Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Укажите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами 1–10.
- 3. Подпишите на карте названия трёх внутренних морей и трёх окраинных морей.
- 2. Допишите названия крупнейших полуостровов Земли: Аравийского, Индокитая, Индостан, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр. Зелёным цветом подчеркните название полуострова, расположенного в России.
- 1. Выделите на карте границы океанов и подпишите их названия. Используя физическую карту океанов, определите и подпишите максимальные глубины Атлантического, Тихого и Индийского океанов.
- Задание 8. Завод выпускает часы. В среднем на 1000 качественных часов приходится пятнадцать со скрытыми дефектами. Петя купил себе часы этого завода. Найдите вероятность того, что купленные часы окажутся качественными. Результат округлите до сотых. Варианты: 0,99; 0,96; 0,98; 0,97.
- Вопрос 7. С латинского термин «restorative justice» переводится как: 1) Восстановительная юстиция; 2) Реставрационное правосудие; 3) Восстановительное правосудие; 4) Реставрационная юстиция.
- 4. Необходимо ли при транспортировании прицепы дополнительно соединять с трактором страховочными цепями или тросами? 1. Да. 2. Нет. 3. На усмотрение тракториста.
- 3. Разрешается ли производить запуск аккумуляторной батареи путем замыкания ее выводов металлическим предметом? 1. Разрешается. 2. Разрешается кратковременным касанием с соблюдением мер предосторожности. 3. Запрещается.
- 2. Движение самоходной машины по краям каналов, крутых насыпей, ям или водоемов: 1. Разрешено с особой осторожностью. 2. Разрешено на низшей передаче с небольшой скоростью. 3. Запрещено.
- 1. Эксплуатация самоходной машины при неодинаковом числе звеньев в левой и правой гусеничных цепях: 1. Запрещена. 2. Разрешена. 3. Разрешена, если соблюдено натяжение гусеничных цепей.
- 5. Задача 1: Масса трёх одинаковых тыкв равна 24 кг. Какова масса одной такой тыквы? А масса пяти? Задача 2: Из 12 кг тыквы получается 3 литра сока. Сколько сока получится из 20 кг тыквы?
- 4. Вычисли по действиям: 2916 : 6 + 175 · 5; 4704 : 7 + 289 · 4.
- 3. Укажи порядок действий. Вычисли: (360 + 170) · 2 − 400 =; 900 : 3 + 250 · 2 =; (540 − 340) · 10 − 1000 =.
- Даша на белом листе бумаги красным карандашом нарисовала цветок. Что она увидит, рассматривая при солнечном свете листок с рисунком через зелёный фильтр? 1) Даша увидит просто лист зелёного цвета, так как через зелёный фильтр пройдут только лучи зелёного цвета, отражённые от рисунка и бумаги. 2) Даша увидит просто лист чёрного цвета, так как зелёный фильтр поглощает лучи красного и белого цвета. 3) Даша увидит рисунок зелёного цвета на листе чёрного цвета, так как через зелёный фильтр пройдут отражённые от рисунка лучи зелёного цвета, но не пройдут отражённые от бумаги лучи белого цвета. 4) Даша увидит рисунок чёрного цвета на листе зелёного цвета, так как через зелёный фильтр не пройдут лучи красного цвета, отражённые от рисунка, но пройдут зелёные лучи в спектре отражённого бумагой белого света.
- 2. В конце XVIII в. были совершены морские походы с целью налаживания торговли пушниной с местными племенами на Алеутских островах и Аляске. Кто осуществил данные походы и каковы их результаты?
- 1. Кратко поясните, в чём важность плаваний Ивана Крузенштерна и Юрия Лисянского?
- [Условие задания обрезано.] На рисунке видны треугольник высотой 80, квадрат размером 70 × 70 и точки A′ и C′ на его диагонали.
- 2. Choose the correct words to complete the sentences. 1 I was / were at the park with my family yesterday. We like going there. 2 A: Why wasn’t / weren’t you at school yesterday? B: I wasn’t well. 3 A: Was / Were you at Sam’s party on Saturday? B: Yes, I wasn’t / was. 4 He was / wasn’t my teacher last year but he is this year. 5 The weather was / wasn’t great last week – really sunny! 6 We wasn’t / weren’t at home on Monday afternoon. We always play football in the park on Mondays.
