База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В двух залах кинотеатра 534 места. В одном зале 12 одинаковых рядов, а в другом – 15 одинаковых рядов. В каждом ряду первого зала на 4 места больше, чем в каждом ряду второго. Сколько мест в каждом кинотеатра?
- Задание 11. Какое устройство обычно используется для показа презентаций?
- Задание 10. Какой элемент помогает удержать внимание аудитории?
- Задание 9. Какой из следующих принципов является важным при создании презентации?
- Задание 8. Какой из следующих элементов не рекомендуется использовать в презентации?
- №4 Построй дерево и реши задачу (26) Две фабрики выпускают одинаковые стёкла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 30% этих стёкол, а вторая 70%. Первая фабрика выпускает 4% бракованных стёкол, а вторая 1%. Найдите вероятность того, что случайно купленное в магазине стекло окажется бракованным (ответ не в %).
- №3 Построй дерево и реши задачу (26) Две фирмы выпускают чехлы для телефонов. Первая фирма выпускает 80% этих чехлов, вторая - 20%. Причём у первой фирмы 2% чехлов оказывается бракованными, а у второй - 2%. Построй дерево этого случайного эксперимента. Найди вероятность того, что купленный в магазине чехол окажется бракованным. (Все промежуточные вычисления округляй до тысячных.)
- №2 Реши задачу по данному дереву (16) На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- №1 Реши задачу по данному дереву (16) На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- grafiyam. Podpishi ikh. Prover' sebya po uchebniku.
- Разгадайте кроссворд. Если правильно заполните все клетки по горизонтали, то по вертикали прочитаете пока неизвестную вам единицу силы, которую будете изучать на этом уроке.
- Управление потенциалом конкурентоспособности предприятия предполагает:
- 65:30=
- 89:40=
- 42:20=
- 73:30=
- 79:20=
- 45:10=
- Заполни таблицу сравнения вирусов, сетевых червей и троянских программ.
- Вставь пропущенные буквы. Обозначь приставки. Пр__ехал, пер__брался, по__строил, под__бежал, дела- ли, про__шил, д__носился, п__реплыл, н__елся, т__бежали.
- 8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Произведения Леонида Пантелеева интересны только детям. Б. Леонид Пантелеев считает, что нужно учиться преодолевать свои страхи. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 6. Прочитайте пословицу. Запишите её по памяти. Умел взять — умей и отдать.
- 5. Прочитайте. Спишите предложение, в котором глагол употреблён в прямом значении. Ярко сияют ночные звёзды. Глаза сияют от радости.
- 4. Прочитайте. Подберите к каждому глаголу однокоренное имя существительное. Работать — ..., обедать — ...
- 3. Прочитайте. Найдите в словаре антонимы к данным глаголам. Запишите пары слов. Смеяться — ..., встречать — ...
- 2. Прочитайте слова. Объясните, по каким признакам можно узнать среди этих слов глаголы. Сон, спать, бежать, дорога, петь, песня.
- 1. Расскажите, что вы узнали о глаголе. Для чего в нашей речи мы используем глаголы?
- Решить задачу. Витя делал уроки: математику - 45 мин., русский язык - 40 минут, окружающий мир - 25 мин., а потом отдыхал 20 мин. Сколько времени прошло от начала уроков до конца отдыха?
- 15. Пользуясь рисунком, выберите:
- 13. Пользуясь рисунком, найдите угол, обозначенный буквой х.
- 12. Один из смежных углов на 12° больше другого. Найдите эти углы.
- 11. Один из углов, образованных двумя пересекающимися прямыми, равен 18°. Найдите остальные углы.
- 10. Пользуясь рисунком, найдите ∠AMD.
- Ответь на вопрос по рисунку. Изображён спектр. Какими полюсами он образован?
- Впиши пропущенное слово из списка: сильнее, нельзя, отталкиваются, притягиваются, южного, южный, северного, северный. Железные предметы притягиваются к полюсам магнита , чем к его середине.
- Choose the correct form of the verb to complete the sentence. I ____ go to the party last weekend.
- Задание 3. Прочитайте тексты и впишите на месте пропусков недостающие названия. Выполните задания, данные после текстов. Из «Записок о Московии» С. фон Герберштейна 1) Царство , город и крепость того же имени расположены на Волге, на «дальнем» берегу реки... с востока и юга по
- Задание 2. Используя Интернет, соберите информацию об одном из народов, проживавших в середине XVI в. на территории Поволжья, Северного Причерноморья или Сибири (на выбор). Выясните место проживания этого народа в наши дни. Составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу эту тему. Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- do at the Magic Library? 5 What helps people when they read? 3) поставить глаголы в Present Perfect or Past Simple:1 I already (to read) five English books. 2. Mother (to bake) a delicious cake! Sit down at the table and let's eat it! 3. I never (to be) to Greece. 4. When you (to receive) a letter from your friend? 5. Look! What beautiful flowers she (to buy)! 6. They (to travel) along the coast of Africa last year. 7. We (not to see) each other for ages. 8. You ever (to be) to the Niagara Falls? 9. My friend just (to ring) me up from London. 10. We (not to skate) since last winter.
