База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Лесные пожары
- x-7/x²-81.
- 1. На какой частоте суда передают сигнал бедствия SOS, если по международному соглашению длина радиоволны должна быть 600 м?
- 1. Какие выводы относительно электромагнитных волн можно сделать из теории Максвелла? 2. Какие физические величины периодически меняются в электромагнитной волне? 3. Какие соотношения между длиной волны, её скоростью, периодом и частотой колебаний справедливы для электромагнитных волн? 4. Как должна двигаться заряженная частица, чтобы она излучала электромагнитные волны? 5. Когда и кем были впервые получены электромагнитные волны? 6. Приведите примеры применения разных диапазонов электромагнитных волн и их воздействия на живые организмы.
- Системы контроля требований безопасности и ... – это комплекс мер, направленных на управление охраной окружающей среды и безопасностью труда
- 20. 5-\frac{3}{8}-3-\frac{5}{6}
- 19. 2-\frac{3}{10}-1-\frac{11}{15}
- 18. 7-\frac{4}{7}+5-\frac{7}{9}
- 17. 2-\frac{5}{8}-1-\frac{3}{10}
- 16. 8-\frac{3}{4}-7-\frac{5}{6}
- 15. 8-\frac{19}{20}-3-\frac{7}{30}
- 14. 2-\frac{13}{14}-1-\frac{20}{21}
- 13. 10-\frac{3}{7}-4-\frac{5}{7}
- 12. 12-\frac{7}{8}+3-\frac{7}{8}
- 11. 8-\frac{3}{9}+1-\frac{7}{9}
- 10. 10-\frac{3}{5}+6-\frac{4}{5}
- 9. 12-\frac{3}{10}+3-\frac{7}{10}
- 8. 5-\frac{7}{9}+3-\frac{4}{9}
- 7. 6-\frac{8}{23}-\frac{12}{23}
- 6. 7-\frac{3}{11}-\frac{2}{11}
- 5. 5-\frac{6}{8}-3-\frac{2}{8}
- 4. -2-\frac{1}{7}
- 3. 5-\frac{1}{18}+-\frac{1}{9}
- 2. 5-\frac{5}{6}+3-\frac{3}{4}
- 1. 16-\frac{3}{8}+19-\frac{1}{4}
- Разграничение государственной собственности, вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами, координация внешнеэкономических связей субъектов Федерации относятся к
- Написать глаголы в неопределенной форме. ry - зажечь есекли - перечень острить течёт - тень стережёт - стеречь
- Подчеркнуть глаголы, в скобках указать лицо и число глаголов Слово скажешь (2 л., 10 ч.), как узлом завяжешь. Дружба правдой крепнет. Цыплят по осени считают. Поспешишь - людей насмешишь. Книги читаю - мир открываю. У тигра мяса не выпросишь. Одна пчела много мёду не принесет. Спустя лето по малину не ходят.
- Определить спряжение данных глаголов. Знают (100, плывут (р), звенят (20), сверкают (10), щебе- ет (10), копает (1enp). желает (104), строит (204. любят (запр еседуют (1040), гремят (2.
- 6. Поставить данные глаголы в 3-м лице единственного и множе- ственного числа. ед.ч. стою сижу лежу сплю несу еду пою еку
- by your parents?
- to eat?
- chopsticks
- your homework
- § 101. Буквы А // О в корне -ЗАР- - -ЗОР- Рассмотрите таблицу. Выделите корни в словах. Какие гласные в них чередуются? Сформулируйте правило.
- 341. Прочитайте отрывок шуточного рассказа Ф. Кривина. Спишите отрывок, расставляя пропущенные знаки препинания. Вместо пропусков вставьте на нас и. • Сколько реплик в диалоге? Прочитайте текст вслух по ролям: автор и старый заяц.
- 340. Проанализируйте предложения. Найдите допущенную ошибку, исправьте её, употребив другой предлог с причинным значением. 1. Благодаря дождю интересная экскурсия не состоялась. 2. Поход в горы был отложен благодаря сильному туману. 3. Благодаря разнообразной программе гастроли ансамбля прошли успешно. 4. Благодаря мастерству и упорству хоккеистов команда вошла в высшую лигу.
