника ABC продолжена за точку B. На продолжении отмечена точка D так, что BC = BD. Найдите величину угла BCD, если угол ACB равен 75°, а угол BAC равен 35°.
- 4. Углы треугольника ABC относятся так: ∠A : ∠B : ∠C = 1 : 2 : 3. Биссектриса BM угла ABC равна 10. Найдите длину отрезка MC.
- 3. Диаметры AB и CD окружности пересекаются в точке O. Найдите величину угла ADO, если угол BOD равен 150°. Ответ дайте в градусах.
- 2. Биссектриса внешнего угла при вершине B треугольника ABC параллельна стороне AC. Найдите величину угла CAB, если угол ABC равен 24°. Ответ дайте в градусах.
- 1. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC угол B равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины A, равна 8. Найдите длину стороны AC.
- Текст задания на изображении читается не полностью: видны только заголовок «ЗАНЯТ... » и начало пункта «1. Реши...».
- Вычислите: 13 · (−6) − 18.
- Как можно добавить материал в подборку? Выберите один вариант ответа: 1) Только во время добавления контента в избранное; 2) Ни один способ не подходит; 3) Обоими способами; 4) Только из вкладки «Избранное».
- Найди значения выражений: 1) 56 : 8 · 7 + 6 · 6 − 63 : 9 · 4 + 15 : 5 + 8 · 6; 2) (7 · 8) : 4 + 36 : 2 · 4 − (95 − 56) : 3.
- Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 8 см. Раскрась его вторую часть и вычисли её площадь.
- В магазине было 128 плиток тёмного шоколада, молочного шоколада на 117 плиток больше, чем тёмного, а орехового шоколада столько плиток, сколько тёмного и молочного шоколада вместе. Сколько было плиток шоколада всего в магазине?
- Какую информацию можно посмотреть в детальном описании контента? Выберите несколько вариантов ответа: лимиты; ничего из перечисленного; краткое описание; полезные ссылки и методические указания.
- Тип 4 № 533. Тело массой 0,2 кг подвешено к правому плечу невесомого рычага (см. рис.). Чему равна масса груза, который надо подвесить ко второму делению левого плеча рычага для достижения равновесия? Ответ дайте в килограммах.
- Какие целые числа можно поставить вместо буквы c, чтобы получилось верное двойное неравенство: а) −6 < c < 1; б) −93 < c < −83; в) −1 < c < 1?
- Расположите числа −1/3, 2, −1/8, 3/4 в порядке возрастания.
- Сравните числа: а) 3,4 и −3,47; б) −9/10 и −8/9; в) 0,317 и 0,0317; г) 20,14 и −20,14; д) −1 3/4 и −1,75.
- Прочитайте. Соберите из данных частей однокоренные слова. Запишите слова и объясните их значение.
- Задание 3-2. Запишите в виде выражения и вычислите: а) произведение суммы чисел 117 и 4 на их разность; б) частное от деления разности чисел 16 и 7 на 3; в) произведение разности чисел 37 и 17 и числа 14.
- Задание 3-1. Верно ли, что: а) выражение (2а+5)·4 равно сумме 2а и 4? б) корень уравнения 5у−у=20 число 4?
- Один из углов равнобедренного треугольника равен 102°. Найдите остальные углы треугольника. Сколько решений имеет задача? Почему?
- Один из углов треугольника на 15° больше другого и в два раза больше третьего. Найдите углы треугольника.
- Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если один из них в 3 раза меньше другого.
- Тело массой 0,2 кг подвешено к правому плечу невесомого рычага (см. рис.). Чему равна масса груза, который надо подвесить ко второму делению левого плеча рычага для достижения равновесия? Ответ дайте в килограммах.
- Сравните числа: а) −8 и 0; б) 0,001 и 0; в) −0,01 и 0; г) 3/4 и 0.
- 4. Отметьте на координатной прямой точки: A(2 7/18), B(−1,28), C(−1 2/13).
- 3. Отметьте на координатной прямой точки: A(−4 3/16), B(−4,84), C(4 3/7).
- 2. Отметьте на координатной прямой точки: A(3,21), B(−0,15), C(−4/15).
- 1. Отметьте на координатной прямой точки: A(−2 11/15), B(3 11/13), C(3,71).
- На кого из героев хотелось бы быть похожим? Почему?
- Впиши слова в нужную рамку. Слова: pen, egg, clock, book, ant, yo-yo, pencil, ostrich, umbrella, cake, bin, owl, ear, arm, ball, orange.
- Fill in have, go, do or make: 1) ___ the cleaning/the washing; 2) ___ a mess; 3) ___ to the exhibition/museum/theatre; 4) ___ ice skating; 5) ___ the ironing; 6) ___ a good time; 7) ___ piano/guitar lessons; 8) ___ a promise; 9) ___ on an excursion/a trip/voyage/cruise; 10) ___ fun; 11) ___ new friends; 12) ___ breakfast/lunch/dinner/a snack; 13) ___ yoga; 14) ___ a noise; 15) ___ a shower/a bath; 16) ___ the housework; 17) ___ a mistake; 18) ___ snorkelling/diving; 19) ___ a birthday party; 20) ___ gymnastics; 21) ___ snowboarding; 22) ___ a decision; 23) ___ the shopping; 24) ___ for a walk.
