База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Укажите точку, принадлежащую графику уравнения 2х + 5y = a) A(5; 2); б) B(2; 2); в) C(1; 1).
- 1. Укажите систему, которая является системой двух линейных уравнений с двумя переменными: a) ${\left\{\begin{array}{l} x-y^2=1 \\ x-y=3 \end{array}\right.$} б) ${\left\{\begin{array}{l} \frac{x}{y}-\frac{1}{y}=9 \\ x+2y=9 \end{array}\right.$} в) ${\left\{\begin{array}{l} 3y+x=17 \\ 0,1x-y=7 \end{array}\right.$}
- Часть 2. Прочитайте текст документа и ответьте на вопросы: Манифест Пугачева Тех, кто делом и горячим сердцем и честию верит мне, таких людей, конечно, я буду жаловать землями, водами, денежным жалованием, вином, хлебом, солью и прочим. Кто же не повинуется и противится: боярь, генералов, майор, капитан и прочий в рангах, таких ослушников, изменников и дворян, и других служителей, кто осмелится воспротивиться или будет в моей воле, тех я розгами, тем я голову рубить, если есть имущество, привезти царю: обоз, лошади и прочий скот, и деньги, и что есть в том, значит — голову рубить, если есть имущество, привезти царю: обоз, лошади и прочий скот, и деньги, и что есть в том богатстве — то я роздам армейским людям. В одно время они вас объедали, и вы не можете жить, и раздайте армейским людям. Кто повинуется, тот не противится, тот не будет в моей гвардии, тот не будет в моей службе, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем, и не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем, и не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняюс. Прямой путь ко мне, - пусть несет воинскую службу. Кто же навезет на нас врага, тот не противников же казнить, сейчс вы нашу
- 8. Установите соответствие между памятниками культуры и их авторами. Памятники культуры 1) «Недоросель» 2) Зимний дворец 3) бюст Ломоносова 4) Памятник Петру Первому Авторы а) Р. Растрелли б) Ф. Шубин в) Д. Фонвизин г) Э. Фальконе
- 7. По какому признаку образован ряд? А. Нартов, И. Ползунов, И. Кулибин
- 6. Установите соответствие между историческими деятелями и их характеристиками. ХАРАКТЕРИСТИКА ИСТОРИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ 1) Лефорт 2) Суворов 3) Ушаков 4) Баженов 5) Новиков 6) Мазепа ДЕЯТЕЛЬ а) архитектор б) сподвижник Петра I в) гетман Украины г) адмирал, флотоводец д) великий русский полководец е) просветитель, журналист
- 5. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, отражают реформы Петра Первого. Укажите лишнее.
- 4. Установите правильное соответствие между понятием и его значением: Понятие 1) Протекционизм 2) Ассамблея 3) Классицизм 4) Секуляризация Значение а) художественный стиль б) политика направленная на поддержку национальной экономики в) собрание представителей дворянского общества г) изъятие церковного имущества в пользу государства
- 3. Расположи в хронологической последовательности последо-вательности правления: а) Екатерина Первая б) Пётр Второй в) Анна Иоанновна г) Елизавета Петровна
- 2. Укажите верные утверждения: а) Пётр I вёл войну со Швецией за выход в Балтийское море б) Анна Иоанновна заняла императорский трон в результате дворцового переворота в) Э. Бирон был один из сподвижников Елизаветы Петровны г) Основная причина Северной войны – это борьба за выход в Чёрное море д) Екатерина Вторая назначила Потёмкина губернатором Крыма е) Следствием дворцовых переворотов явилось усиление дворянск ж) Следствием дворцовых переворотов явилось усиление дворянской гвардии з) Причина первой русско-турецкой войны заключалась в присоединении Крыма к России
- 1. Установите правильное соответствие между датой и событием: Дата 1) 1709г. 2) 1721г. 3) 1774г. 4) 1785г. 5) 1795г. 6) 1799 Событие а) Ключ-Кайнарджирский мирный договор б) Полтавская битва в) Ништадтский мир г) третий раздел Речи Посполитой д) переход русской армии через Альпы е) Жалованная грамота дворянству
- 4. Решите уравнение: \( \frac{1}{2}x + \frac{1}{4}x + \frac{1}{8}x + \frac{1}{16}x = 1 - \frac{1}{16}x \)
- 3. Сравните числа: \( 5^3 - 4^4 \) и \( (-6)^4 : 8 \)
- 2. Вычислите: \( \frac{1}{3} \cdot 24 - \left( 2\frac{1}{5} + 3\frac{2}{7} \right) : \frac{7}{23} \)
- Соотнеси профессию и её задачу.
