База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВАРИАНТ 23. Как называются события, с которых завязывается конфликт в художественном произведении?
- ВАРИАНТ 22. Как называется исходное событие, в котором обрисовывается мир, представляются герои, намечается конфликт?
- ВАРИАНТ 21. Как называется структура художественного произведения, его построение?
- ВАРИАНТ 20. Как называется цепочка основных событий, раскрывающих становление характеров в череде жизненных противоречий в художественном произведении?
- ВАРИАНТ 19. Как называется ряд событий, описанных в художественном произведении?
- ВАРИАНТ 18. Каким термином обозначается описание природы в художественном произведении?
- ВАРИАНТ 17. Каким термином обозначается изображение в художественном произведении внешности человека, его лица, его одежды?
- ВАРИАНТ 16. Как называется одно из средств создания художественного образа, которое помогает представить изображаемую автором картину, предмет или характер в неповторимой индивидуальности?
- ВАРИАНТ 15. Как называется авторская трактовка темы: то, что особенно интересует автора, является для него самым существенным вопросом жизни, поэтому этот вопрос и становится предметом изображения и размышления в литературном произведении?
- ВАРИАНТ 14. Как называется жизненный материал, составляющий основу произведения или его тематику?
- ВАРИАНТ 13. Как называется то, для чего написано произведение, главная мысль в раскрытии темы?
- ВАРИАНТ 12. Как называется трехсложная стопа, в которой ударение падает на третий из трех слогов?
- На рисунке изображены цветок физалиса обыкновенного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б – женский В – обоеполый Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симмет- рии цветка Ча- шечка Вен- чик Ты- чинки Пе- стик
- Найди, на сколько отличается скорость увеличения модуля магнитной индукции от скорости уменьшения его модуля, учитывая физические характеристики графика (рис. 1): B₁ = 4 Тл, t₁ = 2 с. Направление вектора магнитной индукции перпендикулярно плоскости витка провода, который помещён в переменное магнитное поле. (Ответ округли до сотых.)
- Grammar. A/An/Some/Many/A lot of/Much/Many. Choose the correct item.
- Containers and amounts. a) Match the words in the two columns. b) Use words from Ex. 3a to complete the sentences.
- Vocabulary. a) Look at the pictures and tick (✔) the items that are on the shopping list. b) Say in which section of the supermarket we can find the products on the shopping list. (dairy, bakery, meat & poultry, seafood, fruit & vegetables)
- 3. Запиши шесть имён числительных.
- б) «Случай на границе» (Соколовский Илья) В 2 ч ночи нарушитель перешёл границу и пошёл со скоростью 6 км/ч. Через 2 ч на его пути встретилось болото, и скорость снизилась до 1 км/ч. Ещё через 2 ч стало светло, и нарушитель затаился в роще. В 4 ч утра пограничники установили нарушение границы и пошли по следу со скоростью 9 км/ч. В 5 ч 20 мин они дошли до болота и стали пробираться со скоростью 2 км/ч. Через час они настигли нарушителя, завязалась перестрелка, которая длилась 40 мин. В 7 ч пограничники схватили нарушителя и повезли на заставу со скоростью 42 км. (1кл. — 1 км, 1кл. — 20 мин). Построй график движения и сочини по графику рассказ.
- 11. AC = 10, OD = ?
- 9. KE = ?
- 7. ∠L, ∠M, ∠E = ?
- 6. P_triangleABC = ?
- 5. KF = EF, P_triangleKFE = ?
- 26. Основанием призмы является прямоугольник со сторонами 2см и 6см, а высота призмы 5см. Вычислить объем.
- 25. Основанием призмы является прямоугольник со сторонами 2см и 6см, а высота призмы 5см. Вычислить объем.
- Определи: является ли корнем уравнения 2х + 5 = 17 число 12.
- Дочке 13 лет. Это составляет 1/3 от возраста мамы. Сколько лет маме?
- 5. Выясните, имеет ли решения система, и если да, то сколько: $$ \begin{cases} 5x - y = 11 \\ -10x + 2y = -22 \end{cases} $$
- 319. С книжного склада отправили в школы города 28 800 учебников. В первую школу отправили четвёртую часть этих учебников, во вторую — 6 300 учебников, а остальные учебники были отправлены в 3 школы, поровну в каждую. Сколько учебников получила каждая из этих трёх школ?
- 318. Библиотеке нужно переплести 4 500 книг. Одна мастерская может переплести эти книги за 30 дней, а другая — за 45. За сколько дней могут выполнить заказ обе эти мастерские, работая одновременно?
- 5. Какие права есть у каждого ребёнка в нашей стране? Соедини стрелками.
- На рисунке изображены различные прямые. Разбейте перечисленные пары прямых на две группы.
