База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите главные черты, характеризующие географическое положение Западной Сибири.
- Укажите решение системы неравенств { -20 + 5x > 0, 10-2x<-8.
- Теорему синусов можно записать в виде \(\frac{a}{sin\alpha} = \frac{b}{sin\beta}\), где a и b — две стороны треугольника, а α и β — углы треугольника, лежащие против них соответственно. Пользуясь этой формулой, найдите a, если b = 24, sinα = 0,3 и sinβ = 0,5.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 1 01 ГРАФИКИ Б) 1 01 B) 0 1 ФОРМУЛы 1) y = √x 2) y =\frac{-1}{x} 3) y = x²-4 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ
- В некотором случайном опыте случайное событие B имеет вероятность 0,68. Найдите вероятность противоположного события.
- Найдите корень уравнения 6+2(5-x)=3x-5.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Фарфор, создала, руководить, инструмент.
- Тип 17 № 13377 i Пункты А и Б, расстояние между кото- рыми 480 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянны- ми скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 100 км/ч, грузо- вой с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Тип 16 № 12746 i Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Ре- ставрация первого экспоната заняла 21 5 день, второго — 7 времени, затраченного на реставрацию первого, а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней мень- ше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- Подготовьте пересказ событий, описанных в рассказе, от лица Лидии Михайловны, передав её переживания, сомнения, объяснения поступков, которыми она пыталась помочь ученику.
- Какие черты характера Лидии Михайловны и директора стали для вас понятнее после прослушивания фонозаписи? Почему?
- Помогло ли вам чтение актёра более зримо представить героев рассказа?
- По рассказу П. Распутина «Уроки французского» поставлен телевизионный фильм. Какие сцены вам показались особенно удачными? Какое впечатление произвёл главный герой? Таким ли вы его себе представляете?
- Рассказ «Уроки французского» иллюстрировали разные художники. Если вы найдете различные издания книги В. Распутина, то сможете рассмотреть, каким каждый из художников изобразил главного героя. Кто, по вашему, точнее и глубже раскрывает его характер?
- Обратите внимание на иллюстрации и рассказу «Уроки французского». Какие эпизоды выбрал художник? Оглавьте их.
- Как характеризуют его отношения с учительницей? Попробуйте самостоятельно составить цитатный план к рассказу о герое. Напишите сочинение «Почему я рос». Расскажите те отчеств aku Почему рассказ называется «Уроки французского»? В чем смысл этого произведения?
- Расскажите о герое по следующему примерному плану: а) Почему мальчик оказался в райцентре? б) Как он чувствовал себя на новом месте? в) Почему он не убежал в деревню? г) Какие отношения сложились у него с товарищами? д) Почему он ввязался в игру на деньги?
- Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, которую придумала учительница?
- Подготовьте одну из сцен в рассказе для выразительного чтения (или исполнения в лицах). Подумайте, какие интонации требуются для чтения реплик каждого из героев.
- Объясните значение приведённых ниже слов и выражений: «притайка», «не зариться», «ненароком», « просто не попущусь», «плашмя», «французский скок к зубам приберу», «несчитово». Подберите к ним синонимы.
- Обратите внимание на портреты героев рассказа: a) «Все они были примерно тех же лет, что и я, и власти, пария с длинной рыжей челкой» б) «Перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка е разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке, который впору был на груди,о которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах со следами вчерашней драки». Какую роль играют эпитеты в создании каждого конкретного портрета?
- пристально следил за играй рассказчик Чся? Как это его характеризовало?
- Установите соответствие между видом соединения электрических ламп и схематическим изображением.
- В салоне самолёта в каждом ряду одинаковое количество кресел, а всего — 174 кресла. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 3, но меньше 11 кресел?
- Укажите неверные суждения об имени прилагательном "утреннем" в предложении В утреннем воздухе чувствовалась прохлада.
