База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определи, на месте каких цифр должны стоять запятые.
- Заполните таблицу «Буквы И-Е в корнях с чередующейся гласной»
- Укажите верный вариант: - Do you know ____? - Yes, ____ are new students. I like ____.
- Какие трагические предчувствия звучат в диалоге влюблённых (сцена 5, акт 3)?
- Почему Джульетта, поэтически настроенная, влюблённая девушка, называет жаворонка грубым словом «горлодёр»?
- Какие сомнения терзают Джульетту в монологе «Моё лицо спасает темнота...»? Найдите элементы монолога в этом диалоге. Для чего такой приём использует драматург?
- Как взволнованность речи Ромео передана средствами синтаксиса?
- Как драматург передаёт чувства влюблённого юноши, используя художественные сравнения?
- Тест по теме "Птицы", "Млекопитающие"
- 2. Постройте угол MAN, равный 75°. Отметьте на стороне АМ точку D и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла MAN.
- 5. Какие произведения итальянских сказочников ты знаешь? Продолжи перечень.
- 4. Чем знаменита Греция? Прочитай текст учебника на стр. 136-137 и дополни предложение.
- Вопрос 7 из 7 : Какие экономические отношения развивались в Кузбассе в начале ХХ века?
- 3 Hör dir den Dialog an und schreib, was das Essen kostete.
- 2 Hör dir den Text über das Oktoberfest an und schreib, wann das Oktoberfest stattfindet.
- 1 Hör dir den Text über den Rundgang der Gäste aus Russland durch Berlin noch einmal an und schreib dabei, welche Sehenswürdigkeiten sie auf dem Alexanderplatz gesehen haben.
- 4 Grammatik. Ist das eine harte Nuss?
- 1 Also wir können die Sehenswürdigkeiten mit Hilfe der Attributsätze näher bestimmen. a) Lies die Aussagen und unterstreiche die Attributsätze. • Während der Stadtrundfahrt in Berlin besuchten wir auch den Tiergarten, der nur so heißt, aber kein Zoo ist.
- Perform the multiplication problems.
- На полу неподвижного лифта стоит теплоизолированный сосуд, открытый сверху. В сосуде под тяжёлым подвижным поршнем находится одноатомный идеальный газ. Поршень находится в равновесии. Лифт начинает равноускоренно опускаться вниз. Куда сдвинется поршень относительно сосуда после начала движения лифта и как при этом изменится температура газа в сосуде? Трением между поршнем и стенками сосуда, а также утечкой газа из сосуда пренебречь. Ответ поясните, указав, какие физические закономерности Вы использовали для объяснения.
- 2. Какой угол называется острым? Прямым? Тупым? Развернутым?
- 1. Обозначьте угол и запишите название угла.
- 205. Разложите карточки по ящичкам.
- Верны ли следующие суждения о дееспособности гражданина? А. Гражданин является полностью дееспособным по достижении двадцати одного года. Б. В соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации с 16 лет гражданин может быть объявлен полностью дееспособным.
- Николай принёс в магазин ботинки сына, купленные неделю тому назад. У одного из них отклеилась подошва. Продавец заявил, что во всём виноват ребёнок, который не берёг обувь, и отказался обменять товар ненадлежащего качества. Нормы какой отрасли права были нарушены в этой ситуации? 1) уголовного права 2) административного права 3) гражданского права 4) семейного права
- Согласно Конституции Российской Федерации, Совет Федерации: 1) обнародует федеральные законы 2) назначает судей федеральных судов 3) осуществляет управление федеральной собственностью 4) утверждает изменение границ между субъектами Российской Федерации
- 18. На двух участках посадили деревья: на одном одинаковых рядов, на другом 14 таких же рядов. Всего посадили 1152 дерева. Сколько деревьев посадили на каждом участке? 13. На двух участках посадили деревья: на одном
- Опиши, как выглядели российские студенты среди жителей Альбертины.
- Из 96. Применение записи чисел в стандартном виде для выражения размеров и сравнения объектов окружающего мира, длительности процессов. ЗАДАНИЕ №1. Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника с катетами 1,5 · 10⁶ м и 8 · 10⁵ м. Результат запишите в стандартном виде.
- В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 92°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Выполни звуко-буквенный разбор слова туннель.
- Выбери по два слова из каждого столбика и составь с ними предложения.
- Запишите имена существительные в три столбика в зависимости от рода. Мозоль, какао, фланель, тюль, шоссе, полынь, туннель, повидло, ферзь, тюль, кофе, шампунь, кенгуру, Сочи, эскимо, такси, шимпанзе, кашне, какаду.
