Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) \((\sqrt{12}-\sqrt3)^2\)
- 3) \((\sqrt5+\sqrt3)(\sqrt5-\sqrt3)\)
- 2) \(\sqrt{\frac{9}{16}}-\sqrt{\frac{25}{36}}\)
- 1) \(\frac{(6\sqrt{2})^2}{36}\)
- Задание 150. Округлите дробь. Запишите ответ со знаком «≈»: 137,2094; 642,9167; 78,29105; 255,9924. Округлить: до десятка; до сотых; до тысячных; до целых (до единиц); до десятков; до сотен.
- При оборудовании избирательных участков и помещений для голосования следует отдельно определять и учитывать потребности: а) исключительно избирателей, являющихся инвалидами; б) исключительно избирателей с ограничениями жизнедеятельности, не признанных инвалидами; в) избирателей, являющихся инвалидами, а также избирателей с ограничениями жизнедеятельности, не признанных инвалидами.
- 5. Проверь, верно ли выполнены вычисления: а) 5,9 · 2,3 + 5,9 · 1,7 = 2,36; б) 0,8 · 12,7 − 2,7 · 0,8 = 8.
- Вычислить площадь плоской фигуры, ограниченной графиками функций \(y=x^2-5x+6\) и \(x+y-3=0\).
- Выберите несколько вариантов ответа. Осуществлять фото- и (или) видеосъёмку запечатывания сейф-пакета и составления акта вправе: а) аккредитованные представители СМИ; б) наблюдатели; в) любой избиратель с разрешения председателя; г) все ответы верны.
- Найди длину ломаной ABCD, если AB = 5 см, BC — в 2,5 раза больше AB, а CD равно сумме AB и BC.
- Задание 70. Сделай самостоятельно гармонический анализ следующего примера. При определении вида аккорда ориентируйся на бас. 1) М. Глинка. «Вариации на шотландскую тему», Dolce.
- Округлите дробь 255,9924 до десятков, до сотен, до тысячных, до целых (по единицам), до десятых и до сотен.
- Округлите дробь 78,29105 до десятков, до сотен, до тысячных, до целых (по единицам), до десятых и до сотен.
- Округлите дробь 642,9167 до десятков, до сотен, до тысячных, до целых (по единицам), до десятых и до сотен.
- Округлите дробь 3,2094 до сотен, до десятков, до тысячных, до целых (по единицам), до десятых и до сотен.
- Расстояние между городами равно 336 км. Скорость первого автомобиля равна 80 км/ч, а второго — на 20% больше. Найди время, за которое второй автомобиль преодолеет расстояние между городами.
- Для организации голосования с использованием дополнительных форм голосования используются: а) стационарные ящики для голосования; б) складные ящики для голосования; в) пронумерованные переносные ящики для голосования; г) переносные и стационарные ящики для голосования.
- Выполните деление: 1) 54,09 : 0,9; 2) 1,248 : 0,12; 3) 5,316 : 0,03; 4) 0,2128 : 0,07; 5) 4,305 : 4,1; 6) 3,2171 : 0,53; 7) 12,8256 : 3,2; 8) 3,1008 : 10,2; 9) 18 : 0,06; 10) 26 : 0,13; 11) 205,44 : 0,64; 12) 0,2048 : 0,32.
- Выполните деление: А) 1) 6,4 : 0,2; 2) 4,82 : 0,2; 3) 3,96 : 0,03; 4) 1,4 : 0,7; 5) 0,45 : 0,09; 6) 0,72 : 0,08; 7) 0,168 : 0,02; 8) 8,244 : 0,002; 9) 5,55 : 0,5.
- Угадайте, кто этот игрок. Выберите правильный вариант среди изображений игроков сборной Англии.
- Упражнение 4. Выберите все слова, в которых на месте пропуска пишутся две буквы н: поджаре...ый хлеб; счита...ые минуты; жаре...ый лук; правле...ый редактором текст; златотка...ый рисунок; свежезамороже...ая клубника; мощ...ая булыжником площадь; пуга...ая ворона; высуше...ое бельё; жаре...ые в масле пирожки; неслыха...ое известие; сырокопче...ая колбаса; тка...ая золотом скатерть; раскале...ая сковорода; ране...ый лось.
- Продолжите числовые последовательности: а) 1, 9, 25, 49, 81, 121, ...; б) 10, 2, 6, 12, 20, 30, ...; в) 2, 3, 5, 8, 12, 17, ...
- Прочитай текст «Жил на свете слонёнок» и выполни задания. Условия самих заданий на изображении не видны полностью.