- Вопрос №3: Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов положение дворянства улучшилось»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) учреждение дворянских губернских собраний 2) установление срока обязательной службы дворян в 25 лет 3) издание указа о единонаследии Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Вопрос №2: Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Пётр І заложил основы для дальнейшего успешного развития экономики России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Ништадский мир 2) Прутский поход 3) перевод черносошных крестьян в категорию государственных Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Вопрос №1: Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Царствование Петра III было чередой безумств и ошибок, крайне негативно сказавшихся на России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) выход России из Семилетней войны 2) принятие Манифеста о вольности дворянства 3) ликвидация Тайной канцелярии Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Слушание Задание 1 Прослушай один раз текст и познакомься с вопросами. Прослушай текст во второй раз и выполни задания. [7] 1) Определи тему текста. А) Бережное отношение к вещам В) Полный порядок С) Ухоженный вид 2) Какое утверждение соответствует содержанию текста? А) Я редко ухаживаю за своим гардеробом. В) Я всем рекомендую бережно относиться к любым вещам. С) Ухаживать необходимо только за вещами личного пользования. 3) Что рекомендует автор? А) Ухаживать не только за вещами личного пользования, но и общественного. В) Не следить за своим гардеробом. С) Не беречь школьные предметы. 4) Определи основную мысль прослушанного текста. 5) Почему нужно бережно относиться к любым вещам? Говорение Задание 2 Прослушай текст еще раз. Перескажи близко к тексту основное содержание. Соблюдай орфоэпические нормы языка. Время на подготовку 3 минуты, время на пересказ 2 минуты Чтение Жил был один мальчик, звали его Ваня. Он был еще совсем маленький, но очень самостоятельный. Он сам варил себе кашу, сам застилал свою кроватку, и не боялся один ходить к тёте Маше за парным молоком. Единственное, чего он очень боялся, было существо из шкафа. Каждый вечер, когда родители Вани приходили прочитать ему сказку перед сном, Ваня слышал, как в шкафу кто-то шуршит. Родители не верили сыну, и каждую ночь он оставался один на один со своим страхом. Как - то ночью он даже заметил, что через приоткрытую дверцу шкафа, блестят два желтых глаза. И вот, однажды, родители Вани оставили его на ночь одного и уехали. Перед сном он решил прочитать сказку. Не успел он прочесть и несколько предложений, как в шкафу снова раздался шорох. Мальчик встал с кровати, переборов свой страх открыл дверцу шкафа и заглянул в него. В страхе он отпрянул назад! В шкафу сидел, самый настоящий Гоблин! У Гоблина были огромные уши, волосатая спина и два больших, желтых глаза. Ваня уже хотела звать на помощь, как вдруг Гоблин сказал: -Прости, ты не прочитаешь мне сказку? -Что? Удивился Ваня -Не прочитаешь ли ты мне, какую-нибудь сказку? Очень вежливо повторил Гоблин. -Разве Гоблины любят сказки? - Заинтересованно спросил Ваня, и перестав боятся сел на кровать. -Конечно любят! Еще бы! Я каждый вечер слушаю сказки, которые тебе читают родители! Радостно воскликнул Гоблин, и немного нерешительно сел рядом с Ваней на край кровати. Ваня был очень удивлен, ведь рядом с ним сидел самый настоящий Гоблин, которого он все это время так боялся. Но тот был совершенно не страшный, теперь он даже казался Ване очень забавным. -Какую сказку тебе прочитать? — Деловито поинтересовался мальчик, взяв в руки книгу
- Задание 5. Работа с контурной картой «Борьба Руси против внеш- них вторжений в XIII в.» (с. 5 рабочей тетради). 1. Стрелками разного цвета покажите завоевательные походы швед- ских, датских, немецких рыцарей. 2. Стрелками покажите походы князя Александра Невского против ры- царей и обозначьте места главных сражений — Невской битвы и Ледового побоища. Рядом напишите даты этих сражений.
- 3/(x-7)²-81.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 4. Клетки какой части корня живые, округлые и с очень тонкой оболочкой. Между клетками есть межклетники, заполненные воздухом, которыми дышат клетки корня? A. Клетки корневого волоска В. Клетки корневого чехлика С. Клетки коры корня D. Клетки проводящих трубочек
- 3. Укажите зоны корня и их функции: 1. Проводящая зона 2. Всасывающая зона 3. Зона роста 4. Зона деления А. Здесь образуются корневые волоски. Корневой волосок состоит из одной клетки, живет 10 - 20 дней. Корневые волоски всасывают из почвы воду и растворённые в ней минеральные вещества Б. клетки не делятся и начинают специализироваться на выполнении определенных функций, превращаясь в сосуды и другие виды клеток корня. В. Из этой части корня через клетки проводящей ткани вода и растворенные в ней минеральные вещества поднимаются к стеблям, а органические вещества, образовавшиеся в стеблях и листьях, переходят к корням. Г. обеспечивает беспрерывное деление молодых клеток и их рост в длину. Снаружи зону деления защищает корневой чехлик.
- 2. Что происходит с эритроцитами в гипертоническом (а), изотоническом (б) и гипотоническом (в) растворе?
- 1. Какой ответ правильно описывает данную картинку?
