Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди разными способами площади данных фигур. Какой способ самый короткий?
- В машину погрузили 9 бидонов с молоком, по 10 л в каждом. Когда часть молока отвезли в детскую больницу, в машине осталось 4 бидона. Сколько литров молока отвезли в больницу? Сколькими способами можно решить эту задачу?
- Задание 6. Иткульцы торговали металлическими изделиями с соседними племенами. Представь, что ты древний иткулец. Напиши короткое объявление для «торговой площади» Укажи: - Что продаёшь (назови 3-4 вида изделий) - Из какого металла они сделаны? - Что хочешь получить в обмен? - Почему твои товары лучше других?
- Задание 5. Ответьте на вопросы: Почему птицевидные идолы так важны для ученых?
- Задание 5. Ответьте на вопросы: Почему иткульцы плавили металл прямо в своих домах, а не в отдельных мастерских?
- Задание 4. Рассмотри изображение и составь алгоритм создания топора на меди
- 6 I'm not sure what to do this weekend, maybe I'm going to visit an art gallery.
- 5 How long have you live in your house? For six years.
- 4 If we will go to Paris, we will visit the Eiffel Tower.
- Длина прямоугольника 1 м, а ширина в 2 раза меньше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
- 10. В каком слове после шипящих пишется О. А. Бельч...нок. Б. Деш...вый. В. У хорош...го (друга). Г. Ж...лтый.
- 9. Укажите слово, в котором звуков меньше, чем букв. А. Ем. Б. Стоят. В. Тростник. Г. Вкусный.
- 8. Укажите сложное предложение. А. Пришла осень, одела леса в золотой наряд. Б. Пришла осень, оделись леса в золотой наряд.
- 7. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. А. Костер весело трещал и освещал пастуха и собак. Б. Тучи ползли по небу медленно, скучно и однообразно. В. Снег падал медленно, и бесшумно ложился на землю.
- 6. Укажите предложение, в котором грамматическая основа определена неправильно: А. Каникулы пролетели быстро. Б. Ученики внимательно слушали объяснение учителя. В. Наш город украшает этот сквер.
- 5. Найдите звонкий согласный: А. [ц]; Б. [ж]; В. [щ]; Г. [ч].
- 4. Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются: А. однозначными; Б. многозначными; В. синонимами; Г. омонимами; Д. антонимами.
- 3. Существительные изменяются: А. по родам, падежам, числам; Б. по числам и падежам; В. по лицам и числам.
- 2. Грамматическая связь слов в словосочетании выражается с помощью: А. предлога; Б. вопроса; В. предлога и окончания.
- 1. Укажите неверное утверждение. А. При изменении слова получаются формы этого же слова. Б. В основе заключено лексическое значение слова. В. Самостоятельные части речи состоят только основы и окончания. Г. Приставки и суффиксы служат для образования новых слов.
- Вслед за этим Моцарт ______ и другие произведения. После недолгих занятий с известным итальянским ______ Моцарт в возрасте ______ лет становится членом ______ и композитором.
- Моцарт выступал как ______ - виртуоз, ______. ______ оперный театр заказал Моцарту оперу «______». Она была написана за очень короткий срок, всего за ______ раз подряд с огромным ______.
- Одновременно появляется заказ на сочинение ______. Оперный театр заказал комическую оперу ______. Опера была поставлена, но не в городе ______. Моцарту было 12 лет. В 1770 году, в возрасте 17 лет, Моцарт с ______ отправляются в новое путешествие — в ______, родину ______. За ______ года — с 17 ______ по ______.
- Отец знакомил сына с лучшими произведениями м ______, водил его на ______, в ______, занимался с ним ______. У Вольфганга появились новые сочинения: в ______ и ______ были написаны первые ______. В 1762 году семья вернулась домой. Отец начинает работать с сыном над новыми ______ программами. Кроме музыки, Вольфганг изучает и другие предметы: ______, ______ и ______. а также иностранные языки: ______.