- 1. Rewrite the sentences in the past simple. 0 It isn’t fun. (Example: It wasn’t fun.) 1 We aren’t at school. 2 It’s very cold. 3 I’m at a party. 4 She isn’t at the park. 5 Is he at home? 6 You’re very happy.
- Распределите слова на группы: Е и Ё. Амеба, атлет, договоренность, заключенный, издевка, крестный отец, крестный ход, многоженец, многоженство, незаконнорожденный, никчемный, одноименный, опека, острие, осужденный, платежеспособный, свекла, шерстка, гренадер, маневр, одновременно, приведший, принесший, истекший, планер, бытие, желоб, заторможенный, киоскер, недооцененный, многоженец, свекла, серфинг, афера, оседлость.
- 7. Тип 5 № 30. Павел хочет подсчитать производительность своей работы и сравнить её с нормой сбора черешни для взрослого рабочего. Он знает, что втроём с друзьями они собирали 5 вёдер черешни за 1,5 ч работы, и у него есть информация, представленная на диаграмме 2. Также он может воспользоваться справочной информацией (см. ниже): норма производительности взрослого рабочего — 100 кг за 8 ч; масса черешни в одном ведре — 8 кг. Сравните производительность работы Павла с производительностью, соответствующей норме взрослого рабочего. 1) Производительность Павла соответствует норме. 2) Производительность Павла выше нормы. 3) Производительность Павла ниже нормы. Приведите два разных обоснования своего ответа.
- 6. Тип 1 № 29. С каждого дерева черешню собирают 3 человека. Павел работает с двумя друзьями. Бригадир подсчитал, что в среднем они втроём обирают одно дерево за 1,5 ч. Сколько деревьев обобрал бы Павел за 7 дней, работая один? Можно считать, что мальчики работали с одинаковой производительностью по 4 часа в день.
- Объясните, почему важнейшим фактором сезонных изменений в живой природе является длина светового дня. Почему в жизни животных большое значение имеют приобретённые, связанные с обучением формы поведения?
- 1. Как животные реагируют на смену дня и ночи, времён года? 2. Что такое фотопериодизм и какова его роль в жизнедеятельности животных? 3. Что такое поведение? 4. Каково значение поведения в жизни организмов? 5. Приведите примеры разных видов поведения у домашних животных.
- Раздели животных и растения по природным зонам: тундра и степь.
- 7. Тип 5 № 30. Павел хочет подсчитать производительность своей работы и сравнить её с нормой сбора черешни для взрослого рабочего. Он знает, что втроём с друзьями они собирали 5 вёдер черешни за 1,5 ч работы, и у него есть информация, представленная на диаграмме 2. Также он может воспользоваться справочной информацией: норма производительности взрослого рабочего — 100 кг за 8 ч работы; масса черешни в одном ведре — 8 кг. Сравните производительность работы Павла с производительностью, соответствующей норме взрослого рабочего. 1) Производительность Павла соответствует норме. 2) Производительность Павла выше нормы. 3) Производительность Павла ниже нормы. Приведите два разных обоснования своего ответа.
- 6. Тип 1 № 29. С каждого дерева черешню собирают 3 человека. Павел работает с двумя друзьями. Бригадир подсчитал, что втроём они в среднем обирают одно дерево за 1,5 ч. Сколько деревьев обобрал бы Павел за 7 дней, работая один? Можно считать, что мальчики работали с одинаковой производительностью по 4 часа в день.
- Запишите заголовок и ответы на вопросы: 1. Какого цвета лисички? 2. Что дрожит в середине грибка? 3. Как смотрит стайка лисичек из мха?
- Задание 3. Нераспространённые предложения сделайте распространёнными, используйте данные в скобках словосочетания. Запишите эти предложения. А) Корабли ушли (могучие корабли, ушли далеко). Б) Корабли ушли (могучие корабли, ушли далеко, ушли к берегам, берегам чужим). В) Алька рассказал (маленький Алька, рассказал вожатой, рассказал сказку).
