Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое плоскогорье обозначено на карте цифрой 2? Запишите название плоскогорья.
- Рассмотрите изображение и выберите два верных суждения о памятнике, представленном на нём.
- Прочитайте текст и выполните задание. В некоторых изданиях новеллы зарубежных писателей называются рассказами, а рассказы русских писателей — новеллами, однако последнее случается значительно реже, потому что традиционно жанр новеллы всё-таки принято связывать с зарубежной литературой. Выберите основные черты новеллы, отличающие её от рассказа. Запишите номера ответов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 4. Прочитай. Выпиши предложения с обращением. Вставь пропущенные знаки препинания.
- 3. Из данных слов составь и запиши предложения.
- Какая сила, действующая на горизонтально расположенный проводник, уравновешивает его вес? Определите объем проводника, если он изготовлен из латуни и магнитная сила равна 8500 кг/м³.
- 6. В однородном магнитном поле находится рамка, по которой начинает течь ток. Сила, действующая на нижнюю сторону рамки, направлена
- 3. Что представляют собой магнитные линии магнитного поля тока?
- 2. Какое утверждение верно?
- 2. Выпишите пять слов с орфограммой «Правописание гласных в суффиксах глаголов», выделите с
- Прочитайте текст и выполните задания. (1)За лето нашу школу отремонтир..вали. (2) Всё было вали, что ра..говор на этом (не) закончится. (16) Так оно и вышло: на последн..м урок.. к нам в класс приш..л д..ректор школы Игорь Александрович. (По Н. Носову)
- My sister is a very careless/carelessly driver.
- "Help, help me!" she shouted loud/loudly.
- Don won first prize and was very proud/proudly.
- You are very lucky/luckily you weren't hurt.
- Hannah desperate/desperately tried to open the window.
- Richard can paint very good/well.
- Sudden/Suddenly it started to rain.
- She looked beautiful/beautifully on her wedding day.
- John dressed quick/quickly and went to work.
- ДИНОЗАВР (-9;-2); (-12;-2); (-14;-4); (-12;-5); (-10;-5); (-9;-4); (-4;-4); (-4;-6); (-5;-7); (-3;-7); (-2;-6);(-2;-3); 3 10;-2);(2;-2);(4;-3);(4;-6):(3;-7);(5;-7);(6;-6);(6;-4);(13;-4);(15;-3); 10;-2);(2;-2);(4;-3);(4;-6); (3;-7); (5;-7); (6;-6);(6;-4);(13;-4);(15;-3); (17;-1); (15;-2); (11;-2); (9;-1);(8;0);(7;2);(5;4);(3;5);(-1;5);(-5;3);(-7;1); (-8;-1); (-9;-2); (-9;-1);(-8;-1);(-8;1); (-7;1);(-7;3); (-5;3);(-5;5);(-3;4); (-3;6);(-1;5); (0; 7); (1;5);(2;7); (3;5); (5;6); (5;4); (7;4); (7;2); (8;2); (8;0); (9;0); (9;-1); (11;-1); (11;-2); (12;-1); (13;-2); (14;-1);(15;-2);(15;-1);(17;-1). Глаз: (-12;-4); (-11;-4);(-11;-3); (-12;-4).
- №2 В вагон погрузили 104 мешков лука по 12,5 кг каждый и 35 одинаковых ящиков картошки. Какова масса одного ящика картошки, если масса всего груза 28,925 ц?
- Статистическая совокупность, все единицы которой близки друг к другу по значениям выбранных для исследования признаков, в статистике называется ...
- Какие проблемы Кодекс Наполеона решил для французского общества в то время?
- Напишите фамилию князя, возглавившего поход, обозначенный на схеме стрелкой
- Какой метод биологической борьбы с вредителями наиболее безопасен для экосистемы?
- Кто был современником Ивана III?
- Анализ. Пусть треугольник ABC построен. Заметим, что вершина А есть лежит на прямой, параллельной СВ, отстоящей от СВ на расстояние h_{a}. Таким образом, Построение возможно, если b больше или равно h_{a} (в случае равенства треугольник прямоугольный). Построение. 1. Отрезок СВ. 2. Окружность \(\omega\)(C, b). 3. Прямая k || СВ на расстоянии h_{a} от СВ. Точка А — 4. Отрезок AB. 5. Отрезок AC. 6. \(\triangle ABC\) — искомый.
