База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- заполни таблицу Название восстания Дата и участники Причины Основные события Итог 1. Астраханское восстание 2. Восстание под руководством Булавина 3. Башкирское восстание 4. Выступления старообрядцев 5. Выступления работников мануфактур 6. Выступления против реформ
- Измерение напряжения на различных участках электрической цепи Цель работы – научиться измерять напряжение на разных участках цепи с помощью вольтметра и выявить закономерности последовательного соединения проводников. Оборудование: источник питания; низковольтная лампа на подставке; резисторы (2 шт.); ключ; вольтметры (3 шт.); соединительные провода. Ход работы: 1. Виртуальная лабораторная работа по физике 8 класс по ссылке https://efizika.ru/html5/148/index.html 2. Определить цену деления вольтметра и записать. 3. Замкнуть ключ (опустить вниз), чтобы лампа загорелась. 4. Нарисовать в тетради схему 5. Записать показания вольтметров в таблицу Набор Напряжен Напряжен Напряжен Напряжен резисторо ие ие на ие на ие на B источника первом втором обоих тока резистре резистре резистрах UB UB UB U, B Набор 1 Набор 2 Набор 3 Набор 4 Набор 5 6. Сравнить напряжения на обоих резистрах с напряжением на первом и втором резистре 7. Написать вывод
- Для своей работы ребята решили оформить коллекцию насекомых. Каким оборудованием они могут воспользовать- ся для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 4 Mice have got big bodies. NO! Mic bodies. They got mar 5 Cats have got big ears. 091 6 Elephants have got thin bodie Nol Elephant's have got thin bodien Thei Tall They've got long Tails got fat bodie
- Прочитай и исправь предложения. 1 Cows have got small mouths. No! Cows haven't got small mouths. They've got big mouths. 2 Tortoises have got long legs. NO! Tortoises haven't .. got longs legs. They've got. Short legs 3 Kangaroos have got short tails. NO Kangaroou haven't got short tail They've got long Tails
- Communication 6 Complete the dialogues with the phrases in the box. come on I suppose I'll think it's a deal you really you won't 0 A: You really should come. B: I'm not sure. 1 A: If you come with us today, we'll go with you tomorrow. B: 2 A: You should join us at the clean-up on Saturday. B: important. 3 A: Come to France with us. regret it. B: so. about it, It's
- 5 Complete the text with the correct form of the verbs. When Katie was a little girl, she hated being (be) indoors, but she loved ¹ time in the forest. Her ambition was to be a scientist and work with animals in danger. She decided 2 at the University of Leeds. She also needed 3 They are important for people who want 4 looking forward to s job with lions in Africa. (spend) (study) science (learn) some foreign languages. (live) abroad. Today, Katie is (start) a great
- Grammar 4 Complete the sentences with the correct form of the verbs. O If you leave (leave) plastic bags on the beach, wild birds will die (die). 1 If an animal chewing gum, it 2 If I 1 3 If they home. 4 If she we (eat) (get) ill. (not see) him, (phone) him. (arrive) late, they (not catch) the last train (not come) with us, (be) sad.
- 3 Complete the sentences with words for natural events. O The forest fire burnt hundreds of thousands of trees. 1 There was a t o with winds of 280 km/h. It damaged thousands of homes. 2 The d t lasted for two years and there was no water in the rivers and lakes. 3 People who lived near the sea were afraid of at i after the earthquake. 4 There was a t m last night with heavy rain, thunder and lightning. 5 The lava from the v e n came down the mountain.
- 2 Complete the text with the words in the box. cut hunt pollute protect recycle save throw •Save wild animals now! Wild animals are in trouble! >>> When we' their homes. ))) We 2 ))) We 3 >>> We 4 eat and die. down trees, animals lose them for body parts and their fur. the air and water. away plastic, which wild animals This has to stop! environment. >>> We must 5 >>> We must reuse or ' our rubbish. >>> We must plant more trees.
- Vocabulary 1 Circle the correct word. O Foxes/Polar bears are large animals. They have white fur. They live in the Arctic and they can swim. 1 Pandas Leopards are large animals. They are white and black. They eat bamboo. 2 Rhinos/Pandas live in Africa. People kill them for a part of their body. 3 Penguins/Foxes aren't very big. They usually have red fur and a big tail. 4 Lizards/Gorillas have short black fur and they are tall. 5 Rhinos/Eagles are big birds. They can fly very well. They hunt small animals. 6 Turtles/Leopards are sea animals. They haven't got fur. Their babies come out of eggs.
