Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Приведите примеры, говорящие об участии в Земских соборах представителей различных сословий и земель Русского царства.
- 1. Когда и с какой целью был создан данный источник? В чём заключается его значение для отечественной истории?
- f) Z - 3,96 = -2
- 4. Платеж за потребление электроэнергии осуществляется по двухтарифному счетчику. Тариф зависит от времени суток. Общая сумма платежа складывается из сумм по каждому из двух тарифов. Квитанция на оплату содержит следующую таблицу. Вычислите общую сумму платежа за указанный в таблице расход электроэнергии.
- 2. На диаграмме представлены данные о количестве посетителей шашечного клуба за неделю. По вертикали указано количество посетителей. Сколько человек посетило клуб с четверга по субботу?
- 1. Степени сравнения прилагательных. 2. Правописание приставок.
- 1. Имя прилагательное как часть речи. Разряды прилагательных по значению. 2. Правописание НЕ и НИ с местоимениями и наречиями.
- 1. Наклонение глагола. Непостоянные грамматические признаки глагола. 2. Правописание суффиксов -К- и СК- прилагательных.
- 1. Глагол как часть речи. Постоянные грамматические признаки глагола. Разноспрягаемые глаголы. 2. Правописание разделительных Ъ и Б.
- 1. Имя существительное как часть речи. Разносклоняемые существительные. 2. Правописание суффиксов - ОВА--ЕВА-, -ЫВА ИВА в глаголах.
- 1. Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. 2. Слитное и дефисное написание сложных существительных и прилагательных. Написание слов с приставкой ПОЛ- (половина).
- 1. Фразеологизмы. Фразеологизмы — синонимы. Фразеологизмы — антонимы. Употребление фразеологизмов в речи. 2. Правописание личных окончаний глагола.
- 1. Лексика. Устаревшие слова. Неологизмы. Диалектизмы. Заимствованные слова. 2. Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.
- 1. Лексика. Синонимы. Антонимы. Паронимы. 2. Правописание Н и НН в прилагательных, образованных от существительных.
- 1. Лексика. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Омонимы. 2. Правописание НЕ с существительными, прилагательными, наречиями на -О-Е.
- 1. Морфемика. Состав слова. Способы образования слов в русском языке. 2. Правописание гласных в корнях слов. Чередующиеся корни.
- 1. Согласные звуки. Правописание согласных в корнях слов. Чередование согласных. 2. Правописание союзов. Отличие в правописании от омонимичных форм самостоятельных частей речи.
- 1. Алфавит. Гласные звуки. Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я. 2. Правописание производных предлогов. Отличие в правописании от омонимичных форм самостоятельных частей речи.
- Определите, из какого произведения фрагмент :"Есть женщины в русских селеньях с спокойною важностью лиц ,С красивою силой в движеньях."
- Подберите к выделенному слову однокоренные слова и запишите их.
- 1. На рис. 186 ∠BAK = ∠CAK, ∠ABD = ∠CBD, BD ⊥ AK, ∠AKB = 102°. Найти углы треугольника АВС.
- 14. Почему Гулливер не мог пошевелиться?
- 13. Как назвал принц русалочку?
- 12. Как можно охарактеризовать Русалочку?
- 11. Определи лишнего героя.
- 10. Укажи произведение М. Твена.
- 9. Укажи автора произведения «Путешествие Гулливера».
- 8. Как можно охарактеризовать Тома Сойера?
- 7. Определи лишнего героя.
- 2. Там, где 3. Отрицательный персонаж ра «Не стоит благодарности». 4. Антоним к слову трусливый. 5. Синоним к слову горячий.
- 1. На рис. 186 ∠BAK = ∠CAK, ∠ABD = ∠CBD, BD ⊥ AK. Найти углы треугольника АВС.
- Вы получили электронное сообщение от своей подруги по переписке Барбары из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Barbara@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School subjects ...I really love literature and music lessons. But I don't like math. What school subjects do you have? What school subject do you like? ... Начните со слов: Hello Barbara,
- Задание 3. Выполните морфологический разбор глагола из предложений ниже.
- Задание 2. Вставьте пропущенные гласные перед суффиксом -л- в глаголах прошедшего времени. Укажите инфинитив (начальную форму) глагола.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы в корнях с чередованием и/е. Объясните выбор гласной.
- 2. Browns' / Tom's Brown / Tom Brown's) bike. He (bought / has bought) it five days ago). 3. I .......... (have visited / visited) 4. Peter's and Linda's) flat this morning. you long) to get to your grandparents') flat? 5. last night? - No, I .......... I .......... time. 6. (hadn't / didn't have / don't have) the 7. (There is / This is) a very good book. (There is / This is) a very good book on the desk. 8. (It's / There's) Friday today, (isn't it / isn't there)? 9. Two weeks ago .......... (they were / there were) more mistakes in .......... (her / hers) dictation. 10. (Is it / Is there / Are there) any advice in (your uncle's / your uncle / your uncles) letter?
- 2. Луч NB делит прямой угол MNK на два угла так, что угол KNB составляет 0,6 угла MNK. Найдите градусную меру угла MNB.