- 2. Перечень событий (процессов): А) образование русского государства Б) Победа над Мамаем в Куликовской битве
- 1. Перечень событий (процессов): А) освобождение от Орды Б) присоединение Новгорода к Москве В) отражение шведской агрессии Г) восстание Уота Тайлера Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. 1. 2. 3. 4. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г
- 3 Look at the pictures and listen to the sentences. Are the sentences true or false? Tick the correct answer.
- 2 Look at the pictures and listen to the sentences. Are the sentences true or false? Tick the correct answer.
- 1 Look at the pictures and listen to the sentences. Are the sentences true or false? Tick the correct answer.
- 7) Решите задачу: 8 пакетов муки и 3 пакета сахара вместе весят 30 кг, а 4 пакета муки и 5 пакетов сахара – 22 кг. Сколько весит 1 пакет муки и 1 пакет сахара?
- 6) Решите задачу: На двух полках 48 книг. На первой полке на 8 книг меньше, чем на второй. Сколько книг на второй полке?
- 5) Решите систему уравнений: { 4(x - y) + x = 14; 3y - (x + y) = 2 }
- 4) Решите систему уравнений методом подстановки: { 2x - 3y = 7; x + 2y = 7 }
- 3) Решите уравнение: 5(2x - 3) - 4(3x - 4) = 6
- 2) Решите уравнение: 2(4x - 1) = 6x + 8
- 1) Решите уравнение: 4х + 7 = 3x - 2
- Теперь, зная, чему равны коэффициенты линейного уравнения, ты можешь самостоятельно определять количество его решений. Дано линейное уравнение ax = b. При каких коэффициентах уравнение не будет иметь решения? Выбери верный вариант ответа.
- Придумай и нарисуй: Герб Сибирского ханства (какие символы отразят силу, природу, веру, занятия народа?). Девиз государства (короткая фраза на русском или стилизованная под старину). Поясни выбор символов (3-4 предложения): почему именно лук и стрелы? олени? полумесяц? узоры? Формат сдачи: Рисунок герба + пояснительная записка. Это задание было задано 19 мая в 16:54 и с тех пор не изменялось
- Реши задачу. В равнобедренном треугольнике MKL с основанием ML и \(\angle\) KLM = 77°, проведена биссектриса KP, так что \(\angle\) MKP = 13°, а MP = 4 см 3 мм. Определи величину углов PKL, KMP, а также длину стороны ML. Запиши ответ числами. \(\angle\) PKL = □ \(\angle\) KMP = □ ML = □ см □ мм
- Почему следующие территории объединены в ряд? Вятка, Новгородская земля, Ростовское княжество, Тверское княжество, Ярославское княжество. Выбери верный вариант ответа. Это территории, которые были присоединены к Москве во время правления Ивана III Это территории, которые были присоединены к Москве во время правления Василия III Это территории, которые являлись пограничными для Российского государства
- 5. Вам даны пять слов: а) диаметр, б) биссектриса, в) центр, г) радиус, д) хорда. Четыре из них объединены общим признаком. Пятое слово к ним не подходит. Это слово надо найти и букву соответствующую этому слову, отметить.