- Найдите расстояние от точки М до прямой АВ.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, растения. Занесите ответы в поля для ввода.
- Для своей работы ребята ведут учёт размеров лишайника, встречающегося на территории леса. Каким оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Некоторые виды управления классифицируются по критериям Ответы характера связи с внешней средой роли и места человека как объекта управления воздействия на управляемый объект
- Текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Лесные пожары Виды природных пожаров:
- Complete the sentences with can, must or mustn't. You've finished your chores, so you can watch TV now. Turn off the tap. We must save water. I borrow a book from your bookcase, please? The sink is dirty. I must clean it. You may tidy your drawer. It's very messy. Be careful with that mirror. You mush't break it.
- 2 Complete the school rules with must and mustn't. Rules for students 1 You must arrive five minutes before the first lesson. 2 You mustn't run in the classrooms. 3 You must be quiet during a test. 4 You mustn't give your homework to the teacher late. 5 You mustn't fall asleep in class! 6 You must put your hand up to ask a question!
- 4 Complete the dialogue with one word in each gap. Dr Q: OK everyone, listen carefully. Today we 'must get ready for Millie's surprise party. Here are my instructions. Pi, you 2 eat the nuts because they are for the party tonight. Rob, you 3 choose the music – any songs you like. Remember, 4 we tell Millie about the party. It 5 a surprise. Pi: Ha, ha, ha ... Dr Q: What's the matter? Why are you 6 laughing? You at me. It's rude!
- Vocabulary Label the items in the pictures with the words in the box. bookcase cupboard drawer mirror sink tap
- 6. Круговорот веществ в природе. Расставь цифры в правильной последовательности круговорота веществ.
- 5. Отгадай ребус, Составь одно предложение с этим словом.
- Какие царства входят в биосферу. Подпиши картинки.
- 3. Геоэколог BB
- 2. Атмосфера
- 1.Биосфера
- 3.Запиши определения. 4.
- Ф Имя
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Во время поездки мы посетили мало музеев, за(то) приняли участие в раскопках. 2) Что(бы) вы сделали на месте другого человека? 3) Саша то(же) приехал на праздник. 4) Задача по физике решалась так(же) трудно, как и по математике.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. двух дней я чувствовал себя великолепно. 2) (В)связи науки и практики учёные видят залог успеха. 3) Соседи отправились (на) встречу с актёрами нового фильма. 4) (Не)смотря на непогоду, я готовлюсь к празднику, который пройдёт в парке.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Туристы стояли, радуясь первой ласке утра. 2) На другой стороне реки изменений не было. 3) Небо над горами посветлело. 4) На фоне посветлевшего неба очертания хребта были резкими и отчётливыми. 5) Лёгкое облако проплыло и исчезло за соседней вершиной.
- 1.Я (не)вольн.. взгл..нул на в..ршину высокого утёса стоявш..го у поворота реки (Л,л)ены. Прорвавшись откуда(то) из(за) гор противоп..ложн..го бер..га первый луч.. ещё (не) взошедш..го для нас со..нца к..снулся этого каме(н,нн)ого выступа и гру(п,пп)ы дерев..ев выр..сших в его расселинах. Они ст..яли и тих.. сияли радуясь первой ласке утра. Между тем в выш..не что (то) опять дрогнуло, и другой утёс до(сих) пор утопавший в общ..й синеве загорелся, присоединившись к освещённой 3 группе. На против..положн..й ст..роне реки то(же) пр..изошла п..ремена. Горы всё ещё скрывали за собой вз..шедшее со..нце но небо над ними посветлело, и очертания хребта рисовались резко и отчётливо обр..зуя между двумя вершинами зн..чительную впадину. В углублени.. проплыла лёгкая туч..ка и исчезла за соседней в..ршиной. (По В. Короленко) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 1. Заг..р выг..рело от по- 6. Каша подг..рела. 7. Игра в г..релки. 8. Обг..рел случайно. жара. 4. Сг..рело синим пламенем. 5. Разг..релся сыр-бор. 9. Уг..рел от печки. 10. Ог..рок свечи. ошибки в распределении слов по видам орфограмм? Внесите необхо- 604. Какие гласные нужно вставить на месте пропусков? Есть ли димые исправления. Добавьте по 2-3 своих примера. 1. Сл..гаемое, пол..гаться, предпол.. жить, изг..рь. 2. Сл..жение, прогреть, дог..рает, выграть, приг..рать. $ 101. Буквы А // О в корне -ЗАР- - -ЗОР- Рассмотрите таблицу. Выделите корни в словах. Какие глас- ные в них чередуются? Сформулируйте правило. В безударном положении a аря варять варница озарённый Под ударением ο, α зори зорька зарево, лучезарный
- Найдите значение выражения: \frac{1}{6} - \frac{5}{12} \cdot \frac{4}{5} =
- 10 Миша видит стеклянную дверь магазина, на которой написано «На себя» (см. рис. 1). Нарисуй, как эту же надпись видит Алёша, который стоит в магазине за дверью (рис. 2).
