База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Дописать предложение. Однокоренными называются слова, которые
- По дороге нам встретилась птица кукабарра. Какой энергией она обладает в этих случаях? Перетащи стикеры на изображения.
- Многоуровневым списком является:
- Решите систему уравнений: { 4x - y = 4 2x + y = 5 }
- 1 км 659 м : 7 = ?
- Определите разряд междометия ПОЖАЛУЙСТА по значению в предложении. Да скажите ж мне, ПОЖАЛУЙСТА, виноваты ли они?
- Кем был открыт процесс двойного оплодотворения у цветковых растений в 1898 году?
- 8. Грамматическое задание (работа с текстом)
- 6. Определите разряд местоимения «какой-то»:
- 5. Какое из числительных является сложным?
- 4. В каком слове на месте пропуска пишется Н?
- 3. Укажите разносклоняемое имя существительное:
- 2. В каком ряду на месте всех слов пишется приставка ПРИ-?
- 1. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?
- Задание 9. «Паронимы». Соедините слова слева и справа в словосочетания.
- Что является примером прямого влияния человека на природу? Выбери верный вариант ответа.
- В гараже стояло 48 легковых машин и 45 грузовых. Сколько машин осталось в гараже, когда выехало 40 машин?
- 1. Сравнение отрезков. Измерение длин отрезков. 2. Третий признак равенства треугольни
- 1. Луч и угол. Виды углов. 2. Второй признак равенства треугольников. Доказательство. 3. В равнобедренном треугольнике CDE с основанием CE проведён биссектриса CF. Найдите \(\angle\) ECF, если \(\angle\) D = 54^{\(\circ\)}.
- 1. Понятия прямой и отрезка. Взаимное расположение двух прямых на плоскости. 2. Первый признак равенства треугольников. Доказательство. 3. На рисунке \(\angle\) 1 = 37^{\(\circ\)}, \(\angle\) 3 = 143^{\(\circ\)}. Докажите, что a || b, и найдите \(\angle\) 2.
- Часть С. С1. (3 балла) Определить массу хлорида меди, вступившего в химическую реакцию с 30 граммами 15
- В2. Установите соответствие между химическим элементом и электронной формулой его атома Химический элемент A) Al Б) О B) P Г) Ar Электронная формула 1) 1S22S22P63S23P1 2) 1S22S22P4 3) 1S22S22P63S23P3 4) 1S22S22P3 5) 1S22S22P63S2p6 6) 1S22S22P63S23P64S2
- Часть В. (по 2 балла) В1. Установите соответствие между формулой и степенью окисления серы в соединении: Формула соединения A) H2SO3 Б) Na2S2O3 B) ZnS Г) Al2(SO4)3 Д) S8 Степень окисления серы 1)+1 5) 0 9)-1 2)-3 6) +3 3)+2 7) +4 4)+6 8)-2
- 6. Из предложенного перечня выберите вещества с ковалентной неполярной связью: 1) MgS 2) Na2O2 3) Ca 4) Ca(OH)2 5) C 6) S8
- 5. Расположите химические элементы в порядке уменьшения их электроотрицательности: 1) кремний 2) германий 3) свинец 4) олово
- 4. Формула вещества только с ионной связью 1) К3РО3 2) Ca3(PO4)2 3) Са3P2 4) Na2O2 5) NH4Cl
- 3. Расположите химические элементы в порядке возрастания нейтронов, содержащихся в их атомах: 1) сера 2) кремний 3) натрий 4) фтор 5) кальций
- 2. Кислотным оксидом не является: 1) Na2O2 2) N2O 3) SiO2 4) CuO
- Часть А. (1 балл) Выберите один или несколько ответов 1. Формулы только щелочей приведены в ряду 1) NH4OH, KOH, (CuOH)2CO3 2) Fe(OH)3, CuCl2, AgNO3 3) LiOH, Ba(OH)2, Ca(OH)2 4) NH4OH, Ca(OH)2, КОН
- Правила, которые нужно соблюдать при вводе текста:
- Write in Are or Is. 1. Are you going to the amusement park tomorrow? 2. your friend going to ride a bike in summer? 3. your parents going to pick mushrooms this Sunday 4. your teacher going for a picnic? 5. your grandad going to the lake this summer? 6. your friends going to play football tomorrow? 4. Misha is going picked of mushrooms 5. Woozy is going to ploodplay ball 6. Tom and Tim are going roller-skorting
- Соотнесите номера деталей швейной машины с их названием
- Задание 5. Заполните пропущенные в схеме элементы. Объясните происхождение одного из прозвищ у «пропущенных» князей.