- Задание 2. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите словосочетания. Произведите разбор словосочетаний по образцу: «Октябрь. Играют краски л..стопада, и наскво..ь пр..свечива..тся осе..ий лес. Замолкли птицы. Только ш..рох и шелест ворохов лист..ев под н..гами по..черкивают л..сную т..шину».
- На изображении представлены графики (рис. 7–13), но формулировка задания не видна.
- 6. Решите уравнение: 1) x : 18 = 23; 2) 228 : x = 12; 3) (x − 3) : 4 = 6; 4) x : 4 − 3 = 6; 5) 36 : (x − 2) = 4; 6) 36 : x − 2 = 4.
- 5. Найдите значение выражения 32 150 000 : x, если: 1) x = 10; 2) x = 1000; 3) x = 10 000.
- 4. Выполните действия: 1) 6432 − 6432 : (42 + 54); 2) 4484 : 76 + 65 379 : 9[числовые данные обрезаны].
- 3. Во сколько раз: 1) число 216 больше числа 18; 2) число 17 меньше числа 5117?
- 2. Найдите частное: 1) 19 960 : 8; 2) 53 318 : 53; 3) 22 320 : 72; 4) 185 472 : 46; 5) 891 808 : 124; 6) 14 400 : 900.
- 1. Выполните деление: 1) 2888 : 76; 2) 6539 : 13; 3) 5712 : 28; 4) 21 352 : 68.
- На уроке обществознания учитель показал основные отличия демократических и тоталитарных государств. Сравни эти два политических режима. Запиши ответ цифрами в возрастающей последовательности. 1) Политическая цензура и пропаганда в СМИ. 2) Деятельность органов судебной власти. 3) Пресечение нарушений общественного порядка. 4) Неприкосновенность частной собственности. Таблица: черты сходства — два пункта; черты различия — два пункта.
- #01. Педагогическая технология — это:
- 7. Отметьте предложения, в которых фразеологизм использован неверно. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. а) От количества новой информации у меня голова идёт кругом. б) После неприятного разговора с директором у меня на душе кошки скребут. в) Мы накупили еды, и теперь в холодильнике хоть шаром покати. г) Вова — тёртый калач, поэтому допустил много ошибок в тесте.
- Задание 4. Доступ к файлу cover.png, находящемуся на сервере library.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1. :// 2. png 3. / 4. library 5. https 6. cover. 7. .org
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) устар..вать, придирч..вый 2) напутств..вать, наслед..вать 3) приветл..во, разобид..ться 4) никел..вый, наста..вать 5) нефт..ная (скважина), ветр..ная (мельница)
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) успока..вать, фасол..вый 2) преодол..вать, локт..вой 3) ноч..вать, гречн..вый 4) завистл..вый, стро..вой 5) завис..л, беж..вый
- Задание 7. Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число от 20 до 59 делится на шесть? Варианты: 0,15; 2/13; 0,05; 1/13.
- 103. Прочитайте. Как вы думаете, почему автор дал тексту такое название?
- 102. Прочитайте осенние зарисовки. По М. Пришвину. Берёзки и осинки начинают сыпать на молодые ёлочки вниз золотые и красные [фрагмент текста закрыт/неразборчив]. [Далее текст о паучке, спускающемся на тонкой паутинке из берёзового листа.] Какие наблюдения описал автор? Как он об этом сказал? Какие слова и выражения вам понравились? Спишите одно из предложений. Проверьте себя. Соедините знаком имя прилагательное с тем именем существительным, с которым оно связано по смыслу.
- Вычислить: 300 − 90 : 3 + 7; 600 − 120 : 4 + 21; [третья строка неразборчива: «1983 + 17 : 179 − 9»]; 905 − 359 · 2; 807 − 798 · 4; 703 − 735 · 5; 607 − 184 : 3.
- В системе развивающего обучения (по Эльконину—Давыдову) особое внимание уделяется развитию у ребёнка: а) навыков общения; б) теоретического мышления и творческих способностей; в) знаний, умений и навыков; г) базовых компетенций.
- Тест на знание RP. Что такое IC-информация? Варианты: информация игрового процесса; информация из чата администрации; правила сервера; информация не из игры.