- Give a talk about shopping. Remember to speak about: • If you like shopping, why / why not • How often you go shopping and what kind of things yo • where it is better to shop: in big shopping centers or in • what your favourite mall is and what you can buy there • where you can relax if you get tired of shopping;
- Give a talk about travelling to different places. Remember t • Why travelling to different places is a good idea • Where you have travelled in your country and abroad • Where you would like to go
- Give a talk about schools. Remember to speak about: • Schools in Great Britain • Schools in Russia • Unusual schools
- Give a talk about houses. Remember to speak about: • Different types of houses • The difference between the words 'house' and 'home' • Your house • Unusual houses
- Give a talk about sport. Remember to speak about: • Why it's good to go in for sport • What kinds of sports you know (winter sports and sumr • General facts about Olympic Games • Famous athletes and their appearance
- Give a talk about hobbies. Remember to speak about: • Why it's good to have a hobby What interests you and why • Your dream • If you have a role model
- (x-7)^2-81
- Название восстания 1. Астраханское восстание 2. Восстание под руководством Булавина 3. Башкирское восстание 4. Выступления старообрядцев 5. Выступления работников мануфактур 6. Выступления против реформ
- 2 Complete the sentences with the words in the box. There are two extra words. cheap difficult easy exciting expensive fast friendly safe 0 Geography trips aren't boring. They're exciting. 1 Be careful. That dog isn't __________. 2 I can't do my homework. It's __________. 3 He is a __________ runner. 4 I can't buy this watch because it's very __________. 5 My bike isn't dangerous. It's __________.
- 4.333 Найдите частное: a) \frac{6}{11}:(-1\frac{4}{11}); в) -1\frac{1}{6}:(-\frac{1}{2}); д) 0,1 : (-\frac{1}{23});
- 4.332 Выполните действие деления: a) 68: (-17); б) -301:43; в) –189 : (-9); г) 21,6: (-1,2); д) -93,7: (-0,1); e) -57,38: (-1,9).
- При выращивании растений рыхление является важным агро- техническим приемом. В чем заключается физиологический смысл этого агроприема?
- Рассмотрите рисунок и объясните, почему свеча в первом и третьем сосудах гаснет, а во втором горит.
- 2) Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2013 по 2015 год?
- 1) В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл больше раз, чем в другие годы?
- В магазине продаётся несколько сортов чая в разных упаковках и по различной цене. Нужно купить 1 кг чая одного сорта. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвая покупка?
- 92:4- :4=5
- 90:6: .3=9
- 14.5- = 35
- 9. - 90 = 9
- Первый насос каждую минуту перекачивает на 8 литров воды больше, чем второй. Найдите, сколько литров воды за минуту перекачивает второй насос, если резервуар объёмом 240 л он наполняет на 4 минуты дольше, чем первый насос наполняет резер- вуар объёмом 192 л. Запишите решение и ответ.
