База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Дапоўні прымаўкі і прыказкі словамі, якіх не хапае. Запішы іх. а) Лёгка
- 1. Спішы назоўнікі, размяркоўваючы іх на дзве групы: а) назоўнікі, ад якіх нельга ўтварыць форму адзіночна- га ліку б) назоўнікі, ад якіх нельга ўтварыць форму множнага ліку Шахматы, насенне, акуляры, цукар, чарніла, крупы, садавіна, малако, дзверы, моладзь.
- Составьте план произведения по следующим пунктам: 1. ФИО автора (полностью), название произведения. 2. Тема (о чём произведение?); вопрос или вопросы, над которыми автор предлагает задуматься. 3. Основные события. 4. Главные герои произведения. 5. Какой герой понравился больше всего и почему? 6. Общее впечатление о произведении.
- В изображённом прямоугольном треугольнике HK B, с катетами HK = 9 и KB = 41, найдите гипотенузу HB.
- 24) (1/6 + 1/4) * 9
- 23) (9/10 - 7/15) * 3
- 22) (2/20 + 7/30) * 15
- 21) (3/8 - 1/20) * 10
- 20) (2/5 + 13/15) * 6
- 19) (3/4 - 1/6) * 3
- 18) (11/12 + 11/20) * 15/8
- 17) (17/26 + 11/13) * 17/6
- 16) (10/13 + 15/4) * 26/5
- 15) (5/26 - 3/25) * 13/2
- 14) (5/22 - 8/11) * 11/5
- 13) (17/10 - 1/20) * 2/15
- 12) 14/5 : 7/2
- 11) 21/2 : 3/5
- 10) 15/4 : 3/7
- 9) 3/5 : 4/35
- 8) 6/5 : 4/11
- 7) 12/5 : 15/2
- 6) 7/5 : 12/35
- 5) 5/3 : 9/2
- 4) 9/5 : 2/3
- 3) 3/5 : 25/4
- 2) 21/5 : 3/7
- 1) 36/45
- Найдите значение суммы: б) 1/(7*8) + 1/(8*9) + 1/(9*10) + 1/(10*11) + 1/(11*12) + 1/(12*13) + 1/(13*14)
- Найдите значение суммы: a) 1/(2*3) + 1/(3*4) + 1/(4*5) + 1/(5*6) + 1/(6*7) + 1/(7*8) + 1/(8*9) + 1/(9*10)
- Задача 2. Найти: MN
- 8) 3 \(\frac{5}{8}\) - a = 1 \(\frac{7}{8}\)
- 7) n + 10 \(\frac{3}{13}\) = 20 \(\frac{1}{13}\)
- 6) c + 1 \(\frac{12}{19}\) = 5 \(\frac{7}{19}\)
- 5) 3 \(\frac{3}{8}\) + k = 5 \(\frac{1}{8}\)
- 4) 7 \(\frac{2}{9}\) - m = 2 \(\frac{4}{9}\)
- 3) 5 \(\frac{1}{3}\) - p = 1 \(\frac{2}{3}\)
- 2) y + 1 \(\frac{6}{11}\) = 5 \(\frac{2}{11}\)
- 1) x + 2 \(\frac{3}{7}\) = 4 \(\frac{1}{7}\)
- Вычислить давление, действующую на землю со стороны мраморной плиты, размеры которой 20*150*50 см.
- Выберите один вариант ответа: Нормативы, устанавливаемые в случае, когда по тем или иным причинам не представляется возможным разработать другие виды нормативов, называются...
- Рассмотрите изображение беспозвоночного животного. Из пяти утверждений выберите все верные.
- В число государственных органов по стандартизации входит ...
- Спишите, раскрывая скобки. Обозначьте графически условия выбора написания производных предлогов и союзов. 1. УЧИТЬСЯ (ПО) ТОМУ, ЧТОБЫ (НЕ) УЧИТЬСЯ. 2. (ПО) ТОМУ, КАК ЕСТЬ, ТАК И ПИШЕТСЯ. 3. (ПО) ТОМУ, КАК РАБОТАЛ, КОМАНДИРОВКУ ПОЛУЧИЛ. 4. (В) ТЕЧЕНИЕ ДНЯ ВСЁ ПОШЛО НЕ ТАК.
