База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 6. Соотнесите тип произведения с его описанием.
- В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры. Угол АСВ равен 59°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 2. Расставить знаки препинания: Разбор синтаксич. Вова на цыпочках подошел к стеклянной двери повернул ключ нажал на ручку и вышел на террасу.
- 1. Вставить ъ или ь: раз...яренные мурав...и, с...ел с жадност...ю, в об...ятия к сынов...ям, об...едки лист...ев, об...явление о с...емках, нес...едобное печен...е, об...яснил с радост...ю, об...ел суч...я, сил...ные об...ятия
- б) Проходит ли график функции через точку С(10;-20)?
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 2,4(-6x-17) = -7,8(5x - 20) X =
- Какова мощность человека, тянущего сани, совершая при этом работу в 42 кДж за 10 мин?
- 3. Спиши слова, раскрывая скобки. (не)видит, (за)говорить, (не)ненавидит, (про)читать (не)жалеть
- 2. В предложении «Я прочитал интересную книгу» местоимение:
- 1. Зачеркни в каждом варианте лишнее слово. а) ты, под, я, она б) он, ты, они, я в) вы, она, мы, они г) он, она, вы, они
- 1. Portugal
- 8. Spain
- 7. Russia
- 6. Greece
- Выбери верный вариант написания. Выдели правильное слово.
- Исправь ошибки в тексте (их 4). Запиши исправленный текст.
- Вставь пропущенные буквы. Где нужно, поставь Б.
- Треугольник QNL
- Треугольник KMB
- Треугольник HMB
- AM - биссектриса
- TN - биссектриса
- A:B:C=1:2:3
- Манипуляция в логистике часто сопровождается использованием:
- 4 Choose the correct answers to complete the dialogue. Mary What are you doing, Nancy? Nancy I'm 1 ___, but I can't find my shoes. Mary Do you want your boots? They're here next to the sofa. Nancy No, I'm 2 doing ___ looking for my 3 ___ . I can't run without them. Mary Can I come in? Wow! You need to 4 ___ your room! Look, there they are in the corner. Nancy Thanks!
- Score __ /6
- I always take a 6 ___ for when it rains. I don't want to get wet! - Marie
- I think a toothbrush is the most important because you need to have clean teeth. But don't forget the 5 ___ ! - Ren
- We like going camping so a 4 ___ is important to carry our things. It's better than a suitcase. - Ben
- Result: __ /100
- a) 7740 : 86 ⋅ 35 + 2000 : 8 − (5760 : 90) ⋅ 52 + 38430 : 7;
- 122. Разгадайте кроссворд.
- 3. Напиши аккорды в параллельной мажорной тональности (неустойчивые разреши):
- Complete the first sentence: 1 A: When B: She left for school an hour ago.
- 2) 4,1:2 4,5 1
- Bob is Dora's husband 1. Dora is Bob's wife 2. Margaret and George are spouses and b 3. Ozzy and Zoe are Nancy and Mike's c 4. George and Lulu are Ozzy and Zoe's p 5. Eddy is Ozzy's u 6. Margaret is Zoe's a 7. Nancy is George and Lulu's n 8. Mike is George and Lulu's n
- Вариант В2. 1. Упростите выражения: а) 1/√200-7/√49-√72 б) (2√5+1)/(√20-2) в) (√3-1)²-(2+√3)²
- Вариант В1. 1. Упростите выражения: а) 1/√200-7/√49-√72 б) (2√5+1)/(√20-2) в) (√3-1)²-(2+√3)²
- Вариант Б2. 1. Упростите выражения: а) 1/5 √300-3/4 √16-√75 б) (3√2-1)(√8+2) в) (√5+2)²-(3-√5)²
- Вариант Б1. 1. Упростите выражения: а) 1/2 √12-2√27+√75 б) (3√2-1)(√8+2) в) (√5+2)²-(3-√5)²
- Вариант А2. 1. Упростите выражения: а) 7√3-√48+√27 б) √2/√8+4√2) в) (√3+5)² г) (√5+√3)(√5-√3). 2. Сравните значения выражений: 2√6 и 4√2. 3. Решите уравнения: а) √x = 6; б) x² = 6; в) x² = -6; г) x² – 1,21 = 0. 4. Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: а) 4/√11 б) √5/√5-2 5. Решите уравнение, предварительно упростив его правую часть: x² = √17+4 √17-4.