- Путь длиной 28 км первый велосипедист проезжает на 15 минут быстрее второго. Найдите скорость второго велосипедиста, если известно, что она на 2 км/ч меньше скорости первого. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ
- 18-(1-x)
- Примеры на табличное деление с остатком 26:5 (ост. 7) 29:47 (ост. 7) 13:3 (ост. 7) 9:2=(ост.) 19:63 (ост.) 22:37 (ост.) 3:40 (ост.) 34:56 (ост.) 21:6=3 (ост.) 15:43 (ост.) 28:37 (ост. ) 3:6= (ост.) 7:47 (ост.) 16 : 3 = 5 (ост. ) 15: 2 = (ост.) 36:57 (ост.) 3:2 = 7(ост.) 18:53 (ост.) 7:2=3 (ост.) 46:6=(ост.) 19:36 (ост.) 19:29 (ост.) 2:4= (ост.) 41:58 (ост. ) 1:6= (ост.) 5:41 (ост.) 44:5= (ост.) 10:33 (ост.) 17:28 (ост.) 14:34 (ост.) 5:6=0 (ост.) 49:59 (ост.) 33:56 (ост.) 22:54 (ост. ) 9:6=/(ост.) 11:33 (ост.) 1:3 = (ост.) 29:55 (ост. ) 25:6=7 (ост.) 25:6= (ост.) 2:30 (ост.) 39:49 (ост.) 1:5 (ост.) 26:38 (ост.) 30:4=(oст.) 13:26 (ост.) 7:32 (ост.) 12:52 (ост.) 29:6= (ост.) 8:3=2(ост.) 23:57 (ост.) 7:57 (ост.) 16:59 (ост.) 37:4=44 (ост.) 19:45 (ост.) 31:6= (ост.) 11:43 (ост.) 14:6 (ост.) 9:42 (ост.) 17:3 = (ост.) 22: 4 = (ост.) 11:5 = (ост.) 35:6= (ост.) 34:4 = (ост.) 13:5 = (ост.) 39:6= (ост.) 31: 4 = (ост.) 21 : 4 = (ост.) 35:4 = (ост.) 50: 6 = (ост.) 44:6 = (ост.) 28:6 = (ост. ) 17:6 = (ост.) 53:6 = (ост. ) 33:4= (ост.) 23:4 = (ост.) 41:5 = (ост. ) 9:4= (ост.) 28:3 = (ост. ) 27:5 = (ост. ) 13:6 = (ост.) 1:4= (ост.) 6:5= (ост.) 37:5 = (ост.) 18:4= (ост.) 2:5= (ост.) 48:5 = (ост.) 43:6= (ост.) 25: 4 = (ост.) 27:6 = (ост.) 52:6= (ост.) 20:3 = (ост.) 4:6 = (ост.) 11:6 = (ост.) 43:5= (ост.) 27:5 = (ост.) 5:2= (ост.) 19:5 = (ост.) 5:3= (ост.) 47:5 = (ост.) 17:5 = (ост.) 37 : 4 = (ост.) 29:5 = (ост. ) 7:6 = (ост.) 6:4= (ост.) 11:2 = (ост.) 4:3= (ост.) 38:5= (ост.) 28:5 = (ост.) 42:5 = (ост.) 24:5 = (ост. ) 10:6= (ост. ) 46:5 (ост.) 45:6= (ост.) 39:5= (ост.) 31:5 (ост.) 19:2= (ост.) 14:3 = (ост. ) 36:5 = (ост.) 31:6= (ост. ) 57:6 (ост.) 9:5= (ост.) 2:6= (ост.) 32:6= (ост.) 7:3 = (ост.) 8:6= (ост.) 31:5 = (ост.) 1:2= (ост.) 10:4 = (ост.) 49:6= (ост.) 56: 6 = (ост.) 38:6= (ост.) 22: 6 = (ост.) 13:4 = (ост.) 15: 6 = (ост.) 21:5 = (ост.) 2:3 = (ост.) 51:6 = (ост.) 3:5 = (ост.) 14:5 = (ост.) 17:4= (ост.) 26 : 4 = (ост.) 33:6= (ост.) 23: 6 = (ост.) 37:6 (ост.) 20:6 = (ост.) 55:6= (ост.) 4:5= (ост.) 40:6 = (ост.) 16:6= (ост.) 34:6= (ост.) 26:6= (ост.) 22:4 = (ост.) 46:6 = (ост.) 11:4 = (ост.) 19:5 = (ост. )
- На рисунке изображены множества А, В, С, D и Е. Является ли множество D подмножеством А?
- Какое множество будет пересечением множеств А (6, 7, 3, 5, 8) и В (3, 2, 7, 13, 1]? [7.3] [2,7] пустое множество ○ (7,3,5)
- Какое множество будет объединением множеств А [6, 7, 3, 5, 8) и В (3, 2, 7, 13, 1]? (6, 7, 3, 5, 8, 2, 13, 1) [6, 7, 3, 5, 8, 3, 2, 7, 13, 1) (8, 10, 7, 3, 1, 5, 6) 19.18, 5, 7, 23, 11]
- Какие из нижеперечисленных множеств являются подмножествами множества А (В, Р, Е, М, Я]? Будьте внимательны! За каждый выбранный верный вариант ответа вы получаете один балл. За каждый выбранный неверный вариант ответа минус один балл. [M, E) (А. В. Я) (B) (P, E, M. O, H. T (М, Е, Л)
- Какие из приведённых ниже чисел являются элементами подмножества нечётных чисел? Будьте внимательны! За каждый выбранный верный вариант ответа вы получаете один балл. За каждый выбранный неверный вариант ответа минус один балл. 3 2 357 344 29
- Укажите элементы подмножества Х (А, C, M, B, P]. Будьте внимательны! За каждый выбранный верный вариант ответа вы получаете один балл. За каждый выбранный неверный вариант ответа минус один балл. Од K A M y B
- Целью Конвенции о ... (1994) является обеспечение высокого уровня безопасности ядерных установок во всем мире; участники этой Конвенции обязуются проводить регулярные проверки ядерных объектов, обеспечивать их защиту от аварий и минимизировать последствия возможных инцидентов
- 5) Построй отрезок МК, длина которого равна 9 см. Построй отрезок EF, который короче отрезка МК в 3 раза. На сколько сантиметров отрезок МК длиннее отрезка EF?