- 5. На диаграмме показано, сколько фруктов разного вида было продано в магазине «Только польза» за три дня. Используя данные диаграммы, ответьте на вопросы. a) Фруктов какого вида и сколько килограммов было продано больше всего в магазине «Только польза» за три дня? б) На сколько килограммов больше было продано яблок, чем груш, в магазине «Только польза» за три дня?
- 4. Вычислите. a) 15 + 4^2 б) 203 + 10^2 в) \(3 \cdot 2\)^3 г) 2^4 - 3^2
- 3. Вычислите. a) 244 : 2 + 156 : 2 б) 450 : \(50 \cdot 3\) в) \(3 \cdot 2\)^3 г) 640 : \(8 \cdot 10\)
- В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорда АС. Найдите ∠ABC, если ∠ACO = 52°.
- Шум, вибрация, магнитные поля, ультразвуковое излучение, высокочастотное излучение – это ... вредные воздействия
- Система экологических нормативов включает нормативы ...
- 3. До обеда собрали в 1,5 раза больше смородины, чем после обеда. Сколько килограммов смородины собрали до обеда, если за весь день собрали 75 кг?
- Догадайся, какие школьные предметы здесь зашифрованы. Запиши их правильно. sumic cinsece aednirg sihorty mhat gnliseh
- Дано: < 1 = < 2, < 3 = 102°. Найти: < 4, < 5.
- Раскрась подходящий знак, как проходила твоя работа.
- Внимательно просмотри выполненную работу от начала до конца, найди и раскрась цветными карандашами картинки животных.
- Рядом с каждым словом цифрой запиши количество слогов. павлин слон панама мелки Рая
- Из предложений выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв. Укажи в этих словах количество букв и звуков. Змея спит. У слона синяя панама
- MN = 36 cm. Find MP, PN.
- 14. Сравните числа:
- The user has provided an image containing handwritten mathematical expressions and geometric figures.
- В 2 литра 10%-ного раствора уксусной кислоты добавили 8 литров чистой воды. Определите процентное содержание уксусной кислоты в полученном растворе.
- Кусок сплава меди и цинка массой 36 кг содержит 45% меди. Какую массу меди нужно добавить, чтобы получить сплав, содержащий 60% меди?
- Свежие грибы содержат 90% воды, а сухие — 20%. Сколько килограммов свежих грибов нужно взять, чтобы получить 4,5 кг сухих грибов?
- Сколько килограммов воды нужно выпарить из 0,5 т целлюлозной массы, содержащей 85% воды, чтобы получить массу с содержанием 75% воды?
- Сколько килограммов сухарей с влажностью 15% можно получить из 255 кг хлеба с влажностью 45%?
- Из 38 т сырья второго сорта, содержащего 25% примесей, после очистки получается 30 т сырья первого сорта. Каков процент примесей в сырье первого сорта?
- Морская вода содержит 8% соли по массе. Сколько килограммов пресной воды нужно добавить к 30 кг морской воды, чтобы содержание соли стало 5%?
- Сплав олова с медью массой 12 кг содержит 45% меди. Сколько килограммов чистого олова нужно добавить, чтобы получить сплав, содержащий 40% меди?
- Вопрос 5/5 (попытка 1из1) К вам приехали бананы, температурный режим +8. Что необходимо создать?
- Расшифруй пословицы и поговорки, заменяя выделенные числа на более крупные единицы времени. Например, 100 лет живи, 100 лет учись. (100 лет – 1 век. Век живи, век учись.)
- В число механизмов экологического нормирования входит
- В 2 литра 10%-ного раствора уксусной кислоты добавили 8 литров чистой воды. Определите процентное содержание уксусной кислоты в полученном растворе.
- Кусок сплава меди и цинка массой 36 кг содержит 45% меди. Какую массу меди нужно добавить, чтобы получить сплав, содержащий 60% меди?