- Заполни пропуски в тексте. Вольфганг Моцарт родился в ______ году в австрийском городе ______. Его отец ______, служившим при дворе князя ______, был учителем ______. В 3 года мальчик находил на ______ и в 4 года повторял за сестрой небольшие пьесы и пытался сочинить свой ______ для ______. Вскоре юный музыкант уже исполнял сложные ______. Постепенно кроме клавесина мальчик овладел игрой на ______ и ______. Когда Вольфгангу было всего 6 лет, отправился в ______ турне. Первое путешествие продолжалось ______ успехом во многих городах. Концерты проходили с ______. Семья посетила ______.
- 4 Прочитай рассказ об игрушках мамы твоего одноклассника и заполни пропуски глаголами из рамки. А что ты можешь рассказать об игрушках своих родителей? • was • wasn't • were • weren't My mother enjoyed playing with her toys. She had a lot. Th 1) .................. five funny teddy bears on her sofa. There 2) .................. a beautiful doll on the shelf but there 3) .................. many balls in her box. There 4) .................. any musical box there.
- 3 Как ты думаешь, какие игрушки были у твоих одноклассников, когда им было 5 лет? Напиши вопросы, которые ты хотел бы им задать. 1 Was there a train in your toy box? 2 Were there toy monkeys in your toy box? 3 4 5 6
- Укажи, какая диаграмма соответствует данным таблицы
- Впиши в предложения пропущенные данные из текста и выполни задание.
- Запиши римскими цифрами.
- Какие события относятся к истории Греции и Рима? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
- 5. Упростите выражение: $\frac{a^5 a^{-1}}{a^3}$.
- 3. Решите уравнение: 4x + 5 = 7x – 4.
- упр. 555 закончить. Записать, объяснить графически орфограммы: В меловой дал....(), о хорошей новост....(), из-за плохой вест...(), по прямой лини....( ), у летней беседжк....(), в горном аул...(), прыгать по ветк.... ( ); циркач...(), матч.....(), плюш...(), глуш...), страж.... (), тираж....(),шалаш...(), трубач....() пожарищ....(), удач...(), мякиш...(); дикие плем...на, от плам...ни свечи, ним...на друзей, пылая плам..нем, перед знам...нем полка;
- 2. Use of English: Grammar (20 points) А. Выберите правильный вариант (1–10). 1. She usually ____ breakfast at 7 am. a) have b) has c) is having 2. Listen! The baby ____ a) cries b) is crying c) cry 3. They ____ to the cinema last Sunday. a) go b) went c) have gone 4. I ____ my homework already. a) did b) have done c) do 5. He was reading a book when I ____ him. a) see b) saw c) have seen 6. This book is ____ than that one. a) interesting b) more interesting c) most interesting 7. She is ____ student in our class. a) good b) better c) the best
- В. Верно (True) или неверно (False)? 1. Tom was late for school. 2. Lucy's mum is a maths teacher. 3. Tom was happy at the end of the story.
- Цифрой 1 обозначь мягкий знак после шипящих в существительных 3-го склонения; цифрой 2 обозначь мягкий знак в неопределённой форме глагола; цифрой 3 обозначь мягкий знак в глаголе второго лица единственного числа. Запиши в поле ответа нужную цифру.
- перевести текст, найти в тексте слова с похожим значением, записать через дефис с переводом (присылайте в ЛС)
- 17. Социальный статус индивида, полученный от рождения, называется 1) Достигнутый 2) врожденный 3) предписанный 4) приобретенный
- 16. Одним из способов разрешения национального конфликта в демократическом общест является: 1) предоставление компактно проживающим национальным меньшинством автономии и самоуправления 2) переход к рыночным методам ведения хозяйства 3) переход от многонациональных государств к однонациональным 4) насильственное переселение народов в другие районы
- 15. К этническим группам относятся: 1) Подростки 2) народности 3) рабочие 4) фермеры
- 14. Какие из перечисленных групп являются этническими? 1) мужчины и женщины 2) менеджеры среднего звена 3) марийцы и удмурты 4) учителя и врачи
- 13. Отличительным признаком нации как этнической общности является 1) общность языка и духовной культуры 2) суверенность во внешней политике 3) наличие публичной власти 4) многообразие отношений собственности
- 12. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах? А. Социальные конфликты всегда оказывают негативное влияние на общество. Б. Поводом для конфликта может послужить даже незначительное происшествие. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны.
