База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Археологами было выявлено четыре типа поселений мохэской культуры. Первый тип представлял базовое стойбище племени. Оно состояло из нескольких больших жилищ. В радиусе нескольких километров от базового стойбища находилась сеть стоянок и поселений-спутников. Племенные центры располагались в самых рыбных местах - недалеко от устья продуктивной реки, либо в горловине крупного залива. Число жителей достигало нескольких сотен человек. Размеры жилищ в таких поселениях: от 6 х 8 до 18 х 18 м. Ко второму типу поселений можно отнести родовые стойбища. Они состояли из нескольких жилищ. Родовое стойбище располагалось в небольшом распадке на возвышенности на второстепенной реке. В таких стойбищах проживало от 10 до 40 человек. Размеры жилищ: от 3 х 4 до 8 х 10 м. К третьему типу поселений относится укрепленные поселения - острожки. Подобное поселение состояло из нескольких жилищ средних размеров, расположенных на неприступном месте - высоком обрывистом мысе или отдельно стоящей скале. К четвертому типу поселений относятся стоянки у берега моря. Это были сезонные стойбища. Следов жилищ, возможно наподобие шалашей, нет. Но характерны раковинные кучи, в которых кроме обычных костей морских животных преобладают кости свиньи и собаки. Предположите, для каких целей они использовались. Используя дополнительную информацию, опишите образ жизни племен мохэ.
- 4. В параграфе вы встретили знак, указывающий на то, что в тексте использовано новое для вас историческое понятие. Выпишите новые понятия в тетрадь и дайте им определения.
- Ванны, раковины, унитазы чистят:
- What are the main ingredients for a basic omelette?
- 3. Решите уравнение: a) 8,7x - 4,5x = 10,5; b) 7 - y = 8/11
- Какая геометрическая фигура получится, после выполнения данного кода?
- Какое количество раз, Черепашка должна исполнить данный алгоритм, чтобы получилась замкнутая фигура?
- 7. Россия хранит своё культурное наследие. Рассмотрите фотографии. Узнайте и запишите, в каких местах нашей страны (республиках, областях, городах, сёлах и др.) находятся эти памятники истории и культуры.
- Скоростная шина, предназначенная для обмена информацией между быстродействующими периферийными устройствами, - это...
- Цифровое Домашнее Задание. ЗАДАНИЕ 10. Введите ответ в числовое поле. Вычислите: 0,5 : 0,01 .
- Реши систему неравенств: 4x < 12, -x > -5. Выбери верный вариант.
- 3. Каким был «по природе своей», согласно данному фрагменту, царь Михаил Фёдорович? В чём, согласно данному фрагменту, проявлялось «оказание великого почёта и сыновнего послушания» царём Михаилом Фёдоровичем своему отцу?
- Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Когда русские вновь стали хозяевами в стране, они избрали и короновали царем Михаила Фёдоровича. Отец его был Фёдор Никитич, родственник тирана Ивана Васильевича. Когда он оставил брак и вступил в духовное звание, его избрали в патриархи, Сын его, подобно ему, по природе своей был очень благочестив и богобоязнен; отцу своему он, в течение всей его жизни, оказывал великий почёт и сыновнее послушание. Так, когда перед его царским величеством должны были являться послы иностранных государей, отец, по его желанию, со своими клириками во время публичной аудиенции сидел по правую руку его». 2. Назовите имя, пропущенное в тексте. Укажите одно преобразование в русской армии, проведённое в период правления царя, об избрании которого идёт речь.
- 2. Подчеркните правильные суждения о росте и развитии растений. 1)Индивидуальное развитие организма начинается с оплодотворения. 2)Дифференцировка клеток – это их гибель. 3)Рост стебля в длину происходит за счёт деления клеток в конусе нарастания. 4)Фитогормоны могут влиять на рост и развитие растений. 5)Кустарники – это многолетние растения с большим количеством одревесневших стволиков.
