База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.336 Сократите: a) \(\frac{15c}{45c}\); б) \(\frac{20m}{75m}\); в) \(\frac{mn}{3m}\); г) \(\frac{16ac}{8c}\).
- 6 Write five sentences about how you use a computer, laptop, tablet or smartphone. Include adverbs of frequency (often, sometimes, never, etc.). 1 2 3 4 5
- 5 2.06 Listen again. Write the missing word in these sentences. 1 You just need to __________ on the link. 2 The __________ connection isn't very good. 3 I need to __________ it to the Chinese embassy. 4 Is the __________ full on your tablet? 5 Whose __________ are you looking at?
- 3 Put the words in the correct order to make sentences. a document / an / they / scanning / are / important b uploading / he / is / some / photos c contact / her / she / entering / details / is d they / a / downloading / internet / the / from / are / song e comment / posting / a / she / Facebook / on / is f she / photos / deleting / her / from / tablet / is
- 2 Complete the explanation below using the other four words from exercise 1. To use a ¹ __________, you need a separate keyboard and ² __________. But a ³ __________ has its own screen and keyboard. A ⁴ __________ does not have a keyboard. When you need to type, a keyboard appears on the screen.
- 5 A: I've got a present for you. B: Thank you. I'm mad about jigsaw .
- 4 A: Do you want to play with me? B: I'm sorry I can't. I've got lots of things to do.
- 3 A: How about playing backgammon? B: Oh no. I think it's very .
- 2 A: Let's play cards. B: No way! You always .
- 2 Complete the sentences. • win • Scrabble • board • boring • puzzles 1 A: Would you like to play a game? B: Great idea! What about Monopoly?
- Самолёт пролетает 15 км за больше, чем вертолёт. километров пролетает самолзнай, на сколько больше г, чем вертолёт, за 1 мин. 9
- 5.458 Выполните действия: a) 23535: 9-546: 6 + 574: 14; 6) (336: 21 + 7 · 14) 1255;
- 5.457 Уменьшив целую часть чисел 34, 921, 49 на единицу, запишите результа ты в виде неправильной дроби.
- 456 Запишите: a) числа 915. 1143 без дробной части; 43 8 29 6) числа 510 1518 9 так, чтобы их дробная часть была правильной дробь
- Введите градусную меру угла ∠B.
- В ΔABC известно, что ∠A = 2∠B, ∠A − ∠C = 20°. Найдите градусную меру угла ∠A.
- Определяем среднюю суточную температуру воздуха
- Какую роль играют офисные сотрудники в "Пятёрочке"?
- 400 000-702.50:100 190-200+ (32 148-16)
- 450:50 4 500:500
- 94. 180:20 1 800:200
- 373. Диктант. Обозначьте части слов, в которых находятся вставленные орфограммы. Объясните постановку запятых между однородными членами. Матрёшка — это деревя(н, нн)ая кукла, похожая на ваньку-встаньку. Изобр..жает она русск..ю крестьянск..ю девушку. Внутрь матрёшк.. вкладывают несколько меньших матрёшек, распол..гая их по росту.
- 8. Укажите стихотворение Ф.И.Тютчева: А) «С поляны коршун поднялся...» Б) «Учись у них - у дуба, у берёзы...» В) «Я пришёл к тебе с приветом...».
- 7. Какое средство художественной выразительности встречается в данной строке: «Прими же пришельца меж листьев своих изумрудных, Немало я знаю рассказов мудреных и чудных».
- 6. Стихотворения «Тучи», «Листок», «Утес», «Парус» сближает а) тема одиночества, б) гражданская тематика, в) вольнолюбие, г) пейзаж
- Choose the correct option. I only have _______ time to spare before my next appointment.
- B1 1 MK = x.
- Сравните числа: а) -4916 и -3115; б) -32,72 и 32,68; в) -4/5 и -0,9; г) -2,57 и -2 3/5; д) -7/8 и -6/7; е) -0,4 и 3/7.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Продолжите утверждение: Принцип строгой ответственности означает, что:
- 12. Два электроскопа, один из которых заряжен, соединили стержнем (см. рис. 2). Из какого материала изготовлен стержень? а) из стали; б) из алюминия; в) из стекла; г) из меди.