- 4. Обозначьте границы литосферных плит. Для выполнения задания воспользуйтесь рис. 50 (стр. 76) в учебнике.
- 3. Отметьте значком место одного из самых разрушительных землетрясений, подпишите год, когда оно произошло.
- 2. Штриховкой обозначьте районы частых землетрясений.
- 1. Обозначьте на карте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Ори- са- ба, Килиманджаро, Котопахи, Руапеху. Определите координаты одного из них и подпишите на карте.
- Домашнее задание: составить связный текст (3 предложения) на тему «Утро в лесу», используя глаголы всех трёх наклонений и разных времён. Подчеркнуть глаголы.
- 2. Что такое ткань?
- 1. К какой группе растительных тканей принадлежат изображённые клетки?
- На сколько больше кубиков размером 10 см х 10 см х 10 см поместится в одну коробку, чем в другую (см. рисунок)?
- В какие периоды, согласно данному отрывку, казна в Спарте «оказывается пустою»? В чьей собственности, согласно данному отрывку, находится в Спарте большая часть земельной собственности?
- 4) 4+8y+8=2y-(10+7y)+9.
- 3) 8y-9-(4-5)=12y-(4+5y);
- 2) 8x-(7x+8)=9;
- 1) 5x+3(3x+7)=35;
- • Подчеркните глагол, от которого нельзя образовать форму настоящего времени. Измените по времени любой другой глагол. Запишите глагольные формы.
- 3. Прочитайте и запишите глаголы. Кричать, сгореть, говорить.
- 1. Составьте сообщение на одну из тем. 1. Какую роль выполняют глаголы в нашей речи 2. Что я узнал(а) о глаголе как части речи?
- . Вставить необходимые предлоги.
- 9. 70 - [(23 - 12) × 5] ÷ (14 - 9) =
- 8. [(48 - 17) - (9 - 5)] × 4 =
- 7. 48 - 17 - 9 - 5 × 4 =
- 6. [48 - (17 - 9 - 5)] × 4 =
- 5. 5 × [23 - (18 - 4)] =
- 4. 6 + [(21 - 17) × 12] =
- 3. 32 × 2 - [39 - (21 - 11 - 5)] =
- 2. [8 × (23 - 19)] ÷ 2 =
- 1. 48 - [(17 - 9) - 5] × 4 =
- 3. Вычислите: а) \( \frac{2}{3} + \frac{1}{9} \); б) \( \frac{3}{4} : \frac{7}{8} \)
- 2. Найти неизвестное число: а) \( \frac{4}{15} + x = \frac{2}{3} \); б) \( x : \frac{14}{27} = \frac{3}{4} \)
- 1. Найдите значение выражения: 75 + (423 – 37,2): 3
- Write questions using the prompts below and give answers that are true for Charlie.
- У Ивана Петровича перегорела нагревательная спираль в паяльнике, который был рассчитан на напряжение U = 12 В. Для ремонта паяльника Иван Петрович нашёл у себя в запасах кусок нихромовой проволоки длиной l = 50 см и площадью поперечного сечения S = 0,055 мм². Удельное сопротивление нихрома ρ = 1,1 Ом·мм²/м. 1) Чему равно сопротивление найденного куска проволоки? 2) Какой оказалась мощность починенного паяльника, если для изготовления новой спирали Иван Петрович использовал весь найденный кусок проволоки? 3) Иван Петрович решил расплавить починенным паяльником кусочек олова. Масса олова m₀ = 10 г, удельная теплоёмкость олова c₀ = 220 Дж/(кг·°С), удельная теплота плавления олова λ = 59 кДж/кг. Начальная температура олова Tп = 20 °С, температура плавления олова Tпл = 232 °С. Рассчитайте время, которое потребовалось для плавления данного кусочка олова починенным паяльником, если известно, что только η = 50 % мощности паяльника передалось олову. Напишите полное решение этой задачи.
- На рисунке изображен многогранник. 1) Сколько у него ребер? 2) Сколько у него вершин? 3) Сколько у него граней? Ответ: 1) 2) 3)
- Найдите значение выражения * 9/14 - 5/2 + 4/35
- Решите уравнение: 3) 67,2: (32,8 – 8x) = 12.
- Решите уравнение: 2) 4,6x + 3,8x − 1,6 = 0,5;
- Решите уравнение: 1) 6,7 · (7,9 – x) = 28,81;
- Кого, согласно данному отрывку, один из князей называет общим врагом? В какой день, согласно данному отрывку, Святослав вышел из Киева?
