База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Побег растения, несущий цветки, расположенные группами в определённом порядке.
- 13. Укороченный побег, на котором располагаются все части цветка; верхняя часть растения.
- 12. Часть цветка, образующая пыльцу.
- 11. Соцветие, цветки которого имеют очень короткие цветоножки и тесно расположены на самой верхушке стебля (клевер).
- 10. Внутренняя обычно ярко окрашенная часть цветка, состоящая из лепестков.
- 9. Цветки, имеющие и тычинки и пестики.
- 8. Соцветие, на утолщённой оси которого расположены цветки без цветоножек (кукуруза).
- 7. Простое соцветие, в котором цветки расположены на длинных цветоножках, отходящих от общей цветоножки (примула, герань, лук).
- 6. Тонкий безлистный стебелёк, соединяющий цветок со стеблем.
- 5. Часть цветка, образующая плод.
- 4. Соцветие, на общей цветоножке которого расположены цветки на одинаковой длинны цветоножках (черёмуха, ландыш).
- 3. Видоизменённый укороченный побег, приспособленный к образованию пыльцы, гамет и к опылению. Репродуктивный орган покрытосеменных растений.
- 2. Наружняя часть цветка, состоящая из зелёных листочков — чашелистиков. Защищает внутренние части цветка до его распускания.
- 1. Один из способов бесполого размножения. Размножение частями растения — корневищами, клубнями, луковицами, листьями (бегония), усами (земляника), в садоводстве — отводками (крыжовник), черенками (смородина) и прививками.
- 3. Прочитай текст. Является ли он отзывом? Объясни почему. Составь три вопроса, которые помогут написать хороший отзыв.
- 2. Ба прочитала повесть «Приключения Тома Сойера» и сказала одну из пословиц. Как ты думаешь какую? Объясни свою точку зрения. Приведи цитату, которая подтвердит твою точку зрения.
- 1. Выпиши всех героев 6-й главы повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Для каждого героя выпиши по 2 фразы из текста, в которых о нём упоминается. Ответь на вопрос. О каком персонаже не удалось отыскать 2 фразы? Как ты думаешь, какова роль этого персонажа в повести?
- Предположите, аналоги каких гормонов могут быть использованы в приведённом протоколе в качестве препаратов №1 и 2.
- 5) КАЛАЧОМ – в суффиксе имени существительного после шипящего под ударением пишется буква О. 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Разве не чудо, что бабочки, как в настоящей сказк..(1), в течени..(2) жизни пер..(3)воплощаются! Они не единственные, кто умеет менять облик, но в этом пр..(4) чудливом изменени..(5) особенно заметна разница между похож..(6)й на черв..(7)ка прожорл.. (8)вой гусеницей и яркой, порхающ.. (9)й с цветка на цветок бабочкой.
- 8. C C 70 - 65 80 20 8 2 6 4
- 7. 156:26 216:54 2924:68 3 456:54 29736:56 38 232:72 136 576:64 191962:82
- 6. Вычисли. 1) 6 км - 380 м 3 м - 89 см 5 кг - 820 г 10 м² - 75 дм² 12 дм² - 48 см² 2) 16 ч - 8 ч 25 с - 6 с 2 мин - 30 с 4 ч - 55 мин 2 сут. — 10 ч 2 сут. — 30 мин
- 5. Вырази: 1) в миллиметрах: 3 см 5 мм, 2 дм 3 см, 4 м 3 дм; 2) в квадратных метрах: 3800 дм², 1 км²; 3) в минутах: 2400 с, 3 ч 50 мин, 2 ч 30 мин.
- Какие страны приобрели наибольшее влияние в Европе после Венского конгресса? (три ответа)
- MNK — равнобедренный треугольник с основанием NM. PMNK = 56 см. Чему равна биссектриса KR, если периметр треугольника KRN составляет 490 мм?
- 10. Какой нравственный урок получили дети?
- 9. Есть ли в тексте персонажи, которые у тебя вызывают сочувствие? Почему?
