База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №2 Изобразите два графа с шестью вершинами степени 2: один связный, а другой – нет.
- №1 Рассмотрите рисунок и выпишите номера графов, которые являются: а) цепями; б) циклами; в) несвязными графами
- 15 При возбуждении симпатической нервной системы у человека
- 14 Под каким номером изображены воздухоносные пути человека?
- 617. При помощи лебедки (рис. 81) поднимают груз массой 1 т на высоту 5 м. Вычислите работу, которую надо произвести для этого подъема, если коэффициент полезного действия лебедки 75%. Сколько времени придется израсходовать на этот подъем одному человеку, если он будет развивать мощность 0,2 л.с.? (1 л.с. = 735,5 Вт.)
- 14 Запишите предложения, употребляя Present / Past Continuous Passive Voice.
- 13 Запишите предложения, употребляя Present / Past Continuous Passive Voice.
- 2. Listen and complete (аудио 001).
- 4. Выполни вычитание.
- Complete the sentences. Use the opposites.
- По графику определите температуру воздуха в 18:00.
- Сколько групп было в детском саду?
- 1357) У продавщицы было 28 красных гвоздик и 14 белых. Она сделала из них букеты по 7 цветков в каждом. Сколько получилось букетов?
- 1356) С одной пасеки собрали 12 кг мёда, а с другой 9 кг. Весь мёд разлили в бидоны по 7 кг в каждый. Сколько понадобилось бидонов?
- 1355) Дети собрали для питомника 25 кг каштанов и 29 кг желудей. Всё это они упаковали в пакеты, по 9 кг в каждый. Сколько потребовалось пакетов?
- 154) С одной грядки сняли 18 кг моркови, а с другой 54 кг. Всю морковь разложили в корзины по 8 кг в каждую. Сколько потребовалось корзин?
- 60. Раскройте скобки, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Подчеркните выражения, в состав которых входит сравнительный оборот, как члены предложения. Ответы (номера предложений) внесите в соответствующую графу. 1. Одн_образный и безумный как вихорь жизни молодой кру- жит ся вальса вихорь шумный. (А. Пушкин) 2. Он выкрик вал (на) распев свои четырёхстопные ямбы рифмы черед_вались и зв нели как бубен чики. (И. Тургенев) 3. Стан как лоза; глаза как кастаньеты. (Андрей Белый) 4. Ему словно на роду было написан о всю жизнь прожить одиноко. (И. Бунин) 5. Лёд был гла_кий как зеркало чистый и пр_зрачный. (В. Арсеньев) 6. Св_ркая при луне шерстью как серебром (не) заметно подкрались к нашему ж_лищу волки. (М. Пришвин) 7. У Якова глаза так и разг_релись как уго- лья. (И. Тургенев) 8. Я л_жала долго, без мыслей точно в забытьи. (И. Бунин) 9. Господин этот был н_кто иной как коллежский асес- сор Иван Павлыч Вологжанин. (М. Салтыков-Щедрин) 10. Тихо и бледно как тень вошла Лиза. (М. Арцыбашев) 11. Я сам чуть не л_шился чу_ств и др_жал как осиновый лист. (Ф. Булгарин) 12. Вид у молодого чирка был помятый но р_шительный как у б_ксёра. (Е. Носов) 13. Ревизанов чу_ствует себя в своих принц_пах как ры- ба в воде. (А. Амфитеатров) 14. Под клюквой мха не в_дать: всё болото как сафьян. (А. Ливеровский) 15. Как пр_вязан_й за нож- ку жук я кружился постоян_о вокруг любимого флиг_лька. (И. Тур- генев)
- 2. Определи тип текста: описание, рассуждение. повествование
- Задание 3. Соотнесите имена исторических деятелей и их характеристики.
- Задание 2. Используя иллюстрации, документы параграфа и Интернет, опишите (кратко) внешний вид и черты характера Ивана IV.
- Расставьте группы продуктов в порядке возрастания их калорийности.
- 2. Ширина прямоугольника 26 мм, а длина – Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
- Image of handwritten math fractions.
