База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Увеличь сумму чисел 9 и 3 на 3.
- К разности чисел 15 и 6 прибавь число 4.
- К числу 3 прибавь разность 15 и 7.
- 2. Из числа 15 вычти разность 15 и 8.
- 1. На аэродроме стоят 6 вертолётов и 9 спортивных самолётов. Через некоторое время 8 машин поднялись в воздух. Верно ли, что на земле осталось 6 машин? Ответ: да нет
- Железнодорожный состав перевозит 1000 т щебня. В составе 4 новых вагонов, в каждом из которых 70 т щебня, остальные вагоны — старые, в них по 60 т щебня. Сколько в составе старых вагонов?
- В магазин привезли 200-граммовые и 400-граммовые упаковки творога. Всего творога было 3 кг, при этом 200-граммовых упаковок было семь штук. Сколько привезли 400-граммовых упаковок?
- What type of film is it?
- 12. Расставьте коэффициенты в уравнениях химических реакций (ко-эффициент одновременно изменяет число атомов двух или не-скольких элементов): 1) HgO → Hg + O2 2) Mg + O2 → MgO 3) H2+O2→ H2O 4) Na + Cl2 → NaCl 5) CuO + C → CO2 + Cu 6) Ca + O2→ CaO 7) AgO → Ag + O2 8) N2 + H2 → NH3 9) Al + Cl2→ AlCl3 10) H2O→ H2+ O2 11) Zn + O2 → ZnO 12) Fe + Cl2→ FeCl3 13) P + O2→ P2O5 14) Al + I2→ AlI3 15) Li + N2 → Li3N 16) Fe + O2→ Fe2O3 17) P + Cl2 → PCl3 18) P + Cl2 → PCl5 19) HCl + O2 - H2O + Cl2 20) Fe2O3 + C → Fe + CO2
- 11. Расставьте коэффициенты в уравнениях химических реакций (ко-эффициент одновременно изменяет число атомов двух элементов): 1) H2 + Cl2 → HCl 2) N2+O2→ NO 3) CO2+ C→ CO 4) HI→ H2 + I2 5) Mg + HCl → MgCl2 + H2 6) FeS + HCl → FeCl2 + H2S 7) Zn + HCl → ZnCl2 + H2 8) Br2 + KI → KBr + I2 9) Si + HF(r) → SiF4 + H2 10) HCl + Na2CO3 → CO2+H2O + NaCl 11) KClO3 + S→ KCl + SO2 12) Cl2+ KBr → KCI + Br2 13) SiO2 + C → Si + CO 14) SiO2 + C → SiC + CO 15) Mg + SiO2 → Mg2Si + MgO 16) Mg2Si + HCl → MgCl2 + SiH4
- Решите уравнение 3,6х - 2,5 = 1,2х - 2,3
- 1. Вставить пропущенные буквы, выделить корни с чередованием, подчеркнуть условия выбора буквы в них: Вечером я соб...ру все тетради и учебники в портфель. Теперь можно распол...житься у телевизора и насл...ждаться бл...стящей игрой актеров. Вн...мание! Нач...нается фильм. Заг...релый юноша прод...рается сквозь зар...сли тр...пических р...стений. Он быстро и ловко, как обезьяна, заб...рается на дерево и зам...рает там, как дикий зверь. Это Маугли – сын джунглей, выр...щенный волками. Он смел и силен. Маугли отважно д...рется с любым противником. Сж...мая в руке бл...стающий кинжал, Маугли вызывает на бой самого тигра Шерхана. Нап...рает на него в атаке. Сердце зам...рает в момент последней схватки. Фильм закончился, пора спать. Быстро умываюсь. Даже не выт...ревшись досуха, л...жусь в постель, которую заботливо расст...лила мама. Едва к...снувшись подушки, засыпаю.
- Решить систему графически: { 4x - 3y = 5, -2x - 5y = -9.
- Важность каких отношений продемонстрировали Маленькому принцу эти герои? Подпиши и соедини с героем.
- 5. Найдите значение выражения \(14 - 13,2 : 3 \frac{2}{11} - \frac{4}{15}\).
- 3. Прочитай вопросы и выбери правильный ответ. (20 баллов) e.g. A: What does he look like? B: B:He's tall and fat. b He's nice. 1 A: Where do you work? B: a I'm a postman. b At the post office. 2 A: Can I have a can of peas? B: a Here you are. b That's fine. 3 A: When did you learn to walk? B: a When I was one. b Last week. 4 A: How do you go to school? B: a Every morning. b By bus. 5 A: Where is Alice going? B: a To the supermarket. b She's my sister.