- b) Bilde längere Wörter. Deutsch- Englisch- Russisch- Musik- -lehrer
- 3. a) Wie geht es weiter? м. р. der Schüler Lehrer Freund Arbeiter ж. р. die Schülerin die Lehrer Freund Arbeiter
- Используя данные словосочетания, напишите сочинение - миниати на тему «Утренняя заря» Миниатюра - это сочинение небольшого объема на узкую тему. Оно должно б закончено по форме и содержанию. Тихо разгоралась, утренняя заря, озарились светом, коснулся крыш, загорелись на сугробах.
- В своём проекте Ирина и Василий обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 10 раз подробно рассмотреть жилки крыла кузнечика. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного признака. 1) фотоаппарат 2) штативная лупа 3) цифровой микроскоп 4) бинокль
- 1456. Напряжение в сети 220 В. Вычислите для каждого прибора значения электрических величин (рис. 354): 1. Р₁ = 100 Вт, I₁ -? R-? Q-? 2. I₂=3A, P₂ - ?R? Q₂-? PR?Q? 1 2 1 3. R3 =440 Ом, Р₃-? 13? Q3-? 4. Q=400 Дж, Р₄-? I? R₁-? P?I?R? 4 4 1457. Электрический чайник включен в сеть напряжением 220 В. Определите, какое количество теплоты выделяется в чайнике за каждую секунду, если сопротивление нагревательного элемента чайника равно 38,7 Ом; определите мощность тока, потребляемого чайником.
- Карточка-пятиминутка по обществознанию, 10 класс. Тема: «Экономические системы». Вариант 1 1. Сформулируйте И запишите определение термина «Экономическая система». 2. Найдите ошибку и исправьте её. Экономические решения в плановой экономической системе принимаются преимущественно на основе хозяйственного опыта предков. 3. Приведите пример правомочия пользования.
- 6 Complete the dialogues with the phrases in the box. come on I suppose I'll think it's a deal you really you won't 0 A: You really should come. B: I'm not sure. 1 A: If you come with us today, we'll go with you tomorrow. B: 2 A: You should join us at the clean-up on Saturday. important. B: 3 A: Come to France with us. regret it. B: so. about it,
- 5 Complete the text with the correct form of the verbs. When Katie was a little girl, she hated being (be) indoors, but she loved ¹ time in the forest. Her ambition was to be a scientist and work with animals in danger. She decided 2 at the University of Leeds. She also needed 3 They are important for people who want 4 looking forward to s job with lions in Africa. (spend) (study) science (learn) some foreign languages. (live) abroad. Today, Katie is (start) a great
- 4 Complete the sentences with the correct form of the verbs. O If you leave (leave) plastic bags on the beach, wild birds will die (die). 1 If an animal chewing gum, it 2 If I 1 3 If they home. 4 If she we (eat) (not see) him, (phone) him. (arrive) late, they (get) ill. (not catch) the last train (not come) with us, (be) sad.
- 3 Complete the sentences with words for natural events. O The forest fire burnt hundreds of thousands of trees. 1 There was a t o with winds of 280 km/h. It damaged thousands of homes. 2 The d t lasted for two years and there was no water in the rivers and lakes. 3 People who lived near the sea were afraid of at i after the earthquake. 4 There was a t m last night with heavy rain, thunder and lightning. 5 The lava from the v e n came down the mountain.
- 2 Complete the text with the words in the box. cut hunt pollute protect recycle save throw •Save wild animals now! Wild animals are in trouble! ))) When we' their homes. ))) We 2 ))) We 3 ))) We 4 eat and die. This has to stop! ))) We must 5 environment. ))) We must reuse or ' our rubbish. ))) We must plant more trees.