- Задание 4. Заполните пропущенные ячейки таблицы (расставив номера) из предлагаемого перечня событий, личностей и государств.
- 8. Вычислите: (0,125 : 0,0125 – 0,5 1,2) : 1 36 23 : (2 36 1 - 1 24 5 ).
- 1. Укажи порядок действий, вы (980: 5-193 + 267*2): 3= (306:3-656:8+528): 4= (156*6-273): 379*9 =
- Для одной половины фигуры даны координаты А(7; 11), В(5; 12), C(3; 10), D(5; 8), E(4; 6), F(6; 6), G(7; 7) и ось симметрии х = 7. Вторая половина фигуры симметрична первой относительно оси симметрии. Нарисуй фигуру полностью и определи координаты симметричных точек. Запиши в поля ответов верные числа.
- N9. В первый день Ваня прочитал четверть общего числа страниц книги. Во второй день — на 25% больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 256 страниц?
- N8. В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 784 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 40, но меньше 50?
- N7. Вычислите: 4 : \(\frac{16}{19}\) + 3 \(\frac{3}{5}\) \(\cdot\) ( \(\frac{5}{12}\) - 3 \(\frac{13}{24}\) )
- N6. Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 20 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- N5. найдите неизвестное значение k
- 4. Составьте в тетради таблицу, посвящённую рязанским династиям, представители которых участвовали в Отечественной войне 1812 г.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания 6 класс
- 6. Найти и выписать слово с двумя безударными гласными, проверяемыми ударением. Подобрать и записать проверочные слова.
- 3. Выписать имена прилагательные, употреблённые в краткой форме.
- 6. Найти в тексте слова-синонимы.
- 5. Определить тип текста: повествование, рассуждение, описание.
- 4. Как вы думаете, чем автор хотел поделиться с читателем?
- 2. Почему Байкал называют морем?
- 1. Почему автор называет Байкал любимцем природы?
- Придумай (найди) слова на нужную орфограмму и запиши в таблицу.
- Рефлексия: 1. После прочтения новеллы «Маттео Фальконе» я задумался о (об) 2. Есть ли у тебя желание изменить концовку произведения? 3. Предложи своё справедливое наказание для Фортунато.
- 8. Кроссворд.
- 6. Решите задачу. Если сторону квадрата, периметр которого 36 см, уменьшить в 3 раза, то получится ширина прямоугольника, периметр которого 22 см. Найдите длину этого прямоугольника.
- On Sundays My favourite day is Sundays. I get up at In the morning, In the afternoon, In the evening, Then, at Then, at are happy for me! Module 8 Unit 16
- The image contains a graph with points plotted on it, forming a shape. The task is to describe the shape and provide the coordinates of its vertices.
- 2. Если бы тебя попросили указать признак, по которому луковицу чеснока можно отличить от побега, какой признак ты бы выбрал?
- 1. Какие корни отрастают от луковицы чеснока? Ответь на вопрос и поясни свой ответ.