- Запишите схемы образования ковалентных связей в молекулах метана СН4 и тетрахлорметана СCl4.
- 12. Напишите программу, выводящую на экран изображение шахматной доски, где чёрные клетки изображаются звёздочками, а белые — пробелами. Рекомендуемый вид экрана после выполнения программы:
- 11. Напишите программу, которая 10 раз выводит на экран ваши имя и фамилию.
- 6. Запиши слова в столбики в зависимости от орфограмм. Подчеркни в словах буквы мягких согласных звуков. Радостный, поездка, ка, обласной, отга ка, звёздный, капустный, ненастный, e
- 1201. Вычислите: a) 8⁻² · 4³; б) 10⁰ : 10⁻³; в) 100 : 10⁻³; г) \(\frac{2^{-21}}{4^{-5} \cdot 8^{-6}}\); д) \(\frac{4^{-2} \cdot 8^{-6}}{2^{-22}}\); е) \(\frac{3^{-10} \cdot 9^{8}}{(-3)^{2}}\); ж) \(\frac{5^{-5} \cdot 25^{10}}{125^{3}}\).
- 1200. Представьте выражение, в котором m — целое число, в виде степени с основанием 5: a) 5ᵐ · 5ᵐ⁺¹ · 5¹⁻ᵐ; б) (5ᵐ)² · (5⁻³)ᵐ; в) 625 : 5⁴ᵐ⁻².
- 7. Найдите значение выражения |3х - 8| + 4х при х = -5.
- 1199. Представьте выражение в виде степени с основанием 2 и найдите его значение: а) \(\frac{1}{16}\) · 2¹⁰; б) 32 · (2⁻⁴)²; в) 8⁻¹ · 4³; г) 4⁵ · 16⁻².
- 5. На диаграмме показана средняя температура воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- 4. Задумали число. От этого числа отняли 243 и получили число, которое на 51 меньше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 1197. Вычислите: а) \(\left(\frac{1}{3}\right)^{-3}\); б) \(\left(\frac{3}{4}\right)^{-1}\); в) 0,01⁻²; г) \(\left(1\frac{2}{3}\right)^{-4}\); д) \(\left(-1\frac{1}{3}\right)^{-5}\).
- 3. Вычислите: 1,54 + 0,5 * (-1,3).
- 1196. Докажите, что \(\left(\frac{a}{b}\right)^{-n} = \left(\frac{b}{a}\right)^{n}\) при любом целом n, a ≠ 0 и b ≠ 0.
- 1195. Докажите, что степени любого отличного от нуля числа с противоположными показателями взаимно обратны.
- 1. Вычислите: 39 - 14 - 7.
- 1194. Вычислите: а) 5⁻¹⁵ · 5¹⁶; б) \(\left(\frac{1}{3}\right)^{-4} : \left(\frac{1}{3}\right)^{-5}\); в) 4⁻⁸ : 4⁻⁹; г) \(\left(\frac{1}{5}\right)^{2} : \left(\frac{1}{5}\right)^{3}\); д) (2⁻² )⁻³; e) (0,1⁻³)⁻¹.
- 1193. Найдите значение выражения: а) 3⁴ · 3⁶; б) 2⁴ · 2⁻³; в) 10⁸ : 10⁻⁵ · 10⁻⁶; г) 2¹⁰ : 2¹²; д) 5³ : 5⁻³; е) 3⁴ : 3; ж) (2⁴)⁻¹; з) (5²)⁻² · 5³; и) 3⁴ · (3⁻²).
- Верны ли данные утверждения? А) Цель стратегического конкурентного анализа отрасли (отраслевой анализ) - выявление потенциала ее прибыльности, факторов, которые на него влияют, путей увеличения конкурентного преимущества. В) Цель стратегического конкурентного анализа отрасли - реализация адаптивности предприятия, означающая, что все внутренние процессы в организации являются реакцией на изменения во внешней среде. Подберите правильный ответ.
- Some people say that it is not only important to keep fit and be strong, but also to relax and clear your mind. Fortunately, there is a type of sport which helps to do both. Those who practise doing it claim that the overall stress level is decreasing, their body becomes stronger and more flexible. There are also specific poses (so-called "asanas") which help to improve one's health and mood significantly.
- В каких условиях образуются тундрово-глеевые почвы?
- Спишите, раскрывая скобки. Обозначьте, где выделенные слова пишутся слитно, где раздельно, а где через дефис. Определите, к какой части речи относятся выделенные слова.
- 1. Выпишите глаголы в повелительном наклонении, обозначьте основу. 1) Будьте строже к себе, не многословьте. Не всякий цветок краше от лишнего лепестка. (М. Горький). 2) Трудись, покамест служат руки, Не сетуй, не ленись, не трусь. Спасибо скажут наши внуки, Когда разбогатеет Русь. (Н. Некрасов). 3) Никогда не успокаивайтесь в случае удачи и не приходите в отчаяние в беде. (Сенека, римский философ).
