База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (1000 - 542 - 319) + (602 - 348) + (401 - 286) =
- Найди значения выражений. (286 + 349 + 298) - (145 + 87 + 98) - (299 + 56 + 195) =
- Тема урока: Введите название урока История классной работы Домашнее задание: Выписать три "мудрые" мысли из сказки ""Алиса в Зазеркалье", найдите признаки (особенности) Зазеркалья в сказке.
- 23. Таблица с переменными c, k, d, n и их значениями.
- 19. 123 + 84, 258 + 123, 256 - 169, 725 - 91, 121 · 7, 439 · 2, 754 : 2, 852 : 3
- Найдите корень уравнения: a) 4(z - 6) – 3(z − 3) = 8; б) -6(6 - x) – 5x = 18; B) 1/5(5x-10)-(9x - 27) = 9; г) 4,2(32 – 5) - 1,4(5z - 3) = 5,6.
- Выберите один из нескольких вариантов Определите предложение, в котором есть вводное слово (знаки препинания при вводных словах не расставлены).
- модель стратегического портфельного анализа, предназначенная для молодых фирм, находящихся в их начальных фазах жизненного цикла и решает задачу формирования оптимального набора СХЕ, положение которых на соответствующей матрице определяется фазой развития их рынка и его эффективностью относительно конкурентов.
- Complete the table: | a | 120 | 100 | 80 | 60 | 40 | 20 | |---|---|---|---|---|---|---| | 400 - a * 0.3 | | | | | | |
- Выберите признаки, характеризующие амебу:
- Под какими цифрами микроскопа: тубус; объектив; регулировочные винты
- 3. Если прямая проходит через центр окружности, то она пересекает окружность в одной точке.
- 2. Если прямая и окружность имеют две общие точки, то прямая является секущей к окружности.
- 1. Если прямая — касательная к окружности, то она имеет две общие точки с окружностью.
- Вставь was или were и прочитай. 1 She .... 2 Her friends .... 3 The day .... 4 The flowers .... Her brother .... We .... You .... .... in the park. .... in the park too. .... hot and sunny. .... red, blue and pir .... in the tree hous .... at the circus. .... funny. .... at home.
- 3. Найдите значение аргумента, при котором значение функции f(x) = х³ равно 64.
- 4 История
- На рисунке прямые а и b перпендикулярны, <1 + <2 + <3 = 221°. Найдите углы 1, 2, 3 и 4.
- Выбери верное название Обтекания.
- Ух и тяжёлое!
- 5. Впиши вопросы Кабана в диалог. - До самого леса.
- Разгадай кроссворд. - И не спрашивай!
- Задача 3. Влияние глубины заделки семян Семена редиса посадили на разную глубину: группа А — 0,5 см; группа Б — 2 см; группа В - 4 см. Результаты через 10 дней: A — всходы появились на 4й день, но многие погибли от высыхания; Б — всходы на 5й день, все растения здоровые; В — всходы на 8й день, слабые, вытянутые. Вопросы: 1. При какой глубине всходы появились раньше? 2. Где выживаемость оказалась выше? Почему? 3. Как глубина заделки влияет на силу ростков?
- Задача 2. Наблюдение за ростом корня На корешке проростка фасоли через каждые 2 мм нанесли тонкие метки чернилами. Через 3 дня заметили, что расстояние между метками у кончика корня увеличилось, а ближе к семени — почти не изменилось. Вопросы: 1. Какая часть корня растёт? 2. Почему расстояние между метками изменилось неравномерно? 3. Как называется зона корня, где происходит рост?
- Задача 1. Анализ эксперимента Ученики провели опыт: посадили семена гороха в три стакана с влажной ватой: стакан № 1 — оставили в комнате (22 °С, свет); стакан № 2 — поставили в холодильник (4 °С); стакан № 3 — поставили в шкаф (22 °С, темнота). Через 7 дней: в стакане № 1 проросло 8 из 10 семян; в стакане № 2 проросли 0 из 10 семян; в стакане № 3 проросло 7 из 10 семян. Ответьте на вопросы: 1. Влияние какого фактора на прорастание семян иллюстрирует это опыт? 2. Какой вывод можно сделать о влиянии света на прорастание семян гороха? 3. Почему в холодильнике семена не проросли? 4. Какие условия необходимы для прорастания семян?
- 1. Вот ра..далося ау вд..леке. 4 (Н. Некрасов) 2. Вся столица содрогнулась а девица — хи-хи-хи да ха-ха-ха! (А. Пушкин) 3. Об(?)яснял он свой пр..дмет медленно тягуче скучно с бе..конечным гм и эге. 4. Эй Петров заводи песн 5. Ну дедушка я тебя сейчас выручу. (А. Куприн)
- 6.2 Если карандаш, подвешенный на двух тонких хлопчатобумажных нитях, медленно потянуть за металлический провод, прикреплённый к центру карандаша, то
- 4. Магазин продал за три дня 1776 кг картофеля, причём во второй день продали в 2 раза больше, чем в первый, а в третий — в 3 раза больше, чем в первый. Сколько килограммо картофеля продавали каждый день?