- 3) Какой фактор может замедлить рост растений? А. избыток света Б) недостаток воды В. избыток кислорода Г. высокая влажность
- 2) Какие жизненные формы покрытосеменных растений существуют? А. только деревья и травы Б) деревья, кустарники, травы В. только кустарники и травы Г. мхи, папоротники, хвойные
- 1. Выберите один правильный вариант ответа. 1) Что такое рост растения? А. изменение цвета листьев Б) увеличение массы и размеров организма В. процесс образования цветков Г. распространение семян
- №2 Найди ширину прямоугольника. Площадь (S) - 35 см² Длина (а) - 5 см. Ширина (b) - ? см. 1. Ответ: см.
- №1 Вычисли площадь и периметр. Длина (а) - 5 см. Ширина (в) - 4 см. Периметр (Р) - ? см. Площадь (S) - ? см² 1. a + b 2. Ответ: P= 2 (a + b) см.; S= a * b см².
- 1. Каковы особенности развития Белгородчины в первой половине XIX в.? 2. В каких событиях общероссийского масштаба принимали участие белгородцы в первой половине XIX в.? 3. Деятельность каких известных уроженцев Белгородчины связана с этим временем? 4. Как развивался твой населенный пункт в первой половине XIX в.? Какие интересные факты, относящиеся к его истории данного периода, тебе известны? 5. К какому разряду крестьянского сословия относилось население, проживавшее на территории твоего населенного пункта? 6. Какие еще памятники, созданные белгородским скульптором А.А. Шишковым тебе известны? Расскажи об одном из них. Прочитай отрывок из «Памятной книжки Курской губернии на 1860 год». Выполни задание и ответь на вопрос. • 1. Используя источник, опишите события 1812 года на территории Курской губернии. 2. Почему потребовалось занимать ярмарочное помещение под артиллерийские снаряды? ТЕМЫ ПРОЕКТОВ 1 «Звезда пленительного счастья»: судьба В.Ф. Раевского. 2 «Золотая семечка» Белогорья: удивительная история Данилы Бокарева. 3 «Дней Александровых прекрасное начало»: мой край в начале XIX века.
- Арсений стреляет в тире по мишеням. Вероятность попадания в мишень равна 0,8. Найди вероятность того, что Арсений промахнётся.
- Составьте задачу по схеме. Дополните текст.
- Доказаmь AO - биссектриса
- 3. Сколько кругов кровообращения у земноводных? Ответ запиши цифрой.
- 2. В чём заключается усложнение кровеносной системы этих животных по сравнению с рыбами?
- 1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце земноводного?
- 1161. d) \(4,573+2\frac{2}{7}\cdot3\frac{1}{8}-(2,073-1\frac{5}{7}\cdot3\frac{1}{8})\)
- 1161. c) \(4,51\cdot3\frac{1}{2}-7\frac{2}{3}-(-5,49\cdot3\frac{1}{2}+10\frac{1}{3})\)
- 1161. b) \(3\frac{1}{3}:2,4+9,888-(1\frac{1}{18}+7,888)\)
- 1161. a) \(4,526+12\frac{1}{5}-(4\frac{2}{3}\cdot1,8+4,526)\)
- 1160. d) \(-3\frac{3}{5}:2,7+2,7:3\frac{3}{5}\)
- 1160. c) \(3\frac{3}{8}-(7\frac{1}{2}-4,25):\frac{9}{20}\)
- 1160. b) \(3\frac{2}{5}:5,1-4\frac{2}{3}:6,3\)
- 1160. a) \(3\frac{3}{4}:0,03-4\frac{1}{2}\cdot8\frac{1}{2}\)
- №4 Решить задачу. В книге 140 страниц. Прочитано 82 страницы. Сколько страниц осталось прочитать?
- На какой территории нынешнего государства произошла битва при Аустерлице?
- 26. 20 + (42 + 8) + 6 50 + (34 + 6) + 7 10 + (35 - 15) 70 - (84 - 40)
- Внимательно посмотрите на рисунки. В каком из перечисленных ниже случаев совершается механическая работа? Выберите правильное утверждение.
- Численность каких животных резко сократилась в XX веке в результате хозяйственной деятельности человека? Выбери три верных варианта ответа.
