База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите неизвестный член пропорции: \(y : 8,4 = 1\frac{1}{4} : 6\frac{3}{4}\)
- Решите уравнение: б) \(-\frac{4}{5} \cdot (5y + \frac{4}{5}) + \frac{16}{25}\)
- Решите уравнение: a) \(\frac{3}{14}x - \frac{8}{21}x = \frac{1}{3}\)
- Calculate the expression: (3/5 + 7,2) - 5/6 - (3/4 : 0,5 + 2 2/3 - 2/7) - 5 - (-0,2).
- Относительная частота выпадения суммы чисел на двух кубиках, равной 2. На этот вопрос отвечать необязательно, результат будет рассчитан автоматически, когда Вы отправите Анкету. Можно самостоятельно рассчитать значение относительной частоты на бумаге и затем сравнить результат с рассчитанным автоматически.
- Выберите промежутки, на которых функция y = √x возрастает.
- 5. Найдите значение выражения 14-13,2:(11/21 - 2(4/15)).
- 4. Решите уравнение: 1/6 x - 0,82 = 3/8 x - 1,37.
- Опишите значение следующих терминов: 1. Компьютерная графика 2. Векторная графика 3. Растровая графика
- 4) Ни в один из указанных дней недели не будет юго-западного ветра.
- 3) Влажность воздуха во вторник ночью будет ниже, чем вечером.
- 2) Температура воздуха во все указанные дни недели не превысит 10 °C.
- 1) В понедельник утром ожидается сильный дождь.
- Choose the correct form of the verb to complete the sentence. Amanda ____ the bus to school yesterday.
- № 4 - 0,54 : ( 0,8 - 22,5 ) = - 2,37
- № 4 - 0,25 + \(\frac{24}{5}\) : \(\frac{3}{1} \cdot 1,25\) = -10,25
- № 3 (0,5) : \(\frac{18}{5}\) - \(\frac{12}{7}\) = \(\frac{60}{43}\)
- № 2 (0,005 – 0,041 : 0,2) · 1,25 + \(\frac{1}{112}\) = \(\frac{3}{5}\)
- № 1 2\(\frac{3}{2}\) + 2 \(\cdot\) (0,82 : 0,4 - 2,4)= - \(\frac{30}{1}\)
- Сейм, ограничивавший законодательную власть монарха, собственная таможенная и денежная система - это права, принадлежащие в составе Российской империи
- схемы слов.
- ВАРИАНТ 2. К-15 (Виленкин, итоговая) 1. Найдите значение выражения 30-23,1:(5 7/20-4 6/35). 2. В трех сосудах 32 л машинного масла. Масса масла второго сосуда составляет 35% массы масла первого сосуда, а масса масла третьего сосуда составляет 5/7 массы масла второго сосуда. Сколько литров масла в каждом сосуде? 3. Решите уравнение 3/14 x - 0,59 = 8/21 x - 1,24. 4. Найдите неизвестный член пропорции у: 8,4 = 1 7/8 : 6 3/4. 5. Найдите число т, если 60% от т равны 3/7 от 42.
- ВАРИАНТ 1. К-15 (Виленкин, итоговая) 1. Найдите значение выражения 8-4,2:(2-1). 2. В трех цехах фабрики работают 480 человек. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха, а число людей, работающих в третьем цехе, составляет 2/3 числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом из этих цехов? 3. Решите уравнение 1,2+3/10 y = 8/15 y + 0,78. 4. Найдите неизвестный член пропорции 2 2/3 : 3 1/3 = x : 3,5. 5. Найдите число а, если 4/7 от а равны 40% от 80.
- ВАРИАНТ 4. К-14 (Виленкин, п. 46) 1.Отметьте на координатной плоскости точки А (5; 2), В (2; 1), С (-3; 4) и D (-2; 2). Проведите луч АВ и прямую CD. Найдите координаты точки пересечения луча АВ и прямой CD. 2. Постройте угол, равный 130°, и отметьте внутри него точку. Проведите через эту точку прямые, параллельные сторонам угла. 3. Постройте угол ВАС, равный 60°. Отметьте на стороне АС точку М и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла ВАС. 4. Делимое равно а, а делитель равен в (а и в не равны нулю Каков будет результат, если разделить делимое на частное эти чисел?
- 5. Вычислите первоначальную площадь крепости Самара.
- 4. Подготовьте сообщение об основании своего города, посёлка (если вы живёте не в Самаре).
- 3. Какие этапы строительства крепости Самара вы можете влить?
- 2. Какие варианты строительства крепости Самара были у Г. О. Засекина? В чём преимущество последнего варианта?
- 1. Что вы можете рассказать о князе Григории Осиповиче Засеке? Кто воссоздал его биографию?
- Какую информацию о крепости Самара дают эти описания? Сравните их.
- 38,19 л = ? м³.