- Свежие грибы содержат 90% воды, а сухие — 20%. Сколько килограммов свежих грибов нужно взять, чтобы получить 4,5 кг сухих грибов?
- Сколько килограммов воды нужно выпарить из 0,5 т целлюлозной массы, содержащей 85% воды, чтобы получить массу с содержанием 75% воды?
- Сколько килограммов сухарей с влажностью 15% можно получить из 255 кг хлеба с влажностью 45%?
- Из 38 т сырья второго сорта, содержащего 25% примесей, после очистки получается 30 т сырья первого сорта. Каков процент примесей в сырье первого сорта?
- Морская вода содержит 8% соли по массе. Сколько килограммов пресной воды нужно добавить к 30 кг морской воды, чтобы содержание соли стало 5%?
- Сплав олова с медью массой 12 кг содержит 45% меди. Сколько килограммов чистого олова нужно добавить, чтобы получить сплав, содержащий 40% меди?
- Очистке атмосферного воздуха от загрязняющих веществ способствуют
- 5 любимых категорий в «Пятёрочке» и 5 категорий в «Перекрёстке»
- Повышенный кешбэк на выпечку и кофе
- Повышенный кешбэк на готовую еду
- Бесплатное такси до магазина «Пятёрочка»
- Списание до 100% от покупки
- Задача № 4 В ряду сидят 16 мальчиков, а девочек в 2 раза больше. Сколько всего в ряду сидят детей.
- Нормы радиационной безопасности - это ...
- The text appears to be a list of items or words, possibly in a table or form. Please transcribe all text from the image.
- №1. Списать. Сделать разбор предложений. В зелёной листве кустов и деревьев появляются первые жёлтые оконца. На лесных полянах ярко краснеют гроздья рябины. Дрозды с громкой трескотнёй перелетают с дерева на дерево.
- 24 Разложите на множители: a) x²-100; б) 36 - 81b²; в) 9x² - 64y²; г) 0,09a² - 1,44b²; д) m⁸ - n¹⁰.
- Напишите ответ на вопрос: Экологическое ... – это установление уполномоченными государственными органами экологических нормативов в соответствии с требованиями законодательства
- Прочитай группу слов. Составь из них словосочетания, склоняя имя существительное и используя различные предлоги. Запиши получившиеся словосочетания.
- 4. Реши уравнения.
- Экологическое право Вопрос 1 из 10 Напишите ответ на вопрос: Для определения возможного с точки зрения закона объема загрязнения атмосферного воздуха устанавливаются ... предельно допустимых выбросов (ПДВ)
- Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Найди середины его сторон. Соедини отрезками середины противоположных сторон. Сколько всего прямоугольников на твоём чертеже?
- Сравни, используя знаки «<», «>», «=». 1 дм 2 см 14 см 1 дм 3 см 1 дм 5 см 1 дм 7 см 16 см 1 дм 9 см 19 см
- 13 Найдите значение выражения:
- Найдите периметр параллелограмма.
- A17. В стене сверлят отверстие диаметром d = 20 мм при линейной скорости внешних точек сверла v = 628 MM/C и подаче (глубина отверстия) h = 0,50 мм на один оборот сверла. Если в стене просверлят отверстие глубиной H = 15 см, то пройдет промежуток времени Δt, равный: 1) 15 с; 2) 20 с; 3) 25 с; 4) 30 с; 5) 35 с.
- №2. Списать. Вставить пропущенные буквы, записывая проверочные слова. Высок()й ст()летн()й ду() ст()ял (на)()пу()к() леса. Сколь()кие бл()стящие ж()луди л()жали (под)ним. Изр()()ка п()п()дались юные мал()нькие ду()ки. В()кру() дуба росли м()хнатые ели, стройные сосны, различ(?)ные лиственные д()рев(?)я. Изящ(?)ные узорные лист(?)я клёнов в()днелись повсюду. А вот ()круглые лис(?)я ли(), п()хож()е на сер(?)це. Вон дли(н, нн)ые (вы)т()нутые листья многих других д()рев(?)ев.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.