- 4. Окружности, касающиеся внутренним образом, изображены на рисунке:
- 3. Центром описанной около треугольника окружности является точка пересечения: а) биссектрис треугольника; б) высот треугольника; в) медиан треугольника; г) серединных перпендикуляров к сторонам треугольника
- 6*. На биссектрисе BM равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отмечена точка D, на отрезке CM — точка F. Найдите \( \angle FDE \), если \( \angle FDE = 80^{\circ} \).
- Как можно предотвратить заражение детей вшами в дошкольных и школьных образовательных учреждениях?
- На прямой отмечены точки А, В и С. Отрезки АК и BL образуют известные углы а = 73° и в = 53° с этой прямой. Этим отрезкам соответственно параллельны отрезки PQ и MN, проходящие через точку С. Определите величину угла NCP.
- ДЗ 160. Решение задач на нахождение объёма тел, составленных из кубо параллелепипедов. Во сколько раз увеличится объем прямоугольного параллелепипеда, если все его ребра увеличить в 3 раза?
- 6. Why is the square a must-see?
- 5. When is it busy?
- 4. What is there in the middle of the square?
- 3. How many seats are there at the Odeon?
- 2. What is it famous for?
- 1. Where is the square?
- Задание 2. Соедините прямыми линиями синонимичные глаголы из двух столби глаголы вы используете сегодня в речи, а какими пользовались ваши бабушки Как называются "состарившиеся" глаголы?
- Задание 1. «Вспоминалки». Вспомните фразеологизмы и запишите их, вставив пропуш глаголы в начальной форме. Рядом напишите значения фразеологизмов.. Образец. Вокруг пальца — обмануть. 1) ... нюни — ... 2) ... как липку — ... 3) ... слова на ветер — ... 4) ... в Лету — ... 5) ... головой о стенку — ... 6) ... талант в землю — ...
- Какую сумму выручил магазин за продажу пятой книги?
- Кто заселял и осваивал территорию Среднего Поволжья?
- 13. Сколько необходимо изобразить видов изделия на чертеже: ① три вида 2. шесть видов 3. для каждого изделия своё количество.
- 12. От чего зависит качество готовой детали, напечатанной на 3D принтере Вот 3D модели в компьютере 2. От настройки 3D принтера 3. От размера готовой детали
- 11. Выполнение проекта начинается А) с выбора оптимальной идеи реализации проекта; Б) с разработки конструкции изделия; В) с определения проблемы и темы проекта.
- 7. Выпишите из текста 5 причастий.
- 5. Выпишите грамматические основы из предложения 10.
- 4. Укажите количество грамматических основ в предложении 5.
- 3. Укажите тип словосочетания «зашумел ровно».
- 2. Преобразуйте словосочетание «лесные чащи» со связью «согласование» в словосочетание со связью «управление». Запишите ответ.
- 1. Из предложения 6 выпишите все словосочетания.
- 325. В одной и той же координатной плоскости постройте графики функций у = 6, y=3,2, y=-1, y=-5, y = 0.
- 319. Постройте график функции, заданной формулой: a) y = -2x + 1; в) у = x + 4,5; д) у = 1/2x - 3;
- 317. Линейная функция задана формулой у = 0,5х + 6. Найдите значение у, соответствующее х = -12; 0; 34. При каком х значение у равно -16; 0; 8?
- 316. Является ли линейной функция, заданная формулой: a) y = 2x - 3; б) у = 7-9х; в) у = x/2 + 1; г) у = 2/x + 1; д) у = x²-3; е) y = (10x-7)/5?
- 16. В окружности с центром в точке О отрезки МК и NL — диаметры. Угол MOL равен 84°. Найди угол MKN. Ответ дай в градусах.
- 5. Вставь, где это необходимо, пропущенные буквы. Поставь в словах ударение. Подчеркни слова с двумя твёрдыми звонкими согласными звуками. Подбери и запиши антонимы к двум прилагательным.
- 3. Укажи особенности системы пищеварения млекопитающих.
- 2. Какую функцию выполняют желудок и тонкий отдел кишечника? Для каждого отдела укажи одну функцию.