- 5. (За)пели (над)руч..ями г..л..систые сол..вьи.
- 4. С..нички вес..ло (пере)л... тали (с)ветки (на)ветку.
- 2. (На)цвели голу- полях (за)з..л..нели озимые хлеба.
- 3. Сумма двух улов равнобедренной трапеции равна 218°. Найдите наименьший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Помоги определить, вблизи каких небесных тел сила тяжести отличается от силы тяжести на Земле более чем в 5 раз. Масса тела не изменяется. Отметьте в таблице названия этих тел.
- 6. Можно ли считать выдающимся событием и в истории, и в образовании России открытие «Воспитательного общества благородных девиц»? Объясните свою точку зрения.
- 5. Для чего были созданы учебные заведения для отдельных сословий?
- 4. В чём состояло различие духовного и светского образования?
- 3. Назовите новшества, которые были использованы при создании Московского университета.
- 2. Можно ли утверждать, что в России все сословия имели равный доступ к образованию? Почему?
- 1. Что представляла собой российская система образования к концу XVIII в.? Используя материалы данного и предыдущих параграфов, создайте электронную схему, отражающую её устройство. Назовите виды образовательных учреждений, существовавших в России в это время.
- Что относится к абиотическим факторам? Выбери верные варианты ответа.
- Построить фигуру волка по точкам: (-5; -7); (-4; -6); (-4; −1); (−6; 3); (-9; 4); (−9;5); (-7;5); (-6; 6); (-5; 6); (-4; 7); (-4; 6); (-1;3); (8;3); (10; -1); (10; -4); (9;-5); (9; −1); (7; -7); (5; -7); (6; -6); (6; -4); (5; -2); (5; -1); (3;-2); (0;-1); (-3; -2); (-3; -7); (-5; -7). Отдельно одна точка (-6; 5) - это глаз.
- Выберите один из нескольких вариантов Во всех антифранцузских коалициях конца XVIII - начала XIX в. участвовала
- 5. Зависимость давления от температуры и от высоты.
- 4. Нормальное давление, повышенное, пониженное.
- 3. Единицы измерения давления
- 2. Барометр определение, рисунок
- 1. Что такое атмосферное давление?
- You received an email from your pen pal Ben from Great Britain. Write him a reply email of 40-60 words, answer his two questions. Format your answer according to the rules of letter writing. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received letter.
- 256. 1. Ответьте на вопрос с помощью фразеологизмов. Как говорят о человеке, который: 1) намеренно обманывает, путает; 2) бездействует, ожидая чего-либо; 3) быстро, мгновенно понимает сказанное; 4) суетится, хлопочет; 5) сам принимает решения; 6) удивляется кому-либо или чему-либо; 7) мешает кому-либо в достижении его целей? Для справок: вставляет палки в колёса, делает большие глаза, ловит на лету, морочит голову, ждёт у моря погоды, живёт своим умом, вертится как белка в колесе. 2. Запишите 2—3 предложения с данными в упражнении фразеологизмами.
- 7. Строение какого слова соответствует схеме: приставка+корень+суффикс+суффикс+окончание?
- 6. Найдите ошибку.
- 5. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
- 4. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущен мягкий знак?
- 3. В написании каких слов допущены ошибки?
- 2. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
- 1. В каких словах написание гласной в корне проверяется ударением?
- 4. Выполните (4) — синтаксический разбор предложения.
- 3. Выполните (3) — морфологический разбор слова.
- 2. Выполните (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова.
- 459. Решите уравнение, используя основное свойство пропорции: a) 4.6 --- x + 4.4 = 8.4 ------ 3x + 5,1 6) 2 --- 2 --- x + 1/3 = 1 --- x - 1/8
- Подпиши названия частей пера:
- Начерти отрезок AB длиной 7 см. Поставь на нём точки C и D так, чтобы отрезок AC был в 2 раза короче отрезка CD, а отрезок DB - в 2 раза длиннее отрезка CD.
- Начерти отрезок AB, как на рисунке. Раздели его на 2 равные части, вспомнив свойства диагоналей прямоугольника и используя только линейку без делений.
- Начерти отрезок AD длиной 7 см. Отметь на нём точки B и C так, чтобы отрезок BC был в 2 раза короче отрезка AB и в 2 раза длиннее отрезка CD.
- Какая природная зона затрагивает территорию полуострова Индокитай? Выбери верный вариант ответа. При выполнении задания воспользуйся атласом.
- 27. Верны ли следующие суждения о вирусах? А. Вирусы - это микроскопические одноклеточные организмы. Б. Вирусы могут вызвать гибель заражённой клетки. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Алёша и Боря вместе весят 82 кг, Алёша и Вова весят 83 кг, Боря и Вова весят 85 кг. Сколько весят вместе Алёша, Боря и Вова?