- Условие задания: Вероятность того, что новый электрический чайник прослужит больше года, равна 0,71. Вероятность того, что он прослужит более двух лет, равна 0,48. Найди вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года. Ответ:
- 4. Упростите выражение и вычислите его значение: 1) 37a + 83а, если а = 8; 2) 82b - 28b, если b = 32; 3) 33c - 6c - 7c, если c = 549; 4) 17x - 8x + 31x - 18, если х = 312.
- 2) ... как липку - 3) ... слова на ветер 4) ... в Лету - 5) ... головой о стенку 6) ... талант в землю -
- 15.3. Марина рассмотрела препарат крови черепахи под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра – 6; увеличение объектива – 20. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 3. В треугольнике известно, что ∠BAC = 48°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 2. Докажите, что если два угла треугольника равны, то треугольник равнобедренный (признак равнобедренного треугольника).
- Самое время потренироваться! Найди корень уравнения 6x - (2x - 3) = 13. Выбери верный вариант.
- 3. Укажи предложения, в которых ставится тире между подлежащим и сказуемым:
- Более 5 тысяч лет назад зад появились главе стоял он получал по наследству от отца, а затем в свою очередь передавал её сыну. Каждое царство имело определённую на которой строились городе (столице) располагался дворец царя и находилась
- 6. Какой внутренний орган выделяет желчь в тонкую кишку?
- 5. С какой страной граничит Россия на севере?
- 4. Укажи столицу Китая.
- 3. Что изучает наука экология?
- 2. Как называются деньги, которые тратятся из бюджета?
- 1. Как называется обмен, в котором не участвуют деньги?
- 1. Начертите две перпендикулярные прямые. 2. Отметьте на координатной плоскости точки А(-2; 2) и В(3; -6). Начертите прямую АВ. 3. Начертите две пересекающиеся прямые. Через точку их пересечения проведите две прямые, перпендикулярные двум данным прямым. 4. 25% учеников получили 5 за контрольную работу по математике, 50% учеников получили 3 и 4, 25% - двойку. Нарисуйте столбчатую и круговую диаграммы, если в классе 24 ученика и 1 ученик соответствует 1 мм в столбчатой диаграмме.
- Fill in the gaps with one word. Maria: Hi Alison. Are you 1.______ next Tuesday? Alison: No. Why? Maria: I've got four tickets for a dance show. 2.______ like to come? Alison: 3.______ and your mum great. 4.______ to come. Let's text my mum and ask. What time does it start? Maria: At half past seven. It's at the Old Theatre near the underground. Alison: Great. Mum texted me and said yes. Where 5.______ meet? Maria: 6.______ outside the underground station at seven o'clock. Alison: Great. See you then.
- 1. Если число 340 увеличить на 20, то получится 520. 2. Разность чисел 860 и 400 равна 460. 3. Число 600 меньше, чем 700, на 100. 4. Если число 980 уменьшить на 30, то получится 650. 5. Сумма чисел 170 и 300 равна 470. 6. Число 400 больше, чем 300, на 1 сотню. 7. Уменьшаемое 9 сотен, вычитаемое 3 сотни, разность 600. 8. Если в окошко равенства \(\boxed{ }\) + 60 = 400 поставить число 240, то оно станет верным. 9. 8 сотен больше, чем 3 десятка, на 770. 10. Если в окошко поставить число 500, то неравенство 970 - \(\boxed{ }\) > 370 станет верным. 11. Если в окошко каждой записи поставить число 700, то все записи станут верными: 840 - \(\boxed{ }\) < 150 270 + \(\boxed{ }\) > 960 \(\boxed{ }\) + 300 = 1000 \(\boxed{ }\) - 50 = 650
- ОКРУГЛИТЬ ДО: А) десятых 6,56743 = 6,6 12, 9591 = 13,0 456,0347 = 456,0 Б) сотых 768,342 = 768,34 22,4581 = 22,46 345,7254 = 345,73 В) десятков 324,563 = 320 7645,2345 = 7650 Г) тысячных 876,5439 = 876,544 42,9872 = 42,987 Д) целых 24,67831 = 25 349,7651 = 350
- 3 Match 1–5 to a–e to make sentences about acts of kindness. Then rewrite the sentences using the correct form of the verbs in brackets.
- Выбери промежуток, который является решением системы неравенств: x < -3, x < 3.
