База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Укажите любые три последствия революционных преобразований для российской армии, названных автором в отрывке. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
- Назовите императора, упоминаемого в отрывке. Укажите год, когда произошли описываемые события. Укажите пост в правительстве Российской империи, занимаемый историческим деятелем, памятник которому упомянут в отрывке.
- Не используя измерительные инструменты, по клетчатой бумаге выясните, какой отрезок короче: АМ или СК (рис. 15).
- На фотографии изображён предста- витель одной из профессий, связан- ных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Как вы думаете, какое правило устанавлива- ется изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите ме- сто, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Барсук, лиственница, смешанный лес, песчанка, алоэ, липа, пустыня, сойка, тайга.
- Россия Добрые поступки героев, Литературных произведе W и доброче / Автор Процкеде Герои тук
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 8°С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 7 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла 6° С.
- Карточка. Дома. 1. Начертите координатный луч с единичным отрезком 5 клеток. Отметьте на нем точки A(0,2); C(1,8); B(2, 4) 2. Запишите числа в порядке возрастания: 0,623; 0,603; 0,62; 1,62; 1,02 3. Запишите любое число, которое больше числа 23,055, но не больше числа 23,09 4. Сравните числа: А) 6,35 и 5,19 Б) 7,48 и 7,5 В) 12,39 и 12,339 г) 40,002 и 40,02 д) 29,5 и 29,53 Е) 1,708 и 1,78
- 11. Чего не было в их городе 50 лет назад? Исправь предложения. Образец: There was a stadium in the town. There wasn't a stadium there. There were a lot of big cars in the town. There weren't many big cars there. 1. There was a pet shop there. 2. There were big shops there. There weren't big shops there. 3. There were two train stations there. There weren't two train stations there. 4. There was a zoo there. There wasn't a zoo there. 5. There were big houses there. There weren't big houses there. 6. There was a circus there. There was a circus.
- 6. There were three cinemas there. 7. There were a big green park there. 8. There were two schools there.
- 10. Что было в городе, где в юности жили бабушки и дедушки Ларри и Лулу? Прочитай и впиши was или were. 1. There were 2. There was 3. There was 4. There were 5. There was small shops there. a train station there. a police station there. small houses there. a circus there.
- 9. Выбери правильный вариант. 1. There is/are two sofas in the room. 2. Is/are there boxes everywhere? 3. There is/are a cooker in the kitchen. 4. There isn't/aren't any glasses in the cupboard. 5. There is/are a mirror in the bedroom. 6. Is/are there any milk in the fridge? 7. There isn't/aren't any meat in the fridge. 8. There is/are some carrots on the table.
- 8. Is there an armchair next to the sofa? (x)
- 7. Are there books in the cupboard? (x)
- 6. Are there vegetables on the table? (✔)
- Выбери все необходимые виды страхования для коня на время похода. Обязательно прислушивайся к новостной сове.
- 6. Рассмотри картинки. Подпиши, что на глобусе показывают школьники.
- 2. Страна в джунглях 5°с.ш.; 55° з.д.
- 1. Страна ниже уровня моря 52 с.ш.; 4° в.д.
- 5. Страна- Радужная страна 25°ю.ш.; 28° в.д.
- 4. Страна Пятая республика 48° с.ш.; 2° в.д.
- 3. Страна огня и льда 33° ю.ш.; 70° з.д.
- 2. Страна- Утренней свежести 39 с.ш.; 125° в.д.
- 1. Страна Зелёный континент 35° ю.ш.; 149° в.д.
- 5. Страна - Поднебесная Империя 39° с.ш.; 116° в.д
- 4. Страна - остров свободы 23° с.ш.; 82° з.д.
- 3. Страна - ледяной остров 64° с.ш.; 21° з.д.
- 2. Страна - колыбель Османской империи 39° с.ш.; 32° в.д.
- 1. Страна Восходящего солнца 35° с.ш.; 139° в.д.
- 5. Страна викингов 59° с.ш.; 18° в.д.
- 2.11. По определению процента заполните таблицу:
- 10. Отметь знаком × все словосочетания, во всех сло- вах которых есть приставка. (с)няла (с)дерева (за)писать (за)головок (на)клеила (на)тетрадь (по)могла (по)друге (с)прыгнул (с)дерева
- 9. Прочитай слова. Поездка, заморозки, пригородный. Отметь знаком х схему, которая подходит для всех этих слов.
- 8. Отметь знаком х предложение, соответствующее ха- рактеристике: «предложение повествовательное, вос- клицательное». Давай пойдём сегодня в кино! Грозовые тучи закрыли небо. Покажите мне этот интересный рисунок. На улице прекрасная погода!