- 11. Общей социальной ролью ребёнка и взрослого является роль 1) избирателя 2) военнослужащего по контракту 3) члена семьи 4) заемщика банка
- 10. Верны ли следующие суждения о социальных отношениях? А. Участниками социальных отношений могут быть только отдельные личности. Б. Социальные отношения устанавливаются между социальными группами и общностями. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 2. Лексика. Выберите правильный вариант и впишите его в пропуск.
- 1. Чтение (True/False). Прочитайте текст и определите, верно или неверно каждое утверждение. Statements: 1. Linda lives in Paris. 2. Linda has a small family. 3. Sam is a good swimmer and goes to the pool three times a week. 4. Linda goes to dance classes on Fridays. 5. Linda's mother is a doctor. 6. Linda's father works in a hospital. 7. The family never goes to the park at weekends. 8. Sam is younger than Linda. 9. Linda's little sister is called Kate. 10. Linda's mother teaches at a primary school.
- Вычислите: \( \frac{3}{20} - 0,12 \)
- Найдите число, если 0,4 от него равны 4,9.
- 5. Историческое событие, о котором рассказал в стихотворении «Бородино» М.Ю. Лермонтов: а) Первая мировая война б) Великая Отечественная война в) Отечественная война 1812-го года 6. Рассказ – это: а) лирическое произведение (средняя форма), в котором рассказывается о людях, событиях, б) большое эпическое произведение (малая форма), повествующее об одном или нескольких в) произведение автора или лирическим героем своих чувств. 7. Олицетворение из сказки-были К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб» «Ветер... понёсся над полями, и, посмеиваясь над морозом» – содержит: а) метафору б) аллегорию в) олицетворение 8. Когда герой рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро» заблудился в тайге, он вспомнил слова отца и деда: «С волком надо дружить» «Така наша кормилица, хлипких не любит» «В тайге одному делать нечего» 9. Определите, из какого произведения взят фрагмент: «...мальчишка росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо – на месте не посидит... Одним чертуть-девка»: а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка», б) Н.В. Гоголь «Заколдованное место», в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители».
- 1. Народное творчество, произведения для детей: колыбельные, загадки, считалки и т.д. 2. Средство художественной выразительности, отличающее басню от других эпических жанров: а) сравнение б) метафора в) аллегория 4. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент: Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна: Но в книге есть иль в жизни есть Толпе и в мыслях вроде. А кругом всегда отыщет уголок.
- Контрольная работа 5кл.
- Answer the questions. Ответьте на вопросы 1. Why do Ana and Tom think the blanket is not the best choice?
- Now, complete the table with information from the text. Заполните таблицу, используя текст
- Центральный угол на 45° больше острого вписанного угла, опирающегося на ту же дугу окружности. Найди вписанный угол. Ответ дайте в градусах.
- Как играют в эту игру? Сопоставь их соответствующим буквам.
- 2. Пламя рде.. т, пламя пыш..т, Искры брызж.т и летят, А на них прохладой дыш..т Из-за речк.. тёмный сад.
- 1. Сия..т солнце, воды блещ..т, На всём улы..ка¹, ж..знь во всём, Дерев(?)я радос(?)но трепещ..т, Купаясь в неб.. голубом.
- Летний дождик хлещет в крышу По железным по листам. Слышу, слышу! Тра-та-та-та, трам-там-там! <...> Эва! Брызги, словно змейки! Вся канава в пузырях, Дождик пляшет на скамейке, Барабанит в лопухах. Поливалкою колючей Промочил меня насквозь... Солнце вылезло из тучи! Солнце высушит — небось!