- 11. Какая пара шариков имеет разноименные заряды (рис. 1)? а) первая; б) вторая; в) третья.
- 10. Какая пара шариков имеет одноименные заряды (рис. 1)? а) первая; б) вторая; в) третья.
- 9. Три пары шариков подвешены на нитях (см. рис. 1). Какая пара шариков не заряжена? а) первая; б) вторая; в) третья.
- 8. Если наэлектризованное тело отталкивается от эбонитовой палочки, натертой о мех, то оно заряжено ... а) положительно; б) отрицательно.
- 7. Стекло при трении о шелк заряжается ..., а шелк ... а) ... положительно, ... отрицательно; б) ... отрицательно, ... положительно.
- 6. Так как на палочке и на той стороне шарика, которая ближе к палочке, будут ... заряды, то шарик ... а) ... одноименные, ... притянется к палочке; б) ... одноименные, ... оттолкнется от палочки; в) ... разноименные, ... притянется к палочке; г) ... разноименные, ... оттолкнется от палочки.
- 5. На противоположной стороне шарика образуется ... электронов, и она зарядится ... а) ... избыток, ... положительно; б) ... избыток, ... отрицательно; в) ... недостаток, ... положительно; г) ... недостаток, ... отрицательно.
- 4. На ближайшей к палочке стороне образуется ... электронов, и эта сторона зарядится ... а) ... избыток, ... положительно; б) ... избыток, ... отрицательно; в) ... недостаток, ... положительно; г) ... недостаток, ... отрицательно.
- 3. При электризации трением на взаимодействующих телах появляются заряды ... по абсолютному значению и ... по знаку. а) ... равные, ... одинаковые; б) ... разные, ... одинаковые; в) ... равные, ... противоположные; г) ... разные, ... противоположные.
- 2. В результате электризации на эбоните образуется ... электронов, а на шерсти ... а) ... избыток, ... недостаток; б) ... недостаток, ... избыток.
- 1. Атомы эбонита слабее удерживают входящие в их состав электроны, чем атомы шерсти и поэтому электроны переходят... а) с эбонита на шерсть; б) с шерсти на эбонит.
- 12. Так как на палочке и на той стороне гильзы, которая ближе к палочке, заряды, то гильза. а) ... одноименные, ... притянется к палочке; б) ... одноименные, ... оттолкнется от палочки; в) ... разноименные, ... притянется к палочке; г) ... разноименные, ... оттолкнется от палочки.
- г) ... недостаток, ... отрицательно.
- апатито-нефелиновых руд в Хибинах. После их разделения и обогащения апатитовый концентрат расходится по всей стране для производства фосфорных удобрений, а нефелины используются для производства глинозёма (сырья для алюминиевых заводов);
- медно-никелевых руд в районе посёлка Никель близ границы с Норвегией и города Мончегорска близ Хибин. Их переработка производится на комбинатах «Печенганикель» (Заполярный) и «Североникель» (Мончегорск);
- железных руд Кольского полуострова (Оленегорск, Ковдор) и Карелии (Кос- томукша), которые направлялись на экспорт и на построенный в этот период Череповецкий металлургический завод (впоследствии комбинат);
- Как сложилась специализация Европейского Севера?
- Запишите имена существительные в таком порядке: сначала имена существительные женского рода, затем мужского рода. Проверьте себя. Задумайтесь: слова кровать и постель обозначают одно и то же или имеют разные значения?
- 3 Прочитай и впиши some или any. A: What do you want to eat? B: Mm, I want a burger and 1) some chips. A: Oh, they haven't got 2) burgers. B: Have they got 3) sandwiches? A: Yes! Do you want 4) lemonade too? B: No, thank you. Can I have 5) Coke, please? A: They haven't got 6) Coke. What about 7) orange juice?
- Определи по рисунку, какая пара чисел является решением системы { 2x - y = 1 3x + y = 9.
- • Разберите третье предложение по членам предложения. Проверьте аким членом предложения является имя прилагательное.
- • Спишите. Подчеркните имена прилагательные. Проверьте себя.