- 6. Какие изделия не годятся для переработки? а) Кофейные стаканчики и силиконовые игрушки b) Кофейные стаканчики и пластиковые игрушки с) Стеклянные стаканчики и силиконовые игрушки d) За которые получил «2» на уроках технологии
- Найдите сумму степеней вершин данного графа.
- 10. Не выполняя вычислений, определи, какое произве- дение больше и на сколько: 34 4497 или 33. 4497
- 1. В числе 280 127 разряд десятков тысяч увеличили на 2. Какое число получилось? 1) 282 127 2) 200 127 3) 300 127 4) 310 127
- 2) 6 4) 9 Длина прямоугольника 13 см, а ширина 8 см. Чему равен периметр прямоугольника? 1) 21 см² 2) 42 см 3) 34 см 4) 104 см²
- Выбери для каждого глагола его начальную форму.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мальчик испугался, так как (за)тем сараем кто-то громко закричал. 2) В то(же) время в просвете мелькнула ещё одна тень. 3) Наша комната небольшая, за(то) уютная. 4) На улице шёл дождь, а так(же) дул сильный ветер. Ответ:
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Виталий приехал в город (на)кануне Нового года. 2) Даша шла по узкой тропинке, (несмотря) себе под ноги. 3) Покупатель перевёл деньги (на)счёт фирмы. 4) (В)течени.. суток эта работа будет выполнена. Ответ:
- Программа находит сумму двух чисел и выводит значение на экран. Укажите, в каких строчках ошибки:
- Ширина-400 м Р= км = 3 kill 400M = 3.4000 S = ? Bucoma - ? mani 1) 3,400÷400= 3.000 340000: 400=850(M)-P 刘300 2)
- 1. В треугольнике MNK ZM = 30°, ZN = 80°. Какая сторона наименьшая? 2. Может ли существовать треугольник со сторонами 7 см, 9 см и 16 см? Ответ обос- нуйте. 3. Две стороны треугольника равны 4 см и 10 см. Найдите возможные целые значени третьей стороны. 4. В равнобедренном треугольнике одна сторона 12 см, друга- 5 см. Найдите третью сторону.
- 10. Соотнеси слова и их транскрипцию. A. museum 1) /waɪ/ B. why 2) /sınəmə/ C. everybody 3)/ansǝ/ D. yesterday 4) /evrıbədı/ E. cinema 5) /jestǝder/ F. answer 6)/mju:zi:ǝm/ A B C D E F 6 イ 4 52 3
- 9. Распредели слова по строчкам в зависимости от правил чтения подчёркнутых букв и прочитай слова. cry, friendly, yogurt, try, carry, yes, memory, my, your, lazy, yellow /al/ why /1/ happy /i/yesterdaythia we
- Что люди данных профессий делают: производят то- вары или оказывают услуги? Подчеркни ответ.
- 2. О каких профессиях говорится в загадках? Запи- ши ответы-отгадки. Щёлкнул ножницами звонко, Раз-другой взмахнул гребёнкой, От затылка до висков Состриг много волосков. Чистит мастер башмаки, Прибивает каблуки. Чинит туфли и сандалии, Чтоб как новенькие стали. Он учит детишек Читать и писать, Природу любить, Стариков уважать.
- 1. Заполни таблицу. Запиши потребности, которые: Совпадают у человека и животных Относятся только к человеку ega петьё COM
- 2. Каким номером на рисунке обозначен гаметофит?
- Четвероклассники Ангелина и Глеб после изучения произведения Е.И. Чарушина «Кабан» высказали своё мнение.
- Границы Западной Сибири Укажите государства, с которыми граничит Западная Сибирь. Ответ: Казахстан Монголия Беларусь Грузия Япония
- 5. Что перерабатывают в гидровзбивателе?
