База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотри шкалы термометра по Цельсию и по Фаренгейту. Используя принятые обозначения, переведи данные из одной шкалы в другую и заполни таблицу.
- Заполнить пропуски в словосочетаниях: Без полной луны; В пасмурном небе; Свежий ветер; Без храброго воина; Для народного танца; По золотому песку; С кислым лимоном; Приближался праздник; Наградить медалью; Поблагодарил за работу; Сохранил в памяти; Подготовился к ответу; Объяснил задачу.
- 6. Алена вышила 7 салфеток гладью и 8 салфеток крестиком. На 8 Марта она подарила бабушке по 2 салфетки, вышитых гладью и крестиком. Сколько всего салфеток осталось у Алены?
- 5. Наташа после обеда убрала со стола 8 больших тарелок и столько же маленьких. Сколько человек обедали за столом?
- 4. В книге 36 страниц. Дима читал книгу две недели, каждый день по 1 странице. Сколько страниц осталось прочитать Диме?
- 3. В сборнике 3 рассказа, по 6 страниц каждый, и 2 сказки, по 4 страницы каждая. Сколько всего страниц в сборнике?
- 2. В кружке занимаются 8 девочек, а мальчиков в 2 раза больше. На сколько мальчиков больше, чем девочек?
- 1. Линейка дешевле фломастера на 8 рублей. Сколько денег заплатил Миша за две линейки и фломастер, который стоит 18 рублей?
- Распределите по классам перечисленных представителей: 1) устрица, 2) перловица, 3) беззубка, 4) виноградная улитка, 5) морской гребешок, 6) малый прудовик.
- Используя материал параграфа, сделайте подписи к рисунку «Строение двустворчатого моллюска».
- Где можно увидеть ошибки, допущенные новичком в тесте?
- 4. Решите примеры в столбик: 864 : 2; 892 : 4; 687 : 3.
- 3. На раковине этой улитки разность каждой следующей пары чисел в два раза больше, чем в предыдущей паре. Допишите недостающие числа.
- 2. Выделите корни в группах родственных слов. Вставьте пропущенные гласные. Укажите части речи.
- 1. Напишите, какие окончания имеют прилагательные, приведи по 2 примера.
- Что необходимо учитывать при планировании учебного дня новичка?
- Записать однокоренные слова к слову «кедровка».
- Вставить пропущенные буквы в стихотворении С. Маршака.
- Вставить пропущенные буквы в стихотворении и распределить слова по орфограммам.
- Что означает принцип осознанности обучения взрослых?
- Резервист-новичок успешно завершил обучение и назначен на должность 30 сентября. Когда наставник получит премию?
- 53. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Найдите фактические ошибки и исправьте их.
- 52. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Найдите ошибки и исправьте их.
- Как сопровождать новичка после завершения обучения?
- 33. Что относится к признакам кровопотери? Выберите два правильных варианта ответа.
- 32. Какой способ остановки наружного кровотечения может применяться, когда прямое давление на рану невозможно, опасно или неэффективно? Выберите два правильных варианта.
- 31. Что является признаком ранения грудной клетки с нарушением герметичности?
- Как наставнику необходимо контролировать качество изучения теории новичком?
- 4. Решите примеры в столбик: 864 : 2, 892 : 4, 687 : 3.
- 3. На раковине этой улитки разность каждой следующей пары чисел в два раза больше, чем в предыдущей паре. Допишите недостающие числа.
- 2. Выделите корни в группах родственных слов, вставьте пропущенные гласные и укажите части речи.
- 1. Напишите, какие окончания имеют прилагательные, приводя по 2 примера: мужской род, женский род, средний род.
- Какую последовательность действий необходимо соблюдать при формировании навыка у новичка?
- Как наставник должен организовать обучение новичка в первый день стажировки?
- Какие действия помогут наставнику организовать ежедневную работу с новичком?
- Заполните таблицу «Функции органов и частей тела беззубки»: раковина, нога, сифоны, жабры, мантия.
- 5. Срединный перпендикуляр стороны AB треугольника ABC пересекает его сторону AC в точке D. Найдите периметр треугольника BDC, если AC = 8 см, BC = 6 см.
- 4. На боковых сторонах AB и BC равнобедренного треугольника ABC отметили соответственно точки E и F такие, что AE = CF. Докажите, что ∠ACE = ∠CAF.
- 3. На рисунке 267 DP = PE, DK = KE. Докажите равенство углов KDM и KEM.
- 2. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 84 см, а боковая сторона на 18 см больше основания.
- 1. Докажите равенство треугольников MBF и DBF, если ∠MBF = ∠DBF, ∠MFB = ∠DFB.
- 4. Периметр треугольника ABC равен 16 см, сторона AB меньше стороны AC на 3 см. Найдите длину стороны BC, если AC = 7 см.
- 3б. Найдите значение выражения, используя свойства вычитания: (811 + 44) − 211.
- 3а. Найдите значение выражения, используя свойства вычитания: 1441 − (326 + 411).
- 2. Рост Маши 160 см, а рост Андрея на 18 см меньше. Какой рост у Андрея?
- 1б. Выполните вычитание: 344 − 18.
- Работа № 7. Вычитание. 1а. Выполните вычитание: 411 − 324.
- 5. Сторона AB треугольника ABC в два раза меньше стороны BC, сторона AC больше стороны BC на 2 см. Найдите периметр треугольника ABC, если BC = 6 см.
- 4. Какая из сумм больше: 144 + 981 или 121 + 6117?
- 3. Вычислите: 317 + 426 + 211 + 44 + 5.
- 2б. Выполните действие: 68 + (31 + 14) + 46.