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- «Действия с числами с разными знаками»: вариант 1 1. Выполните сложение: a) 32 + (-8); 6) 7 + (-2); г) - 18+ (-43) 2. Найдите значение выражений: a) (+(-))+ б) (0,8+(-))+(-20) 3. Решите уравнения: a) |x| = 7 б) х - 3,5 = - 2,1 4. Найдите значение выражения: -14|+(-6) + |3| 5. Решите задачу: Цена товара повысилась с 5600 до 6440 р. На сколько процентов повысилась цена товара?
- Maggie tried to (5)
- Maggie knew it was not true because monsters (4)
- At school that afternoon he (3)
- Blake was (2)
- Maggi got into bed, but she didn't close her eyes. She (0) was looking at her closet doors. She was afraid. "I (1)
- Переведите предложение Киоск продаёт много газет и журналов.
- Какую часть территории Северной Америки занимают острова?
- 7. Каким словом или словосочетанием лучше всего заменить слово «нипочём»? Отметь знаком Х верный ответ. затруднительно очень легко сложно тяжело
- 6. Прочитай предложения. Мудрый краб раскрывает секрет маленькой зелёной рыбки. Первые неудачные попытки победить волну. 1 Спор рыб: кто сильнее. Маленькая зелёная рыбка побеждает волну. Рыбы решили закончить спор. Установи правильный порядок событий, о ко- торых говорится в тексте. Цифра 1 уже по- ставлена, поставь в ☐ цифры 2, 3, 4, 5 для остальных событий.
- 5. Что выбрали и выждали рыбы для испытания силы? Отметь знаком Х все верные ответы. ветер волну берег камни погоду
- 4. О чём поспорили рыбы? Кто умнее? Кто мудрее? Кто быстрее? Кто сильнее?
- 1. Дайте определения понятий. Холоднокровные животные
- 5. Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Исследова- ние внешнего строения лягушки» (см. учебник, с. 151). Сформулируйте цель работы: Определите необходимые материалы и оборудование: После выполнения работы сделайте выводы:
- 4. Заполните таблицу «Сравнение животных». Сравниваемый признак Отделы тела Покровы тела Форма тела Конечности Среда обитания Приспособления к среде обитания Отличительные способности Речной окунь Прудовая лягушка
- 6. Транспонируйте данный музыкальный фрагмент в тональность g-moll:
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий. Ответ:
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений. Ответ:
- Как называется признание значимости человека, основанное на его знаниях, опыте, нравственных достоинствах?
- 5. Как автор относится к Васе? Как он выражает своё отношение к герою в произведении?
- 4. Своеобразие повести состоит в её событиях-приключениях. Перечислите их. Какие ещё особенности можно найти в её содержании? Напишите развёрнутый ответ на вопрос: «Почему автор начал повесть с упоминания о чёрных лебедях и предпочёл им белых?»
- 3. Подготовьте устное сообщение-размышление на тему «Как происходящие события влияют на характер Васи».
- 2. Поясните, зачем автору понадобились «говорящие фамилии» (например, Куролесов, Тараканов) и как их можно объяснить.
- Вощенка много какой late. Pamo чести себя 25.03.26 Классная работа сочинение Поровести короленко Вдуском обществе U Dpy Fox gemele План 1. Знакомство детеет. - Поселение. Подарки. 3. Кукла 4. Взросление
- 22. Прочитай и распредели слова по корзинкам: weather cheese chin think sheep catch this crash thunder thin they lash fish shame match shop check brother mash beach chess mother she teacher dash three thank chop chick cash
- 4. Выбери правильный ответ. 1 He/They are in the tree house. 2 These/This are Chuckle's footsteps. 3 We have/has got a nice garden. 4 She/We is in the kitchen. 5 These/This is my bedroom.
- ЗАДАНИЕ №№5 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом при вершине С проведена медиана СМ. A C α M Дополните таблицу возможных значений величин углов ВАС и ВМС. BAC 37° ∠BMC 82° 79°20′ α ?- B
- 4² = 16 = 4
- 6 Отметьте на карте. 1.Обведите границы Римской империи в конце 4 в. 2. Нанесите границу раздела Римской империи в 395 г. на Западную и Восточную. Закрасьте их территории разными цветами. 4. Стрелками покажите направления вторжений варваров в Римскую империю.
- Соедините линией имя исторического деятеля или название народа с тем, с чем он связан. 1. Гунны 2. Вестготы и Аларих 3. Вандалы 4. Ромул Август 5. Одоакр F. Предводитель, сместивший последнего римского императора. А. Образовали первое варварское королевство в Галлии. В. Их вождь Аттила был разбит в 451 году. С. Последний император Западной Римской империи. D. Их имя стало символом бессмысленного разрушения. Е. Начали Великое переселение, тесня другие племена.
- 4 Поставь «+» в колонке того императора, чьей политике соответствует указанное действие. Если действие характерно для обоих, поставь «+» в обеих колонках. Действие 1. Преследовал христиан 2. Поддерживал христианскую церковь 3. Издавал эдикты (указы) о религии 4. Освободил церковь от налогов 5. Заложил новый город (Константинополь) 5 6. Разделил империю на части Диоклетиан Константин
- Можно ли на сервисе Udobaorg добавить тестирование при создании интерактивного видео?