- 7. Выпишите определения, которым автор характеризует лошадь.
- В результате какой деятельности человека происходит мельчание рыб в озёрах, реках, морях?
- Выводы:(охарактеризуйте изменение компонентов природы под влиянием деятельности человека)
- 3. Задание на соответствие Сопоставьте глобальные проблемы с их проявлениями в разных странах:
- Высота АН ромба АВСК делит сторону СК на отрезки КН = 6 и СН = 4. Найдите высоту ромба.
- Задание 5: AB – общая касательная к двум касающимся окружностям радиусами 2 см и 8 см, A и B – точки касания (рис. 4). Найдите длину отрезка AB.
- Задание 4: На рисунке 3 СК = 6 см, KD = 40 см, AK : KB = 3 : 5. Найдите длину хорды AB.
- Задание 3: Из точки A, взятой вне окружности, проведены касательная AB (B – точка касания) и секущая AD (C и D – точки пересечения с окружностью, C ∈ AD). Найдите угол DAB, если ∠CB=25°, ∠DB=86°
- Задание 2: Лучи AB и AC касаются окружности с центром O в точках B и C, ∠OBC = 40° (рис. 2). Найдите ∠BAC.
- Задание 1: Вариант 2 UAC=180°, UCB=120°, O – центр окружности (рис. 1). Тогда: a) UAB=60°, ∠α=80°, ∠β=50° б) UAB=20°, ∠α=40°, ∠β=40° в) UAB=90°, ∠α=45°, ∠β=90° г) UAB=80°, ∠α=45°, ∠β=80°
- 5. Археологами было выявлено четыре типа поселений мохэской культуры. Первый тип представлял базовое стойбище племени. Оно состояло из нескольких больших жилищ. В радиусе нескольких километров от базового стойбища находилась сеть стоянок и поселений-спутников. Племенные центры располагались в самых рыбных местах - недалеко от устья продуктивной реки, либо в горловине крупного залива. Число жителей достигало нескольких сотен человек. Размеры жилищ в таких поселениях: от 6 х 8 до 18 х 18 м. Ко второму типу поселений можно отнести родовые стойбища. Они состояли из нескольких жилищ. Родовое стойбище располагалось в небольшом распадке на возвышенности на второстепенной реке. В таких стойбищах проживало от 10 до 40 человек. Размеры жилищ: от 3 х 4 до 8 х 10 м. К третьему типу поселений относится укрепленные поселения - острожки. Подобное поселение состояло из нескольких жилищ средних размеров, расположенных на неприступном месте - высоком обрывистом мысе или отдельно стоящей скале. К четвертому типу поселений относятся стоянки у берега моря. Это были сезонные стойбища. Следов жилищ, возможно наподобие шалашей, нет. Но характерны раковинные кучи, в которых кроме обычных костей морских животных преобладают кости свиньи и собаки. Предположите, для каких целей они использовались. Используя дополнительную информацию, опишите образ жизни племен мохэ.
- 4. В параграфе вы встретили знак, указывающий на то, что в тексте использовано новое для вас историческое понятие. Выпишите новые понятия в тетрадь и дайте им определения.
- Ванны, раковины, унитазы чистят:
- What are the main ingredients for a basic omelette?
- 3. Решите уравнение: a) 8,7x - 4,5x = 10,5; b) 7 - y = 8/11
- Какая геометрическая фигура получится, после выполнения данного кода?
- Какое количество раз, Черепашка должна исполнить данный алгоритм, чтобы получилась замкнутая фигура?
- 7. Россия хранит своё культурное наследие. Рассмотрите фотографии. Узнайте и запишите, в каких местах нашей страны (республиках, областях, городах, сёлах и др.) находятся эти памятники истории и культуры.
- Скоростная шина, предназначенная для обмена информацией между быстродействующими периферийными устройствами, - это...
- Цифровое Домашнее Задание. ЗАДАНИЕ 10. Введите ответ в числовое поле. Вычислите: 0,5 : 0,01 .