- 2. Выбери правильный ответ. (20 баллов) e.g. We didn't...... a film last night. A watched Bwatch 1 Gary is the..... singer. A better B best 2 Cindy ..... the race and she was very happy. A win B won 3 You..... wear a uniform. A have to B has to 4 How ..... butter do you need? A many B much 5 It..... cold in Norilsk tomorrow. A was B will be 6 He..... shopping every Friday. A goes B is going 7 Jack is going to ..... to Italy this summer. A travelling B travel 8 Larry came home half an hour A ago B last 9 You ..... clean your teeth three times a day. A must B mustn't 10...... buy that dress at Tesco's? A You did B Did you
- Расположите потребности от самых низких к самым высоким, согласно пирамиде Маслоу:
- 1. Проведите линией красного цвета границу России. 2. Подпишите названия морей, омывающих берега России. 3. Заполните точками истоки крупнейших рек по координатам: 1) 67° с.ш., 32°30′ в.д.; 2) 52° с.ш., 85° в.д.; 3) 70°30′ с.ш., 94°30′ в.д.; 4) 54° с.ш., 108° в.д. Подпишите их названия. 4. Подпишите названия притоков Енисея и Волги: левых притоков — синим цветом, правых — чёрным. 5. Подпишите реки: Колыма, Печора. Проведите границы их бассейнов. 6. Подпишите крупнейшие озёра России: Байкал, Ладожское, Онежское, Каспийское море.
- Повторите главные выводы из § 36-42. Решите задачи.
- Все ли я сделал(-а) для того, чтобы достичь желаемого результата? Все сделал!
- 228. Прочитайте. Что дано в скобках: предлог или приставка? 1. (С)гор ...гали г..в..рливые руч..йки. 2. (На)пол..х (за)з..л..нели озимые хлеба. 3. (За)цвели голубиные (под)снежники². 4. С..нички вес..ло (пере)л..-тали³ (с)ветки (на)ветку. 5. (За)пели³ (над)руч..ями г..л..систые сол..вьи. 4 Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Докажите, что вы правильно записали предложения.
- 8. Что куда нужно положить? (§ 13, § 20, § 27)
- The user has provided an image of a mobile phone screen displaying a quiz or game interface with several options. The task is to extract the text from the image and represent it in JSON format.
- The user has provided a set of coordinate points and a graph. The task is to analyze and possibly plot these points or use them in some context. Based on the visual, it appears to be a list of (x, y) coordinates presented in columns, along with a small Cartesian coordinate system sketch. The request does not explicitly state what to do with these coordinates.
- Дан рычаг с различным количеством противовесов на каждой стороне. Массы противовесов m₁ = 14 кг и m₃ = 122 кг. Какова масса противовеса m₂, если рычаг находится в равновесии?
- 7.58 Проведите луч СВ. Используя транспортир, отложите по одну сторону от этого луча углы: ∠BCA = 30°; ∠BCD = 55°; ∠BCF = 120°.
- Назовите два предмета, которые изготовлены из полиэтилена и которыми вам приходилось пользоваться в быту. Отметьте два положительных свойства, на которых основано применение полиэтиленовых изделий в быту, и два нежелательных свойства.
- Урок 5. Народы Поволжья на службе государству во второй половине XVI-XVII веков. Прочитай и найди ответ.
- Укажите, какие страны вошли в состав Третьей антифранцузской коалиции.
- Вопрос 3 (1 балл) КПД механизма ... Выберите ответ может быть больше 100% может быть равен 100% не может быть равен 100%
- Read and write the corresponding words.
- Fill in the gaps with the correct form of the verb 'to be' (is/are) and the noun in brackets.
- Задание 2. Подберите к каждому слову соответствующий омоформ, определите к какой части речи они относятся и составьте с ними словосочетания или предложения. Образец: мой (мест.) карандаш – мой (глаг.) посуду. Рублю, лечу, стекло, печь, стих.
- Задание 1. Прочитайте предложение. Выпишите омонимы, дайте толкование каждому, определите часть речи. За песчаной косой косил косой косой косой косой.
- Решить задачи: 1) Периметр прямоугольника равен 12,4 см, одна из его сторон равна 3,8 см. Найдите площадь прямоугольника; 2) В первом ящике было в 7 раз больше апельсинов, чем во втором. Сколько апельсинов было в каждом ящике, если всего в двух ящиках 56 апельсинов?