- 1 Circle the correct word. O Foxes/Polar bears are large animals. They have white fur. They live in the Arctic and they can swim. 1 Pandas Leopards are large animals. They are white and black. They eat bamboo. 2 Rhinos/Pandas live in Africa. People kill them for a part of their body. 3 Penguins/Foxes aren't very big. They usually have red fur and a big tail. 4 Lizards/Gorillas have short black fur and they are tall. 5 Rhinos/Eagles are big birds. They can fly very well. They hunt small animals. 6 Turtles/Leopards are sea animals. They haven't got fur. Their babies come out of eggs.
- 5. Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 3см.
- 4. Сравните выражения (поставьте знак «>», «<» или «=»): 6x3+8x3...(6+8)x3 5x 12 ...5x(10+2)
- 3. Решите уравнения: 72 : x = 24 x:6=14
- Чем почвенный воздух отличается от атмосферного?
- Here is the original image:
- (x+7)²-81
- 4. Подбери и внеси в таблицу правильные от на вопросы. A. What does she look like? B. What is she like? C. What does he look like? D. What is he like?
- 3 Тип 2.2 № 2744 i В чём заключается значение этого процесса для человека?
- Вычислите: 4 4 5-=4+1-= 4+ 12 12 16 9 16 16 = 4 12 12 Теперь вычитаем: 410-22-272 11 11 3 1 3 2 16-+19- 6.7 8 4 5 3 5-+3- 7.6-- 6 4 1 1 5-+ 18 9 3 1 ラー2ラ 7 6 7 2 5--3- 88 - 8 12 23 23 23 4 7 8.5-+3- 9 9 7 3 9.12-+3- 10 4 3 10.10-+6- 55 10 3 7 11.8-+1- 9 9 7 7 12. 12-+3- 8 8 3 5 13. 107-47 13 14. 2 14 20 1 21 - 19 15.8--3- 20 30 3 5 16.8--7- 4 5 6 3 17.20-10 8 10 4 フラ 7 9 18.7--5- 7 3 11 19.2--1- 10 15 7 3 5 20.5--3- 86
- your homework by your parents?
- 208. Переведите глаголы на английский язык. (§5-19-21, §23, § 27, §36) 1. Он говорит на трёх языках. 2. Он говорил на трёх языках. 3. Он сейчас говорит на китайском языке. 4. Он может говорить на русском языке. 5. Они будут говорить по-русски. 6. Он в детстве говорил по-русски. 7. Он сейчас говорит по-русски? 8. Он сейчас говорит не по-русски. 9. Я не слышу. На каком языке они говорят? 10. Тихо! Она говорит по телефону. 11. Не говори с ним! 12. Ты должен поговорить с ним.
- 604. Какие гласные нужно вставить на месте пропусков? Есть ли ошибки в распределении слов по видам орфограмм? Внесите необходимые исправления. Добавьте по 2-3 своих примера. 1. Сл...гаемое, пол..гаться, предпол..жить, изг..рь. 2. Сл..жение, прог..реть, дог..рает, выг..рать, приг..рать.
- 4. Углы треугольника относятся как 4 : 5 : 6. Найдите углы этого треугольника.
- 3. Найти углы равнобедренного треугольника, если угол. противолежащий основанию равен 57°.
- 2. Внешний угол треугольника равен 114°, а внутренний угол, не смежный с ним, - 44°. Найти неизвестные углы треугольника.
- 1. Найти угол С треугольника АBC, если ∠A=74°, ∠B=36°.
