База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) Запиши такие пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.
- 2) Вычисли, заменяя умножение сложением.
- 1) Замени, где это возможно, сложение умножением.
- Задачи для самостоятельного решения:
- Задача 2. Найти сумму двух чисел.
- Поставьте прилагательное в скобках в сравнительную (_er, more) или превосходную (the_est, the most _) степени 1. A train is ____ than a bus. (slow) 2. This text is the ____ of all. (difficult) 3. Park Street is ____ than Market Street. (long) 4. This jacket is ____ than that one. (beautiful)
- Hi! My name is Kate and I (live) in a big city. I usually (wake up) at 7 a.m., but today I (not/go) to school because it's Sunday. Right now I (sit) in my room and I (do) my homework. Yesterday my friends and I (visit) a museum. There (be) a lot of interesting things there. I (not / like) history before, but now I think it's (9. interesting) than Maths. My best friend Anna is the (funny) person I know. She always makes me laugh! We (can) speak English quite well, but we (must) practise more. There isn't (some / any) milk in the fridge, so I need to buy (some / any). Our next lesson is (at / on / in) Monday morning.
- \(\angle\) KMT - ?
- \(\angle\) TOK - ?
- \(\angle\) BAN - ?
- 1. Разряды частей речи (имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение).
- 1. Пунктуация при обращении.
- 1. Вводные слова и члены предложения.
- 1. Особенности обособление вводных слов.
- 1. Обособление дополнений.
- 10. Начерти 3 отрезка: отрезок AB длиной 3 см, отрезок CD, который на 1 см короче отрезка AB, отрезок MK, который в 2 раза длиннее отрезка AB. Во сколько раз отрезок CD короче отрезка MK?
- 198. Выполни умножение с объяснением. 351 * 18 708 * 430 50690 * 16 801 * 401 199. 6000 - 560 * 65 : 700 156 * 82 40136 * 21
- 24. Сравни Млекопитающих и Рептилий
- Вопросы 1 Падение сосульки с крыши на голову пешехода — событие маловероятное. Что нужно делать для того, чтобы эту вероятность ещё уменьшить? 2 В каких случаях не следует доверяться правилу: «В однократном опыте маловероятное событие не происходит»? 3 Приведите несколько примеров маловероятных событий из жизни. 4 В фантастической повести Аркадия и Бориса
- Чем курьезнее опечатка, тем легче её исправить. И только в редких случаях избыточность языка не хватает, чтобы понять, что имелось в виду. Например, человек записал, что он «помыл машину», а на самом деле её лишь помыл. Смысл не пропал, он стал другим. Такие незаметные ошибки приводят к недоразумениям, но они маловероятны, поэтому случаются нечасто. Избыточность языка позволяет создавать алгоритмы проверки орфографии и исправления опечаток при вводе текста в компьютер или смартфон. Иное дело — математический язык. В нём нет избыточности. Почти любая описка или опечатка в записи числа или в математическом выражении меняет смысл, и ча-сто не остаётся следов. Например, хотел школьник написать 72, но почему-то напи-сал 12 (может быть, в черновике написал семёрку, похожую на единицу, а потом пе-реписал эту единицу в чистовик). Не очень страшно, если это случилось в домашнем задании. Если же такое произойдёт на экзамене, никто потом не сумеет доказать, что имелось в виду не то, что написано: восстановить задуманное по соседним циф-рам или знакам невозможно. Поэтому математические расчёты и записи, особенно ответы на экзамене, нужно обязательно проверять два, а то и три раза. Проверка, которую всегда советуют де-лать учителя математики, — это вероятностная защита от досадных ошибок.
- ЗАДАНИЕ №2 Из пункта А в пункт B, расстояние между которыми 24 км вышел первый турист. Через 40 мин из пункта В ему навстречу вышел второй турист, и они встретились через 2 ч 30 мин. Если бы они вышли одновременно, то встретились бы через 3 ч. Найдите скорости туристов.
- Распределите признаки глагола по
- AI ______ a bike.
- Cross the odd one out. turn left – turn right – jump cross the road – sit down – go along the road
- 2 История От философии до литературы 09:05-09:45 Опиши, как выглядели российские студенты среди жителей Альбертины
- 6) x⁴ - 3x² + 9 = 0.
- 6) 9x⁴ - 32x² - 16 = 0;
- 3) a) x⁴ - 10x² + 25 = 0;
- 2) a) x⁴ + 15x² - 16 = 0;
- Домашнее задание 16.05.2026 1) Отметьте на координатной плоскости точки А(4; 2); B(0; 3); M(5; 2), C (2;5) 6) Проведите диагонали четырехугольника АВМС и найдите коор динаты точки пересечения диагоналей
- 2. ССП (общая характеристика) ССП с противительными союзами.