- Какие значения аргумента х принадлежат области определения функции у = √x?
- The text in the image seems to be part of a table or a form. Based on the visible text, please identify the language and provide any discernible information.
- Математика - 6 класс, итоговый тест. Упростите выражение (12в – 9) – (9в – 8).
- юля. 6В. В. Г. Распутин. Рассказ «Уроки французского». Трудности послевоенного времени. Задание 1. Объясните значение следующих слов и выражений из рассказа: Райцентр Полуторка Башковитый Мыкаться Хлюзда Валун Притайка
- Относительная частота выпадения суммы чисел на двух кубиках, равной 4
- 4. Подведём итоги. «Верно» - «неверно». Верные утверждения отметьте знаком «+».
- 3. Творческое задание. Представьте, что вы — Роберт Грант. Напишите небольшой отрывок (5-6 предложений) из вашего дневника за ту ночь. Опишите свои чувства: Что вы видели, слышали? Страшно ли вам было? Почему вы решились на отчаянный поступок? из ночь на новолуние мне не спалось
- Из Ипатьевской летописи. «Пошёл Юрий воевать Новгородскую волость и, придя, взял Новый Торг и всю Мсту. А к Святославу послал Юрий, повелел ему воевать Смоленскую волость. И Святослав пошёл и захватил голядь вверх по Протве; и дружина Святослава набрала так пленных. И прислал к нему Юрий со словами: «Приходи ко мне, брат, в Москву». Святослав поехал к нему с сыном своим Олегом и небольшою дружиною и взял с собою Владимира Святославича». Вопросы и задания: 1. О каких событиях говорится в этом документе? 2. Почему ростово-суздальский князь Юрий, получивший за свою активную деятельность прозвище Долгорукий, пошёл войной на Новгородскую волость? 3. С какой целью Святослав пошёл вверх по реке Протве? 4. Куда пригласил брата князь Юрий? 5. Как имя князя Юрия связано с Москвой? Вспомните из курса «Окружающий мир» за 4 класс год первого упоминания Москвы. 6. Выберите правильное суждение: а) князья Святослав и Юрий, упомянутые в тексте, были врагами и соперниками. б) Москва была, исходя из текста документа, крупным торговым городом. в) князь Юрий Долгорукий стал строить крепости и основывать города на обжитых землях, чтобы укрепить там свою власть.
- 12. Расставьте коэффициенты в уравнениях химических реакций (коэффициент одновременно изменяет число атомов двух или нескольких элементов): 1) _ HgO → _ Hg + _ O2 2) _ Mg + _ O2 → _ MgO 3) _ H2 + _ O2 → _ H2O 4) _ Na + _ Cl2 → _ NaCl 5) _ CuO + _ C → _ CO2 + _ Cu 6) _ Ca + _ O2 → _ CaO 7) _ AgO → _ Ag + _ O2 8) _ N2 + _ H2 → _ NH3 9) _ Al + _ Cl2 → _ AlCl3 10) _ H2O → _ H2 + _ O2 11) _ Zn + _ O2 → _ ZnO 12) _ Fe + _ Cl2 → _ FeCl3 13) _ P + _ O2 → _ P2O5 14) _ Al + _ I2 → _ AlI3 15) _ Li + _ N2 → _ Li3N 16) _ Fe + _ O2 → _ Fe2O3 17) _ P + _ Cl2 → _ PCl3 18) _ P + _ Cl2 → _ PCl5 19) _ HCl + _ O2 → _ H2O + _ Cl2 20) _ Fe2O3 + _ C → _ Fe + _ CO2
- Something doesn't exist One-of-a-kind B: Wildlife in the Antarctic is absolutely terrifi natural environment and long isolation of freshwater fish at all, but there are some k In the Antarctic sea one can meet seals, fu penguins and seabirds. Not definite Present and future Richness Global use Something doesn't exist One-of-a-kind C:
- 11. Расставьте коэффициенты в уравнениях химических реакций (коэффициент одновременно изменяет число атомов двух элементов): 1) _ H2 + _ Cl2 → _ HCl 2) _ N2 + _ O2 → _ NO 3) _ CO2 + _ C → _ CO 4) _ HI → _ H2 + _ I2 5) _ Mg + _ HCl → _ MgCl2 + _ H2 6) _ FeS + _ HCl → _ FeCl2 + _ H2S 7) _ Zn + _ HCl → _ ZnCl2 + _ H2 8) _ Br2 + _ KI → _ KBr + _ I2 9) _ Si + _ HF(r) → _ SiF4 + _ H2 10) _ HCl + _ Na2CO3 → _ CO2 + _ H2O + _ NaCl 11) _ KClO3 + _ S → _ KCl + _ SO2 12) _ Cl2 + _ KBr → _ KCl + _ Br2 13) _ SiO2 + _ C → _ Si + _ CO 14) _ SiO2 + _ C → _ SiC + _ CO 15) _ Mg + _ SiO2 → _ Mg2Si + _ MgO 16) _ Mg2Si + _ HCl → _ MgCl2 + _ SiH4
- Укажите, что было одной из причин отступления русской армии в начале Отечественной войны 1812 г.