- Вариант А1. 1. Упростите выражения: а) 4√2+√50-18 б) √3 (2√3+√12) в) (√5-2)² г) (√3-√2)/(√3+√2). 2. Сравните значения выражений: 3√7 и 4√5. 3. Решите уравнения: а) √x = 3; б) x² = 3; в) x² = -3; г) x² – 2,25 = 0. 4. Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: а) 2/√7 б) √2/√2+1 5. Решите уравнение, предварительно упростив его правую часть: x² = √10-8-√10+3.
- Answer the questions. 1 Where's your house?
- Put the words in the correct order. 1 got/huge/a/garden/has/it
- 4. Узнайте автора и произведение по ключевым словам: А) Непроходимый лес, любовь к людям, пламенное сердце, искры. Б) Воротничок, полосатый диван, прачечная, омнибус. В) План, пятно, драгоценности, сирень. Г) Мечта, корабль, море, «Секрет» Д) Хлеб, мезенки, старая лошадь, обман. Е) Кузница, юродивый, сирота, врач.
- План Маттеуса
- 28 Прочитайте отрывок из книги военного историка Е. Разина «История военного ис-кусства», ответьте на вопросы и выполните задание. В 1635 г., учтя уроки войны, правительство Русского государства приступило к развёртыванию крупных оборонительных работ с целью укрепления кожной грани-цы. Оборонительное строительство затянулось на несколько десятилетий. Прежде всего восстанавливалась и совершенствовалась «Черта», сооружённая на подступах к р. Оке и состоявшая из 12 «засек»... Общее протяжение «Черты» превышало тысячу километров. «Черта» была собра-на из участков или полос естественных заграждений: рек, лесов, болот, озёр и овра-гов, которые в опасных местах были дополнены и сцеплены между собой искус-ственными сооружениями — лесными завалами или засеками, валами, рвами, надолбами, частоколами, острогами, кольём, набитым в дно реки, «плавными брёв-нами с гвоздьём дубовым частым, опущенными в воду на 4 пяди». На шляхах (боль-ших дорогах) «сооружались деревянные и земляные форты с башнями, подъёмными мостами, острогами и частоколами, вооружённые, как правило, несколькими артил-лерийскими орудиями, пищалями и тюфяками, с рядами надолб, образующими как бы воронку при приближении к главному оборонительному сооружению, в которую неизбежно должна была устремляться конная атака неприятеля, встречавшая здесь обстрел дробовими тюфяками, т. е. залпы картечи». Оборонительные сооружения в воротах были направлены фронтами на юг и на север для отражения как втор-гавшегося, так и уходившего врага. Ширина «Черты» была весьма различной: от нескольких десятков метров там, где были только ров и вал или болото, до 40–60 км. 1) Уроки какой войны учла власть? В чём они заключались? 2) Опишите устройство засечной черты.
- Write about the Wright brothers. Use the notes below. Use complete sentences.
- Задание №6 (4б) (по 2 балла за каждое верно выполненное задание) Решить уравнение: 7) \( 7x = -30 + 2x \) 8) \( -6(x + 2) = 4x - 17 \)
- Задание №5 (6б) (по 1 баллу за каждое верно выполненное задание) Раскрыть скобки и привести подобные слагаемые 5) \( -4x - 8(9 - 2x) \) 6) \( 3(2,1x - 4) - 2,8(3 - 2x) \)
- Задание №3 (2б) (по 1 баллу за каждое верно выполненное задание) Сократите дробь: 3) \( \frac{36}{48} \) = 4) \( \frac{204}{306} \) =
- Решите уравнение 2х + 2 = -3.
- 3. Как вы считаете, почему на шельфе находятся большие запасы нефти и газа?
- 2. Назовите 2-3 примера глубоководных желобов.
- 1. Используя физическую карту, сравните рельеф дна Атлантического и Тихого океанов. В чём состоят различия?
- Верны ли следующие суждения о деньгах?