- 3. \(\frac{1979}{423} + 9\frac{3}{10} =\)
- 2. - \(\frac{1979}{423} =\)
- 1. \(\frac{1979}{30} : \left(-\frac{47}{10}\right) =\)
- Установите последовательность систематических таксономических единиц с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) царство Животные 2) семейство Кошачьи акулы 3) вид Кошачья акула обыкновенная 4) класс Хрящевые рыбы 5) тип Хордовые
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е содержанию текста (1-Right), какие не соответствуют (2 - False).
- В книге Юрия Олеши «Три толстяка» есть двое детей: наследник Тутти и девочка Суок. Подумай и запиши, какие права есть у наследника Тутти, а какие у девочки Суок.
- 4. При каком значении к график функции y = k^x проходит через точку М (4√3; √3)? Принадлежит ли графику данной функции точка B (-0,024; -1/500)?
- ... уровень обеспечивает средства установления, поддержания и освобождения линий передачи данных, связывающих системы друг с другом
- Какой метод борьбы с вредителями оказывает минимальное воздействие на природу? Выбери верный вариант ответа.
- Допишите «хвостик» разделительного вопроса к предложениям: Tom is shorter than Jack, Horses are are cleverer than cows, You are not cold, Tom was in England, Ann wasn't in England, They were happy, The boys were not at home, You have got a pet, Oleg must get up at 6 o'clock, Nina can bring the CD, You can't help us today, The Browns haven't got a car, Kate's son isn't a pupil, You can't take the book,
- 19. Вес тела это...
- 18. На столе лежит энциклопедия массой 1,2 кг. Определите силу тяжести и вес книги. Покажите эти силы на рисунке.
- 17. Плотность бетона 2200кг/м³. Это означает, что:
- 16. Какое из приведенных ниже выражений используется для вычисления плотности тела?
- 15. Поезд движется со скоростью 50км/ч. Какое расстояние он пройдет за 1,5ч?
- 14. Юпитер вращается вокруг Солнца со скоростью 720000км/ч. Выразите эту скорость в м/с.
- 13. Есть ли отличия между молекулами холодной и горячей воды?
- 12. Сопоставьте физический термин с его определением
- 10. Сопоставьте название физической величины с единицей ее измерения в СИ
- 9. Сколько м³ в 1 см³?
- 7 класс. Годовая контрольная работа. Водопад высотой 18 м за 5 мин низвергает 200 т воды. Какая мощность развивается при этом?
- План отзова на фильм: „крик тишины“
- что надо
- Определите степени окисления фосфора: РН₃, P₂O₃, H₃PO₄, Mg₃P₂; Брома: NaBr, HBrO, KBrO₃, Br₂O₅;
- СМЫСЛ НАЗВАНИЯ РАССКАЗА И РОЛЬ ПЕЙЗАЖА
- 7. В ромбе MNKL угол MNK равен 105°. Найди угол MKL. Ответ дай в градусах.
- 8. Решите систему уравнений ${\left\{\begin{array}{l} \frac{2x-y}{6}+\frac{2x+y}{9}=3 \\ \frac{x+y}{3}-\frac{x-y}{4}=4 \end{array}\right.}$
- 6. Решите систему уравнений ${\left\{\begin{array}{l} 2(3x-y)-5=2x-3y \\ 5-(x-2y)=4y+16 \end{array}\right.}$
- 5. Найдите координаты точки пересечения прямых 11х – у = 15 и у + 7х = 30.
- 3. Решите систему уравнений ${\left\{\begin{array}{l} x+y=12 \\ x=3y \end{array}\right.}$
- 2. Укажите точку, принадлежащую графику уравнения 2х + 5y = a) A(5; 2); б) B(2; 2); в) C(1; 1).