- Билет 2. 1. Определение равных фигур. Определение середины отрезка и биссектрисы угла. 2. Доказать признак равенства треугольников по стороне и двум прилежащим углам. 3. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 72°. Найдите угол при вершине. 4. На прямой последовательно отмечены точки А, В, Си. Д, АС = 8 см, BD = 6 см, ВС = 3 см. Найдите AD.
- Выберите один из нескольких вариантов Какой из данных двучленов можно разложить на множители, применяя формулу разности квадратов?
- Л) 10¹² / (2⁵ · 5³)
- И) 0,2⁶ · 5⁶
- Ж) (y y²)² : (y y²)²
- Е) (y⁵) : (y²)⁵
- Д) y¹² : (y⁷)²
- Г) (a a⁷)
- В) a⁸ (a⁴)⁴
- Б) (a² a⁵)²
- дана прямоугольная призма угол Abc 90 ac 6 bc 8 найдите площадь бок
- Какие из приведённых наборов квантовых чисел могут характеризовать атомную орбиталь?
- Меньше. А 9 «В» в 3 раза меньше, чем 9 «А» и 9 «Б» вместе. Сколько всего деревьев посадили школьники? Схема: Решение: Ответ: дерева.
- Графической схемой является:
- 3. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠2, если ∠1 = 28°, ∠3 = 63°
- Одна из двух равных окружностей проходит через центр другой окружности. Вычисли длину общей хорды, если радиус окружности равен 4 м.
- Выберите верное утверждение: для максимизирования полезности потребитель должен так распределить свой доход, чтобы
- 5. Which story do you think is the most embarrassing? Tell the class about it.
- 4. Grammar. Past simple. Read the text and complete the sentences.
- 3. Read the text and complete the gaps with the missing sentences (A-F). There is one extra sentence. Compare with your partner. Which words helped you decide?
- Прочитайте евангельский рассказ, упоминающийся в новелле, и укажите изображение, посвящённое описанным событиям. Согласно Евангелию от Матфея, волхвы (мудрецы), жившие на Востоке, однажды увидели на небе новую звезду. Они поняли, что это знамение рождения "Царя Иудейского" — Иисуса Христа. Тогда волхвы последовали за звездой, и она привела их в Вифлеем — туда, где находился Иисус своей матерью Марией. Мудрецы поклонились Младенцу и принесли Ему богатые дары: золото, ладан (ароматическая смола для религиозных церемоний) и смирну (благовоние).
- 4. Выполните деление чисел, представленных в двоичной системе счисления: 11001101 ÷ 101. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных - двумя: 1-й вариант - в слове Васька; 2-й вариант - в слове камень. 2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами: 1-й вариант - 3-го предложения; 2-й вариант - 6-го предложения. 3. Обозначить буквы мягких звуков в последнем предложении (для обоих вариантов).
- Здание отразилось в пруду. Выбери картинку, на которой отражение изображено верно.
- Определите.из какого произведения взят данный фрагмент. "Если вы подъезжаете к местечку с востока ,вам прежде всего бросается в глаза тюрьма , лучшее архитектурное украшение города"
- 5. А) Охарактеризуйте духовный мир китайцев. Б) Охарактеризуйте отношение мусульман к европейцам.
- 4. Перечислите реформы Акбара.
- Турки-османы захватили Константинополь в 1) 1452 г.; 2) 1454 г.; 3) 1453 г.; 4) 1455 г.
- Столицей Османской империи стал город: 1) Адрианополь; 2) Анкара; 3) Стамбул, 4) Никополь
- Императором-реформатором в Индии был 1) Акбар; 2) Бабур; 3) Шах Джахан; 4) ШИВАДАН
- Основателем династии Цин был: 1) Абессалом, 2) маньчжурский вождь Доргон; 3) Горгон: 4) ШИВАДАН; 5) Беспардов; 6) Долдон.
- 3. Решите тест: Сколько лет длилась «самоизоляции» Японии. 1) 150, 2) 250, 3) более 200.
- 2. Назовите исторические события: 1644 г.; 1757 г.; 1683 г.
- 1. Дайте определения понятиям: Икебана; фактории; улемы; хайку; сёгун.
- Найди и подчеркни глагол в неопределённой форме. Над другими глаголами укажи время. Выпиши любой из выделенных глаголов и разбери его как часть речи по образцу в учебнике (часть 2, с. 146).
- Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Отметь галочкой предложение, в котором выражена главная мысль текста. Вороны — самые умные птицы. Найдёт ворона чёрную корочку, отнесёт к воде, размочит и съест. И опасность чувствует: никогда не перепутает, что у человека в руках — ружьё или палка. И даже считать умеет: из двух кучек червяков выберет ту, где больше хотя бы на одного. Вот какие они молодцы! (Из журнала «Классный журнал»)
- Determine the measure of angle XPE.
- 10. У бабушки 40 чашек: 22 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 9. Найдите корень уравнения \(5(x+2)=-8+x\).
- 7. На координатной прямой отмечены числа l, m и n. Какая из разностей n-m, n-l, l-m отрицательна? В ответе укажите номер верного варианта.
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{1}{2} + \frac{9}{50}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