- Практическая работа № 6 «Военные действия стран антигитлеровской коалиции». Заполните таблицу «Этапы войны — Великобритания — США — СССР». Ответьте на вопросы: Как возникла Антигитлеровская коалиция? В чём её значение? Сравните соотношение сил в сражениях под Сталинградом и Эль-Аламейном. Какое сражение можно назвать коренным переломом в войне? Почему? Какие факторы обеспечивали перевес сил антигитлеровской коалиции в 1943–1944 гг.? Сделайте вывод.
- 2. Установите соответствие: 1. 名字; 2. 什么; 3. 认识; 4. 高兴; 5. 请问; 6. 很; 7. 对不起; 8. 是. Варианты: a. знать; знакомиться; b. радостный; c. имя; d. что?; какой?; e. очень; f. позвольте спросить; g. быть, являться; h. извини.
- Вопрос 6. Отметьте лишнее. Установка на понимание в понимающей позиции предполагает: 1) внимательное выслушивание, что беспокоит человека; 2) выявление, фиксацию того, что беспокоит человека (важное для человека); 3) предложение ведущего о том, что необходимо предпринять, чтобы попробовать «это важное» решить; 4) предложения ведущего в виде перечня рекомендаций, советов, списка необходимых специалистов.
- Задание 2. Установите соответствие между типом ткани растения и её основной функцией. Тип ткани: 1. Покровная; 2. Основная; 3. Проводящая; 4. Механическая. Функция: А. Запас питательных веществ; Б. Защита от внешних воздействий; В. Транспорт веществ; Г. Обеспечивает прочность растений.
- Вариант 2. Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. 1. We … (feed) the chickens every morning at 6:30. 2. I … (study) in my bedroom at the moment, but I can join you in the park later. 3. I really have to go now. My plane … (leave) at 10:30. 4. She … (visit) her grandmother every Sunday afternoon. 5. He … (write) a book about the high cost of living now.
- 9. Глаголы look, feel, like могут использоваться в: a) Present Simple; b) Present Continuous; c) оба варианта верны.
- 8. В каком времени употребляются глаголы состояния? a) Present Continuous; b) Present Simple.
- 7. Выберите указатели времени для Present Simple: a) every day; b) nowadays; c) at present; d) once a week; e) at the weekend; f) still; g) often; h) tonight; i) on Mondays; j) these days; k) today; l) in the evening; m) at the moment.
- 6. Выберите указатели времени для Present Continuous: a) every day; b) nowadays; c) at present; d) once a week; e) at the weekend; f) still; g) often; h) tonight; i) on Mondays; j) these days; k) today; l) in the evening; m) at the moment.
- 5. К какому случаю относится следующее предложение: The taxi arrives at 7 am. a) меняющиеся и развивающиеся ситуации; b) спортивные комментарии, обзоры и повествования; c) раздражение; d) расписание, программы; e) привычки, повседневные действия; f) запланированные действия в будущем; g) непреложные истины, законы природы?
- 4. К какому случаю относится следующее предложение: We are going to the cinema this Sunday. a) меняющиеся и развивающиеся ситуации; b) спортивные комментарии, обзоры и повествования; c) раздражение; d) расписание, программы; e) привычки, повседневные действия; f) запланированные действия в будущем; g) непреложные истины, законы природы?
- 3. В каких случаях мы используем время Present Simple (ответов несколько): a) меняющиеся и развивающиеся ситуации; b) спортивные комментарии, обзоры и повествования; c) раздражение; d) расписание, программы; e) привычки, повседневные действия; f) запланированные действия в будущем; g) непреложные истины, законы природы?
- 2. В каких случаях мы используем время Present Continuous (ответов несколько): a) меняющиеся и развивающиеся ситуации; b) спортивные комментарии, обзоры и повествования; c) раздражение; d) расписание, программы; e) привычки, повседневные действия; f) запланированные действия в будущем; g) непреложные истины, законы природы?
- 1. Какое время обозначает расписание: a) Present Simple; b) Present Continuous?