- 5. Прочитайте. Чем интересно последнее предложение? Какие слова привлекли ваше внимание? Рассвет. Белизна снеговая. Утихла ночная метель. 4 Закутана в мех горностая Лесная красавица — ель¹. В. Алатырцев
- 4. Прочитайте. Лёгкий — лёгонький, весёлый — весёленький, красный, жёлтый, плохой, добрый, хороший. Белый — беловатый, рыжий — рыжеватый, красный, синий, серый, узкий. • Образуйте от данных имён прилагательных однокоренные имена прилагательные с помощью одного из данных суффиксов: -оньк-, -еньк-, -оват-, -еват-. Запишите слова парами. Выделите суффиксы. Составьте и запишите предложение с любым словом.
- Fill in the gaps with the correct question word. Start the sentence with the capital letter. A: ............ are you happy? B: I'm happy because I'm going to London.
- 6 Put the words in the correct order. 1 to/you/go/ school / always / do? 2 sleep / doesn't / early / to / go / she. 3 he/ a lot / the / on / computer / works. 4 they / TV / really / watch / they / often / do / night / at?
- 5 Complete the text with in or at. Chris wakes up 1) ........ seven o'clock 2) ........ the morning. He dresses and has breakfast 3) .... 7:30. He leaves home for school 4) .... 8:30. He has his lessons and at around 1:30 5) ........ the afternoon, he has his lunch at school. He comes back home 6) ........ the evening. He does his homework and 7) ........ seven o'clock he has dinner. Then, he plays on his PlayStation. He always goes to sleep 8) ........ about ten 9) ........ night.
- (От-, под-, раз-, с-, в-)езд, (об-, пред-)явил, (раз-, об-)яснил, (об-, раз-)единил, (с-)юлил, (с-)ёжился, (раз-)ярённый, (с-)ябедничал. Ответ: Отъезд, подъезд, разъезд, съезд, въезд. Объявил, предъявил. Разъяснил, объяснил. Объединил, разъединил. Съюлил. Съёжился. Разъярённый. Съябедничал. • Запишите получившиеся слова. Выделите приставки. Подчеркните разделительный твёрдый знак (ъ). Образец. Отъезд, ...
- Дано: △ABC∽△A₁B₁C₁. Найдите: x, y, z
- Дано: △ABC∽△A₁B₁C₁. Найдите: x, y, z
- Дано: △ABC∽△A₁B₁C₁. Найдите: x, y, z
- Дано: △ABC∽△A₁B₁C₁. Найдите: x, y, z
- Дано: △ABC∽△A₁B₁C₁. Найдите: x, y, z
- Дано: △ABC∽△A₁B₁C₁. Найдите: x, y, z
- Дано: △ABC∽△A₁B₁C₁. Найдите: x, y, z
- Дано: △ABC∽△A₁B₁C₁. Найдите: x, y, z
- Дано: △ABC∽△A₁B₁C₁. Найдите: x, y, z
- Дано: △ABC∽△A₁B₁C₁. Найдите: x, y, z
- 5. На рисунке PN=NT, PK – биссектриса угла МРТ, ∠NPT=70°, ДРКМ=55°. Докажите, что прямые РТ и МК параллельны. Найдите угол РКТ.
- 2. По заданным координатам определите точки на карте, отметьте их красными точками и подпишите острова на которых они находятся 1- 22°с.ш. 75°з.д 2- 22°ю.ш.45°в.д 3- 7°с.ш. 82°в.д 4- 55°ю.ш. 68°з.д
- Выполнить задание в контурной карте. на стр.6-7 1. Отметьте красными точками и подпишите на контурной карте города: • Мехико (Северная Америка), • Сантьяго (Южная Америка), • Сидней (Австралия), • Якутск (Евразия). Определите географические координаты этих городов и попишите их под названием города.