- 6. Вспомните героя литературного произведения, прочитанного Вами на уроках литературы или самостоятельно, который вызывает чувство неприятия? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 5. Какую роль в стихотворении «Песнь о вещем Олеге» играют эпитеты?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности. ПРИМЕРЫ А) неразумным хозарам, буйный набег, цареградской броне Б) Заветов грядущего вестник В) И кудри их белы, как утренний снег Над славной главою кургана..! СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Антитеза 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Метафора
- 3.Выпишите из второй строфы слово, которое означает: «будущее». Из темного леса навстречу ему / Идет вдохновенный кудесник, / Покорный Перуну старик одному, / Заветов грядущего вестник, / В мольбах и гаданьях проведший весь век. / И к мудрому старцу подъехал Олег
- 2. Как называется небольшое эпическое произведение, как правило, рассказывающее об одном герое и одном событии?
- 1.Как называются главная мысль автора в раскрытии темы произведения?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- x + 3,7 = 9,2 12,8 - y = 4,3 2,5.z = 15 a÷4=3,6 24b = 6,4 (4,25 +1,76) × 2-3,1 - 0,5 1,23 × 4 + 5,67 - 2,1 - 3 (5,6 +3,4) × 0,8-(9,2-6,7) ÷ 2,5 18+ (2,5+0,5) + (4,8 - 1,2) × 2 - 3,1
- Оазис - это
- 5. Найди растения, которые преобладают. Ю К П Л M T В K C 3 У О C Щ K Э Н Д О Б С Л И И Ф И Т Л T Т Ы Ш Э Щ У О Л Я А Н Е Щ Э Р Ь Ф О Д Р Щ K P Н Л K 3 Л А К И А А И Д П 3 Е Ъ С Д K Ъ Б Д Ф T Ш Я В Е Д Д Ж С Ы Ф Ы О
- 4. Выбери все верные утверждения. Растительность пустынь бедная. Растительность пустынь образует сплошной покров. В пустыне преобладают низкие температуры и переувлажненность В полупустынях и пустынях - засушливость и жара.
- 3. Дай определение пустыни. Пустыня -
- Барханы - это
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 14 из 30 Какие арбузы надо убрать с полки? Можно выбрать несколько вариантов ответа. Потрескавшиеся Пожелтевшие Гнилые С грубыми механическими повреждениями Перезревшие
- Which school objects can you find in a student's pencil case? Tick three right answers. A chair A blackboard A rubber A sharpener A blue pen
- 5. Тип 5 № 6 i Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) пирог более вкуснее 2) с шестьюстами страницами 3) забавный шимпанзе 4) для обоих сестёр
- Закон Кулона можно записать в виде F = k \cdot \frac{q_1q_2}{r^2}, где F – сила взаимодействия зарядов (в ньютонах), q_1 и q_2 – величины зарядов (в кулонах), k – коэффициент пропорциональности (в Н \cdot м^2/Кл^2), а r – расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найдите величину заряда q_1 (в кулонах), если k = 9 \cdot 10^9 Н \cdot м^2/Кл^2, q_2 = 0,007 Кл, r = 600 м, а F = 0,1575 Н.
- 7 Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) От ёжика пахло нагретой на солнце соломой. 2) Над лесом стряхнув с себя лёгкое волнистое облако поднялась луна. 3) Стол сколоченный из крепких досок стоял посреди комнаты. 4) Не дождавшись ответа боярин шагнул ближе и отдал посох подскочившему слуге. Ответ.
- 6 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мою новую кошку то(же) зовут Мусей. 2) Что(бы) грамотно писать, нужно много читать. 3) Взрослые устали так(же), как и дети. 4) Мы получили хорошие оценки (за)то задание. Ответ.
- 5 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Продавец отвечал на вопросы, (не)смотря в глаза клиенту. 2) Мы не раз смеялись (в)течени.. этого фильма. 3) (В)заключени.. комиссии были добавлены новые пункты. 4) Каракал - крупный хищник (на)подоби.. рыси. Ответ.
- Какому периоду в истории нашей страны посвящено изображение на марке? Какое значение имела в те годы работа людей, изображённых на марке?
- Из точки В к прямой с проведён перпендикуляр ВН и наклонные ВА и ВС. Докажите, что ВА = ВС, если НА = HC.
- Как изменится площадь квадрата, если его сторону уменьшить в 7 раз?
- 15. He is ________ (rich) man in town.
- 14. The weather today is ________ (bad) than yesterday.
- 13. London is ________ (big) city in England.
- 12. Mount Everest is ________ (high) mountain in the world.
- 11. My house is ________ (large) than your house.
- 10. Daniela is ________ (funny) girl in my class.
- 9. I think Spanish is ________ (easy) than Japanese.
- 8. Computers are ________ (cheap) than mobile phones.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.