- What are the architectural styles of the buildings shown in the images?
- На уроке физики учитель предложил ребятам дома провести эксперимент, который наглядно продемонстрирует ответ на вопрос «Имеет ли воздух вес?». Для эксперимента требуются два одинаковых воздушных шара, проволочная вешалка, две прищепки, булавка, нить. Расставьте в правильном порядке шаги алгоритма, которому должны следовать ученики. 1) Надуть два шарика и завязать каждый нитками одинаковой длины. 2) К каждому концу висящей на поручне вешалки прикрепить прищепкой воздушный шарик. Уравновесить вешалку. 3) Проткнуть один шарик булавкой и через некоторое время проткнуть другой. 4) Приготовить два одинаковых шарика, нитки, иголку, вешалку. Повесить вешалку на поручень. 5) Описать наблюдаемые явления. В ответе запишите последовательность без пробелов, например, 13425
- Расшифруй название игры, расположив ответы примеров в порядке убывания и сопоставив их соответствующим буквам. Как играют в эту игру?
- Запиши множество делителей и множество кратных числа 28.
- Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) (3*m - 20): 5 = 50; 480 : (13 - t) + 20 = 100.
- One day people (fly) to the moon.
- 5. Найти значение выражения \( a^{14} \) при \( a = -1 \).
- 4. Для приготовления соуса нужно взять 3 части воды и 2 части сметаны. Сколько надо взять сметаны, если воды 120 мл?
- 3. Пара коньков стоила 1200 руб. Весной их цена понизилась на 20%. Сколько стала стоить пара коньков зимой?
- 2. Решите уравнения: б) \( \frac{2}{3} (6 - x) = 10 \)
- 1. Решите уравнения: 6) 0,4 * 3,7 - 4,8 : 1,6 = ?
- 3. Какие уроки извлекло правительство из восстания С. Разина? Охарактеризуйте, измените и дополните предложенные им меры после его подавления. 4. Сделать обобщающий вывод по материалам.
- Катер и плот проплыли по течению реки одинаковое расстояние, катер затратил на дорогу 1 час. Какова скорость течения реки, если плот плыл 9 часов, а собственная скорость катера равна 24 км/ч.
- 4. Решите систему уравнений: { 2x + 3y = 7 { x - 4y = -2
- 3. Постройте график функции y = 2x - 3. С помощью графика найдите значение аргумента функции, соответствующее значению функции равному 1.
- 2. Решите уравнение: a) 6 - (6 - 5x) = 2(x + 1); б) (x + 4)² = x(x+4)
- 1. Упростите: a) (-a²b)⁵ : (ab)³; б) (-3a³bc²)³ · (-2bc⁴); в) b(2a - b) + (a - b)²; г) (5a+b)(b-5a) - (5a+b)² + 10ab
- Translate the words from English into Russian using hyphenation, and write them with translation.
- Please fill in the blanks in the text about Mozart: (1) The son of a musician, by the age of 4, the boy was already repeating small pieces for the harpsichord after his sister and trying to compose his own. (2) At the age of 6, the composer went on tour. (3) His father introduced his son to the best musical works and took him to concerts, including in the city of London. (4) In 1767, the family returned home. (5) In addition to music, Wolfgang studied geography, history, literature, and foreign languages: French and Italian. (6) In 1770, at the age of 12, Mozart received a commission from the opera house for a comic opera. (7) Mozart performed as a harpsichordist and organist. (8) The opera was written in a very short time, as the opera house commissioned Mozart for an opera "Don Giovanni". (9) In addition to performing, he was a virtuoso, singer, and improviser. (10) In 1770, at the age of 12, Mozart went on tour with his father.
- The user has provided an image containing text. The user's request is to extract and present the text from the image in a JSON format. The JSON should contain a key 'question' with the original user query and a key 'answer' with the extracted text.