- 1. Типы простых предложений. Односоставные и двусоставные предложения.
- 8. -2a + a^2 - b^2 - 2b = (2a - 2b)
- 6. На основе текста учебного пособия составьте развернутый план рассказа «Проникновение европейцев в страны Азии и начало колониальных захватов». Подготовьте иллюстрации. Представьте
- Государственные границы могут быть сухопутными, морскими и (...)
- 3. Вычислите. 3 мин : 6 = 8 см : 10 =
- 2. Выделите на рисунке цветным карандашом ломаную, состоящую из четырёх звеньев.
- 1. Из аэропорта в город выехали одновременно и без остановок автобус со скоростью 60 км/ч и такси. Через полчаса таксист обогнал автобус на 15 км. С какой скоростью ехал таксист? Запишите действие к каждому вопросу. 1) Сколько километров проехал автобус за полчаса? 2) Сколько километров проехал таксист за полчаса? 3) С какой скоростью ехал таксист? Ответ: ___ км/ч.
- 2. С помощью системы блоков поднимают ФАБ массой 750 кг. • Какую минимальную силу F надо приложить для подъёма? Ответ дай в Н. Массой блоков и тросов пренебречь. Решение с пояснением.
- Подготовьте по тексту как можно больше заданий, позволяющих убедиться в то
- Как называется этот день в Кыргызстане? Как вы его отмечаете?
- 413. Прочитайте текст. Что нового вы узнали о первом дне лета? Почему этот праздник международный? В какой части текста заключена основная мысль? Составьте и запишите простой план к тексту. Перескажите текст по плану.
- Укажите верный вариант ответа на вопрос: Was it rainy in summer?
- 191. Выполни деление столбиком. 5 584:8 209 200:4 14 680:40
- В задачнике по алгебре в 2 раза больше задач, чем в а в задачнике по вероятности и статистике на 75 задач больше, чем в нике по геометрии. Сколько задач
- Когда, согласно данному отрывку, один из князей называет общим врагом? В какой день, согласно данному отрывку, Святослав вышел из Киева?
- Задача 5: Во дворе растет 300 деревьев. Половина из них - березы, треть всего количества — липы, а остальное тополи. Сколько тополей растет во дворе?
- Задача 4: В классе обучается 6 мальчиков, что составляет одну треть количества всех обучающихся. Сколько всего человек в классе?
- Задача 3: На базу привезли 300 ящиков помидоров по 10 кг в каждом. Пятую часть всех помидоров продали. Сколько кг помидоров осталось на базе?
- Задача 2: У Иры было 360 рублей. Четверть своих денег она потратила на конфеты. Сколько денег у нее осталось?
- Задача 1: Папа купил дыню массой 6 кг. За обедом семья съела треть всей дыни. Сколько кг дыни съела семья за обедом?
- Из данных слов составьте предложение: 1. было 2. у 3. дом 4. в 5. нас 6. красивый
- 8. На рисунке приведены спектры испускания газов водорода и гелия, а также газовой смеси неизвестного состава. Что можно сказать о химическом составе газовой смеси: - содержит ли газовая смесь газы водород и гелий, - может ли присутствовать в смеси еще какой-то неизвестный газ?
- 175 а) Найдите площадь треугольника (рис. 9), дополнив его до прямоугольника.
- 174 Дачный участок имеет форму шестиугольника, план которого изображён на рисунке 8 (шестиугольник OPMRST). Он разбит на три части (отрезками ОМ и TR на плане). Назовите эти части и найдите площадь участка, если площади треугольных частей равны 160 м², 180 м², а четырёхугольной — 490 м².
- 4. Постройте равнобедренный треугольник ABC по боковой стороне и основанию и постройте в нем серединный перпендикуляр к боковой стороне AB с помощью циркуля и линейки.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр DK и хорды КА и КВ так, что ∠OAK=∠OBK(рис.67). Докажите, что АК=ВК.
- Найдите значение выражения 4x · 0,3 + 2 · (1,4х + 30у) при х = 1, y = 0,7.
- 179. Разделите таблицу на шесть частей. В каждой части должно быть по одному слову card, cartoon, number, video, clock.
- Расставь знаки препинания
- 3. Запиши предложение, подчеркни грамматическую основу, подпиши все части речи. Мы возвращались через лес к автобусной остановке.
- 10. Тип 2 № 6232 Решите уравнение х²+9х+20=0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 9. Тип 2 № 7813 Решите уравнение -9(8-9x) = 4x+5.
- 8. Тип 2 № 5554 Решите уравнение х + 2x² - 15 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 7. Тип 2 № 5436 Решите уравнение 5(х+1)(х-3) = 4x²-8x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 6. Тип 2 № 7804 Решите уравнение 2-3(2х+2)=5-4x.