- 6. Что делать с пополнением из микс-короба? Выберите один вариант
- Match the underlined phrases in 1-8 with a-h. It's midday on Saturday 6th March 2010. 1 b I've been waiting for you since 11.30. 2 Zoe has been chatting to Mum for ten minutes. 3 Maddy has been reading since Thursday. 4 You've been writing that letter since breakfast. 5 Our team has been getting better since 2008. 6 I've been living in Townsville since May 2009. 7 He's been looking for his watch for two hours. 8 We've been working on our project for a month. a since 10 a.m. b for half an hour c for ten months d since nine o'clock this morning e since February f for two days g since 11.50 a.m. h for two years
- 8. Тип 8 № 116 i В предложении 7 найди слово, состав которого соответствует схеме: ^ Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 115 i Замени слово «известный» (предложение 13) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Тип 6 № 114 i Как ты понимаешь значение слова «художник» из предложения 13? Запиши своё объяснение.
- 5. Тип 5 № 113 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержа- ние текста. Запиши свой вопрос.
- 4. Тип 4 № 112 i Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или пред- ложения.
- 3. Тип З № 111 i (1)На свете жил удивительный певец, который пел и проникновенно, и красочно. (2)Его разноцветные песни были так хороши (3) Но у него не было песни, которая бы нравилась абсолютно всем. (4) Его розовую песню лю- били юноши и девушки, а старики проходили мимо. (5) Когда он пел зелёную песню, то люди средних лет откры- вали ему души. (6) Зато детей эта песня не трогала: они любили песни ярких цветов. (7)И для них приходилось петь особо, как и для стариков. (8) Этим нравились песни тёмные: серые, синие. (9) Любовь к цвету песни зависела не только от возраста, но и от характера. (10) Весёлые люди любили жёлтые, малиновые, красные песни. (11) Серьёзным нравились песни коричневых, вишнёвых, лиловых тонов. (12) Певец искал цвет для песни, которая полюбилась бы сразу всем, но так и не нашёл. (13) И тогда он обра- тился к известному художнику и попросил его придумать такой цвет, который понравится людям разного возрас- та и характера. (14) Художник выслушал певца, подумал и подарил ему радугу. (15) Радугу любят все, потому что каждый находит в ней свой любимый цвет. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. Тип 2 № 125 i В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Природа оживает после зимнего сна.
- 1. Тип 1 № 881 i Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Километр, договор, звонит, краны.
- Придумай свои эпитеты 1. Осень 2. Снег 3. Дождь 4. Лучи
- Площадь квадрата равна 100 кв. см. Найдите периметр этого ка Ответ дайте в сантиметрах.
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу), Опред мость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решень те укажите наименьшую цену. Объём пакета Цена за пакет 55,80 руб. 930 мл 0,5 л 29,50 руб. 950 мл 53,20 руб. 1800 мл 111,60 руб. 1 л 58,40 руб.
- Выбери для каждого глагола его началы сядешь — сидеть кинешь - кидать ▼ бросаешь — бросать прыгаешь — прыгать
- 4. Во что очистные сооружения могут переработать пищевые отходы?
- Реши задачу и запиши ответ Пекарю надо испечь 50 булочек. За один раз в печку можно поставить 9 булочек. Сколько раз пекарю надо использовать печку? Ответ: 5 раз
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- е значение выражения 4 m 25n6 при т = 8 и п = 4.
- Найдите значение выражения \(\frac{b^{13} \cdot (c^8)^2}{(b \cdot c)^{15}}\) при \(c = 6\) и \(b = \sqrt{5}\).
- Какое из чисел \(\frac{65}{18}\), \(\frac{71}{18}\), \(\frac{79}{18}\) и \(\frac{95}{18}\) принадлежит отрезку \( [4; 5] \)?
- Найдите значение выражения 6,9 – 11,3.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в селе Игнатово и в деревнях Починки, Власово и Крынки. Миша с папой хотят купить 2 л молока, 2 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- На сколько процентов расстояние от села Игнатово до деревни Власово через деревню Крынки больше расстояния между этими пунктами по прямой?
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Починки в село Игнатово Миша с папой, если поедут через деревню Крынки?
- Найдите расстояние от деревни Починки до села Игнатово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 7 электрических ламп сопротивлением 140 Ом параллельно подключены к источнику постоянного напряжения, равного 40 В. Определите силу тока в цепи. Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа.