- 14. В треугольнике одна из сторон больше второй стороны на 5 см и больше третьей стороны на 3 см. Найдите эти стороны, если периметр этого треугольника равен 26 см.
- Решить систему графически: 5x + 2y = 26, 2x + 5y = 23.
- What information can be extracted from the image regarding Hans Christian Andersen and mermaids?
- 5 Complete.
- У фермера 46 кроликов, он решил их перевести в новый дом. Всего у фермера 15 клеток, докажите, что при переезде найдется клетка, в которой сидят 4 кролика. Воспользуйтесь доказательством от противного.
- Complete the text with the words from the box. cap hoodie jeans trainers shorts During the week I have to wear a school uniform - a shirt and trousers, or 1 ______ when it's hot. I like wearing lots of different kinds of clothes – sometimes smart, sometimes retro fashion. My favourite clothes are my sports clothes. They're really comfortable. On my feet, I wear a pair of 2 ______ and I usually wear 3 ______ or joggers, too. I often wear a T-shirt with a 4 ______ over it when it's colder. Sometimes I wear a 5 ______ on my head - when it's hot.
- Напішы, што абазначаюць элементы герба.
- Раскажы, тлумач, чаму ён з'яўляецца лепшым пра ўчынак Уладзіміра Карвата. Растлумач, чаму ён быў ганараваны такога падзвігам. Напішы назву ўзнагароды, якую ён атрымаў.
- 3. Выберите ответ на главный вопрос урока. Обоснуйте свой выбор.
- 2. Соотнесите даты, отмеченные на ленте времени, и следующие события: 1) открытие Смольного института для благородных девиц; 2) учреждение в России первого профессионального театра; 3) создание Академии художеств.
- 1. Рассмотрите фрагмент мозаики М. В. Ломоносова «Полтавская битва» (с. 173). Почему для учёного и художника был так значим образ первого русского императора? Что ещё интересовало Ломоносова в этой работе, кроме художественного результата?
- Установите соответствие между героями произведения Л.Н. Толстого и их поступками: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из выпадающего списка.
- 4. В трапеции МПКР верхнее основание NK и средняя линия АВ равны соответственно 6 и 18 см. Найти ее нижнее основание.
- ⑤ Выбери правильный вариант и прочти предложение. on/Take off you
- ④ Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: windy, flowers, hot, music, autumn, spring, raining.
- Поле площадью 3,7 га поделили на участков по 0,39 га под засев бахчевым и 7 одинаковых участков под засев корнеплодами. Какова площадь одного участка, выделенного под корнеплоды?
- 8) (284·9-716): 5+713·8
- 7) (1687 : 7 + 237·3)·6-5·483
- 6) 8 · (425 - 298)+4438·6
- 5) 882 : 3 + (913-164·4)·9
- 4) (875 + 293): 8+ (297·3-486)
- 3) (297 + 165)·4-(945: 7 + 1498)
- 2) 2573 – 896+656:4-5·265
- 8. (828 : 3 + 972: 4) - 3874
- 3. Функции частей птичьего яйца. Заполнить таблицу, используя материал учебника.
- 2. Строение яйца. Сделайте подписи к рисунку.