- Пресс
- Давление жидкостей и газов.
- Давление твердых тел:
- 1. Сила трения и сила упругости.
- б) Во втором и третьем предложениях обведи 6 наречий. Подсказка. Во втором предложении их 2, в третьем — 4.
- Какие предметы для тебя самые лёгкие и трудные?
- Какой предмет для Вити самый лёгкий? А самый трудный?
- 1. а) Прочитай текст. Согласишься ли ты с рассуждениями Вити, героя повести Н. Носова «Витя Малеев в школе и дома»? Почему?
- Choose one of the pictures above. Describe: the people, what you think the situation is, how you think the people feel.
- Match the problems (1-8) to the possible solutions (A-H). Can you think of any other solutions to any of these problems?
- Укажите год, когда окончилась война, которой посвящено данное изображение. Почему советские солдаты – участники этой войны – пользуются безграничным уважением людей во всём мире?
- I left the tea for a minute to cool because it was hot to drink.
- 12. В треугольнике ABC на BC точка D: AD = BD = 12 см, ∠BAD = 45°. DE ⊥ AC, ∠DCE = 30° + ∠EDC. Найдите DE.
- 11. График параллелен y = -3x + 4, пересекает y = 2x - 5 на оси ординат. k = -3, b = -5
- 10. x² - y² + 2yz - z²
- 9. На графике y = -2x + 3 найдите точку, где абсцисса и ордината противоположны. Укажите ординату.
- 8. Углы треугольника относятся как 4 : 6 : 8. Найдите меньший угол.
- 7. В треугольнике KLM медиана LN = 5 см. Периметр KLN = 18 см, LMN = 22 см. Найдите периметр KLM.
- 6. Ширину прямоугольника уменьшили на 30%, длину увеличили на 40%. На сколько % изменилась площадь?
- 5. Теплоход прошёл путь по течению за 5 часов, против за 7 часов. Скорость течения 3 км/ч. Найдите собственную скорость.
- 1. -2\(\frac{3}{4}\) + \(-1\frac{1}{2}\) - (-5,6) : 0,8 + \(\frac{3}{7}\) 2. \(\frac{2}{3}\) : \(\frac{5}{12}\) - \(\frac{8}{15}\) + 3\(\frac{1}{5}\) 3. (16m^2 - 8mn + n^2)(4m^2 - n^2) - 256m^4 + n^4 при m = 1, n = -2 4. 0,4(3x - 5) - 0,2(6x - 3) = 1,2 - 0,5x
- Представьте выражение \(\frac{4}{5}+\frac{7}{12}\) в виде дроби со знаменателем 120. ответ запишите числитель полученной дроби.
- Словарь. Запишите определения.
- Проверьте свои знания, разгадав кроссворд по § 9–15.
- Используя Интернет и дополнительную литературу, подготовьте рассказ о своём селе (если вы являетесь жителем села) или об одном из сёл Самарской области (на выбор).
- Из курса истории Средних веков вспомните признаки готического и романского архитектурных стилей. На сайте самарскийкрай.рф найдите на изображениях водонапорной башни в селе Рождествено и Вознесенской церкви в селе Кинель-Черкассы признаки названных стилей.
- Заполните в тетради таблицу «Сёла Самарской области».
- Объясните, почему эпиграфом к параграфу взята данная цитата.
- 2. Даны векторы с (4; -2), d (-3; -8) и е (ер; 6). Найди ео, если с · (d - е) = 0.
- Деталь объёмом 75 см³ весит 6 Н. Сколько она потеряет в весе, если её погрузить в машинное масло? Сколько она будет весить в этой жидкости? Значение ускорения свободного падения g = 10 Н/кг. Значение плотности машинного масла р = 900 кг/м³.
- The image contains a close-up of a mouse.
- 3. Выпишите из текста нераспространенные...
- Вычислите: 9/10 + 4/9 : (2 - 1 11/21) - 1 2/3
- Решить задачу. Мальчик задумал число. Девятая часть задуманного числа равна 6. Какое число задумал мальчик? Ответ:
- Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 12 см.
- Вычисли: (160 + 240) * (100 - 95) =
- Выполни действия: 1) 640 : 80 + 30 * 5 = 2) 1000 - 450 : 9 + 50 =
- Магнитное поле — это особый вид материи, который существует вокруг ... . Выберите правильные ответы
- Задание 1. Найдите корень уравнения. 1) -9+x=3x-7; 2) 3-4(3x-5)=12-7x; 3) x-1-2(x+2)=-3(1-x)+8; 4) (x+2)²=(7-x)²; 5) (x-4)²+(x-1)²=2x²; 6) 2x²+3x-8=5x²+4x-(-5+3x²).