- сложное предложение, выпишите его номер - Среди предложений 1-5 найдите слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом, выпишите его: -Среди предложений 10-14 найдите фразеологизм, выпишите его -Среди предложений 1-7 найдите и выпишите номера предложений с однородными членами -Из предложения № 2 выпишите слово с безударным проверяемым гласным в корне - Из предложения № 7 выпишите грамматическую основу -Из предложения №4 выпишите словосочетание со словом «медленно» -Из предложения № 2 выпишите существительное в предложном падеже -Из предложения № 15 выпишите одушевлённое существительное -К слову «вертит» предложение № 3 подберите синоним, запишите его -К слову «последней» из предложения № 15 подберите антоним, запишите его.
- 4. Вспомните балладу В. А. Жуковского «Кубок». Что общего в сюжетах этих баллад?
- 3. Как видим, по-разному определялся жанр этого произведения. Как бы вы назвали «Перчатку» — балладой, повестью, рассказом? Повторите определения этих жанров по словарю литературоведческих терминов.
- 2. Чего хотела красавица? Почему так оскорблён ею рыцарь?
- 1. Итак, перед вами баллада Шиллера «Перчатка». Мы предлагаем вам прочитать и сравнить два перевода, сделанные В. Жуковским и М. Лермонтовым. Какой из переводов легче читается? В каком из них ярче раскрыты характеры героев?
- Проиллюстрируй таблицу (№ 284): распространи предложения и запиши разные получившиеся варианты.
- Якое званне пасмяротна прысвоена Марату Казею?
- Колькі гадоў яму было, калі ён загінуў?
- Хто такі Марат Казей?
- Упражнение 19. Спишите, вставьте пропущенные буквы и запятые. Междометия подчеркните. Старший брат с_стру баюкал: Баюшки (баю)! Подарю тебе я мяч к. Будеш за судью. Ну (не) хочеш мяч, так кукол. Много пр_несу. Ой, чего же ты все плачешь ?Баюшки (баю)! Ах, (не)плач, не будь упрямой, Спать пора давно... Ты пойми: я папу с мамой Отпустил в кино.
- Упражнение 18. Спишите, расставьте знаки препинания. Ох ни за что нам не выбраться из этого леса подумал я. Мы пошли вперед. Кра/кра/кра сначала слышалось со всех сторон. Потом все смолкло. Вдруг слабо донесся собачий лай. Ура мы спасены рядом люди закричал обрадованно Миша.
- 3. Подчеркните предложения, в которых употребляются междометия, образованные от самостоятельных частей речи. А) Ну зачем было подчеркивать, что Иван живет так далеко? Б) Как это было давно, боже мой! В) - Во дает! крикнул гражданин в кепочке. П) - Ну да, совершенно верно, сказал секретарь.
- 2. Подчеркните предложения, в которых употребляются междометия. А) Цветы, любовь, деревня, праздность, поля! Я предан вам душой. Б) Ах! - где те острова, где растет трын-трава густо. В) Ох, нет, нет! — закричала Настенька, и слезинки заблистали на глазах ее. Г) Тогда, в Ефремове, вошла в меня бунинская Россия и завладела мной надолго.
- Упражнение 17.1. Подчеркните предложение, в котором нет междометия. А) Ага! Попался!Б) Саня? Господи! Да неужели?В) «А ну, крикнул старшина, успокойтесь, гражданин Курочкин!»Г) Это мне помогло.
- Упражнение 16. Расставьте знаки препинания, подчеркните междометия, объясните их значение.
- Упр. 15. Установите, какую роль выполняет слово ДА в каждом предложении. Объясните постановку знаков препинания.
- Упражнение 14. Объясните постановку знаков препинания, выразительно прочитайте предложения. 1) Да, были люди в наше время! (М. Лермонтов) 2) Нет! Никогда я зависти не знал. (А. Пушкин) 3) Да, в самом деле, радостный день. (В. Набоков) 4) Нет, я не больна, Афанасий Иванович. (Н. Гоголь) 5) Нет, шутки мне нейдут на ум сегодня. (А. Пушкин)
- Упражнение 13. Прочитайте. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Сусальным золотом горят В лесах рождественские ёлки, В кустах игрушечные волки Глазами страшными глядят. О вещая моя печаль, О тихая моя свобода И неживого небосвода Всегда смеющийся хрусталь! (О. Мандельштам)
- Упражнение 11.Определите, в каких предложениях употреблено междометие ну, а в каких частица ну.