- Направление может быть представлено наблюдателем в участковую избирательную комиссию: а) в любой день в период за 10 дней до дня голосования; б) в день, предшествующий первому дню голосования (досрочного голосования), или в дни голосования (досрочного голосования); в) только в дни голосования (досрочного голосования).
- Составь и запиши по два словосочетания со словами по-другому и по другому.
- 7. Вычисли и запиши пропущенные числа. В каждой паре чисел из сектора нужно разделить число на 2.
- 6. Заполни пропуски в равенствах.
- Обращение гражданина Российской Федерации, обладающего активным избирательным правом, поданное до дня голосования, о включении его в список избирателей, о любой ошибке или неточности в сведениях о нем в списке избирателей рассматривается: а) в трехдневный срок, но не позднее первого дня голосования; б) в пятидневный срок, но не позднее первого дня голосования; в) в течение 24 часов с момента обращения.
- На какие расходные статьи отчёта PL вы можете повлиять напрямую? Варианты: Коммунальные расходы; Маркетинг; Себестоимость товара; Расходы на охрану; Потери.
- На изображении неразборчиво самостоятельное задание отсутствует.
- 37. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 6 дм, ширина — 4 дм, а высота — 1 м. Во сколько раз его объём больше объёма куба с ребром 2 дм?
- 36. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: а) x : 45 = 6; б) x · 28 = 56; в) 64 : x = 4.
- 35. Составь программу действий и вычисли: а) 39 : 13 · (7 · 4) − 54 : (60 : 30 + 7 · 0) + 8 : 8; б) 24 · 5 : (40 : 4) − 0 : 9 + 72 : 18 · (500 : 5 − 38).
- 34. а) Зимняя спячка ежа длится 3 месяца, а сурка — 6 месяцев. На сколько меньше зимой спит ёж, чем сурок? б) Высота куста герани 12 дм, а петунии — 3 дм. Во сколько раз куст герани выше, чем куст петунии? в) Тетрадь стоит 16 р., а обложка — в 4 раза дешевле. Сколько рублей стоит тетрадь вместе с обложкой?
- На изображении отсутствует различимое условие задания.
- 2. Дайте характеристику класса аминокислот: 1) общая формула; 2) номенклатура; 3) физические свойства; 4) химические свойства и применение: заполните таблицу 31 для реакций с кислотами, с основаниями, со спиртами и поликонденсации. 3. Запишите определение: пептидная связь.
- Задание 5б. Изобразите схематически графики уравнений и выясните, имеет ли система решение и, если имеет, то сколько: 1) y = x + 3; y = −2x − 1; 2) y = 2x − 3; y = 2x; 3) y = −x; −y = x; 4) y = x; y = 3; 5) y = −x + 3; y = −x − 2; 6) y = −3x; x = 1; 7) y = 2x; y = 0; 8) y = 2; |x| = 1; 9) |y| = 3; |x| = 2; 10) (x − 1)(x − 3) = 0; y = −2; 11) y = |x|; (y − 3)(y + 1) = 0; 12) (x + 1)(y − 1) = 0; y = −x.
- Через вершину B равнобедренного треугольника ABC проведена прямая, параллельная основанию AC. Найди углы треугольника ABC, если ∠1 = 38°.
- Выполните действия: 1) \(\frac{1}{3}+\frac{1}{2}\); 2) \(\frac{4}{5}-\frac{1}{2}\); 3) \(\frac{3}{4}\cdot\frac{2}{9}\); 4) \(\frac{5}{6}-\frac{2}{3}\); 5) \(\frac{1}{7}+\frac{1}{3}\).
- В какой стране Бразилия выиграла свой первый World Cup титул? Варианты: A) Италия; B) Швеция; C) Мексика; D) Чили.
- Найди в тексте и подчеркни одной чертой имя существительное, употреблённое в единственном числе.
- 8. Подумай и запиши, какую функцию выполняют моллюски в водоёме. Воспользуйся информацией из энциклопедии или Интернета.
- 7. О каком моллюске говорится в тексте? Отметь верный ответ: а) кальмар; б) морская звезда; в) жемчужница.
- 6. Для изготовления жемчужного ожерелья требуется 315 жемчужин, а для браслета — в 9 раз меньше. Сколько жемчужин потребуется для браслета? Сколько браслетов можно составить из 175 жемчужин?
- 5. Из цифр 1, 3, 0, 5 составь трёхзначные числа так, чтобы цифры в записи числа не повторялись. Расположи их в порядке возрастания. Какое самое большое трёхзначное число у тебя получилось?
