База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпиши словосочетания, в которых главное слово — глагол. Определи падеж существительных в этих словосочетаниях. Рассказать историю, ромашки на лугу, построить из дерева, булка с маком, позвонить бабушке, мечтать о подарке.
- Подчеркни словосочетания, в которых главное слово — имя существительное. Укажи часть речи зависимого слова. Заячий хвост, сидеть на стуле, по асфальтовой дороге, записать в блокноте, шоколадный торт, стакан воды.
- Из предложения выпиши все возможные словосочетания. Холодные капли росы засняли на молодых листьях осоки.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- Среди предложений 1–3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 7–9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- В трех цехах завода 270 станков. В первом цехе станков в 3 раза больше, чем в третьем, а во втором - на 20 станков больше, чем в третьем. Сколько станков в третьем цехе завода?
- На рисунке изображён круг с центром в точке О и отмечены точки P, Q и R. из прямых РО, PO, PR, QR, QO являются осями симметрии данного круга?
- В классе 25 учеников. Из них 18 человек получили за четверть отметку «5» по географии и 12 человек - «5» по биологии. Укажите номера истинных утверждений.
- Найдите точку минимума функции y = (50-х) е 50-х.
- 3. Дайте определение. Листопад — это
- 2. Вставьте пропущенное слово. Через специальные образования листа, происходит испарение воды.
- 1. Выберите один правильный ответ. Как называется процесс удаления из организма растений избытка воды и растворённых в ней веществ?
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Число стульев в 1-м кабинете: было
- Запиши уравнение к задаче, начало решения которой выглядит так:
- На соревнованиях сборная Канады завоевала медалей меньше, чем сборная Японии, сборная Аргентины — больше, чем сборная Японии, а сборная Беларуси — меньше, чем сборная Аргентины. Укажите номера истинных утверждений.
- На рис. 72 AB=BC, BDIAC, LABE = 100°. Найдите ZDBC.
- Семена какого растения из перечисленных в таблице имеют минимальный срок всхожести срок хранения 5-6 лет?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину более 7 см?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность более 6 лет?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Сливы домашней.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Подпишите годы вхождения в состав России территорий, обозначенных на карте цветом.
- Оранжевым цветом обозначьте границу России на 1700 г. Красным цветом подпишите название её столицы.
- Обведите границы государств, вошедших во Вторую антифранцузскую коалицию. Подпишите названия и названия их столиц.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 10.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Четыре девочки (Софья, Марина, Тамара и Регина) пошли в магазин за продуктами. Они купили молоко, сыр, творог и ряженку. Известно, что ни у одной девочки имя и название продукта, который она купила, не начинаются на одну букву. Софья и девочка, которая купила ряженку, хотят приготовить оладьи, а Регина и девочка, которая купила молоко, планируют приготовить запеканку. Какой продукт купила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите соответствующий продукт.
- Нужно перевезти 160 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- 25. Углы при одном из оснований трапеции равны 39° и 51°, а отрезки, соединяющие середины противоположных сторон трапеции, равны 19 и 3. Найдите основания трапеции.
- 24. Через точку О пересечения диагоналей параллелограмма ABCD проведена прямая, пересекающая стороны АВ и CD в точках S и Т соответственно. Докажите, что отрезки BS и DT равны.
- 23. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон равно 14, а одна из диагоналей ромба равна 56. Найдите углы ромба.
- 22. Постройте график функции y = |x²+6x+5|. Какое наибольшее число общих точек график данной функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс?
- 21. Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 96 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего параллельно путям со скоростью 3 км/ч навстречу поезду, за 20 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- 20. Решите систему уравнений (x-3)(y-9)=0, y-5 / x+y-8 =2.
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Смежные углы всегда равны. 2) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Диагонали ромба перпендикулярны. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с ее основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если ее основания равны 3 и 12.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Определите энергию связи ядра кремния 30Si. Массы нейтрона, протона, электрона и нейтрального атома кремния 30Si соответственно mп = 1,00866 а. е. м., mp = 1,00728 а. е. м., me = 5,4868·10-4 а. е. м. и та = 29,97376 а. е. м.
- Чему равна вероятность достоверного случайного события?
- Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов.
- Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Кем, согласно данному отрывку, был объявлен самозванец после овладения городом, согласно данному отрывку, был особенно недоволен народ?
- Назовите царя, за сына которого выдавал себя упоминаемый в отрывке самозванец.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли события в отрывке.
- Объясните, почему на юге Аляски происходят активные движения земной коры, вызывающие сильные землетрясения.
- Какое расстояние преодолели сейсмические волны от очага до эпицентра землетрясения, о котором говорится в тексте?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Напишите эссе на тему: «Может ли современное искусство изменить общество?»
- Of course! I need one and a half glasses of milk
- 25. an ... ice cream
- E Fill in some, any, many or much.
- 24. an ... onion
- 23. ... bread
- Постройте отрезок по координатам его концов: б) C (0;2), D(-4;0)
- Постройте отрезок по координатам его концов: a) A(4;3), B(-5;6)
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. - (14 + 6x) / 32 = (-25 - 13x) / 64
- составить 5 предложений с использованием глаголов повелительного наклонения.
- Упр. 596-597 выполнить письменно.
- Стр. 124-125 правила прочитать, выучить. Рассмотреть таблицу.
- Вставьте в текст рецепта подходящие по смыслу глаголы в форме повелительного наклонения.
- кус̧а чарса пӑрах, кус̧ виси, кус ултаве, самса сунатти.
- сӑмса, кус̧ хёс, кус̧ тӑртанса кайна, кус̧ шуррипе пахса ил.
- пӑкё, куҫ тухтӑрё, самса вёсё, самса какё, сийё, тёпё, юха
- Кус̧ шӑрҫи, пус̧ муклашки, кус̧ харши, кус̧ тёкё, хӑр.
- 309. Пана самахсен пёлтерёшёсене усса парӑр, вырасла кусарар. Икё чёлхе хушшинче мёнле уйрамлӑх пуррине ӑнлантарӑр.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Осло (59° 55′ с. ш. 10° 45′ в. д.) и объясните, почему в июле там теплее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями растительного мира какой природной зоны являются ковыль, типчак, шалфей, маки, тюльпаны?
- 25. Какие вещества не притягиваются к магниту?
- 24. Количество электричества, проходящее через поперечное сечение проводника при силе тока 1А за 1 с, это?
- 23. Сила тока измеряется в
- 22. Источник тока имеет два полюса. Что это за полюса и какие символы их символизируют?
- 21.Обязательным условием для возникновения электрического тока является....
- 20. Электрическим током называют
- 19. Рассчитайте расход энергии электрической лампой, включенной на 10 мин в сеть напряжением 127 В, если сила тока в лампе 0,5 А.
- 18. Как взаимодействуют разноимённые полюсы магнитов?
- 17. Какова роль магнитного поля Земли в существовании на ней жизни? В чём состоит причина существования магнитного поля у Земли?.
- 16. Магнитная буря – это...
- 15.. Где находится северный магнитный полюс Земли?
- 14. Где находится южный магнитный полюс Земли?
- 13. Как взаимодействуют одноимённые полюсы магнитов?
- 12. Какие места постоянного магнита оказывают наибольшее магнитное действие? Как их называют?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.