- Фирма построила теплицы на арендованном участке земли, где на протяжении всего года выращивает овощи и зелень. Продукция фирмы поставляется в крупные магазины города. К труду как производственному ресурсу фирмы относится (-ятся)
- К факторам (ресурсам) производства относится
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 6x = 35 - X x =
- 1. Определение параллельных прямых и параллельных отрезков. Сформулировать аксиому параллельных прямых. 2. Доказать теорему о соотношении между сторонами и углами треугольника (прямую или обратную). Следствия из теоремы. 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если угол BCD равен 50°. B 4. Точка А лежит на окружности с центром в точке О. АВ и АС - равные хоры окружности AD - ее диаметр. Докажите, что DA - биссектриса угла BDC.
- На рисунке изображение комара пискуна. Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Тип развития 1) прямой 2) с неполным превращением 3) с полным превращением Г. Дыхательная система 1) отсутствует 2) жабры 3) дыхание осуществляется всей поверхностью тела 4) лёгочные мешки 5) разветвлённые трахеи Б. Ротовой аппарат 1) грызущий 2) колюще-сосущий 3) сосущий В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) незамкнутая 3) замкнутая Д. Нервная система 1) головные ганглии, окологлоточное кольцо и брюшная цепочка 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- При оценке предложения о складском обслуживании сначала нужно проверить:
- 72. Переделайте реплики человека, который много обещает, во фразы человека, который добивается результата: употребите вместо сложной формы будущего времени глагола простую форму.
- Четверг Д/З - характеристика историче-ких деятелей. Василия III, Ивана III
- 1. Расскажите, что называют окружностью. Какой отрезок называют радиусом окружности, какой диаметром? 2. Начертите окружность с центром в точке О и радиусом 2 см. Постройте радиус ОМ и диаметр КТ для этой окружности. Чему равна длина отрезка КТ? 3. Решите задачу: «Собрали 3200 кг слив. В первый день в магазин отправили 35% всех слів. Сколько килограммов слив отправили в первый день?»
- 1. Запишите формулу пути и расскажите, что означают входящие в нее буквы. В каких единицах измеряют путь, скорость, время? 2. Найдите: а) скорость, если S = 180 км, t = 6 ч; б) время, если S = 135 км, V = 15 км/ч. 3. Решите задачу: «В двух бригадах 87 человек. В первой бригаде в 2 раза меньше людей, чем во второй. Сколько человек в каждой бригаде?»
- 1. Расскажите, в каких единицах измеряют объемы. Что такое кубический сантиметр, /кубический метр? (п. 21) 2. Выразите: а) в см³: 6 дм³; 3 дм³ 70 см³; б) в м³: 9000 дм³. 3. Решите задачу: «Для спортивной школы купили футбольные и волейбольные мячи, всего 120 штук. Какой процент всех мячей составляют футбольные мячи, если известно, что их 102 штуки?»
- 6. Реши уравнения: 164 : y = 345 - 304
- 4. Рассмотри картинки, назови предметы. Какой первый слог в словах ты слышишь? Раскрась схему к первому слогу под каждым словом. Раскрась звуковую схему к любому подходящему слову.
- Задание 6. Подбери к данным словам антонимы.
- Задание 5. Рассмотри рисунок и подпиши основные части тела лягушки.
- Задание 1. Расставь цифры 1, 2, 3, 4, 5 в квадратах под рисунками, чтобы показать последовательность превращения икринки в лягушку.
- 7. Расстояние между городами равно 280 километров. Автомобиль проехал 3/14 этого пути. Сколько километров проехал автомобиль?
- 6. Из чисел: 145, 420, 108, 8154, выпишите те, которые нацело делятся: а) на 5 б) на 3.
- 5. Выполните действия: 0,84 : 2,1 + 3,5 · 0,18 - 0,08
- 4. Решить уравнение: а) (х + 3,5) = 36,7; б) 6\(\frac{2}{5}\) + x = 9\(\frac{4}{5}\)
- 3. Собранный крыжовник разложили в две корзины. В первую корзину положили 12,8 кг ягод, во вторую положили на 1,3 кг ягод больше, чем в первую. Сколько всего кг крыжовника было собрано?
- 1. Вычислите: а) 2,32 : 2,9 б) 7,8 * 0,26 в) 3,095 - 0,4 г) 1,348 + 0,552.