- 4. Отгадай ребус. Составь предложение с этим словом.
- 3. Выпиши из последнего предложения имя существительное женского рода множественного числа. Определи падеж.
- а) Как определить возраст моллюска? б) Как передвигается моллюск? в) Кто самые опасные враги моллюсков? г) Как ты представляешь себе моллюска-жемчужницу? Нарисуй его.
- Fill in can, can’t, am, is, are, have got, has got, haven’t got, hasn’t got, was, were, wasn’t. 1) How old is he? He ___ (be) 7. ___ he ___ a bicycle? Yes, he ___. ___ he ride it? Yes, he ___. 2) I ___ a car but I ___ drive it. 3) I ___ 20 years old but I ___ cook. 4) ___ we take pictures here? No, you ___. 5) ___ I borrow your pen, please? Of course, you ___. 6) ___ you at the theatre last Sunday? Yes, I ___. Who ___ you with? I ___ with my sister. 7) Where ___ he born? He ___ born in Moscow. 8) Nick ___ at school yesterday because he ___ ill.
- Запишите подходящее притяжательное местоимение: 1) They have got a computer. ______ computer is modern. 2) She has got a sister. ______ sister is a pupil. 3) We have got a car. ______ car is in the street. 4) I have got a pencil. ______ pencil is blue. 5) He has got a stick. ______ stick is long. 6) This hen has got eight chickens. ______ chickens are yellow. 7) You have got an apple. ______ apple is red.
- Не отрывая руку от бумаги, соедини все предлоги внутри таблицы одной линией. Начинай с выделенной клетки.
- 30. Построй квадрат со стороной 4 см. Затем построй прямоугольник, ширина которого на 2 см меньше, а длина на 2 см больше стороны квадрата. Сравни их периметры и площади.
- 29. Вычисли площади фигур: а) Г-образная фигура: левая высота 8 м, верхняя ширина 8 м, выступ вправо 5 м и его высота 3 м; б) прямоугольник с внешними сторонами 56 см и 40 см, из которого вырезан прямоугольник со сторонами 20 см и 14 см.
- 28. а) Ширина прямоугольника равна 84 м, что на 6 м меньше его длины. Найдите периметр и площадь этого прямоугольника. б) Площадь прямоугольника равна 750 м², а длина — 30 м. На сколько метров ширина этого прямоугольника меньше длины?
- 27. а) Первая сторона треугольника равна 14 дм, а вторая сторона в 2 раза больше первой. Найдите третью сторону треугольника, если его периметр равен 64 дм. б) Длина одной стороны треугольника 24 см. Это в 2 раза больше, чем длина второй стороны, и на 5 см меньше, чем длина третьей стороны. Найдите периметр этого треугольника.
- 26. Придумайте задачу по схеме и решите её: I = 18; II = 18 + 2; III = 18 : 3; IV = I + II + III. Найдите общее количество. Укажите, на сколько I больше III.
- Образуй от данных существительных однокоренные прилагательные. Поставь полученные прилагательные в родительный падеж и запиши вместе с существительным «яйцо»: курица —; гусыня —; утка —.
- Соедини линиями соответствующие части определений: корень слова; приставка; суффикс; окончание. Определения: изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении; значимая часть слова, стоящая после корня и служащая для образования новых родственных слов; общая значимая часть всех родственных слов; значимая часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых родственных слов.
- Прочитай словарные слова. В каждом слове поставь ударение, подчеркни все орфограммы: аллея, аккуратный, багаж, вокзал, вагон, город, граждане, деревня.
- Лыжник от базы до лагеря шёл со скоростью 12 км/ч, а возвращался со скоростью 10 км/ч, поэтому на обратный путь он затратил на 15 минут больше. Найди расстояние от базы до лагеря.
- Выполните действия: а) \(\left(-\frac{5}{12}+\frac{11}{16}\right):\left(-\frac{13}{72}\right)\); б) \(\left(\frac{7}{16}-\frac{31}{40}\right):\left(-\frac{17}{24}+\frac{27}{40}\right)\).