- 5. Тип 1 № 4093 Найдите значение выражения 5,1: (0,61-3,61).
- 4. Тип 1 № 5704 Найдите значение выражения 6,8: (1,21-5,21).
- 3. Тип 1 № 3759 Найдите значение выражения $\frac{13}{9} \cdot \frac{8}{7} + \frac{22}{63}$ .
- 2. Тип 1 № 3899 Найдите значение выражения $\frac{17}{9} : (\frac{2}{9} + \frac{1}{4})$ .
- 1. Тип 1 № 2775 Найдите значение выражения 7,7: (0,97+4,53).
- 5. Какие инструменты используются в программе графического редактора?
- Какой документ называется, содержащий инструкции по сборке изделия?
- 3. Для чего используется компьютерная графика?
- 2. Проектированием называется....
- 1. Что такое стандартизация в производстве?
- Вопрос 5 из 7 : Укажите годы русско-японской войны
- Раздели имена прилагательные для переноса.
- 5. Запиши к именам существительным два имени прилагательных с вопросами.
- 4. Запиши признаки предмета.
- 1. Водолаз спустился в воду на тридцать сантиметров. 2. Тёмная ночь осветила длинный коридор. 3. Я быстро стоял на одном месте. 4. Собака бежала вприпрыжку, обгоняя зайца с севера и юга. 5. На балконе стояли мама, Вова и банка с вареньем. 6. За пазухой Коля нёс котёнка, от этого его куртка сильно пищала. 7. Змея зашипела на ежа, и начался рукопашный бой. 8. Под двумя берёзками отдыхали трое грибников: Таня, мама и собака Шарик. 9. Кот нахмурился, но подошёл мальчик и замяукал. 10. Мальчик был одет босиком.
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность спроса и проиллюстрируйте примером её реализацию. Особенность спроса: Пример:
- 7. Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы. 1. Какое общее название можно дать этим экономическим явлениям? Как может быть дополнен этот ряд? Ответ:
- 6. Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Условия функционирования рынка». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.) Условия функционирования рынка Свобода ценообразования Конкуренция Соперничество между участниками экономической деятельности за наиболее выгодные условия купли- продажи на рынке Свобода предпринимательской деятельности Предприниматель самостоятельно принимает решение о том, что, как и для кого производить Ответ:
- 5. Английскому писателю Ч. Диккенсу принадлежит следующее высказывание: «Трудолюбие — душа всякого дела и залог благосостояния». 1. Как Вы понимаете смысл приведённого высказывания? Ответ: 2. Дайте своё объяснение словосочетания «залог благосостояния». Ответ:
- Составить схему крупнейших стран Евразии по территории и населению.
- 2 Начерти отрезок АВ длиной 9 см. Подели его на три равные части точками С и Д. Подели отрезок АВ на 6 равных частей. В ответе укажи, чему равна одна шестая часть отрезка АВ.
- 10. Начерти 3 отрезка: отрезок AB длиной 3 см, отрезок CD, который на 1 см короче отрезка AB, и отрезок MK, который в 2 раза длиннее отрезка AB. Во сколько раз отрезок CD короче отрезка MK?
- Альдегиды легко окисляются по месту связи:
- 2. Переделайте предложения с косвенной речью в прямую.
- Найди численное значение меньшего основания трапеции HQGF, если OH = 22.
- 4. Продолжите в тетради составление таблицы.
- В каком из приведённых ниже предложений слово «вечер» употреблено не в таком значении, как у Н. Г. Гарина-Михайловского?
- 9. (Старинная задача.) Нагруженные осёл и мул жалуются на непосильную ношу, а мул говорит: «Что ты жалуешься? Если я возьму у тебя один твой мешок, то моя ноша станет в 2 раза тяжелее твоей. А если ты возьмёшь один мой мешок, то наша ноша будет равны». По скольку мешков несли осёл и мул?
- 8. Расставь скобки так, чтобы записи стали верными.
- 7. Мастерская сшила 8 одинаковых пальто и несколько одинаковых костюмов, израсходовав 61 м материи. На каждое пальто расходовали по 3 м 25 см материи, а на каждый костюм — на 25 см больше материи, чем на пальто. Сколько костюмов сшила мастерская?
- 6. Начерти в тетради отрезок, который составляет: \(\frac{3}{4}\) отрезка AB; \(\frac{1}{2}\) отрезка AB.
- Кожа у птиц:
- Майский жук пролетел путь длиной 39км за 3 часа. За сколько часов жук пролетит такое же расстояние при скорости 65 км/ч? (Решить арифметическим и алгебраическим способом)
- Укажите верный вариант: The squirrel's in ____ place.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.