- Вычисли: 1) 1002 − 803; 2) 471 + 428; 3) 560 − 280; 4) 326 + 379.
- 4. Запиши решение задачи и ответ. В поход девочки взяли 17 бутербродов, а мальчики — 9 бутербродов. На пикнике каждый ребёнок съел по 2 бутерброда. Сколько детей было на пикнике?
- 3. Отметь на данной прямой отрезок AB длиной 43 мм.
- 2. Впиши пропущенные буквы и поставь ударение: м..лина, м..шина, кв..ртира, з..вод, н..род, к..ртoф..ль, тр..мвай, рас..каз, р..бочий, р..бота, м..г..зин, м..рковь, ул..ца, ст..лица, ..втобус, за..тр..кать, м..л..ко, пас..ажир, п..бедa, см..шной, п..сок.
- Выпиши слова с безударными гласными в корне, проверяемыми ударением, в скобках запиши проверочные слова: Школьники, мороз, пернатые, кормить, скользкий, лёд, ранний, резкий, вьюга, теплица, освещать, мохнатые.
- 8*. Укажи число, которое одновременно делится без остатка на числа 12, 18, 24. Варианты: 80; 48; ... .
- 7. Укажи частное чисел 630 и 70. Варианты: 90; 9; 0.
- 6. Укажи сумму чисел 360 и 40. Варианты: 320; 9; 400.
- 5. Укажи выражение, в котором порядок выполнения действий определён правильно. Варианты: 54 : 6 + 14; 20 + 450 : (27 ...); 48 : (12 + 4) ... .
- 4. Какое число получится, если 84 уменьшить в 6 раз? Варианты: 78; 14; 18.
- 3. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 60 на 16. Варианты: 2 (ост. 28); 3 (ост. 12); 4 (ост. 4).
- 2. Произведение каких двух множителей равно 72? Варианты: 8 и 9; 12 и 6; 36 и 2; 72 и 10; 24 и 4; 72 и 1.
- 1. Укажи все частные, при вычислении которых получается число 6. Варианты: 480 : 8; 540 : 90; 6 : 1; 32 : ?; 42 : ?; 0 : ?; ? : 6.
- Write back to Ann's email about pets. Answer her questions: Have you got a pet? What does it look like?
- 4. Запишите все целые числа, модуль которых меньше 7, но больше 3.
- 3. Вычислите, ответ запишите в виде десятичной дроби: а) |1,5| + |−2 3/4|; б) |−0,5| − |2/5|.
- 2. Какое из чисел расположено на координатной прямой ближе к нулю: а) −3,6 или −3,06; б) −7,8 или 3,6; в) 5,4 или −5 2/5; г) −1/2 или 0,4?
- 1. Модуль отрицательного числа равен: а) самому числу; б) нулю; в) противоположному числу; г) единице.
- 3. Сократите дробь: (x³ − 2x² + 4x − 3)/(x² − 7x + 6).
- 2. Сократите дробь и найдите её значение при заданных значениях букв: а) (ax + ay − bx − by)/(ax − ay − bx + by), a = −614, b = 113, x = −5, y = −3; б) (ab − b − ac + c)/(a³ − 3a² + 3a − 1), a = 2, b = 1999, c = 2000.
- 1. Сократите дроби: а) (16x² − 8x + 1)/(1 − 16x²); б) (64a³ − 16b³)/(4a² − 4ab + b²); в) (y² − x² + 4y + 4)/(y − x + 2).
- Задача 2-2. Найдите площадь фигуры: 1) 14 см²; 2) 35 см²; 3) 26 см²; 4) 27 см². На рисунке изображена ступенчатая фигура с размерами: верхняя горизонталь — 4 см, левая вертикаль — 5 см, нижняя горизонталь — 7 см, правая вертикаль — 2 см.
- Задача 2-1. Дно и стенки бассейна, длина которого равна 8 м, ширина — 4 м и глубина — 2 м, хотят выложить плиткой размером 10 см × 10 см. Сколько для этого понадобится плиток?
- 8*. Укажи число, которое одновременно делится без остатка на числа 12, 18 и 24.
- 7. Укажи частное чисел 630 и 70.
- 6. Укажи сумму чисел 360 и 40.
- 5. Укажи выражение, в котором порядок выполнения действий определён правильно.
- 4. Какое число получится, если 84 уменьшить в 6 раз? Варианты: 78; 14; 18.
- 3. Укажи частное и остаток, которые получатся при делении 60 на 16. Варианты: 2 (ост. 28); 3 (ост. 12); 4 (ост. 4).
- 2. Произведение каких двух множителей равно 72? Варианты: 8 и 9; 12 и 6; 36 и 2.
- 1. Укажи все частные, при вычислении которых получается число 6. Варианты: 480 : 8; 540 : 90; 6 : 1; 42 : 7; 0 : 6.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.