- 27. If you put metal in water for a long time, it can ___ rusty. A) become B) will become C) would become D) became
- 26. If I could invent an app, it ___ people organise their homework. A) helps B) will help C) would help D) helped
- 25. If Ben doesn’t hurry, he ___ the beginning of the film. A) misses B) would miss C) missed D) will miss
- 24. If you ___ too much caffeine, you may find it hard to sleep. A) drink B) will drink C) would drink D) drank
- 23. If I had a robot, it ___ my room for me. A) cleans B) will clean C) would clean D) cleaned
- 22. If our team trains hard, it ___ a better chance of winning. A) has B) would have C) had D) will have
- 21. If I pass my driving test one day, I ___ a road trip. A) would plan B) planned C) will plan D) plan
- 20. If you drop glass, it often ___. A) breaks B) will break C) would break D) broke
- 19. If I ___ his number, I would call him. A) have B) will have C) had D) would have
- 18. If you finish the book, you ___ how it ends. A) know B) would know C) knew D) will know
- 17. If our friends ___ us to play, we usually say yes. A) ask B) will ask C) would ask D) asked
- 16. If I were you, I ___ before posting that comment. A) think B) will think C) would think D) thought
- 15. If Ava sends the invitation today, I ___ her tomorrow. A) thank B) would thank C) will thank D) thanked
- 14. If you freeze water, it ___. A) expanded B) will expand C) would expand D) expands
- 13. What ___ you do if you found a wallet on the street? A) will B) would C) do D) did
- 12. If the weather gets colder, we ___ the match indoors. A) move B) would move C) moved D) will move
- 11. If my parents ___ home late, I make dinner for myself. A) will come B) would come C) come D) came
- 10. If you click that link, your browser sometimes ___ a new tab. A) opens B) will open C) would open D) opened
- 9. If I ___ taller, I would try out for the basketball team. A) am B) will be C) were D) would be
- 8. If we miss the train, we ___ the next one. A) took B) would take C) take D) will take
- 7. If people exercise regularly, they often ___ better. A) sleep B) will sleep C) would sleep D) slept
- 6. If I were famous, I ___ my own clothing brand. A) start B) will start C) would start D) started
- 5. If Noah ___ his chores, he can play video games. A) will finish B) finishes C) would finish D) finished
- 4. If you don’t water a plant, it ___. A) died B) will die C) would die D) dies
- 3. If I could live in any country, I ___ Japan. A) choose B) will choose C) would choose D) chose
- 2. If Ella gets tickets, she ___ us to the concert. A) invited B) would invite C) will invite D) invites
- 1. If you ___ your notes, you remember the information better. A) review B) will review C) would review D) reviewed
- 6*. Три брата собрали 88 кг яблок. Старший брат собрал 3 раза больше, чем младший, а средний — на 13 кг больше, чем младший. Сколько килограммов яблок собрал младший брат?
- 5. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в каждом зале?
- 4. Решить уравнения: а) 7a = 41,6 + 3a; б) 7(x − 5) + 1 = 2 − 3(2x − 1)
- 3. Упростите выражение: 5(4x − y) − 3(y + 2x)
- 2. Раскройте скобки: а) (18x + 78y − 45z); б) −(−17a − 79b + 14c)
- 1. Приведите подобные слагаемые: 11a − 13b + 54a − 32b
- Интернет-провайдер предлагает три новых тарифа. Во всех случаях необходимо заплатить фиксированную сумму в месяц и доплачивать за каждый гигабайт трафика. По тарифу А нужно заплатить 10 руб. в месяц и 5 коп. за 1 ГБ, по тарифу Б — 12 руб. в месяц и 4 коп. за 1 ГБ, по тарифу В — 9 руб. в месяц и 6 коп. за 1 ГБ. Сколько гигабайт трафика нужно использовать, чтобы самым выгодным оказался тариф Б?
- При каких значениях переменной имеет смысл выражение \(\sqrt{5x - 1} - \sqrt{3(2 - x) - 4}\)?
- Решите двойное неравенство \(-6 \le 6 - 2x < 9\).
- Решите совокупность неравенств: \(\begin{cases}-x < 3,\\ 3x + 6 \ge 0.\end{cases}\)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