- 1. Обоснование проблемы 2. Определение цели Сшить удобный и красивый фартук. Задачи: • Изучить историю фартука; • Подобрать материалы и инструменты; • Освоить технологию пошива; • Сшить фартук. 3. Исследовательская работа (поиск информации, обобщение результатов) 4. Определение требований к изделию (ВЫЯВЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПАРАМЕТРОВ) 1. Оригинальность формы. 2. Простота в изготовлении. 3. Удобство в пользовании. 4. Привлекательный внешний вид. 5. Наличие материала. 6. Наличие необходимых инструментов и приспособлений. 7. Экономичность (низкая стоимость). 8. Экологичность. 9. Безопасность в применении.
- Дополните выражение: культура — это результаты культурной деятельности ____________, которые владеют современными технологиями производства.
- Какой отдел относится к низшим растениям? Выберите верный вариант ответа.
- Д/З: Используя ресурсы Интернета, печатные энциклопедические материалы, а также рассказы близких людей о природе нашего края, собери самую важную и интересную информацию о туристических природных объектах. Написать сообщение в формате Word, вставляя различные фото данной местности. Данную работу присылаем на почту
- Посмотри на картинки, прочитай предложения и впиши пропущенные числа словами.
- Объём усечённой пирамиды с квадратными основаниями вычисляется по формуле V = h/3 * (a^2 + b^2 + ab). Найдите объём усечённой пирамиды, если a = 20 см, b = 10 см, h = 21 см.
- Определите, из какого произведения взят данный фрагмент "Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо-на месте не посидит .... Одним словом ,артуть девка".
- 1. Дополни формулу: E_k = \(\frac{\boxed{}}{\boxed{}}\) \(\cdot\) v^2
- Каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 2. Решить задачу с помощью системы уравнений: .За 6 кг конфет и 5 кг печенья заплатили 1440 р. Сколько стоит 1 кг конфет и сколько 1 кг печенья, если 3 кг конфет дороже 1 кг печенья на 300 р.?
- Найдите корни уравнения x² + 18 = 9x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Какое событие принято считать началом Реформации в Европе?
- 1. В каком году и кто принял решение о переименовании г. Самару? 2. На с. 197–200 найдите герб своего городского округа или муниципального района. Узнайте историю создания и значение герба. 3. Используя информацию параграфа, создайте паспорт современной Самарской области. Сравните его показатели с данными 1851 г. Заполните в тетради таблицу «Социальный паспорт Самарской области»: Территория (км) Численность населения (млн чел.) Городские округа (количество, названия) Муниципальные районы (количество) Сельские поселения (количество) Как и почему менялась система управления областью в советский период?
- 213. Напишите правильный вариант.
- 3. MN — перпендикуляр к плоскости, МС — наклонная, NC — её проекция на плоскость, СК — прямая на плоскости, перпендикулярная прямой NC. Выполни чертёж и найди NC, если MC=41, MN=40.
- 1. Определить тональность мелодии. Транспонировать на полтона вверх, определить новую тональность.
- 188. Прочитайте. 1. Береги нос в ... мороз. 2. На ... цветок летит мотылёк. 3. В ... водице и лягушка певица. 4. У ... собаки своя кличка. 5. Без ... углов избу де рубят. 6. Пир на ... мир. 7. От ... искры да большой пожар. Слова для справок: весь, алый, всякой, большой, своей, четырёх, малой. Спишите, вставляя между предлогом и именем существительным подходящее по смыслу слово из слов для справок. Проверьте себя.
- В чём заключается главная мысль произведения В.М. Пескова «Про братьев меньших»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Про братьев меньших»?
- На тарисе географии Сергей построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Выберите верное утверждение: если цена на яблоки снижается, то увеличение количества покупаемых яблок приведет к:
- 3+9+15+19=899
- 7. Найдите неизвестный член пропорции \( 1 \frac{5}{6} : 7 \frac{1}{3} = 1,6 : x \).
- 6. Решите уравнение: \( \frac{5}{12} y + 1,3 = 0,53 + \frac{7}{8} y \).
- 5. Роман состоит из трех глав и занимает в книге 340 страниц. Число страниц второй главы составляет 42% числа страниц первой главы, а число страниц третьей главы составляет \( \frac{2}{3} \) числа страниц первой главы. Сколько страниц занимает каждая глава?
- 3. Упростите уравнение: -0,5 (x - 3) = 6,8.
- 2. Упростите выражение: \( \frac{1}{2} b \) - 1,2 (\( \frac{5}{6} a \) - 0,5 b).
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 5 - 30,1) - (6,8 + 1,9).
- 552. Вспомните виды ond
- 7. Прочитайте § 74-76, 78. Составьте сложный план ответа о частице как части речи и расскажите о ней, приводя свои примеры.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Укажите дату, когда происходят события, описанные в новелле
- Напишите композитора — создателя рок-оперы «Юнона и Авось».