- 11) О лазурное царство! О царство лазури, света, молодости и счастья! Я видел тебя во сне. (И. Тургенев) 12) О, зачем я не ворон степной! (М. Лермонтов) 13) 0, если б ты могла хоть на единый миг забыть свою печаль. (А. К. Толстой) 14) О, если б в небо хоть раз подняться! (М. Горький)
- В начальной школе ты узнал много нового и интересного, многому научился. Как ты думаешь, какие знания и умения тебе особенно пригодятся на уроках литературы в 5 классе? Запиши.
- Составь краткий отзыв на прочитанное произведение. Воспользуйся планом.
- Подпиши буквой и цифрой интервалы, которые образуются между двумя голосами: С.Майкапар. "В садике" Задание 78
- 47. Замени, где можно, сложение умножением и...
- 46. Вычисли значения выражений.
- 45. Сделай к задаче рисунок и реши её. У Кати было несколько монет по 2 р. 14 р. Сколько монет было у Кати?
- Укажите ряд, в котором все междометия являются этикетными.
- Навеску смеси гидросульфата натрия и сульфата натрия, в которой массовая доля сульфата составляет 60%, поместили в 250 мл раствора гидроксида натрия с концентрацией 1,6 моль/л (плотность 1,11 г/мл). При этом вещества прореагировали полностью. На такую же навеску смеси подействовали раствором гидроксида бария массой 3,25 кг с концентрацией 5%. Вычислите концентрацию (в %) гидроксида натрия в получившемся растворе. В ответе запишите уравнения реакций, которые указаны в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
- Углеводород А содержит 80% углерода по массе и образуется в результате сплавления органического вещества Б с гидроксидом натрия. Относительная плотность углеводорода А по кислороду равна 0,9375. Известно, что исходное вещество Б относится к классу солей, и количество атомов кислорода в нём равно количеству атомов углерода. На основании данных условия задачи: 1) проведите необходимые вычисления (указывайте единицы измерения физических величин) и установите молекулярную формулу вещества А; 2) составьте структурную формулу вещества Б, которая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле; 3) напишите уравнение реакции получения вещества А из вещества Б и гидроксида натрия (используйте структурные формулы органических веществ).
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: X4 → X3 → X1 → X2 → Циклопентанон
- 9. В первый день туристы прошли \(1\frac{1}{3}\) всего пути, а во второй — \(\frac{3}{7}\) намеченного пути. В третий день оставалось пройти последние 10 км. Каков весь пройденный путь? Выберите правильный ответ:
- 8. Ширина комнаты 4 м, длина составляет \(\frac{1}{2}\) от ширины, а высота составляет \(\frac{2}{3}\) от длины. Вычислите массу воздуха в комнате, если 1 м³ воздуха весит приблизительно \(\frac{4}{3}\) кг. Выберите правильный ответ:
- 7. У брата и сестры 60 марок. Сколько марок у сестры, если у брата \(\frac{2}{5}\) всех марок? Выберите правильный ответ: а) 12 марок; б) 36 марок; в) 24 марки; г) 45 марок.
- 3.65 Как построить точку по её координатам на координатной плоскости? Как называются эти координаты?
- 3.64 Сколькими числами определяется положение точки на координатной прямой; на координатной плоскости?
- 3.63 Что такое координатная плоскость; система координат?
- 3.62 Что такое координатная прямая?
- 3.61 Что такое уравнение? Что значит решить уравнение?
- 3.60 Что такое формула?
- 3.59 Сформулируйте правило приведения подобных слагаемых.
- 3.58 Что называют коэффициентом выражения?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.