- 348. Примените правило о правописании ъ в числительных, запишите цифры словами. 9, 777, 568, 18, 932, 20, 60, 89, 16, 58, 30, 615. Составьте и запишите пять словосочетаний, используя числительные из упражнения и существительные, данные справа. неделя, декада, квартал, има, да
- 10 Верны ли следующие суждения о деньгах? А. Деньги позволяют количественно измерить ценность любого товара. Б. Деньги обладают определённой покупательной способностью. 1) верно только А
- 9 Заполните пропуск в таблице. Виды стимулов Экономические стимулы к труду ... стимулы к труду Характеристика Повышение заработной платы; премии; бонусы; предоставление бесплатных путёвок, медицинского обслуживания; оплата обедов, транспортных расходов. Престижность труда, возможность профессионального карьерного роста, получения образования и др. Ответ:
- 8 Фирма построила теплицы на арендованном участке земли, где на протяжении всего года выращивает овощи и зелень. Продукция фирмы поставляется в крупные магазины города. К труду как производственному ресурсу фирмы относится (-ятся) 1) участок земли 2) работники фирмы 3) произведенная продукция 4) теплицы и оборудование Ответ:
- 7 К факторам (ресурсам) производства относится 1) земля 2) предложение 3) спрос 4) конкуренция Ответ:
- 12. Составь выражения. Найди их зна 45 + 8 2 25 34- 91-
- 11. Прочитай выражения. Вычисли. (50 + 10) – 1 80 - (46 + 4) 1 + (100 – 80) 70 - (43 - 3)
- 10. Какие числа подходят? 48 + ? < 55 56 - ? > 52
- 9. 19 + 19 + 19 ? 62 - 24 - 19 57 + 24 + 9 ? 70 + 10 + 15 96 - 13 - 25 ? 100 - 64 + 22
- 8. 39 + 27 ? 100 42 + 28 ? 83 54 - 35 ? 20 92 - 46 ? 49
- 7. Найди пары чисел, разность которых р Запиши разности. 24 12 28 52 0 40 8
- Find out the times in other cities/countries where your friends and relatives live.
- «Этос» в презентации для инвестора о строительстве логистического парка – это:
- 4. вычисли устно и продолжи ряд ответов на два числа, сохраняя номерность. 1/3 + 0,2 = ? ? : 2/15 = ? ? * 3/4 = ? ? - 1 1/3 = ? ? * 6 = ?
- 3. вычисли устно и продолжи ряд ответов на два числа, сохраняя номерность. 2,3 + 1,7 = ? ? : 5 = ? ? * 0,1 = ? ? - 0,03 = ? ? : 0,01 = ?
- 2. вычисли устно и продолжи ряд ответов на два числа, сохраняя номерность. 2 : 3 = ? ? * 3/4 = ? ? + 0,5 = ? ? - 4/9 = ? ? * 4,5 = ?
- 1. вычисли устно и продолжи ряд ответов на два числа, сохраняя номерность. 1,8 * 5 = ? ? - 3,6 = ? ? : 0,9 = ? ? * 0,2 = ? ? + 0,05 = ?
- 211. Прочитайте. Рассмотрите рисунок. Что за птица? Гребень ..., грудь ..., крылья ..., а хвост .... Слова для справок: золотая, зелёные, разноцветный, красный. Спишите, вставляя пропущенные имена прилагательные. Проверьте себя. Выберите из загадки любое имя прилагательное и расскажите о нём по плану: 1. На какой вопрос отвечает это имя прилагательное? 2. Что оно обозначает? 3. С каким именем существительным связано?
- 3. Ответьте на вопрос: как называется эпоха конца 19-начала 20 в., ознаменованная появлением новых поэтических форм литературы и новых направлений? А) «Каменный век» Б) «Золотой век» В) «Серебряный век» Г) «Бронзовый век»
- 7. Что показано зеленым цветом на географической физической карте 1) растительность 2) низкие равнины
- 6. Самая высокая горная система России - это: 1) Урал 2) Кавказ 3) Алтай 4) Саяны
- 5. Процесс разрушения и изменения горных пород суши под во внешних факторов – это: 1) выветривание 2) коррозия 3) эрозия
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.