Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 27 Найдите среднее арифметическое чисел: 5,12; 0,8; 21,04; 6.
- 4 Соедини близкие по значению слова.
- 3 Запиши названия городов в алфавитном порядке. Мурманск, Городец, Липецк, Псков, Нальчик, Вологда, Ростов, Смоленск, Орёл, Бийск.
- 2 Вычисли.
- 1 Сделай краткую запись. Реши задачу. В дупле у белки 16 подберёзовиков, опят — на 7 грибов больше, а маслят столько, сколько подберёзовиков и опят вместе. Сколько маслят в дупле у белки?
- 5. Разбери слова по составу. раскопки, больной, ночник, синий
- 4. Подчеркни имена прилагательные, определи их род.
- 3. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы. Осень Наступил ноябрь. Х..лодный дождь смыл з..л..тую краску с деревьев. Ни..кое серое небо. Воздух влажный. В такой д..ждливый день бывает грус..но. Хорошо сидеть у окна и слушать шум осеннего д..ждя.
- 2. Реши уравнения.
- 1. Реши задачу и запиши ответ. Длина прямоугольника — 1 дм, это на 4 см больше ширины. Чему равен периметр этого прямоугольника?
- Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Составьте цепочку из трёх терминов, где первый задаёт основу, второй конкретизирует её, а третий показывает результат. Добавьте 1-2 предложения, как такая связка помогает в профессиональной или личной деятельности. Образцовый универсальный ответ: «Данные → Анализ → Решение. Данные — это факты и показатели, анализ - их осмысление, решение — итог выбора на основе анализа. В работе помогает не действовать "наугад", а в жизни принимать более взвешенные личные решения.» Почему ответ правильный? Показана причинно-следственная связь, термины идут в правильном порядке и есть пояснение, как использовать цепочку. Неправильный ответ: «Решение → Данные → Анализ.» Почему неправильно? Нарушена логика последовательности, что искажает смысл. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой вариант отражает корректную логику взаимосвязи понятий?
- 0,8 , \( \frac{25}{6} \) + \( 1 \frac{5}{15} \) , \( \frac{58}{7} - 2 \frac{3}{14} \)
- 4 Соедини близкие по значению слова. битва темнота удача работа зной успех труд жара бой мрак
- 3 Запиши названия городов в алфавитном порядке. Мурманск, Городец, Липецк, Псков, Нальчик, Вологда, Ростов, Смоленск, Орёл, Бийск.
- 2 Вычисли.
- 1 Сделай краткую запись. Реши задачу. В дупле у белки 16 подберёзовиков, опят 7 грибов больше, а маслят столько, сколько подберёзовиков и опят вместе. Сколько маслят в дупле у белки?
- 5. Запиши, сколько процентов сахара содержит раствор, состоящий из: а) 30 г сахара и 170 г воды б) 18 г сахара и 182 г воды
- 4. Блокнот стоит 24 рубля. У Саши есть 350 рублей. Какое наибольшее количество блокнотов он может купить на эти деньги?
- 3. Разбери слова по составу. улетят, перекрасила, воробушки, подкормить
- 2. Найди в списке слов первого задания слова исключения, которые относятся к орфограмме «Буквы и-ы после ц». Запиши их.
- 1. Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам. стрельц.., мотоц..кл, ц..ганский, ц..ркач, певц.., ц..кл, ц..плёнок, полиц..я, ц..фровой, порц..я, ц..кнуть, гусениц.., ловц.., станц..я
- За победу в шахматной партии начисляют 1 очко, за ничью - 0,5 очка, за проигрыш - 0 очков. В турнире принимают участие m мальчиков и d девочек, причём каждый играет с каждым дважды. а) Каково наибольшее количество очков, которое в сумме могли набрать девочки, если m = 3, d = 2. б) Какова сумма набранных всеми участниками очков, если m + d = 10. в) Каковы все возможные значения d, если m = 7d и известно, что в сумме мальчики набрали ровно в 3 раза больше очков, чем девочки?