- 1. Строение органов размножения самки. ФИ
- Какая вершает за 6 мин? Имеет тяговую мощность 72 кВт. За ка- кет совершить работу, равную 144 МДж. 380. Автомобиль, двигаясь равномерно, проходит глубиной 20 м за 15 с? Мощность двигателя автомобиля 160 кВт. Определите силу тяги, развиваемую двигателем. 381. Какую мощность развивает трактор при равно- мерном движении на первой скорости, равной 3,6 км/ч, если сила тяги трактора 12 кН? 382. Под действием постоянной силы 3 Н брусок дви- жется равномерно по горизонтальной поверхности. Сила развивает мощность 6 Вт. Какова скорость бруска? Второй уровень 383. Самолет имеет четыре двигателя, сила тяги каждого 110 кН. Какова полезная мощность двигателей при скорости самолета 240 м/с? 384. Вычислите мощность насоса, подающего ежеми- нутно 1,5 т воды на высоту 20 м. 385. На какую высоту можно поднять с помощью лебедки тело массой 50 кг, если средняя мощность ле- бедки 1 кВт, а время подъема 2 с? Скорость подъема постоянна. 386. При скорости полета 900 км/ч общая мощность четырех двигателей самолета составляет 30 МВт. Найди- те силу тяги одного двигателя. 387. На самолете Ил-18 были установлены четыре двигателя мощностью 3000 кВт каждый. Скорость са- молета равна 650 км/ч. Какова его сила тяги?
- На рычаге размещены два противовеса таким образом, что рычаг находится в состоянии равновесия. Вес расположенного слева противовеса равен P₁ = 27 н. Каков вес P₂ расположенного справа противовеса, если все обозначенные на перекладине рычага участки имеют одинаковую длину?
- Определи показание динамометра, если рычаг находится в равновесии, а масса противовеса равна m₁ = 17 кг. (В случае необходимости ответ округли до десятичных долей и считай, что g = 10 Н/кг.)
- 6. Прочита в стихо
- А какие стихи в саниях мации.
- 5. Прочита
- 4. Заполни Горы обр равнины активны равнин -
- 3. По карте лении (к Как вы э
- 25. Рельеф Земли. Равнины 1. Дайте определение понятий. Рельеф Выветривание
- Нарисуйте рисунок любой природной зоны.
- Заполните таблицу, используя слова из словаря. Признак: Создание, Видовое разнообразие, Устойчивость, Примеры, Цепи питания, Источник энергии, Саморегуляция.
- ВАРИАНТ 2. 1. Найдите значение выражения 30-23,1:(5 7/20-4 6/35). 2. В трех сосудах 32 л машинного масла. Масса масла второго сосуда составляет 35% массы масла первого сосуда, а масса масла третьего сосуда составляет 5/7 массы масла второго сосуда. Сколько литров масла в каждом сосуде? 3. Решите уравнение 3/14 x-0,59 = 8/21 x-1,24. 4. Найдите неизвестный член пропорции y:8,4 = 1 1/7:6 3/4. 5. Найдите число т, если 60% от т равны 3/7 от 42.
- ВАРИАНТ 1. 1. Найдите значение выражения 8-4,2:(2-1). 2. В трех цехах фабрики работают 480 человек. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха, а число людей, работающих в третьем цехе, составляет 2/3 числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом из этих цехов? 3. Решите уравнение 1,2+3/10 y = 8/15 y+0,78. 4. Найдите неизвестный член пропорции 2 2/3 : 3 1/3 = x : 3,5. 5. Найдите число а, если 4/7 от а равны 40% от 80.
- ВАРИАНТ 4. 1.Отметьте на координатной плоскости точки А (5; 2), В (2; 1), С (-3; 4) и D (-2; 2). Проведите луч АВ и прямую CD. Найдите координаты точки пересечения луча АВ и прямой CD. 2. Постройте угол, равный 130°, и отметьте внутри него точку. Проведите через эту точку прямые, параллельные сторонам угла. 3. Постройте угол ВАС, равный 60°. Отметьте на стороне АС точку М и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла ВАС. 4. Делимое равно а, а делитель равен b (а и b не равны нулю). Каков будет результат, если разделить делимое на частное этих чисел?
- Собери высказывания.
- Прочитай названия городов. Подчеркни название городов-героев.
- Штурм Берлина
- Сталинградская битва
- Победа над Москвой
- Блокада Ленинграда
- Какое событие из перечисленных относится к 1807 г.?
- 4) Решите уравнения: y: 9=1657 8646: y=6 yx 9 = 70524 y X 658 = 5264
- 3) Выполните деление: 21963:3= 1750:7= 9065:5= 6560:8=
- 5. Учительница попросила ребят выполнить рисунки, на которых изображены разные исторические эпохи.
- 4. Учительница спросила на уроке: «Когда появилось книгопечатание?» Витя ответил: в Древнем мире. Маша ответила: в Средние века. Никита ответил: в Новое время. Кто из ребят ответил правильно?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.