- 2) Сколько грибов собрали девочки?
- Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 93 гриба. Петя собрал 27 грибов, а Маша 21. Меньше всего грибов собрала девочка. Кто-то из детей собрал 26 грибов. 1) Сколько грибов собрал Вася?
- 2. Вычислите: \(\frac{7}{30}+\frac{9}{8}:(4-3\frac{7}{22})-1\frac{5}{6}\). Запишите полностью решение и ответ.
- 11. Вычислите: \(\frac{3}{4}+5\frac{1}{4} \cdot (\frac{7}{15}-\frac{10}{21})-\frac{19}{20}\) Запишите полностью решение и ответ.
- 10. Мотоцикл стоил 56000 руб. Сначала цену повысили на 24%, а затем еще на 30%. Определите, сколько стал стоить мо цикл после второго повышения цены.
- 9. Толя, выполняя физические упражнения, тратит на выполнение приседаний 25% времени, 40% от оставшегося времен уходят на бег. Определите, сколько времени уходит у Толи на выполнение физических упражнений, если на бег он тратит 12 минут. Ответ дайте в минутах.
- 8. Чёрная Королева на 20% выше Алисы, а Белая Королева на 20% ниже Алисы. Во сколько раз Чёрная Королева выше Белой Королевы? Запишите решение и ответ.
- 7. Продавец должен за неделю продать товара на сумму 80000 руб. В первый день он продал товара на 20% от запланирован- ной суммы, а во второй на сумму, составляющую 124% от выручки за первый день. Определите, сколько процентов составля- ют вырученные им деньги от запланированной выручки.
- 6. Фома, выполняя свою домашнюю работу, тратит на выполнение задания по математике 60% времени, 20% от оставшегося времени у него уходит на задание по литературе. Определите, сколько всего времени уходит у Фомы на выполнение домашнего задания, если на выполнение задания по литературе у него уходит 40 минут. Ответ укажите в минутах.
- 5. Цены на яблоки сначала выросли на 60%, а затем понизились на 20%. Сколько изначально стоили яблоки, если после пони- жения цен они стали стоить 128 руб? Запишите решение и ответ.
- 4. Лодка стоила 24000 руб. Сначала цену повысили на 12%, затем эту повышенную цену повысили еще на 12%. Сколько стала стоить лодка после второго повышения цены? Запишите решение и ответ.
- 3. Путник собрался пройти 40 км. В первый день он прошел 25% от назначенного пути, а во второй день на 20% меньше, чем в первый, определите, сколько процентов составляет оставшаяся часть пути от первоначальной.
- 2. Кофеварку на распродаже уценили на 30%, при этом она стала стоить 7000 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 11. Прочитай строки из стихотворения «Весна». Всходит солнце над землёю С каждым днём всё выше. И весь день, кружась, воркуют Голуби на крыше. И. Суриков • Скажи, какую картину можно представить, читая эти строки. Как можно её назвать? 980 • Спиши первое предложение. В словах обозначь ударение. Проверь себя. • Над какими словами знак ударения не ставится? ασάνε γΜοτέσΠ
- 21. Имеются два сосуда, содержащие 48 кг И 42 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 42% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 40 % кислоты. Сколько процентов кислоты содержится во втором растворе?
- 20. Решите уравнение (x+2)(4x²-1)=12x² +6x.
- 4. На сколько 54 больше, чем 8, 19
- 3. Найди периметр квадрата со сторо
- 2. В школьном саду з ряда кустов по 5 кустов в каждом ряду. Ск кустов смородины в школьном сад Сделай схематический рисунок ир
- 1. Используя это значение первого. 4.5=20 5.4= 7.4=28 4.7=
- Напишите ответ на вопрос: Системы контроля требований безопасности и ... – это комплекс мер, направленных на управление охраной окружающей среды и безопасностью труда
- 8. После окончания Отечественной войны 1812 года в Москве на Красной площади соорудили памятник... а) Минину и Пожарскому б) медный всадник в) Екатерине ІІ
- 7 В честь победы над наполеоном был построен... а) Петропавловский собор б) Храм Христа Спасителя в) Спасо-Преображенский собор
- 6. война 1812 года называется Отечественной потому, что... а) главное сражение произошло под Москвой б) на войну поднялся весь народ в) вторжение Наполеона принесло России огромные бедствия
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.