- Вычислите: а) \(\dfrac{\dfrac{3}{5}\cdot\dfrac{5}{21}+\dfrac{15}{28}:\dfrac{5}{84}}{5:\dfrac{1}{2}+10}+\dfrac{2:\dfrac{1}{2}+3:\dfrac{1}{3}}{\dfrac{1}{2}:2+\dfrac{1}{3}:3}\cdot\dfrac{1}{36}-1\dfrac{16}{35}\); б) \(\dfrac{8:(3:(2\dfrac{3}{4}-1\dfrac{15}{28})+\dfrac{2}{3}:\dfrac{3}{2})+\dfrac{57}{223}}{14\cdot(5\dfrac{5}{7}-4\dfrac{3}{4})-9\dfrac{5}{7}+\dfrac{3}{13}}\).
- 18-летний Lionel Messi дебютировал на World Cup, выйдя на замену за Аргентину в матче против Сербии и Черногории в 2006 году. Каков был его итоговый результат в том матче? Варианты: А) 1 гол; Б) 1 гол и 1 голевой пас; В) 2 гола.
- Подбери к данным словам по два проверочных: Б...р...да; З...л...нетъ; Ст...р...на.
- На World Cup 2014 года тренер сборной Нидерландов Louis van Gaal выпустил на замену вратаря Tim Krul прямо перед серией пенальти против Коста-Рики. Сколько пенальти отбил Krul? Варианты: А) 1; Б) 2; В) 3.
- Между цифрами в числе 7777777 расставь знаки +, −, ×, ÷ и скобки (), чтобы получилось 6. Цифры можно объединять в многозначные числа (например, 77, 777).
- Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования в электронном виде ведет: сотрудник МФЦ; системный администратор ГАС «Выборы»; секретарь или член УИК, осуществляющий дежурство в помещении УИК по графику, утвержденному решением УИК.
- На сторонах угла O отмечены равные отрезки OA и OB. Отрезок OC — биссектриса угла O. Докажите равенство треугольников OAC и OBC.
- Участковой избирательной комиссии необходимо осуществлять прием заявлений о включении в список избирателей по месту нахождения в течение: а) не менее 4 часов в день; б) не менее 6 часов в день; в) не менее 8 часов в день; г) не менее 10 часов в день.
- В финале UEFA Champions League 1995 года 18-летний игрок «Аякс», вышедший на замену Patrick Kluivert, забил победный гол на 85-й минуте в ворота AC Milan. Какого игрока он заменил? Варианты: A) Jari Litmanen; Б) Marc Overmars; В) Ronald de Boer.
- Перечисли реки и моря, которые ты знаешь.
- Соедини линиями героев сказок и фразы, которые они произносят: Солдат, Лягушка, Машенька, Медведь, Алёнушка; «Не садись на пенёк, не ешь пирожок!», «Не пей, братец, козлёночком станешь!», «Ах, Иван-царевич, что ты наделал!», «Можно сварить кашу и из топора!», «Кто хлебал из моей чашки?»
- Прочитай слова, посчитай в них количество слогов. Над каждым словом напиши соответствующую цифру: балкон, поезд, стол, ворона, врач, изба, лужайка, доска, больница, бензин, молоток, шуба, гвоздь, осина, зонтик, смотр, кофейник.
- Разложи эти формы на две группы по-разному. Способ 1. Способ 2.
- Present Continuous. Раскройте скобки: I (do) my homework now. She (read) a book. They (play) football. We (watch) TV. Tom (cook) dinner. My parents (work). The baby (sleep). The birds (sing). Kate (write) a letter. I (listen) to music. The children (run). He (draw) a picture. My brother (clean) his room. We (learn) English. It (rain). She (not/watch) TV. They (not/play) tennis. I (not/sleep). He (not/eat). We (not/run).
- Задания 29–50: упростите выражения, возведите в степень произведения и представьте числа в виде степени с показателем 3.
- 10. Тётя Тамара посадила на участке 10 кустов красной смородины, а кустов жёлтой земляники — в 2 раза меньше. Сколько всего кустов земляники посадила тётя Тамара?
- 9. В кабинете музыки 5 трещоток, а бубнов — в 2 раза больше. Сколько всего музыкальных инструментов в кабинете музыки?
- 8. В читальном зале 12 стеллажей с книгами, а с рассказами о животных — в 3 раза меньше. Сколько всего стеллажей с книгами и рассказами о животных в читальном зале?
- 7. Володя съел 2 фруктовые вафли, а шоколадных — в 2 раза больше. Сколько фруктовых и шоколадных вафель съел Володя?
- 6. На ёлке 36 шаров, а сосулек — на 20 меньше. Сколько всего игрушек на ёлке?
- 5. У дома растёт 14 кустов белых пионов, а розовых — на 3 куста меньше. Сколько всего кустов пионов растёт около дома?
- 4. Для посадки купили 60 лип, а дубов — на 40 меньше. Сколько всего деревьев купили?