- Ответ выражения 2,34 - 3/50
- Продолжение решения выражения 2,34 - 3/50
- Найдите значение выражения 2,34 - 3/50
- Перепишите предложения, раскрывая скобки, объясните слитное и раздельное написания.
- Сколько времени необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 10,5 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 693 км? Ответ запишите в километрах в час.
- Решите уравнение: a) |x| + |-12| = |-22|; б) |-7|·|x| = -49.
- Решите уравнение: (x+4)^2 = 3x+8x+4
- 69 В одном подъезде нового дома 9 этажей, по 7 квартир на каждом этаже. Заселены уже 30 квартир. Сколько квартир в этом доме ещё не заселено?
- 67
- 1. Дано: ВО = DO, LABC = 45°, ∠BCD = 55°, ∠AOC = 100° (рис. 5.89). Найти: ∠D. Доказать: ДΑΒΟ = ACDO.
- Представьте выражение в виде дроби, не содержащей отрицательные показатели: \(\left(\frac{b^3}{c^4}\right)^2 \cdot b^5 c^{-6} = ?\)
- Если оказаться в лесу во время сильных морозов, то можно услышать, как трещат деревья. Благодаря какому свойству воды наблюдается это явление? Объясните его.
- Simplify the expression: b) a^2 - 16a + 64
- Simplify the expression: (x - 5)(x + 5)
- Solve the system of equations: { x + y = -5 { 4x - y = -1
- Обществознание 8 класс. Влияние искусства на развитие общества и личности
- Найдите наибольшее трёхзначное число, которое при делении на 3 даёт остаток 2, а при делении на 4 даёт остаток 1 и которое записано тремя различными нечётными цифрами.
- 3. Вставь пропущенные буквы, про- поставь ударение. Составь предложение с каждым из этих слов.
- 142. Распределите глаголы по двум спряжениям. I спряжение. II спряжение. Образец: ЧУЯТЬ. Строить, заполнить, заполнять, клеить, бороться, таять, ездить, колоть, стелить, вертеть, обижать, обидеть, объявить, объявлять, брить.
- Обозначим номерами каждую полученную часть. Крокодил | Морж = ? + ? + ? = 1007. Попугай = ? + ? = 625. Попугай | Крокодил | Морж = ? + ? + ? + ? = 1587. В задаче надо найти Крокодил & Попугай. Это множество обозначено цифрой
- Лиза был отличницей в своем 5Б, а вот ее одноклассник Женя отличником не был и к пятеркам не стремился. Ему было и так хорошо, мама с папой не ругали, учителя на доставали, зачем стараться? Зато уж очень Жене нравилось выступать на публике, и у него никогда не было боязни сцены. Как-то раз классная руководитель собрала всех детей на перемене и сообщила: «Через 3 месяца будет олимпиада по математике, и я предлагаю, чтобы наш класс был самым лучшим, как и в том году, провести небольшое предолимпиадное тестирование. Чтобы мы все были уверенны, что займем первое место, как и в прошлом году. А самый старательный из вас будет удостоен особой награды!». И, подмигнув Лизе, учительница удалилась. Жене идея с подготовкой не очень понравилась, но деваться было некуда, он стал готовиться, так как защищать честь школы - это другой уровень, нежели просто контрольная. Дети написали предолимпиадный тест, самый лучший результат показала, конечно же, Лиза. Все к этому привыкли и не сильно удивились, да и надежды на получение «особой награды» уже не было. И вот наступил день Х, и весь класс начал писать уже настоящий олимпиадный тест. Он был сложным, даже сложнее, чем тот, к которому их готовила учительница. Спустя несколько дней озвучили итоги теста, и... Женя набрал самое большое количество баллов! Такого никто не ожидал, но грамотная подготовка и ответственность дала свои плоды. И в качестве награды ему вручили приглашение в центр юных математиков. на второй тур соревнований, где нашему школьнику нужно было написать похожее тестирование. Но в этом центре было много других, не менее талантливых школьников, там даже ходили фотографы, где-то пробежал оператор с камерой за спиной. Женю подвели к-кабинету, где он должен был писать тест и, когда дверь открылась, он ужаснулся: это