- Реши систему неравенств: 4x < 12, -x > -5. Выбери верный вариант.
- 3. Каким был «по природе своей», согласно данному фрагменту, царь Михаил Фёдорович? В чём, согласно данному фрагменту, проявлялось «оказание великого почёта и сыновнего послушания» царём Михаилом Фёдоровичем своему отцу?
- Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Когда русские вновь стали хозяевами в стране, они избрали и короновали царем Михаила Фёдоровича. Отец его был Фёдор Никитич, родственник тирана Ивана Васильевича. Когда он оставил брак и вступил в духовное звание, его избрали в патриархи, Сын его, подобно ему, по природе своей был очень благочестив и богобоязнен; отцу своему он, в течение всей его жизни, оказывал великий почёт и сыновнее послушание. Так, когда перед его царским величеством должны были являться послы иностранных государей, отец, по его желанию, со своими клириками во время публичной аудиенции сидел по правую руку его». 2. Назовите имя, пропущенное в тексте. Укажите одно преобразование в русской армии, проведённое в период правления царя, об избрании которого идёт речь.
- 2. Подчеркните правильные суждения о росте и развитии растений. 1)Индивидуальное развитие организма начинается с оплодотворения. 2)Дифференцировка клеток – это их гибель. 3)Рост стебля в длину происходит за счёт деления клеток в конусе нарастания. 4)Фитогормоны могут влиять на рост и развитие растений. 5)Кустарники – это многолетние растения с большим количеством одревесневших стволиков.
- 3) Какой фактор может замедлить рост растений? А. избыток света Б) недостаток воды В. избыток кислорода Г. высокая влажность
- 2) Какие жизненные формы покрытосеменных растений существуют? А. только деревья и травы Б) деревья, кустарники, травы В. только кустарники и травы Г. мхи, папоротники, хвойные
- 1. Выберите один правильный вариант ответа. 1) Что такое рост растения? А. изменение цвета листьев Б) увеличение массы и размеров организма В. процесс образования цветков Г. распространение семян
- №2 Найди ширину прямоугольника. Площадь (S) - 35 см² Длина (а) - 5 см. Ширина (b) - ? см. 1. Ответ: см.
- №1 Вычисли площадь и периметр. Длина (а) - 5 см. Ширина (в) - 4 см. Периметр (Р) - ? см. Площадь (S) - ? см² 1. a + b 2. Ответ: P= 2 (a + b) см.; S= a * b см².
- 1. Каковы особенности развития Белгородчины в первой половине XIX в.? 2. В каких событиях общероссийского масштаба принимали участие белгородцы в первой половине XIX в.? 3. Деятельность каких известных уроженцев Белгородчины связана с этим временем? 4. Как развивался твой населенный пункт в первой половине XIX в.? Какие интересные факты, относящиеся к его истории данного периода, тебе известны? 5. К какому разряду крестьянского сословия относилось население, проживавшее на территории твоего населенного пункта? 6. Какие еще памятники, созданные белгородским скульптором А.А. Шишковым тебе известны? Расскажи об одном из них. Прочитай отрывок из «Памятной книжки Курской губернии на 1860 год». Выполни задание и ответь на вопрос. • 1. Используя источник, опишите события 1812 года на территории Курской губернии. 2. Почему потребовалось занимать ярмарочное помещение под артиллерийские снаряды? ТЕМЫ ПРОЕКТОВ 1 «Звезда пленительного счастья»: судьба В.Ф. Раевского. 2 «Золотая семечка» Белогорья: удивительная история Данилы Бокарева. 3 «Дней Александровых прекрасное начало»: мой край в начале XIX века.
- Арсений стреляет в тире по мишеням. Вероятность попадания в мишень равна 0,8. Найди вероятность того, что Арсений промахнётся.
- Составьте задачу по схеме. Дополните текст.
- Доказаmь AO - биссектриса
- 3. Сколько кругов кровообращения у земноводных? Ответ запиши цифрой.