- Правление Ивана III - 1462-1505 гг. - было важнейшим этапом в процессе создания Российского государства:
- 6)Определите расстояние с помощью масштаба карты (рис.35, учебник) между поселками Барсуки
- 1) Определите по плану, в каком направлении течет река? 2) Определите по плану, в каком направлении от школы расположен фруктовый сад? 3) Составьте план местности в масштабе: в 1см 100м В центре страницы в тет отдельно стоящее дере 90 градусов расположен градусов - растет луго расположен колодец 4) Переведите численный 1) 1:250 000 2) 1:500000 5) Переведите именованн 1) 1см-100м
- 1) Определите по плану, в каком направлении течет река? 2) Определите, в каком направлении от школы расположен родник? 3) Составьте план местности в масштабе: в 1см 100м В центре страницы в тетради условным знаком обозначьте отдельно стоящее дерево. На расстоянии 400м от него по азимуту 90 градусов расположен фруктовый сад, в 200метрах по азимуту 270 градусов растет кустарник, в 300 метрах на север расположена мельница. 4) Переведите численный масштаб в именованный: 1) 1:5000 2) 1:2500 000 5) Переведите именованный масштаб в численный: 1) 1 см - 50м 2) 1 см - 500 км 6) Определите расстояние с помощью масштаба карты (рис. 35, стр.48 учебник) между псселками Клёново и Красное (по первым буквам названий).
- аждого материка в отведенное для этого поле Название материка A Евразия Название материка Б Каная Америка 3.2. На следующей странице представлены фотографии жирафа, воспро броненосца и колибри. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) Receper 3) хирад 2) броненосица 4) калибрия 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке на материке А, а какие на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: Материк Животные A Б
- Строительство крупных плотин и добыча полезных ископаемых приносит странам Африки электричество и деньги. Но есть и минусы. Сформулируйте один аргумент «за» такое строительство и один аргумент «против».
- Составьте цепочку причинно-следственных связей из нескольких звений, показывающую, как хозяйственная деятельность приводит к экологическим проблемам: Опустынивание: Развитие эрозии:
- Вычислите площадь параллелограмма и запишите ответ.
- 10)-1$\frac{4}{5}$+0,45 =
- 9) -$\frac{7}{20}$+5,36 =
- 8) $\frac{3}{50}$+(-0,18) =
- 7) -1,2+$\frac{3}{25}$ =
- 6) 0,26+(-$\frac{11}{20}$)=
- 3) Трактор двигался 2 ч со скорость 35 км/ч. Какое расстояние проехал трактор?
- 2) Поезд шёл 6 ч со скоростью 74 км/ч. Какое расстояние прошёл поезд?
- 220. Сочинение. Понаблюдайте за наступлением сумерек и опишите свои впечатления. Озаглавьте текст. Подчеркните односоставные предложения (если вы их употребили).
- 98. На рисунке 47 найдите градусную меру угла х.
- В первом вагоне перевозили $71\frac{3}{10}$ т щебня. Во втором вагоне на $5\frac{1}{9}$ т больше, чем в первом. Сколько тонн щебня перевозили в третьем вагоне, если во всех трех вагонах вместе было $225\frac{11}{15}$ т?
- 10. Решить задачу (устно). Гоночный автомобиль за 6 часов прошел 720 км, а легковой ав- томобиль за 4 часа - 240 км. Во сколько раз скорость гоночного автомобиля больше скорости легкового автомобиля?
- 9. Решить уравнения. 5400: в = 600 y300 = 24000 60 x = 12000
- 8.* Решить задачу. В трех коробках было 135 карандашей. Когда из первой короб- ки взяли 15 карандашей, то во всех коробках карандашей стало по- ровну. Сколько карандашей было в первой коробке?
- 7. Решить задачу. Улицу длиной 600 м и шириной 15 м надо покрыть асфальтом. На каждые 100 м² покрытия требуется 3 т 850 кг асфальта. Сколько по- требуется асфальта, чтобы заасфальтировать всю улицу? Решение:
- E. Write the correct form of the verb in brackets. This e.g. is (be) an African elephant. These animals 26) ............... (be) big with long tusks. Elephants 27) ............... (eat) grass and fruit from trees and they 28) ............... (drink) water during the day. African elephants 29) ............... (live) south of the Sahara Desert in forests. A mother elephant 30) ............... (stay) with her calf for two years.
- Бегай по столовой, толкай других ребят.
- Если опаздываешь в школу, переходи дорогу там, где быстрее.
- В классе включай разные электроприборы.
- На уроке не качайся на стуле.
- На перемене бегай по лестницам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.