был не просто кабинет, а скорее походил на театральный зал. Слева кабинет был полностью заполнен родителями других детей, в первом ряду уселись жюри, а справа находились парты, выставленные подковообразной формой, и за каждой сидел ребенок Жениного возраста. «Видимо, это лучшие ученики из школ округа», подумал он. И вот прозвенел необычный звонок, сигнализирующий начало второго тура Олимпиады. Дети принялись писать, а Женя все думал о том, что на него все смотрят. Руки начали немного потеть, а задачи казались непонятными и очень сложными, давящими на мозг. Через пару минут мальчик выдохнул и начал писать. После того, как все закончилось, он понял, что ошибся минимум в 4 задачах, но не мог понять, с чем же это связано? В связи с чем связано поведение Жени? Какая доминирующая реакция описана? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 8 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 36°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 11 - 4 \(\frac{2}{11}\)
- 5 - 4 \(\frac{4}{14}\)
- 9 - 2 \(\frac{8}{15}\)
- 8 - \(\frac{71}{44}\)
- 2 \(\frac{4}{9}\) - 1 \(\frac{5}{6}\)
- 3 \(\frac{3}{4}\) + 2 \(\frac{4}{7}\)
- 1. Какие отношения сложились в XVI в. между Русью и Ногайской Ордой? 2. Где и как формировалось волжское казачество? Когда и почему произошёл раскол волжского казачества? 3. Кто из волжских казаков участвовал в освоении Сибири? Как сложилась их судьба? 4. Используя Интернет и дополнительную литературу, подготовьте рассказ о памятных местах Самарского края, связанных с волжской вольницей. 5. Проверьте свои знания, разгадав кроссворд по § 5-8.
- ...
- Порядок действий (7480:20+26) + 15648:48=
- Text from the image: одних суток. По горизонтали указано время суток, по вертикали – значение температуры в градусах Цельсия. Укажите температуру воздуха в 1800.
- 6. Просклоняй имя прилагательное по падежам Верный друг
- Найди термин, которому соответствует данное определение. Выступление верховного главнокомандующего в августе 1917 г. с целью установления военной диктатуры в стране — это
- Выбери ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO". В поле ответа запиши цифры, соответствующие выбранным парам, в порядке возрастания (без пробелов и знаков препинания).
- 1. Торг пронизывали многочисленные ряды-улицы, центральное место среди которых занимал Великий ряд. 2. Крепостные стены из местного известняка и кирпича, достигают высоты 8–10 метров. 3. Главный православный храм города, памятник древнерусской архитектуры.
- Выпиши из фрагмента текста междометие и выполни морфологический анализ.
- Упражнение 1. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect. 1. She (finish) her homework. 2. They (play) football. 3. He (eat) lunch. 4. We (watch) a movie. 5. I (visit) my friend. 6. She (read) a book. 7. They (clean) their room. 8. He (buy) a new car. 9. We (study) English. 10. I (meet) my teacher.
- Выберите строку, в которой записаны только глаголы.
- 26. Что мы узнаём из эпилога?
- 25. Кто просил Васкова позаботиться о её сыне: «Сыночек у меня там. Три годика. Аликом зовут, Альбертом. Мама больна очень, долго не проживёт, а отец мой без вести пропал».
- 24. Кто это? «А немцы ранили её вслепую, сквозь листву, и она могла бы затаиться, переждать и, может быть, уйти. Но она стреляла, пока были патроны. Стреляла лёжа, уже не пытаясь убегать, потому что вместе с кровью уходили и силы. И немцы добили её в упор, а потом долго смотрели на её и после смерти гордое и прекрасное лицо»
- 23. Кто это? «Её автомат ещё бил где – то, ещё огрызался, всё дальше и дальше уходя в лес. И Васков понял, что она, отстреливаясь, уводит сейчас немцев за собой.»
- 22. Которая из девушек была смертельно ранена осколком гранаты?
- 21. После гибели троих девушек какую цель перед собой ставит Васков?