- 2. Хайааһыны көрдөрөр тыллары элбэх ахсаанна уларыт. Кэлэр - Күллэ - Абалбыта - Typyo - Ылыста - Биэриэђим Үөрдэ - Ыраастаа – -
- 4. Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Выберите один термин и объясните его значение так, чтобы понял человек без специальной подготовки, не теряя сути. Добавьте 1-2 предложения, как он применим в работе или жизни. Образцовый универсальный ответ: «"Стратегия" — это общий план, который показывает, как мы собираемся достичь цели, включая порядок действий и распределение ресурсов. В работе помогает планировать проекты, а в жизни — продумывать шаги к личным целям.» Почему ответ правильный? Определение простое, но точное; понятен смысл и назначение термина. Неправильный ответ: «Стратегия — это то, что делают на войне.» Почему неправильно? Определение слишком узкое, без учёта применения в других сферах. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой вариант показывает, что термин объяснён доступно и точно?
- What does the term "College of Interns" mean in Freshly Shopping?
- Задание. Вы успешно прошли образовательную программу, состоящую из ... разделов. Какой из представленных вариантов наиболее точно отражает эффект освоения ключевых компетенций, представленных в данной постановлении аспектов профессионального развития с результатами, в деятельности? Профессионального развития: 1. Фундаментальных понятий и терминов курса 2. Применять теоретические знания на практике 3. Самостоятельно находить и устранять ошибки в своей работе 4. Адаптации к изменениям в профессиональной сфере 5. Умение критически анализировать новую информацию по теме курса 6. Способность формулировать профессиональные вопросы по изученному материалу 7. Уверенность в своих знаниях по итогам обучения 8. Осознание важности регулярного обновления знаний после завершения курса Признаки личностного и профессионального роста: А. Вы можете свободно давать конструктивную оценку педагогическим ситуациям и предлагаемым решениям, руководствуясь изученным материалом В. Вам стало проще и быстрее реагировать на нововведения, изменения в законодательстве, науке и педагогической практике или инновации С. Вы можете ясно и уверенно объяснить, почему регулярное повышение квалификации является необходимым условием профессиональной эффективности D. Вам легко найти и исправить ошибки в своей деятельности, понимая причины их возникновения и способы профилактики Е. Вы можете без затруднений привести конкретные примеры и пояснить значения ключевых понятий, рассмотренных в курсе F. Вы без труда применяете теоретические знания курса в реальных рабочих ситуациях и можете обосновать целесообразность выбранных решений G. Вы чётко понимаете границы своих знаний и способны задавать грамотные и конкретные вопросы, чтобы углубить понимание материала Н. Вы спокойно оперируете информацией по курсу, уверены в своих выводах и решениях, основанных на новых знаниях Выберите верное сопоставление аспектов развития и признаков личного роста:
- Что означает термин "Коллега магазина стажеров" в Freshly Shopping?
- 1. Найди значения выражений. a) (6^2 - 33) * 2
- 1. Сыыһалары көннөрөн этиилэри уһул. Саман сайын тиийэн кэллэ. Чычахтар ыллыллар. Хонуга сибэкки араһа үммүт. Лыах тэлэрэ көтөр. Кумар түспүт.
- 20. She (rapid) delivered the pizzas.
- 19. He plays the drums (extreme) well.
- 18. She cared (dear) for her mother.
- 17. She (skillful) vacuumed the room.
- 16. She stopped (sudden) and shot her arrow.
- 15. She (deep) dug a large hole in the yard.
- 14. Carlo (tight) gripped the broom.
- 13. "I don't know," said the detective (short).
- 12. Vicky (glad) practiced her moves.
- 11. She stood (quiet) in the doorway.
- 10. Anna (careful) poured the hot tea.
- 9. He bit (sharp) into the apple.
- 8. They are listening (intent) to the story.
- 7. The box (complete) hid Jenna.
- 6. She thought (dreaming) of her prince.
- 5. Paulo drove (slow) on the highway.
- 4. She waved her flag (wild).
- 3. She (gentle) held the sign.
- 2. Pete waited (patient) for the fish to bite.
- 1. Martha eats the berries (quick).