- Write. 1 This is my pencil. It's mine. 2 That is your car. It's 3 That is their house. It's 4 This is her cat. It's 5 This is our car. It's 6 This is his notebook. It's
- 5. (4 балла) Легковой автомобиль движется со скоростью 72 км/ч. Сила тяги его двигателя равна 700 Н. Какую мощность (в кВт) развивает двигатель автомобиля?
- 4. (3 балла) Два ученика поднимаются по лестнице на третий этаж. Первый ученик поднимается за 40 секунд, второй – за 1 минуту. Одинаковую ли мощность они развивают? Массы учеников одинаковы. Ответ поясните.
- 3. (3 балла) к телу приложена сила 50 Н, направленная под углом 30° к направлению движения. Тело переместилось на 8 м. Чему равна работа силы, если cos 30° = 0,866?
- 2. (2 балла) Электродвигатель мощностью 0,4 кВт работает 15 минут. Какую работу он совершил за это время?
- 1. (2 балла) Штангист поднял штангу массой 120 кг на высоту 2 м. Какую работу он совершил? (g = 10 Н/кг)
- Вычислите наиболее рациональным способом: 2,5 x 3,6 x 4 + 1,5 x 11,1 x 2 + 4 x 0,7 x 1,25.
- Read and say what it is:
- Do you want to know anything about the places people live in? If so, complete the sentences:
- Look at the picture and say what is upstairs (downstairs).
- Learn how to write these words.
- Write five or ten questions on the topic "Flat".
- Copy the words and circle the odd word out.
- Если от задуманного числа отнять 747, то получится число, которое в десять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Решите уравнение 9.8х + 3.1 = -7.8x-5.7.
- Найдите корень уравнения -9х-17=-8x.
- Решите уравнение (2х-9) - (8x-8) = 23.
- Решите уравнение -8(-х-5)+4x=8x.
- Rewrite the sentences in reported speech. Use the verbs in brackets.
- Complete with: relief, dropped out, crash, burnt out, awe, asset, focused, s
- You have recently read a book that impressed you. Write a letter to a friend to tell them about it (100-120 words).
- Complete the sentences with a, th or or.
- Join the sentences with the correct reflexive/emphatic pronouns.
- Complete the sentences with the correct question tag.
- Complete with: conduct, probing, countless, predictable, rolled, whizzing, debris, glared, sank, pethered
- Часть студентов института изучает английский язык, часть - французский. Какая часть студентов изучает оба языка, если 3/4 всех студентов изучает английский и 1/3 - французский?
- 5) The Emerald City was in the South of the Land of Oz. 6) The Munchkins wanted to go to the Emerald City too. 7) Dorothy wanted to go to the Emerald City alone. 8) The Good Witch told Dorothy the magic of the silver shoes. 9) The road to the Emerald City was made of yellow brick. 10) The witch turned around Dorothy three times and disappeared.
- Put the sentences in the right order. 1) The three old men said good-bye and left.
- Working with Vocabulary and Grammar Say what the italicized words mean. 1) He lives in the Emerald City. 2) The Wizard is the ruler of the Emerald City. 3) There is some magic in these shoes. 4) The road is made of yellow brick. 5) The road was long and full of dangers. 6) The Wizard will help you to go back home. 7) The Witch said good-bye and disappeared.
- Answer the questions. 1) What did Dorothy ask the Good Witch about? 2) Did the Munchkins know where Kansas was? 3) Who was the ruler of the Emerald City? 4) Was the Wizard good or wicked? 5) How far was the Emerald City from the Munchkin Country? 6) What did the Good Witch tell Dorothy about the road to the Emerald City? 7) Could the Munchkins leave their country? 8) Was the Good Witch sorry that she couldn't help Dorothy herself? 9) How did the Good Witch disappear? 10) Did the three little men walk away without saying a word?
- Say true, false, or I don't know. 1) Little Dorothy felt very unhappy. 2) She was worried about her Uncle and Aunt. 3) The Good Witch consulted a magic book to find Kansas. 4) Nobody in the Land of Oz could help Dorothy to get back home.