- 6 Sarah left hers / her / his coat in the playground.
- 5 The students are writing stories in they / theirs / their English class today.
- 4 This book isn't my / mine / me.
- 3 I've got your / yours / ours tickets for the concert.
- 2 Can you help me with your / my / their homework?
- 1 Harry loves his / her / its dog and takes it for a walk every day.
- 7) Спишите, вставьте пропущенные буквы. Сделайте морфологический разбор местоимений. Вся моя меч..та о море вопл..тилась в этом человеке. (К. Паустовский)
- 6) Спишите, вставьте пропущенные буквы. Числительное запишите словом, сделайте его морфологический разбор. Подчеркните грамматическую основу предложения. 11 греч..ских городов оспар..вали право называт..ся Гомера.
- 5) Спишите, вставьте пропущенные буква. Сделайте синтаксический разбор предложения. Числительное запишите словами, сделайте его морфологический разбор. Около 1275 года до новой эры в Трое произошло земл..тр..сение.
- 4) Спишите, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Сделайте морфологический разбор прилагательных. (Не)долги летне.. ночи!
- 3) Спишите. Укажите склонение существительных. Сделайте морфологический разбор разносклоняемого существительного. В октябре наступило время орехов и время сов: они откочевывали к югу и их стало больше.
- 2) Спишите. Укажите склонение существительных. Сделайте морфологический разбор разносклоняемого существительного. Наступил сентябрь. Ягоды сменились семенами, и вместо скунсов и норок врагами куропаток сделались охотники.
- 1) Спишите. Сделайте синтаксический разбор предложения. Укажите падеж именных частей речи. Определите способ образования слова сумасшествие. Разберите по составу слово отравило. Внезапное сумасшествие Дубровского отравило его торжество.
- 20 Решите уравнение x³ - 2x² = 16x - 32.
- 19 Укажите номер верного утверждения: 1) В любой прямоугольник можно вписать окружность. 2) Биссектриса треугольника делит пополам сторону, к которой проведена. 3) Биссектрисы треугольника пересекаются в центре его вписанной окружности.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 17 Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 22° и 116°. Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- 1. Jane is listening to music 2. Alex plays computer games 3. Julia visits the doctor 4. ! The baby is sleeping. 5. ! The children are singing. 6. My mother cooks 7. We watch English films at the lessons. 8. My mother is talking to her friend
- Объясните, почему, глядя на танцующую пару, герой испытывает «восторженное умиление». Ответ.
- Из третьего предложения выпиши существительное среднего рода.
- Из первого предложения выпиши слово с непроизносимой согласной в корне.
- Часть 2 1*. Все растения в зависимости от особенностей их строения традиционно подразделяют на высшие и низшие. Соотнесите представленные на рисунке растения (1-5) с группой, которую они представляют (А-Б): Растения Группа растений 1 2 3 4 5 А) низшие Б) высшие Растения 1 2 3 4 5 Группа
- 4. Пигмент хлорофилл, участвующий в фотосинтезе, в клетках зелёных растений находится а) в ядре б) в хлоропластах в) в цитоплазме г) в вакуоли
- 4,8k^8a^5 : (0,6k^4a^-7) = ?
- Раскрась ячейки согласно инструкции: Женский род – красный цвет. Мужской род – жёлтый цвет. Средний род – зелёный цвет. ПОЗВОНИла ходило испугала услышал белело сказал ловило написал увидел играло решила грело пришёл убежала сидело рассказала светило сделал шумело взял блестела приготовила прочитал цвела
- Describe the colors in the image.
- How to cook pudding This is a Christmas pudding you need flour, fruit, milk, eggs, sugar and tasty. I want to cook a pudding with my
- 9. Юра задумал число. Если к трети этого числа прибавить 7, то получим 15. Какое число задумал Юра?
- 4. В 1930 году на Земле жило 100000 тигров. Сейчас их осталось не более 7000. Сколько тигров исчезло за прошедшие годы?
- 4. Объясните термины письменно в тетради:
- 3. Определите тип почвы по описанию и запиши вместо пропусков:
- 2. Соотнесите почвенные горизонты с их характеристиками:
- 1. Выберите правильный ответ: Что такое почва?
- 1. Заполни таблицу. Запиши исторические события в соответствующие строки. Список событий: начало Второй мировой войны, начало блокады Ленинграда, полное снятие блокады Ленинграда, нападение Германии на СССР.