- Пожароопасный период в России по времени длится:
- KF = 1 2 АВ. Известно, что ∠ABF = 20°, ∠CBF = 75°. Най- дите углы треугольника АВС. 3. В остроугольном треугольнике АВС провели высоту АК и медиану BF. Известно, что АС = 2BK, KAC = 50° Найдите угол FBC. Самостоятельная работа № 18 Геометрическое место точек. Окружность и круг 1. В окружности с центром О проведены диаметр CD и хор- да DE. Известно, что угол DOE равен 50°. Найдите углы треугольника CDE. 2. Прямые а и с пересекаются в точке Д. На прямой с от метили точку С так, что DC = 16 см. Найдите ГМТ, рав ноудалённых от концов отрезка DC и находящихся на расстоянии 8 см от прямой а, если: 1) угол между прямыми а и с меньше 90°; 2) угол между прямыми а и с равен 90°. 3. Даны точки М и М. Найдите ГМТ вершин К треугольни ков МПК таких, что медиана КА не больше 3 см. Самостоятельная работа № 109 ∠BAC 54°. к данной окру 2. На рисунке 3 К меньшей из ные АВ и С. если АК = 2c 3. Через точку сательные - АО пересек ∠BAC = 120
- ЗАДАНИЯ 1. Закрасьте территорию Ливонского ордена в 1236 г. и подпишите его название. 2. Зелёными стрелками покажите направление похода шведов на Новгородскую землю и укажите год, когда он состоялся. (3.) Чёрными стрелками обозначьте походы немецких рыцарей на Новгородскую землю. 4. Красными стрелками отметьте направление движения войска князя Александра Ярославича и новгородского ополчения против шведов и немецких рыцарей. 5. Определите, о каких сражениях писал русский летописец: 1. «... И была сеча великая с римлянами, и перебил их князь»; 2. «И некуда им было скрыться; и били их на льду на протяжении семи вёрст...» Обозначьте эти сражения на карте и подпишите их в легенде карты, указав их даты.
- ЗАДАНИЯ 1. Обведите границу Руси в 1236 г. 2. Подпишите названия земель и их центров, выделенных на карте цветом. 3. Стрелками обозначьте поход русских князей и половцев против монголов. Обозначьте место и дату сражения, о котором сказано в летописи: «Русские князья... сражались с татарами, и были побеждены ими, и немногие только избегли смерти; кому выпал жребий остаться в живых, те убежали, а прочие перебиты были. Тут убит был старый добрый князь Мстислав, и другой Мстислав, и ещё семь князей погибло, а бояр и простых воинов многое множество». 5. Покажите походы хана Батыя на Русь в 1236-1238 и 1239-1242 гг. Подчеркните красным цветом названия городов, сожжённых монголами в ходе походов хана Батыя. Отметьте на карте места и даты сражений, о которых повествуют летописи: 1. «И взяли город... в декабре месяце в 21 день. И весь город сожгли... И храмы Божии разорили, и в святых алтарях много крови пролили. И не осталось во граде ни одного живого... ни стонущего, ни плачущего»; 2. «Князь же Юрий с братом своим Святославом и племянниками своими... и воинами своими пошёл на поганых. Сошлись оба войска, и была страшная сеча, и побежали наши перед иноплеменниками, и тут был убит князь Юрий»; 3. «Татары называют его город злой, потому что бились около него семь недель, и убили у татар под ним трёх сыновей темниковых».
- РУССКИЕ ЗЕМЛИ В СЕРЕДИНЕ XIII - XIV в.
- БОРЬБА РУСИ С ЗАВОЕВАТЕЛЯМИ В ХІІІ в. Невская битва *Ледовое повБОИЩЕ 1292г.
- 21. Имеются два сосуда, содержащие 48 кг и 42 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 42 % кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 40 % кислоты. Сколько процентов кислоты содержится во втором растворе?
- Вопрос №5: Прочитайте отрывок из исторического источника. «Эта государыня умерла 17 октября <...> года от почечной болезни. Она придала пышность своему двору, построила императорский дворец, увеличила гвардию за счет Измайловского и конногвардейских полков, значительно увеличила артиллерию, содержала армию и флот в превосходном состоянии, основала Кадетский корпус и, умирая, оставила в казне два миллиона наличными деньгами. Герцог Курляндский граф Остер и князь Алексей Михайлович Черкасский составили от имени императрицы завещание. Все ожидали, что императрица назначит, наследницей свою племянницу принцессу Анну Мекленбургскую; но это никак не соответствовало намерениям , который, не довольствуясь тем, что его сделали герцогом Курляндеким, желал править Российской империей, а Остерман и Черкасский рассчитывали таким образом устроить свое благосостояние. На следующий день, когда все сановники собрались во дворце, Остерман в своей речи по-своему объявил о смерти императрицы; зачитали вышеупомянутое завещание; гвардейские полки стояли под ружьем; герцог Курляндский был признан регентом России, а принц Иван императором. Все сановники подписали присягу на верность, к которой затем были приведены гвардия, армия, коллегии и прочие, в соответствии с обычаем, принятым в России». Назовите императрицу, о которой идет речь в отрывке. Укажите фамилию герцога Курляндского, дважды пропущенную в отрывке.