- 2а. Выполните действие: (47 + 14) + 18.
- Работа № 6. Сложение натуральных чисел. 1. Вася поймал 7 рыб, а Петя — на 6 рыб больше. Сколько рыб поймали ребята вместе?
- Заполните таблицу «Функции органов и частей тела беззубки».
- 6) Представьте выражение 5/7 − 1/10 в виде дроби с числителем 86. В ответ запишите знаменатель полученной дроби.
- 5) Представьте выражение 5/6 − 1/15 в виде дроби со знаменателем 180. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 4) Представьте выражение 2/3 − 2/7 в виде дроби со знаменателем 189. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 3) Представьте выражение 7/8 − 1/9 в виде дроби со знаменателем 216. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 2) Представьте выражение 10/13 − 1/6 в виде дроби со знаменателем 156. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- Какие признаки характерны для представителей типа Моллюски? Выберите три верных ответа.
- Длина стороны треугольника 4 см. Чему равна сумма периметров трех таких треугольников?
- Сколько вместе ног у трех телят и 8 гусей?
- Глубина колодца 72 метра. Чтобы почистить дно колодца, принесли и соединили две веревки длиной 37 метров и 28 метров. Сколько еще метров веревки не хватает, чтобы достать до дна колодца?
- Решить задачу по картинкам: три пары варежек дают 30; две пары варежек и два снеговика дают 27; снеговик, снеговик и пара варежек дают 24. Найти значение выражения: снеговик + снеговик × снеговик.
- Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено внутреннее строение обыкновенного прудовика.
- Решить примеры на фото.
- В течение какого времени нужно выложить замороженные продукты?
- 10. Длина стороны треугольника 4 см. Чему равна сумма периметров трёх таких треугольников?
- 9. Сколько вместе ног у трёх телят и 8 гусей?
- 8. Глубина колодца 72 метра. Соединили две верёвки длиной 37 метров и 28 метров. Сколько ещё метров верёвки не хватает, чтобы достать до дна колодца?
- 6. Алена вышила 7 салфеток гладью и 8 салфеток крестиком. На 8 Марта она подарила бабушке по 2 салфетки, вышитые гладью и крестиком. Сколько всего салфеток осталось у Алены?
- 5. Наташа после обеда убрала со стола 8 больших тарелок и столько же маленьких. Сколько человек обедали за столом?
- 4. В книге 36 страниц. Дима читал книгу две недели, каждый день по 1 странице. Сколько страниц осталось прочитать Диме?
- 3. В сборнике 3 рассказа, по 6 страниц каждый, и 2 сказки, по 4 страницы каждая. Сколько всего страниц в сборнике?
- 2. В кружке занимаются 8 девочек, а мальчиков в 2 раза больше. На сколько мальчиков больше, чем девочек?
- 1. Линейка дешевле фломастера на 8 рублей. Сколько денег заплатил Миша за две линейки и фломастер, который стоит 18 рублей?
- Решите выражение с изображениями: три одинаковые пары обуви дают 30; пара обуви плюс гном дают 27; гном плюс пара варежек дают 24; найти произведение гнома и пары варежек.
- Что такое PLU?
- 3. Подобрать и записать подходящие по смыслу слова, которые называют признаки предметов: погода, груша, книга.
- 2. Из данных предложений составить и записать рассказ, вставить пропущенные орфограммы и подчеркнуть главные члены предложений.
- 1. Прочитать текст, определить количество предложений, расставить знаки препинания и вставить пропущенные буквы.
- Ротация — это когда…
- 30. Какой должна быть глубина продавливания грудной клетки при проведении сердечно-лёгочной реанимации?
- 29. Какой жгут разрешается накладывать на голое тело?
- 28. Что следует сделать во время оказания первой помощи пострадавшему с термическим ожогом?
- Каково должно быть соотношение количества надавливаний на грудную клетку пострадавшего и количества вдохов искусственного дыхания при проведении сердечно-лёгочной реанимации?
- 27. На кого возлагается обязанность по организации обучения работников оказанию первой помощи?
- При какой температуре хранится бакалея?
- Какими способами можно добавить товар в чек?
- Как ты думаешь, одобряет ли автор действия мальчика?
- Можно ли назвать мальчика «защитником»?
- Любит ли брат свою сестрёнку?
- Раздели слова для переноса, где это возможно.
- Запиши под рисунками имена и фамилии детей. Подчеркни мягкий знак.
- Перепишите, раскрывая скобки: Жить (по) прежнему, вести себя (по) холопски, говорить (по) просту, сделать (по) иному, разделить (по) ровну, поступить (по) деловому, топить печь (по) черному, приходить в себя (по) немногу, светить (по) ярче, поступить (по) моему, разойтись (по) добру (по) здорову, учиться (кое) как, осваиваться мало (по) малу, согласится волей (не) волей, повторить точь (в) точь, как (бы) не заметить, появиться (не) жданно (не) гаданно, жить бок (о) бок, дружить (по) настоящему, жить (по) крестьянски, (во) первых надо ознакомиться с рукописью, (во) вторых обдумать отзыв, лекция (по) видимому, не состоится.
- Как правильно оформить выкладку [раскладку] Промо с класс? Варианты: Полочные ценники на желтой бумаге + пакет «Скидка у кассира»; Желтые ценники любого формата; На усмотрение магазина.
- 4. Поставь и запиши вопрос от глагола к имени существительному. Определи падеж имён существительных.
- 3. Выпиши слова, в которых пропущена буква и.
- 2. Впиши пропущенные числа в условие задачи и запиши пояснение к каждому действию.
- 1. Вычисли.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.