- Решите уравнение: 3) \(\frac{8}{11} : 0,7 = x : \left(-\frac{21}{40}\right)\)
- В коробке лежит 26 синих ручек и 24 чёрных. Событие N - «достали чёрную ручку». Чему равна вероятность события N?
- В коробке лежит 26 синих ручек и 24 чёрных. Событие N - «достали чёрную ручку». Сколько элементарных событий благоприятствует событию N?
- В коробке лежит 26 синих ручек и 24 чёрных. Событие М - «достали синюю ручку». Чему равна вероятность события М?
- В коробке лежит 26 синих ручек и 24 чёрных. Событие М - «достали синюю ручку». Сколько элементарных событий благоприятствует событию М?
- Если десятичную дробь 45,29 округлить до целых, то получится
- 6. Отрезок ВК — биссектриса треугольника АВС, изображенного на рисунке. Какова градусная мера угла АВС?
- 5. Один из смежных углов на 64° больше другого. Какова градусная мера меньшего из этих углов?
- 4. В треугольнике АВС известно, что ∠A = 36°, ∠B = 54°. Укажите верное неравенство.
- 3. Основание равнобедренного треугольника равно 20 см, а периметр — 80 см. Какова длина его боковой стороны?
- 1. Укажите, в каком случае точки А, В и С лежат на одной прямой.
- Рисуем по координатам. 6 класс. Настольная лампа 1 вариант.
- К нам в город приехал известный артист. В театре было много зрителей, но билетов было недостаточно, чтобы вместить всех желающих. Многие стояли в очереди, чтобы получить возможность попасть в театр, но им не удалось. В результате, некоторые зрители, которые не смогли попасть в театр, решили посмотреть спектакль снаружи, так как им очень хотелось увидеть выступление любимого артиста. Это было необыкновенное зрелище, ведь такого количества людей, желающих посмотреть на артиста, наш город еще не видел.
- 5. Обозначьте на карте населённый пункт, в котором вы проживаете. В легенде укажите тип поселения, число жителей, отрасль хозяйственной деятельности, в которой занята большая часть населения.
- 245. Рассмотрите схемы ывают ишь ! • Скажите, что можно уз мым частям. К какой час Каковы его грамматически
- 4. В легенде перечислите народы, названия которых легли в основу названий субъектов Российской Федерации.
- 3. Закрасьте территории с плотностью населения более 25 человек на 1 км².
- 2. Подпишите и подчеркните красным цветом названия городов с численностью населения более 100 тыс. человек, расположенных в неблагоприятных и крайне неблагоприятных районах.
- 2. Подпишите названия городов с числом жителей более 1 млн человек. Подчеркните зелёным цветом названия городов с наиболее благоприятными условиями для жизни людей.
- 1) выбрать 1 субъект РФ и объяснить почему в этом субъекте высокий или низкий уровень урбонизации?
- Билет № 3 1. Дайте определение биссектрисы, медианы, высоты треугольника. 2. Докажите один из признаков равенства прямоугольных треугольников. 3. Прямые т и и параллельны. Найдите 23, если 21 = 22°, 42 = 72°. 4. В равностороннем треугольнике АВС биссектрисы СП и АМ пересекаются в точке Р. Найдите ∠MPN.
- Билет № 2 1. Дайте определение смежных углов и сформулируйте их свойство. 2. Докажите один из признаков параллельности двух прямых. 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, основание 10 см. Найдите боковую сторону этого треугольника. 4. На плоскости даны четыре прямые. Известно, что 21 = 120°, 4.2 = 60°, 43 = 55°. Найдите 24.
- Билет № 1 1. Дайте определение вертикальных углов и сформулируйте их свойство. 2. Докажите один из признаков равенства треугольников. 3. В треугольнике ABC ∠A = 38°, АС = ВС. Найдите угол С. 4. Один из углов прямоугольного треугольника равен 30°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 12,6 см. Найдите длину гипотенузы.
- Подумай, с чем бы ты мог сравнить туман и какими качествами живого существа мог бы его наделить. Запиши.
- 4. Найди в рассказе сравнения. Запиши.
- 3. Найди в рассказе олицетворения. Запиши.
- 2. Подбери из рассказа В. Астафьева и запиши синонимы к данным словам. 1) Ледяная 2) Взъерошенная 3) Наготове
- 1. Прочитайте загадку о тумане. Запишите, какие признаки помогают отгадать её. Устно сравните со стихотворением И. Токмаковой. Посмотрели мы в окошко: Где деревья? Где дорожка? Воздух стал как молоко, Заблудиться в нём легко. Н. Голубева
- А5 Решите неравенство -4(5+x) ≤ 1. Укажите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- ⑦ Напиши, во что ты одет в различную погоду. Образец: It's hot. I'm wearing shorts. 1. It's sunny. 2. It's hot. 3. It's raining. 4. It's cold.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.