- Вопрос. №4: Прочитайте отрывок из воспоминаний современника событий. «В день революции новая императрица объявила манифестом, что она взошла на отцовский престол, принадлежащий ей как законной наследнице, и что она приказала арестовать похитителей ее власти. По восшествии на престол императрица прежде всего озаботилась награждением тех, которые помогли ей совершить революцию. Она начала со своего любимца Разумовского, который был объявлен камергером несколько месяцев спустя, при ее короновании. Воронцов, два брата Шуваловы и Балк, бывшие камер-юнкерами царевны, также были пожалованы в камергеры. Вся гренадерская рота Преображенского полка получила дворянское достоинство и офицерские чины. Я забыл упомянуть выше, что императрица отменила все, сделанное во время регентства: даже те лица, которые были повышены, должны были отказаться от должностей, на которые назначила их великая княгиня; все поместья, пожалованные ею, были конфискованы. Кабинет, учрежденный императрицею Анной, был также уничтожен; ее величество возвратила Сенату ту власть, какую он имел при ее отце. Все дела решаются там в последней инстанции и согласно учреждению этого императора. Ее величество должна часто присутствовать в нем лично. Это судилище имело некогда власть наказывать смертной казнью, но дав обет никого не осуждать к смерти в продолжение своего царствования, предоставила себе утверждение приговоров. Таковая ее воля была гласной и сильно увеличила необузданность народа». Как по словам автора, императрица, имя которой пропущено в отрывке, обосновала свои права на российский престол? Укажите одно из упомянутых в отрывке преобразований органов государственной власти, проведенных императрицей, имя которой пропущено в тексте.
- В цветочный магазин закупили 158 тюльпанов. Сколько необходимо докупить тюльпанов к имеющимся, чтобы из полученного количества цветов собрать букеты по 13 цветков? (В ответе запиши только число.)
- 21. Имеются два сосуда, содержащие 48 кг и 42 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 42% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 40% кислоты. Сколько процентов кислоты содержится во втором растворе?
- 20. Решите уравнение (x+2)(4x²-1)=12x²+6x.
- 1) Все прямоугольные треугольники подобны. 2) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответ запишите номер выбранного утверждения. Ответ:
- В лесу на разных кустах висят 150 шнурков. Сова утверждает, что в среднем два шнурка из трёх, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем три из пяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Сова и Ослик Иа правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число.
- 4. Углы треугольника относятся как 4: 5: 6. Найдите углы этого треугольника.
- 3. Найти углы равнобедренного треугольника, если угол. противолежащий основанию равен 57°.
- 2. Внешний угол треугольника равен 114°, а внутренний угол, не смежный с ним, - 44°. Найти неизвестные углы треугольника.
- 1. Найти угол С треугольника АBC, если ∠A=74°, ∠B=36°.
- Соотнесите растения изображенные на рисунке с семействами, к которым они относятся: 1) паслёновые 2) бобовые 3) злаковые 4) сложноцветные Номера правильных ответов занесите в поля таблицы.
- План заданий до вторника (17.03): 1...
- Выберите три правильных ответа. Перед наступлением зимы некоторые животные:
- Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним?
- Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- *5 Write family computer rules. Use these ideas in rules 1, 2 and 3. Then add two extra ideas. • you / use the computer after p.m. • you / chat online with your friends for hour(s) • parents / know your password
- Соотношение обломков горных пород различного размера в почве - это...
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1. Чем отличается реакция нейтрализации от реакции обмена? 2. Какие признаки реакции вы наблюдали? 3. Как распознать углекислый газ? 4. К какому классу относится Си(ОН)2? Задача: Дано вещество неизвестного состава. При добавлении кислоты выделяется газ, мутнеет известковая вода. Определите класс вещества. 6. Итог урока Повторены основные классы неорганических соединений. Закреплены навыки проведения химического эксперимента. Сделаны выводы о химических свойствах оксидов, оснований, кислот и солей. Вывод.... Домашнее задание: Оформить практическую работу
- 21. Имеются два сосуда, содержащие 48 кг и 42 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 42 % кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 40 % кислоты. Сколько процентов кислоты содержится во втором растворе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.