- § 10 Наука и искусство в Древнем Египте 1 Разгадайте кроссворд.
- Что означает термин "Коллега магазина стажеров" в Freshly Shopping?
- Найти пары равных треугольников и доказать их равенство:
- В чем состоит цель данного задания? Перечислите три ключевых термина, изученных в программе, и кратко выполните задание: 1. Понятийный термин (что изучается) 2. Процессуальный термин (как прикладной (на что влияет)) 3. Объясните каждый термин своими словами, без цитирования определений. В объяснении покажите функцию термина: зачем он, для чего применяется, что объясняет. Образцовый универсальный ответ: 1. «Компетентность» — способность применять знания и умения для решения задач в реальной ситуации. Отличие от просто знаний — в действии и адаптивности. 2. «Методический подход» — система приёмов и решений, которую специалист выбирает, чтобы достичь конкретной цели (в обучении, управлении, поддержке и пр.). 3. «Рефлексия» — способность осмыслять свои действия, понимать, где была ошибка или успех, и делать выводы для будущих решений.» Зачем это нужно в жизни и работе? Если вы не можете назвать и объяснить базовые понятия своей профессии, вы не сможете: 1) доказать свою квалификацию (при проверке, аккредитации, собеседовании), 2) объяснить другим, что вы делаете и почему. 3) анализировать сложные ситуации и выводить из них смысл, 4) учиться дальше, потому что новое знание строится на терминах. В жизни — вы не сможете, например, объяснить работодателю, коллегам или самим себе, в чём вы сильны, за что отвечаете, и как вы принимаете решения. Это прямо влияет на карьеру, уверенность, статус и рост. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ниже приведённых примеров демонстрирует понимание термина как смысловой единицы профессионального языка?
- Correct the mistakes in three of the sentences. Which two are correct?
- 4 Correct the mistakes in three of the sentences. Which two are correct?
- В двух областях есть по 100 рабочих, каждый из которых готов трудиться по 10 часов в сутки на добыче алюминия или никеля. В первой области один ра- бочий за час добывает 0,3 кг алюминия или 0,1 кг никеля. Во второй области для добычи х кг алюминия в день требуется х² человеко-часов труда, а для добычи у кг никеля в день требуется у² человеко-часов труда. Обе области поставляют добытый металл на завод, где для нужд промыш- ленности производится сплав алюминия и никеля, в котором на 1 кг алюми- ния приходится 1 кг никеля. При этом области договариваются между собой вести добычу металлов так, чтобы завод мог произвести наибольшее количе- ство сплава. Сколько килограммов сплава при таких условиях ежедневно сможет произвести завод?
- Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Выберите один термин и объясните, для чего он нужен специалисту в любой сфере. Добавьте 1-2 предложения о применении в работе или в быту. Образцовый универсальный ответ: «Термин "приоритет" нужен для расстановки задач по степени важности и срочности. В работе помогает не тратить ресурсы на второстепенное, а в жизни — вовремя заниматься тем, что действительно важно.» Почему ответ правильный? Есть определение функции, чётко показана практическая ценность в разных контекстах. Неправильный ответ: «Приоритет — это что-то важное.» Почему неправильно? Нет раскрытия функции и примеров применения. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой вариант демонстрирует понимание функции термина?
- 5. Обозначь порядок действий и найди значение выражения. 78 + (52 - 32) · 10 =
- 4. Подчеркни фигуры, у которых есть хотя бы один прямой угол.
- 3. Реши задачу и запиши ответ. В соревнованиях принимали участие 12 спортсменов. Девочки составили третью часть от всех участников. Сколько девочек приняло участие в соревнованиях?
- 2. Подчеркни в двух последних предложениях главные члены.
- 1. Из каждой группы слов составь предложение и запиши получившийся текст. Озаглавь его.
- Что, согласно исследованию, снижает количество повседневных нарушений, конфликтов и штрафных ситуаций в самых разных организациях?
- Проверь, правильно ли Гриша выполнил фонетический разбор слова "яма".