- 3. Как ещё называют органические отходы?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГД Ответ 4 106 4 7 9
- Субъекты Восточной Сибири Укажите набор субъектов РФ, которые относят к Восточно-Сибирскому региону. Ответ: Тюменская область, Республика Удмуртия Республика Удмуртия, Курганская область Красноярский край, Республика Бурятия Республика Бурятия, Тюменская область
- 7. Помогло ли вам чтение актёра более эримо представить героев рассказа?
- В рассказу о герое. Напишите сочинение - роня, расскажите о герое. Почему рассква называется «Уроки францужного»? В чем смысл этого произведения?
- 2) Қан карактеризуют его отношения с уча ницей?
- Расскажите о герое по следующему примерному плаку а) Почему мальчик оказался в райцентре? 6) Как он чувствовал себя на новом месте? в) Почему он не убежал в деревню? г) Какие отношения сложились у него с товари щами? д) Почему он ввязался в игру на деньги?
- Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, ко торую придумала учительница?
- Объясните значение приведённых ниже слов и вы жений: «притайка», «не зариться», «ненароком», « просто не попущусь», «плашмя», «французский скор к зубам приберу», «несчитово». Подберите к ним си нимы.
- Обратите внимание на портреты героев рассказа a) Bee они были примерно тех же лет, что им ме одного - рослого и крепкого, заметного своей сала и власть, пария с длинной рыжей челкой (6) «Перед ней крючился на парте тощий диковать Мальчишка е разбитым лицом, неопратный беа м и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке обвислых плечах, который впору был на груди,о которого далеко вылезали руки; в перешитых на отпа ских галифе и заправленных в чирки марких света зеленых штанах со следами вчерашней дракия. Какую роль играют эпитеты в создании каж конкретного портрета?
- пристально следил за играй рассказчик Ч ся? Как это его характеризовало?
- В своём проекте Яна и Никита хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название. Ответ:
- Чтобы доказать, что растение относится к определённому отделу, ребятам необходимо при увелич дробно рассмотреть споры мха. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп Ответ:
- В каком из городов 23 июня продолжительность светового дня будет наименьшая?
- Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Арина: «При движении с юго-запада на северо-восток последовательно понижаются средние температуры воздуха в июле». 2) Василий: «С подъёмом вверх последовательно возрастает среднегодовое количество атмосферных осадков». 3) Оксана: «При движении с юго-запада на северо-восток последовательно увеличивается среднегодовая амплитуда температуры воздуха». 4) Илья: «С подъёмом вверх последовательно возрастает число дней с атмосферными осадками более 1 мм».
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами нерационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности. 1) рекультивация земель на месте карьеров 2) размещение животноводческих ферм в поймах рек 3) вырубка лесов в бассейнах малых рек 4) производство биотоплива из отходов сельскохозяйственного производства 5) строительство солнечных электростанций
- Землетрясения стихийные бедствия, от которых часто страдают люди. Своевременное оповещение населения специальными службами может предотвратить катастрофические последствия землетрясений. В каких двух из перечисленных стран необходимы такие специальные службы? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти страны. 1) Турция 2) Германия 3) Дания 4) Чехия 5) Индонезия
- В начале 2024 г. в Краснодарском крае проживало 5833 002 человека. Численность городского населения (проживающих в городах и посёлках городского типа) составляла 3 341 225 человек. Какова доля сельского населения в общей численности населения Краснодарского края в начале 2024 г.? Полученный результат округлите до целого числа. Ответ: ______%.
- Школьники выбирают место для игры в футбол. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно? 1) 180 2) 180 180 180 B B 160 160 160 160 140 140 140 140 A A 120 120 120 120 3) 180- 180 4) 180 180 B B 160 160 160 160 140 140 140 140 A 120A 120 120 120
- 19. 765 x 350
- 18. 976 x 878
- 17. 557 x 756
- 16. 417 x 298
- 15. 341 x 715
- 14. 871 x 926
- 13. 783 x 589
- 12. 642 x 249
- 11. 824 x 206
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.