- 1. Укажите систему, которая является системой двух линейных уравнений с двумя переменными: a) ${\left\{\begin{array}{l} x-y^2=1 \\ x-y=3 \end{array}\right.$} б) ${\left\{\begin{array}{l} \frac{x}{y}-\frac{1}{y}=9 \\ x+2y=9 \end{array}\right.$} в) ${\left\{\begin{array}{l} 3y+x=17 \\ 0,1x-y=7 \end{array}\right.$}
- Часть 2. Прочитайте текст документа и ответьте на вопросы: Манифест Пугачева Тех, кто делом и горячим сердцем и честию верит мне, таких людей, конечно, я буду жаловать землями, водами, денежным жалованием, вином, хлебом, солью и прочим. Кто же не повинуется и противится: боярь, генералов, майор, капитан и прочий в рангах, таких ослушников, изменников и дворян, и других служителей, кто осмелится воспротивиться или будет в моей воле, тех я розгами, тем я голову рубить, если есть имущество, привезти царю: обоз, лошади и прочий скот, и деньги, и что есть в том, значит — голову рубить, если есть имущество, привезти царю: обоз, лошади и прочий скот, и деньги, и что есть в том богатстве — то я роздам армейским людям. В одно время они вас объедали, и вы не можете жить, и раздайте армейским людям. Кто повинуется, тот не противится, тот не будет в моей гвардии, тот не будет в моей службе, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем, и не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем, и не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняются, тот не будет ни в чем; но не подчиняюс. Прямой путь ко мне, - пусть несет воинскую службу. Кто же навезет на нас врага, тот не противников же казнить, сейчс вы нашу
- 8. Установите соответствие между памятниками культуры и их авторами. Памятники культуры 1) «Недоросель» 2) Зимний дворец 3) бюст Ломоносова 4) Памятник Петру Первому Авторы а) Р. Растрелли б) Ф. Шубин в) Д. Фонвизин г) Э. Фальконе
- 7. По какому признаку образован ряд? А. Нартов, И. Ползунов, И. Кулибин
- 6. Установите соответствие между историческими деятелями и их характеристиками. ХАРАКТЕРИСТИКА ИСТОРИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ 1) Лефорт 2) Суворов 3) Ушаков 4) Баженов 5) Новиков 6) Мазепа ДЕЯТЕЛЬ а) архитектор б) сподвижник Петра I в) гетман Украины г) адмирал, флотоводец д) великий русский полководец е) просветитель, журналист
- 5. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, отражают реформы Петра Первого. Укажите лишнее.
- 4. Установите правильное соответствие между понятием и его значением: Понятие 1) Протекционизм 2) Ассамблея 3) Классицизм 4) Секуляризация Значение а) художественный стиль б) политика направленная на поддержку национальной экономики в) собрание представителей дворянского общества г) изъятие церковного имущества в пользу государства
- 3. Расположи в хронологической последовательности последо-вательности правления: а) Екатерина Первая б) Пётр Второй в) Анна Иоанновна г) Елизавета Петровна
- 2. Укажите верные утверждения: а) Пётр I вёл войну со Швецией за выход в Балтийское море б) Анна Иоанновна заняла императорский трон в результате дворцового переворота в) Э. Бирон был один из сподвижников Елизаветы Петровны г) Основная причина Северной войны – это борьба за выход в Чёрное море д) Екатерина Вторая назначила Потёмкина губернатором Крыма е) Следствием дворцовых переворотов явилось усиление дворянск ж) Следствием дворцовых переворотов явилось усиление дворянской гвардии з) Причина первой русско-турецкой войны заключалась в присоединении Крыма к России
- 1. Установите правильное соответствие между датой и событием: Дата 1) 1709г. 2) 1721г. 3) 1774г. 4) 1785г. 5) 1795г. 6) 1799 Событие а) Ключ-Кайнарджирский мирный договор б) Полтавская битва в) Ништадтский мир г) третий раздел Речи Посполитой д) переход русской армии через Альпы е) Жалованная грамота дворянству
- 4. Решите уравнение: \( \frac{1}{2}x + \frac{1}{4}x + \frac{1}{8}x + \frac{1}{16}x = 1 - \frac{1}{16}x \)
- 3. Сравните числа: \( 5^3 - 4^4 \) и \( (-6)^4 : 8 \)
- 2. Вычислите: \( \frac{1}{3} \cdot 24 - \left( 2\frac{1}{5} + 3\frac{2}{7} \right) : \frac{7}{23} \)
- Соотнеси профессию и её задачу.
- 2. Перечень событий (процессов): А) образование русского государства Б) Победа над Мамаем в Куликовской битве
- 1. Перечень событий (процессов): А) освобождение от Орды Б) присоединение Новгорода к Москве В) отражение шведской агрессии Г) восстание Уота Тайлера Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. 1. 2. 3. 4. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г
- 3 Look at the pictures and listen to the sentences. Are the sentences true or false? Tick the correct answer.
- 2 Look at the pictures and listen to the sentences. Are the sentences true or false? Tick the correct answer.
- 1 Look at the pictures and listen to the sentences. Are the sentences true or false? Tick the correct answer.
- 7) Решите задачу: 8 пакетов муки и 3 пакета сахара вместе весят 30 кг, а 4 пакета муки и 5 пакетов сахара – 22 кг. Сколько весит 1 пакет муки и 1 пакет сахара?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