- • Гриша выполнил фонетический разбор слова яма. Проверь, правильно ли он это сделал. яма - один слог яма я - [я] - гласный, безударный м - [м] - согласный, твёрдый а - [а] - гласный, ударный. 3 буквы, 3 звука • Выполни разбор правильно.
- 5. Разбери слова по составу. школьница, связка, закрасить, плечистый
- 4. Подчеркни во всех предложениях грамматическую основу.
- 3. Запиши текст, вставляя окончания имён прилагательных. Укажи падеж всех имён существительных.
- 2. Вычисли значение выражения. 127 ² 212 : 4 ⁵ (1235 : 13 ¹⁵) =
- 1. Под строительство дома выделен земельный участок. Длина участка равна 60 м, а ширина – на 150 дм меньше длины. Вычисли периметр и площадь участка.
- 15) $1\frac{3}{4} \cdot 1\frac{1}{4} = $
- 14) $5\frac{1}{4} \cdot \frac{6}{7} = $
- 13) $5\frac{5}{7} \cdot \frac{5}{12} = $
- 12) $1\frac{1}{5} \cdot 2 = $
- 11) $2\frac{1}{9} \cdot 3 = $
- 4. Сократите: 1) 9*16 / 8*27; 2) 8*28 / 35*12; 3) (2*3*5) / (4*9*25); 4) (7*13-7*2) / (35*9+35*2).
- 3. Выполните действие и сократите результат: 1) 7/15 + 2/15; 2) 37/46 - 21/46; 3) 5/36 + 17/36; 4) 17/63 - 9/63.
- 2. Какую часть часа составляет: 1) 4 мин; 2) 25 мин; 3) 36 мин; 4) 40 мин?
- 1. Сократите дробь: 1) 5/10; 2) 8/32; 3) 14/63; 4) 25/40; 5) 32/80; 6) 56/72; 7) 72/108; 8) 480/640.
- чения образовательной программы вы планируете внедрять полученные знания в нельности. Какие из следующих шагов являются наиболее обоснованными и помогут печить результативность внедрения новых подходов?
- Факты, происхождение которых чаще всего не связано с волей участников правоотношений (например, извержение вулкана, наводнение, другие стихийные бедствия и т.п.), это ...
- После прохождения работниками данной программы вы решили закрепить полученные ими навыки. Как правильно сопоставить способы закрепления с их эффектом?
- Каковы причины использования этих методов?
- В какой ситуации следует использовать эти методы?
- 6. Подбери к каждому слову по два эпитета и запиши их. лето друзья
- 5. Запиши последнее предложение из текста четвёртого задания. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
- 4. Расставь пропущенные знаки препинания. Льдины медленно и важно проплывали по реке. Солнце осветило верхушки деревьев и наступил новый день. Когда весной в лесу тает снег всё живое. На лесных полянках пробуждается появляются первые проталины ковром разрастаются подснежники. Приятель не мог бы ты подойти ко мне ближе? Весна началась! — закричали вороны. В наших лесах обитает множество птиц сойки, дрозды, свиристели. Чудесные яблони наша гордость.
- 3. Заполни таблицу, выполняя вычисления устно.
- 2. Площадь квадрата равна 100 см². Чему равен его периметр?
- 1. Найди значения выражений. a) \( (8^2 - 3^2) : 2 \) 6) \( 10^2 : (2^2 + 1) \)
- 12 \(1\frac{1}{5} \cdot 2 =\)
- 11 \(2\frac{1}{9} \cdot 3 =\)
- 10 \(2\frac{4}{9} \cdot 9 =\)
- 9 \(5\frac{2}{5} \cdot 1\frac{1}{9} =\)
- 8 \(1\frac{1}{2} \cdot 1\frac{1}{3} =\)
- 7 \(\frac{7}{9}\cdot 4\frac{1}{2}=\)
- Найти пары равных треугольников и доказать их равенство:
- Поясните, что такое фразеологизмы и приведите примеры их характерных признаков, используя информацию из текста.
- Материал (https://vk.com/wall-14893453_6563) и ответьте на вопрос: когда участие в профессиональных конкурсах может считаться обязательным?
- 6. Подбери к каждому слову по два эпитета и запиши их.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