- 20. Которая из девушек погибла, « выгнувшись, заломив руки за голову, метнулась через поляну наперерез диверсантам, уже ничего не видя и не соображая» и закричав от испуга.
- 19. Кто помог Федоту Евграфовичу, когда он схватился с фашистом врукопашную?
- 18. Которая из девушек погибла, бросившись за кисетом Васкова?
- 17. Которая из девушек погибла первой? Почему?
- 16. Кто это? «Стоя на коленях, она зло рвала через голову гимнастёрку. Швырнула на землю, вскочила, не таясь. -Рая, Вера, идите купаться! — звонко крикнула и напрямик, ломая кусты, пошла к воде».
- Найдите наименьшее пятизначное натуральное число, которое записывается только цифрами 2 и 0 и делится на 12.
- Найди верные утверждения о сейсмических волнах. (Может быть несколько правильных ответов.)
- 9. На рисунке 73 изображена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Ж?
- 8. Масса оболочки воздушного шара равна 500 кг, а его объём 1500 м³. Рассчитайте максимальную массу груза, который может поднять такой шар, если его оболочку заполнить водородом. Плотность воздуха принять рав-ной 1,29 кг/м³, плотность водорода - 0,09 кг/м³.
- 6. В воду поместили фарфоровый шарик. Что будет проис-ходить с шариком? Плотность воды 1000 кг/м", а фар-фора 2300 кг/м. 1) Опустится на дно 2) Будет плавать внутри жидкости 3) Будет плавать на поверхности 4) Зависит от объёма шарика
- Make correct sentences.
- Боря «краем уха» слушал новости и узнал, что в связи с ожидающимися сильными морозами на Новосибирскую ТЭЦ нужно срочно доставить 3840 тонн угля. Ему стало интересно, какое минимальное число железнодорожных вагонов потребуется для этого. В интернете написано, что внутренний объём вагона 80 м³, а насыпная плотность каменного угля 700 кг/м³. Пользуясь этими сведениями, Боря предположил, что уголь засыпается во все вагоны до уровня бортов, и сделал правильный расчёт. Что у него получилось?
- 4 Can I ask your advice?
- 3 What should I wear at the school's formal dinner?
- 2 Somebody took my bag when I was in the shopping centre.
- 1 Why don't you wear your cool earrings?
- 0 Guess what happened yesterday!
- Solve the following mathematical problems based on the image.
- Имеются два сосуда, содержащие 18 кг и 30 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 60% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 57% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится во втором сосуде?
- Задание 7 Представьте многочлен 16z³ + 4z² + 16z⁴ в виде квадрата двучлена.
- Act out short dialogues. Use: a pair of shoes, some tulips, toys, a skirt, a magazine, some aspirin, a book, a teddy bear, medicine, a meal, a ring. A: So, what do you want to buy? B: A pair of shoes. A: Let's go to Benny's. They sell shoes there. B: Where is it? A: On the first floor.
- 292. Прочитайте. У[сн]ая про[з']ба, чуде[сн]ая окре[сн]ость, лё[х'к']ие заморо[с]ки, вку[сн]ый пиро[к], чу[т]кое се[рце, ги[п]кий тро[с'н']ик, радо[сн]ое чу[ст]во, преле[сн]ый пейза[ш], ужа[сн]ая оши[п]ка, мя[хк]ая поду[ш]ка, из-ве[сн]ая ме[сн]ость, опа[сн]ая ле[с'н']ица, скоро[сн]ой поез[т]. Запишите, обозначая буквами звук или звуки, данные в скобках. К каким словам можно подобрать антонимы?
- Как называется трёхстишие, которым написана «Божественная комедия»?
- 6. Определи жанры картин:
- 5. Фреска – это
- 4. Мозаика – это
- 2. Декоративное панно – это
- 1. Что тебе потребуется для выполнения графической картины? (выбери материалы/инструменты):
- Copy the table in your notebook. Match the products to the shops in the table.
- 8. Для чего вокруг лампочек вешают абажуры?
- 7. Почему для сигнала остановки и опасности светофора используют красный цвет, а не зеленый?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.