- Верно ли равенство: 1. \(\left| \frac{1}{3} \right| = \left| -\frac{1}{3} \right| \) 2. \( -\left| -\frac{7}{9} \right| = \frac{7}{9} \) 3. \( \left| \frac{3}{5} \right| = \frac{3}{5} \)
- Пример: $$\frac{5}{8} = \left| -\frac{5}{8} \right| = \frac{5}{8}$$
- Модули противоположных чисел равны.
- Модуль нуля равен нулю: $|0| = 0$.
- Пример: $$\left| -\frac{5}{8} \right| = \frac{5}{8}$$
- Для какого из следующих слов ложно высказывание: НЕ (1-я буква гласная) ИЛИ ((2-я буква согласная) И (последняя буква согласная))?
- 500 : 25 \(\cdot\) 5 \(\cdot\) 4 240 \(\cdot\) 5 - 240 : 16 - 12 \(\cdot\) 1
- 0. 432 : 27 - 912 : 76 910 : 35 + 28 \(\cdot\) 40
- 79. Жактары 2 см ден болгон 12 бурчтуктун периметри менен жактары 3 см ден болгон 8 бурчтуктун периметрин салыштыр.
- 78. 2 \(\cdot\) a + 17 туюнтмасынын мааниси 21 болгондой а нын маанисин тап. Кандай тендеме жазса болот?
- 077. Жагы 4 см болгон ABCD квадратын сыз. Карама-каршы чокуларын туташтыр. Пайда болгон кесиндилерди тамгалар менен ата. Канча үч бурчтук пайда болду? Аларды ата. Тамга жетишпесе, өзүн коюп ал. Ар биринин аянты канча?
- 1076. Биздин класстын 24 окуучусу киного барышты. Алардын тени 5-катарга, үчтөн бири 6-катарга, калгандары 7-катарга отурушту. 7-катарга канча окуучу отурду?
- 1075. x - 9 \(\cdot\) 6 = 525 - 400 (m - 215) - 128 - 250
- 1074. 1000 - 18 \(\cdot\) 24 : 27 336 : \(178 - 15 \cdot 10\)
- ВОПРОСЫ O It's a fruit. It is very sour. 1 People make oil from it. 2 It's an individual cup-shaped dessert made with eggs, flour, sugar ar d baked. 3 It's a drink from milk. 4 It's a very good starter. 5 They are a good snack. They can be salty and spicy. 6 It's a spice. It is hot and spicy. 7 It's an orange vegetable. 8 You use it to make a tasty sandwich. 9 Vegetarians don't eat it. 10 Little children have to drink it. 11 We can drink a cup of it in the morning. 12 It's a sour thick liquid (жидкость) made from milk with bacteria ad led to it. 13 It's a small amount of food that is eaten between meals
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Какие из перечисленных тел обладают потенциальной энергией, а какие не обладают? Нулевой уровень потенциальной энергии — поверхность Земли.
- 3. Постройте квадрат АВСД по координатам его вершин А (0; 3), B (3; 6), C (6; 3) и D (3; 0). Проведите отрезки АС и BD. Найдите координа ты точки, в которой пересекаются эти отрезки.
- 1. Решите задачу, составив пропорцию: В 2,5 кг баранины содержится 0,4 кг белков. Сколько килограммов белков содержится в 3,2 кг баранины?
- Лето на море — что может быть лучше! Петровы решили полететь в Турцию в середине июля. Время паковать чемоданы! По правилам авиакомпании в ручную кладь (багаж, который разрешено пассажиру брать с собой в салон самолёта) может быть взята сумка, сумма трёх измерений (длина, высота, ширина) которой не должна превышать 115 см, а масса не должна быть больше 5 кг. Внимательно изучите таблицу, где представлены данные о шести сумках. Какую сумку можно взять в ручную кладь по правилам этой авиакомпании? В поле для ответа введите номер выбранной сумки.
- №4 1) Назовите путь в графе из вершины С в вершину d 2) Укажите степень вершины а; в; с
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