- 6*. Расплачиваясь за покупку трёх ёлочных игрушек, покупатель получил 50 рублей сдачи. Если бы он купил таких игрушек, то ему пришлось бы добавить 50 рублей. Напишите три числа, которые больше чем 6,44.
- 5. Выразите в тоннах 3 т 247 кг; 298 кг; 93 кг; 6265 кг.
- 4. Округлите числа: a) до десятых: 8,96; 3,05; 4,64; б) до единиц: 657,29; 538,71.
- 3. Скорость катера по течению реки 39,1 км/ч. Собственная скорость катера 36,5 км/ч. Найдите скорость течения реки и скорость катера против течения.
- 2. Выполните действия. a) 84,37 – 32,683 – (3,56 + 4,44); б) 300 – (6,56 – 3,568 + 193).
- 1. Сравните числа. a) 4,2 и 4,196; б) 0,448 и 0,45.
- Какие проблемы возникли на Венском конгрессе, изображенном на карикатуре "Королевский торт"? (два ответа)
- В составе комплекса помещений буфетов-раздаточных должны быть:
- На прямой отмечены точки А, В и С. Отрезки АК и BL образуют известные углы \(\alpha = 73^{\circ}\) и \(\beta = 53^{\circ}\) с этой прямой. Этим отрезкам соответственно параллельны отрезки PQ и MN, проходящие через точку С. Определите величину угла NCP.
- 3. Графиком какой из функций y = 6x^2; y = x/6; y = 6/x является гипербола? Построить график.
- Как можно предотвратить заражение острицами в детских коллективах?
- 1. Решить задачу. От двух пристаней, находящихся на расстоянии 510 км, отплыли в 7 ч навстречу друг другу катер и моторная лодка. Встреча произошла в 24 ч этого же дня. Катер шёл со скоростью 19 км/ч. С какой скоростью шла лодка? 2. Найди значение выражения. 434280 : 56 * 306 - 27449 + 39563 =
- Расположение всех вариантов значений признака в порядке возрастания или убывания в статистике называют
- Княжество.
- Опишите климат территории, обозначенной на карте буквой "В".
- 2) 95 - (27 + 18) : 9 = ___ 16 + 7 ⋅ (17 - 9) = ___ 65 - (29 + 7) : 9 = ___
- 3. Вычисли. 1) 56 : 8 + 2 ⋅ 9 = ___ 7 ⋅ 9 - 40 : 4 = ___ 42 : 7 + 4 ⋅ 5 = ___
- 2. 85 кг груш нужно упаковать в ящики, по 10 кг в каждый. Сколько ящиков будет занято полностью? Сколько килограммов груш при этом останется?
- 1. Выполни деление с остатком и проверь. 1) 36 : 17 = ___ (ост. ___) Проверка: 2) 96 : 40 = ___ (ост. ___) Проверка: 3) 65 : 30 = ___ (ост. ___) Проверка: 4) 35 : 41 = ___ (ост. ___) Проверка:
- А теперь проверим, насколько ты внимателен. В каждом предложении есть ошибка — лишнее слово. Найди е и зачеркни.
- The dog helped her to find the seal's mother behind a boat.
- The dog looked around for its mother. Lucy carried the baby and walked a long way.
- 5. a few minutes ago (the train / leave) The train's hasn't left yet.
- 4. a few minutes ago (they / finish / their dinner)
- 3. a few minutes ago (he / open / it) He's hasn't Hopened. yet..
- 2. a few minutes ago (the bus / go) The bus's just gone.
- 1. a few minutes ago (They / go / out) She hasnt gone out yet. (she / go / out)
- 14. We _______ (just / come) back from the shop.
- 13. I _______ (not / go) to the cinema last Friday.
- 12. _______ (she / call) you yet?
- 11. My grandparents _______ (live) in Canada in the 1990s.
- 10. Susan _______ (already / finish) the test.
- 9. He _______ (clean) his room yesterday.
- 8. I _______ (not / meet) her before.
- 7. _______ (you / visit) the museum when you were in Paris?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.