- Где satuan Тауринио? max
- Выбери правильные ответы. Отметь верные утверждения.
- Определи по рисунку 1 значение равнодействующей сил F1 и F2, учитывая масштаб F0 = 3 Н.
- окого пр..еха увид...ла
- Почему рассказчика не оказалось на фотографии?
- Что запомнил Костя на всю жизнь? Какова главная мысль текста? А какова тема текста? Что отражено в заголовке: тема или главная мысль?
- В каком случае сила тяжести не совершает работу:
- В случае явки гражданина как формируется решение об отмене запрета выезда за пределы РФ?
- Match the multiword verbs in bold (1-8) with their definitions (a-h).
- 2. Из пункта А в пункт В велосипедист проехал по дороге длиной 27 км, а обратно возвращался по другой дороге, которая была короче первой на 7 км. Хотя на обратном пути велосипедист уменьшил скорость на 3 км/ч, он всё же на обратный путь затратил времени на 10 мин меньше, чем на путь из пункта А в пункт В. С какой скоростью ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- 1. Решите уравнение: a) \(\frac{x^2}{x^2 - 9} = \frac{12 - x}{x^2 - 9}\) б) \(\frac{6}{x - 2} + \frac{5}{x} = 3\)
- Определи, какие грамматические признаки характерны для существительных в начальной форме (ответ «Да»). (Если названы два признака, то положительный выбор должен предполагать оба правильных ответа.)
- 687. Сгруппируйте однокоренные слова. Подчеркните непроверяемые безударные гласные.
- корни-прицепки
- корни-присоски
- корнеплод
- воздушные корни
- корневые шишки
- корневые клубеньки
- Контрольная работа по русскому языку 6 класс (1 вариант) Чудес..ное время весна. Чист и прозрач..н воздух. Далеко слышны г..лоса птиц, отчётливо разносит..ся по лесу тор..пливый стук дятла. А над синими ручейками 3..лёными коч...ками мхами и папоротниками бега..т в кронах м..гучих елей белка. Отыщ..т пуш..стая шустряга ш..шку и не сп... шит. Просунув зубки-резцы в щель ими, как стамесочками, среж..т чешуйку. Хрупи — и всё готово: сем..чко само лез..т в рот, радуя зв...рька свежест..ю и необыкновенно нежным ар..матом. Я стою под разлапистой елью и в б..нокль наблюдаю за знакомой мне белочкой. У неё милая усатая мордочка большие ч..рные глаза уши кисточками и такой пуш..стый хвост, какому поз... виду..т лиса. 1. Спишите текст, вставляя буквы и недостающие знаки препинания. 2. Озаглавьте. 3. Подберите синонимы к словам ЧУДЕСНАЯ, РАЗНОСИТСЯ, МОГУЧИХ 8. Каким способом и от каких слов образованы слова: РАЗЛАПИСТОЙ, РАЗНОСИТСЯ, МОРДОЧКА 9. У существительных 3 предложения определите склонение. 10. Выполните морфологический разбор В КРОНАХ (из 4 предложения) Чист (из 2 предл), позавиду..т (из последнего предл) 11. Выполните фонетический разбор слова ЕЛЬЮ. 12. Определите вид, спряжение у глаголов.
- Укажите окислитель и восстановитель в уравнениях следующих реакций:
- 2. От школы одновременно в противоположных направлениях пошли мальчик и девочка. Скорость мальчика 70 м/мин, а скорость девочки 80 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 10 минут?
- 1. В 7 одинаковых по массе пакетов потребуется таких пакетов, чтобы собрать 56 килограммов мандаринов?
- Разделитесь на три группы, изучите материал учебника и заполните сравнительную таблицу. 1 группа – монархисты; 2 группа – кадеты; 3 группа – октябристы. Либеральные и правые партии, возникшие в 1905 г.
- Расположи города в порядке увеличения среднегодового количества осадков.
- 2. Напишите соответствующие местоимения. 1. Helen 2. Sam 3. Father 4. Mother 5. Father and Mother 6. Ann and Tom 7. clowns 8. pen 9. Tom and I 10. car 11. dogs 12. you and Jane 13. ball 14. plane 15. sister 16. brother 17. school 18. apples 19. book 20. Nick and I 21. children 22. feet 23. guitar 24. Mary
- 1. Напишите соответствующие местоимения. 1. boys 2. Fred 3. Fred and Dan 4. Fred and I 5. Mr. Green 6. Mrs. Green 7. boy 8. Ann 9. a game 10. games
- Купили 5 рулонов плёнки, по 20 м в каждом. Хватит ли этой плёнки на 4 теплицы, если на каждую теплицу нужно 25 м плёнки?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.