- Виды правовых актов муниципального образования определяются в соответствии с требованиями (...) муниципального образования в зависимости от полномочий субъектов по их принятию
- Какие города Крыма тебе известно? Название одного из них напиши из них, чем.
- Реши уравнения. Запиши в поле ответа найденный корен
- 4. Построить график функции, заданной: а) формулой y = {(x² + 4, если x ≤ 1), (5, если x > 1)} б) описанием: Д (f) = [1; 7], f(7) = 1, f(x) = x² при 1 ≤ x ≤ 2, y = f(x) убывает на промежутке (2; 7]
- 3. Выяснить, является ли данная функция чётной или нечётной: y = x * sin x
- 2. Доказать, что функция периодическая с периодом T: y = sin 2x, T = π
- 1. Найти область определения функции: а) у = 1/(x+2) б) ⁶√x² - 7x + 10
- Какой правило является неверным поведением в классе?
- По формуле V = авс найдите:
- Найдите ширину прямоугольного параллелепипеда, если его длина 14 см, высота 9 см, а объём 1512 см³.
- 14. Установите соответствие между правителем России и временем его правления. Годы правления 1) 1605-1606 гг. 2) 1584-1598 гг. 3) 1613-1645 гг. 4) 1606-1610 гг. 5) 1645-1676 гг. Правитель А) Лжедмитрий I Б) Василий Шуйский В) Фёдор Иванович Г) Михаил Романов Д) Алексей Михайлович
- 13. Расположите в хронологической последовательности: 1) введение опричнины 2) «угличское» дело 3) церковный раскол 4) создание Соборного Уложения
- 12. Укажите период революции в Англии: 1) 1640-1660 гг. 2) 1640-1645 гг. 3) 1640-1654 гг. 4) 1640-1667 гг.
- 11. Культурное развитие России в XVII в. характеризовалось 1) распространением идей Просвещения 2) созданием системы профессионального образования 3) началом процесса обмирщения 4) открытием первых университетов
- 10. Что из названного было причиной Сибирского похода Ермака Тимофеевича в XVI в.? 1) угроза набегов войск Сибирского ханства на пограничные русские земли 2) стремление ликвидировать зависимость от Золотой орды 3) неудачи России в борьбе против Астраханского ханства 4) неудачи России в борьбе с Казанским ханством
- 9. Абсолютизм - это 1) абсолютная власть церковных властителей в государстве 2) абсолютная власть народа в обществе 3) форма монархии, при которой власть монарха утверждается абсолютным большинством парламента 4) максимальное сосредоточение власти (светской и духовной) в руках одного правителя
- 7. Какое из перечисленных событий произошло раньше остальных? 1) восстание под предводительством Степана Разина 2) восстание под предводительством Ивана Болотникова 3) «Соляной бунт» 4) «Медный бунт»
- 5. Одним из лидеров Второго народного ополчения был: 1) П. Ляпунов 2) В.Шуйский 3) Д.Пожарский 4) Лжедмитрий I
- 4. Что из названного было результатом народных волнений в Москве в 1648 г.? 1) учреждение опричнины 2) созыв Земского собора 3) отмена медных денег 4) ограничение времени перехода крестьян
- 2. Укажите временной период Великих географических открытий: 1) XIII-XIV вв. 2) XIV-XV вв. 3) XV-XVI вв. 4) XVI-XVII вв.
- Вопрос 6 из 7: Рабочие какого города Кузбасса устроили забастовку в начале XX в. в поддержку Первой русской революции?
- Самый грандиозный джазовый исполнитель, благодаря которому распространился этот жанр по всему миру:
- 2. Вычисли. г) 7777 + 307 · 104 =
- 2. Вычисли. в) 100 000 – 173 · 137 =
- 2. Вычисли. б) (80 + 850 : 170) · (125 : 5 · 4) =
- 2. Вычисли. a) 700 - 270 : (120 : 40) + 40 =
- 1. Запиши столбиком и вычисли. б) 5112 : 426
- 1. Запиши столбиком и вычисли. a) 1908 : 318
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 24 км, вышел первый турист. Через 40 мин из пункта В ему навстречу вышел второй турист, и они встретились через 2 ч 30 мин. Если бы они вышли одновременно, то встретились бы через 3 ч. Найдите скорости туристов.
- 5) Около дома стоят 3 легковые машины. Сколько всего колёс у этих машин? Сделай схематический рисунок. Реши задачу умножением.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.