- 5) Прочитай тексты. 1) Для морских обитателей лёд не очень толстый — верный друг. Подо льдом ондатры путешествуют спокойно и беспрепятственно. Их шкурка хранит, как в кислородном баллоне, воздух. В воде воздух, естественно, пузырьками устремляется из волос вверх и собирается подо льдом. Ондатры потом находят его и дышат им. 2) Перед закатом солнца капитан вышел на палубу, крикнул: «Купаться!» — и в одну минуту матросы попрыгали в воду, спустили в воду парус, привязали его и в парусе устроили купальню. На корабле с нами было два мальчика. Мальчики первые попрыгали в воду, но им тесно было в парусе, и они вздумали плавать наперегонки в открытом море. 3) Однажды прихожу я домой из школы. В этот день я как раз двойку получил. Хожу по комнате и пою. Пою и пою, чтоб никто не подумал, что я двойку получил. А то будут спрашивать ещё: «Почему ты мрачный, почему ты задумчивый?» 4) Князь Александр Ярославич Невский родился в мае 1220 года в городе Переславле. С четырёхлетнего возраста его обучали владеть мечом, стрелять из лука и биться палицей, учили письменности и счёту. Князь Ярослав наставлял сына защищать Русскую землю. С юных лет Александр был поставлен княжить в Новгороде. За ум, добрый нрав, отвагу и рассудительность молодой князь сразу пришёлся по нраву жителям города. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ: ______
- Вычислите: \(\frac{7}{9} + \frac{5}{8} : \frac{9}{32}\)
- Choose the correct option. You ... go to the doctor for minor health problems. You ... try a natural remedy.
- Прочитай. Найди фразеологизмы, в которых заменили одно слово. Напиши эти фразеологизмы в исправленном виде. Напиши ЛЗ одного исправленного фразеологизма. 1. Восьми пядей во лбу. 2. Только пятки засверкали. 3. Проще-пареной моркови. 4. Медведь на ухо наступил. 5. Мозолить глаза. 6. Как акула в воде. 7. Воду толочь в ступе. 8. Вот где собака зарыта. 9. Считать голубей.
- 33. Запиши названия прямоугольных, тупоугольных и остроугольных треугольников.
- 32. Поставь скобки, чтобы равенства стали верными. 100 - 24 : 2 = 38 360 : 6 + 3 = 40 32 - 2 \(\cdot\) 2 = 0 300 + 20 \(\cdot\) 3 : 10 = 96 420 : 10 - 4 : 2 = 35 4 \(\cdot\) 120 - 120 : 6 = 0
- 31. 120 + 180 : 2 \(\cdot\) 5 120 + 180 : \(2 \cdot 5\) (120 + 180) : 2 \(\cdot\) 5 750 - (150 - 50) : 5 750 - 150 - 50 : 5 (750 - 150 - 50) : 5
- 29. Запиши пропущенные наименования единиц измерения. 1 ... = 1000 1 ... = 60 1 ... = 100 1 ... = 10 1 ... = 24 1 ... = 12
- 28. Сравни уравнения каждой пары. Сравни их решения. x \(\cdot\) 4 = 160 x : 4 = 160 10 + x = 510 10 \(\cdot\) x = 510 80 : x = 5 80 - x = 5
- 26. Реши уравнения устно. x - 48 = 0 125 : x = 125 x \(\cdot\) 59 = 59
- 25. 250 + 250 \(\cdot\) 2, (250 + 250) : 2, (480 + 120) : 3 60 + 90 : 10 - 3, 60 + 90 : (10 - 3), 120 - 80 : 4 \(\cdot\) 5 84 - 24 + 48 : 6, 84 - (24 + 48) : 6, 100 - 64 + 36 : 4
- Вопрос 8 (2 балла) Выбери ВСЕ неисчисляемые продукты: Выберите один или несколько ответов Egg Chocolate Peanut Water Bread Honey Rice Lamb chop
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. Вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные.
- Выпишите из получившегося у вас текста два имени существительных, два имени прилагательных, два глагола. Разберите каждое выписанное слово как часть речи. Выделенные слова разберите по составу. Объясните с помощью словаря значение слова утварь.
- 207. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Составьте и запишите план текста.
- Впиши недостающие числа в числовой ряд на основании найденной закономерности. 24, 21, 19, 18, 15, 13, ... , ... , 7.
- 12. В треугольнике сторона равна 35 см, а высота, проведенная к ней, равна 8 см. Другая сторона треугольника равна 28. Найдите высоту, проведенную к другой стороне.
- 11. Найдите площадь прямоугольного треугольника с катетами 14 и 17 см.
- 10. Сторона параллелограмма равна 4 см, а высота, проведенная к ней, равна 24 см. Найдите площадь параллелограмма.
- 9. Найдите площадь ромба, изображенного на рисунке (сторона квадратной клетки равна 1)
- 8. Синус острого угла равен. Найдите его косинус, тангенс и котангенс.
- 7. Диагонали ромба равны 154 см и 72 см. Найдите его периметр.
- 6. В трапеции PNFT с основаниями PT = 4.8 см и NF = 16 см В точка пересечения диагоналей. Найдите BF, если PB = 14.1 см.
- 5. Прямая касается окружности в точке В. Точка Е — центр окружности. Хорда BR образует с касательной угол, равный 43°. Найдите величину угла ERB. Ответ дайте в градусах.
- 4. На рисунке <canvas id='canvas4' width='200' height='200'></canvas> <br> <br> ∠EAX = 142°. Найдите ∠EPX.
- 3. Основания трапеции равны 13 и 67, а высота равна 59. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 2. Один из углов ромба равен 103°. Найдите меньший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.