- Прочитайте определения и выберите подходящее: Рок-опера это: 1. опера трагедийного содержания 2. жанр сценической музыки, имеющий основные признаки оперы и стиля рок-музыки 3. жанр сценической музыки, не имеющий общих черт с оперой, развивающийся по своему собственному пути и соответствующий стилю рок-музыки.
- Заполните таблицу: Борокко, Классицизм, Романтизм, Импрессионизм.
- В варианте III, пункт 1, есть еще примеры: -1 1/7 : 1 5/16; 1 1/8 : (-3 3/8).
- 3. Выразите числа 4/29 и 2/31 в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.
- Вариант III. 1. Выполните действие: а) 4,6 · (−2,5); б) −25,344 : (−3,6);
- Вычисли угол ASB, если градусная мера дуги ASB равна 272°.
- Дано: O - окружности; AB - ; CD ∩ AB = M; CD ⊥ AB. Доказать: AM = . Доказательство. 1. Проведем OA и OB. 2. AOB - (по определению), так как OA = . 3. AOB - равнобедренный, следовательно AM = . (по определению ).
- $$\frac{2}{9} \cdot \left( \frac{11}{18} - \frac{7}{10} \right) + 7 \cdot 2 \cdot \frac{1}{14}$$
- А10. Определи животное лесной зоны.
- А9. Из какого полезного ископаемого получают металлы?
- А8. Чем лиственные растения отличаются от хвойных.
- А7. По названным признакам определи группу растений. Эти растения обычно невысокие. Растут повсеместнов теплое время года. Имеют один или несколько неодревесневших стеблей.
- А6. Что служит органом обоняния?
- А5. Какая природная зона описана в тексте? Лето теплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, т. к. они менее требовательны к теплу. Животный мир разнообразен.
- А4. Какая деятельность человека укрепляет и развивает мышцы?
- A4 Прочитав текст, ты узнал, что отличными летунами автор считает 1) ласточек 2) журавлей 3) уток 4) перепёлок
- A3 Теперь ты знаешь, что скорость полёта крупных птиц достигает 1) 70 км/ч 2) 30 км/ч 3) 90 км/ч 4) 80 км/ч
- При выполнении заданий выберите из нескольких вариантов ответа один верный 1.Животные в отличие от растений: 1) питаются готовыми органическими веществами 2) способны к фотосинтезу 3) не передвигаются 4) растут всю жизнь
- На рисунке АВ = BC = AK, ∠ KAB = 52°. Найдите указанные углы.
- 3. От данных имен прилагательных образовать глаголы трех времен.
- 2. Как изменяются глаголы прошедшего времени? Доказать на примерах.
- 1. Закончить предложение. Глаголы изменяются по
- 20. Сколько метров за одну секунду проезжает автомобиль, двигаясь с максимальной разрешенной скоростью в населенном пункте?
- 19. От чего зависит длина тормозного пути автомобиля?
- 18. Разрешается ли движение на желтый мигающий сигнал светофора?
- 17. Какая максимальная скорость разрешена для движения автомобилей в населенном пункте, если иное не указано определено дорожными знаками?
- 16. Какой сигнал должен подать велосипедист перед поворотом налево или разворотом?
- 15. Нужно ли водительское удостоверение, чтобы управлять мопедом?
- Какой документ был принят при царе Алексее Михайловиче в 1649 году?
- Вопросы для зачета 19.05.26.
- 2. Для функции f(x) = - 10/x верным является равенство: a) f(2) = -10; в) f(2) = -100; б) f(2) = -5; г) f(2) = -1.
- Задача 2. Некто имеет 12 пинт мёда и хочет отлить из этого количества половину, но у него нет сосуда вместимостью в 6 пинт. Он имеет два сосуда: один вместимостью в 8 пинт, а другой вместимостью в 5 пинт. Каким образом налить 6 пинт мёда в сосуд на 8 пинт? Какое наименьшее число переливаний необходимо при этом сделать?
- Дано: MN = KL = 8,3 см; ∠MNK = 60°. Найти: Диаметр ∠MNR = ∠NKL =
- Почему бог Солнца стал одним из главных богов египтян?
- 11 Диагональ АС трапеции ABCD делит её на два подобных треугольника. Докажите, что АС²=а·b, где а и b — основания трапеции.
- 710 Треугольники АВС и А1В1С1 подобны, АВ = 6 см, ВС = 9 см, СА = 10 см. Наибольшая сторона треугольника А1В1С1 равна 7,5 см. Найдите две другие стороны треугольника А1В1С1.
- Определите, из какого произведения взят данный фрагмент:....Звучал булат ,картечь визжала ,Рука бойцов колоть устала ,И ядрам пролетать мешала . Гора кровавых тел.
- ЗАДАНИЕ 2. Прочитай текст и составь 10 вопросов.
- ЗАДАНИЕ 1: Заполните пропуски словами из предложенных вариантов:
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу: Менделеев & Таблица & Химия?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.