- Say who in the story is: very sad / silent for some time / afraid / in a hurry / very polite
- Who said it? 1) "We don't know where Kansas is" 2) "You must stay with us. "the good Witch 3) "Can you go with me?" Dorothy. 4) "There is some magic in these shoes "the good Witch
- 1. Соберите электрическую цепь, подключив лампочку к источнику тока. 2. Поставьте лампочку на один край стола, а экран - у другого края. Между ними поместите собирающую линзу. 3. Включите лампочку и передвигайте линзу вдоль рейки, пока на экране не будет получено резкое, уменьшенное изображение светящейся буквы колпачка лампочки. 4. Измерьте расстояние от экрана до линзы в мм. d= 5. Измерьте расстояние от линзы до изображения в мм. f 6. При неизменном d повторите опыт еще 2 раза, каждый раз заново получая резкое изображение. 7. Результаты вычислений и измерений занесите в таблицу.
- 4. Как вы понимаете, что такое волна прорыва? Какие её размеры могут привести к гибели людей и разрушениям объектов?
- 3. Каковы последствия гидродинамических аварий?
- 2. В чём причины разрушений гидротехнических сооружений?
- 1. Что такое гидротехническое сооружение? Какие гидротехнические сооружения вы знаете?
- ИИ были предложены фотографии 120 детских комнат с заданием определить, изображена ли на фотографии комната девочки или мальчика. Модель определяет следующие признаки: 1. в комнате есть кукла; 2. в комнате есть вещи розового цвета; 3. в комнате нет футбольного мяча. Если комната удовлетворяющим всем трём признакам, выдаётся ответ «комната девочки», а для комнат, не подошедшим ни под один признак — «комната мальчика». Для остальных комнат — ответ «не определено». Позже в программу модели были внесены коррективы: теперь при наличии хотя бы двух признаков выдаётся ответ «комната девочки», а при наличии не более чем одного признака — ответ «комната мальчика». В результате (для тех же самых 120 фотографий) количество ответов «комната девочки» увеличилось в 5 раз. Количество ответов «комната мальчика» также увеличилось в 5 раз. Сколько раз исходно был получен ответ «не определено»?
- 2. а) 0,7*7,6 / 1,7*0,7 = ? б) 4,1*0,17*2,8 / 1,7*0,32*0,28 = ? Домашняя работа. N2. а) (63 20/100) ^2 * (-4,7) + 9,3) * (-4 1/5) =
- 4. Раскройте значение высказывания Н. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан».
- 3. Почему выставки передвижников пользовались огромной популярностью?
- 2. Можно ли утверждать, что периодическая печать оказывала влияние на культуру? Свой ответ объясните.
- 1. Сформулируйте главный вопрос урока на основе иллюстраций и текста в начале параграфа.
- * 6. Запиши слова по их последним слогам. Какая орфограмма их объединяет? Обозначь её.
- 6. Найдите значение выражения \( \frac{(a^4)^4}{a^{14}} \) при \( a = 6 \).
- 5. Найдите корень уравнения \( -2x - 7 = -4x \).
- 4. Представьте выражение \( \frac{4}{7} + \frac{1}{2} \) в виде дроби со знаменателем 70. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- 3. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Ёлочки в село Кленовое Володя с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Сосенки на грунтовую дорогу, которая проходит мимо пруда?
- Вычислите: 0,012 * 100.
- 6) 0,1 - 10 : 3 - 2,7 : 4 = ?
- События, описанные в тексте, завершились поражением русских сил
- События, описанные в тексте, произошли на территории Московского княжества
- События, описанные в тексте, произошли недалеко от рек Дон и Непрядва
- События, описанные в тексте, произошли в XIII веке
- В событиях, описанных в тексте, ключевую роль сыграл засадный полк
- Время показывают часы?
- Как впервые раскрылся военный талант Наполеона?
- Объем куба равен 27. Найдите площадь его поверхности.
- Кирилл с Таней играют в настольную игру, в которой нужно бросать кубик для дальнейшего хода. Распредели события по группам. Варианты ответов: «Выпадет больше 2, но меньше 4 очков», «Выпадет 8 очков», «Выпадет меньше 8 очков».
- Какие из перечисленных событий (процессов) относятся к периоду раздробленности? Выберите два события (процесса).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.