- 2. В чём заключается усложнение кровеносной системы этих животных по сравнению с рыбами?
- 1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце земноводного?
- 1161. d) \(4,573+2\frac{2}{7}\cdot3\frac{1}{8}-(2,073-1\frac{5}{7}\cdot3\frac{1}{8})\)
- 1161. c) \(4,51\cdot3\frac{1}{2}-7\frac{2}{3}-(-5,49\cdot3\frac{1}{2}+10\frac{1}{3})\)
- 1161. b) \(3\frac{1}{3}:2,4+9,888-(1\frac{1}{18}+7,888)\)
- 1161. a) \(4,526+12\frac{1}{5}-(4\frac{2}{3}\cdot1,8+4,526)\)
- 1160. d) \(-3\frac{3}{5}:2,7+2,7:3\frac{3}{5}\)
- 1160. c) \(3\frac{3}{8}-(7\frac{1}{2}-4,25):\frac{9}{20}\)
- 1160. b) \(3\frac{2}{5}:5,1-4\frac{2}{3}:6,3\)
- 1160. a) \(3\frac{3}{4}:0,03-4\frac{1}{2}\cdot8\frac{1}{2}\)
- №4 Решить задачу. В книге 140 страниц. Прочитано 82 страницы. Сколько страниц осталось прочитать?
- На какой территории нынешнего государства произошла битва при Аустерлице?
- 26. 20 + (42 + 8) + 6 50 + (34 + 6) + 7 10 + (35 - 15) 70 - (84 - 40)
- Внимательно посмотрите на рисунки. В каком из перечисленных ниже случаев совершается механическая работа? Выберите правильное утверждение.
- Численность каких животных резко сократилась в XX веке в результате хозяйственной деятельности человека? Выбери три верных варианта ответа.
- Write. 1 This is my pencil. It's mine. 2 That is your car. It's 3 That is their house. It's 4 This is her cat. It's 5 This is our car. It's 6 This is his notebook. It's
- 5. (4 балла) Легковой автомобиль движется со скоростью 72 км/ч. Сила тяги его двигателя равна 700 Н. Какую мощность (в кВт) развивает двигатель автомобиля?
- 4. (3 балла) Два ученика поднимаются по лестнице на третий этаж. Первый ученик поднимается за 40 секунд, второй – за 1 минуту. Одинаковую ли мощность они развивают? Массы учеников одинаковы. Ответ поясните.
- 3. (3 балла) к телу приложена сила 50 Н, направленная под углом 30° к направлению движения. Тело переместилось на 8 м. Чему равна работа силы, если cos 30° = 0,866?
- 2. (2 балла) Электродвигатель мощностью 0,4 кВт работает 15 минут. Какую работу он совершил за это время?
- 1. (2 балла) Штангист поднял штангу массой 120 кг на высоту 2 м. Какую работу он совершил? (g = 10 Н/кг)
- Вычислите наиболее рациональным способом: 2,5 x 3,6 x 4 + 1,5 x 11,1 x 2 + 4 x 0,7 x 1,25.
- Read and say what it is:
- Do you want to know anything about the places people live in? If so, complete the sentences:
- Look at the picture and say what is upstairs (downstairs).
- Learn how to write these words.
- Write five or ten questions on the topic "Flat".
- Copy the words and circle the odd word out.
- Если от задуманного числа отнять 747, то получится число, которое в десять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Решите уравнение 9.8х + 3.1 = -7.8x-5.7.
- Найдите корень уравнения -9х-17=-8x.
- Решите уравнение (2х-9) - (8x-8) = 23.
- Решите уравнение -8(-х-5)+4x=8x.
- Rewrite the sentences in reported speech. Use the verbs in brackets.
- Complete with: relief, dropped out, crash, burnt out, awe, asset, focused, s
- You have recently read a book that impressed you. Write a letter to a friend to tell them about it (100-120 words).
- Complete the sentences with a, th or or.
- Join the sentences with the correct reflexive/emphatic pronouns.
- Complete the sentences with the correct question tag.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.