- 3. В посёлке 19 деревянных домов, а каменных — на 26 домов больше. Сколько всего домов в посёлке?
- 2. Купили 36 банок водоэмульсионной краски, а масляной — на 4 банки меньше. Сколько всего банок краски купили?
- 1. Олег решил 18 примеров, а Кирилл решил на 16 примеров больше Олега. Сколько всего примеров решили мальчики?
- На изображении несколько задач по составлению задач на нахождение суммы и разности, однако из-за размытости фотографии отдельные числа и фрагменты условий читаются неоднозначно.
- 9–15. Вставьте правильную форму глагола to have got или to be: 9) They ___ (to have got) a dictionary. 10) She ___ (to have got) a very little puppy. 11) I ___ (to be) from Saint Petersburg. 12) You ___ (to have got) a computer. 13) We ___ (to be) students. 14) He ___ (to be) an artist. 15) I ___ (to have got) two grandmothers.
- Выполнить вычисления: 69 : 3; 11 · 4; 72 : 6; 64 : 4; 96 : 8; 42 : 3; 11 · 9; 91 : 7; 24 : 2; 88 : 4; 6 · 15; 15 · 5; 14 · 7; 68 : 4; 92 : 4; 11 · 7; 5 · 16; 90 : 6; 12 · 8; 70 : 7; 84 : 4; 5 · 18; 12 · 7; 26 : 2; 85 : 5; 45 : 3; 14 · 6; 60 : 4; 66 : 6; 8 · 11; 100 : 5; 78 : 6; 14 : 4; 80 : 5; 20 · 5; 88 : 8; 48 : 12; 66 : 33; 80 : 40; 44 : 22; 81 : 27; 55 : 11; 66 : 22; 99 : 11; 88 : 44; 48 : 24; 96 : 32; 45 : 15; 84 : 42; 60 : 20; 86 : 43; 90 : 30; 96 : 24; 50 : 10.
- Who is your favourite cartoon character? Describe him/her to a friend.
- Упростите выражение \(\dfrac{(3c^4)^5}{(d^2c)^3}\).
- 9. They ______ (to have got) a dictionary.
- В комнате 10 человек — лжецы и рыцари. Лжецы всегда лгут, а рыцари всегда говорят правду. Три человека сказали: «В комнате нечётное число лжецов», а остальные семь сказали: «В комнате чётное число рыцарей». Сколько рыцарей могло быть в комнате?
- В кабинете труда стояли табуретки и стулья, всего их было 14, а ножек у них было 47. У каждой табуретки 3 ножки, а у стула — 4 ножки. Сколько там стульев?
- Задание 58. Придумай задачи по таблицам: а) суммарное расстояние для двух объектов при скоростях 60 км/ч и 50 км/ч и временах 2 ч и 3 ч; б) суммарное количество изделий при производительности 60 шт./ч и 50 шт./ч и временах 2 ч и 3 ч. Что ты замечаешь? Придумай задачи с другими величинами, которые решаются так же.
- Задание 57. Найди значения выражений: а) (729 · 8 + 729 · 492) : 90 · (520 800 : 400 − 498); б) 405 · (803 − 597) : 6 + 876 000 : (3104 − 72 · 38 + 432).
- Задание 56. Найди произведения: 35 · 18; 279 · 42; 74 · 953; 506 · 125; 817 · 304; 608 · 207; 123 450 · 7800; 69 080 · 10 500.
- Задание 55. Составь выражения и найди их значения. а) Белоснежка приготовила m порций мороженого. Из них n порций она отдала своему другу Медвежонку, а остальные порции разделила поровну между 7 гномами. Сколько порций мороженого досталось каждому гному? (m = 17, n = 3); б) Чтобы добраться до замка Принцессы, Кот в сапогах должен преодолеть a км. Первые b км он проехал на повозке, а оставшийся путь прошёл пешком за неделю, проходя каждый день одинаковое расстояние. Сколько километров проходил Кот в сапогах за один день? (a = 500, b = 150). Что общего и что различного в этих задачах? Придумай свою задачу про сказочных героев, имеющую такое же решение.
- Задание 54. Вася задумал число, увеличил его в 7 раз, вычел 9, разделил на 8, к результату прибавил 15, разделил на 3 и получил 8. Какое число задумал Вася?
- Задание 53. Реши уравнения с комментированием по компонентам действий: а) 64 + 36 : (x : 3 − 15) = 70; б) 124 − 24 · (480 : x − 56) = 28.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
