База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание на вычисление площади поверхности и объёма усечённого конуса.
- Unsere Familie. Ergänzen Sie die Sätze! papildiniet teikumus ar ģimenes locekļiem, sekojot shēmai: Walter Erika Jörg Karla Anja Andreas Markus Maria Anna Schwester / Eltern / Geschwister / Bruder / Großvater / Mutter / Großmutter
- Контрольная работа по МАТЕМАТИКЕ 9 класс, итоговая №2 Вариант № 2804
- Queen Elizabeth. Buckingham Palace has been the official residence of the Royal family since the 19th century. This famous building has become one of the most attractive landmarks for tourists from all over the world. Windsor Castle and Sandringham House have become symbols of the monarchy, too. Many official events are held there. Another well-known symbol of the monarchy is the Imperial State Crown which symbolises the sovereignty of the UK. It has changed its form several times the 15th century. The King wears the Crown every year at the State Opening of Parliament, another important ceremony for the country. The family has been a subject to criticism too. There have been numerous scandals involving some Royal family members. However, most British people support the idea of monarchy.
- Fill in the table according to the example.
- Расскажите о каждом из героев сказки, выделив главное его характере.
- Какие сказки Андерсена вы бы хотели навсегда сохранить своей домашней библиотеке и иметь возможность перечитывать? Обсудите этот вопрос с родителями.
- Какие герои сказки олицетворяют мир труда, вдохновения, мужества»?
- Кого этой сказке можно отнести к «праздному, надменному, модовольному миру»?
- каких поступках Герды мы видим, как говорит Маршак, образцы стойкости, твёрдой воли и нежного сердца»?
- the cage or do you black one? prefer- which the gold one
- than the book the cage. cheaper is
- expensive! too far that's
- get Lily book parrots. let's about this
- Macaw parrot? how for about her a new cage
- 2. Выполните действия: \( (-\frac{7}{18} + \frac{11}{12}) : (-\frac{19}{48}) \)
- 1. Вычислить: 1) -3,7 + (-5,93) 2) 6,563-8,43 3) -5,92-(-3,21) 4) \(\frac{5}{16} - (-\frac{3}{8})\) 5) \(-\frac{9}{11} + \frac{4}{3}\) 6) \(\frac{5}{9} : (-\frac{27}{20})\) 7) \(-\frac{4}{7} : \frac{8}{7}\) 8) -6,1 \(\cdot\) 0,3 9) -3,5 \(\cdot\) (-0,4) 10) \(\frac{13}{34} \cdot (-\frac{17}{26})\)
- Нарисованы четыре одинаковые развёртки куба, на которых записаны одни и те же числа в таком же расположении. Из них изготовили четыре одинаковых куба и склеили вместе так, как видно на следующем рисунке, к тому же обязательно склеили грани с одинаковыми числами. Какая может быть самая большая сумма чисел, находящихся на поверхности этого геометрического тела?
- Главным ограничением полномочий субъектов федерации становится запрет на ведение собственной политики.
- The image contains a physics problem involving speed, distance, and time, with specific values provided for two segments of a journey and the total time taken. The question asks to analyze this information, likely to calculate an unknown quantity such as average speed or the distance of a segment. The image displays: - Speed of 54.6 km/h for segment A. - Speed of 42.4 km/h for segment B. - Distance of 14.9 km between points A and B. - Total time t = 30 min. The task is to provide a solution based on this data.
- Winter is coming What time your evening class / finish? Half past nine. I / come and collect you? Thanks, but I meet my sister for a drink. 2. Sandy and Alison are students who have been sharing a flat. Sandy is leaving to do a course abroad. S Sandy A Alison It's hard to say goodbye after so long. We must keep in touch. you / remember to send me your address when you get to the States? Of course. I'm not sure but I think I not / have time next week, because my course start the day after I arrive, and I spend the weekend with some old friends of my father's. Страница 1 of 3 Оценка 0.0
- 2. Напиши недостающие буквы. T __ sd T __ r __ a __ on __ __ y __ e __ es a __ __ a __ r __ a __ __ S __ n __ __ y __ r __ d __ y
- Вычисли сторону и тупой угол ромба, если ∠MLK = 60° и MO = 3,8 дм.
- 1098 Выразите сторону, периметр и площадь правильного треугольника: а) через радиус вписанной окружности; б) через радиус описанной окружности.
- 1097 Найдите отношение площадей двух правильных шестиугольников — вписанного в окружность и описанного около неё.
- 1096 Стороны правильного треугольника, квадрата и правильного шестиугольника равны друг другу. Найдите отношения площадей этих многоугольников.
- 1095 Расстояние между параллельными гранями шестигранной головки болта, основание которого имеет форму правильного шестиугольника, равно 1,5 см. Найдите площадь основания.
- 1094 Найдите площадь S правильного n-угольника, если: а) n = 4, R = 3√2 см; б) n = 3, P = 24 см; в) n = 6, r = 9 см; г) n = 8, r = 5/3 см.
- 1093 Около правильного треугольника описана окружность радиуса R. Докажите, что R=2r, где r — радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 1092 Около окружности описаны квадрат и правильный шестиугольник. Найдите периметр квадрата, если периметр шестиугольника равен 48 см.
- 1091 Поперечное сечение деревянного бруска является квадратом со стороной 6 см. Найдите наибольший диаметр круглого стержня, который можно выточить из этого бруска.
- 1090 Сечение головки газового вентиля имеет форму правильного треугольника, сторона которого равна 3 см. Каким должен быть минимальный диаметр круглого железного стержня, из которого изготовляют вентиль?
- 1089 Периметр правильного треугольника, вписанного в окружность, равен 18 см. Найдите сторону квадрата, вписанного в ту же окружность.
- 1088 На рисунке 311,6 изображен правильный треугольник, вписанный в окружность радиуса R. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните пустые клетки (аз — сторона треугольника, Р — периметр треугольника, S — его площадь, г — радиус вписанной окружности).
- 69 Выполни деление. 1457047 : 2530836
- Вариант 2. Вычислите: 1. 27 - 13 ' (-5). 2. 15 ' (-3) + 73. 3. -23 + 35 : 5. 4. -14 ' 4 - 36. 5. -32 + 15 ' 5. 6. 17 - 14 ' 4. 7. 29 - 24 : 3. 8. -21 + 56 : 7. 9. 31 - 5 ' 16. 10. -23 + 17 ' 6.
- А4 Вычислите: 3\(\frac{7}{5}\) : 2\(\frac{7}{10}\)
- А3 Вычислите: 4\(\frac{1}{3}\) \(\cdot\) 2\(\frac{2}{3}\)
- А1 Определите количество делителей числа 48
- Опишите самолет, используя координаты.
- Назовите фазы прыжка в длину с разбега в порядке очередности.
- Какие средства создания образов использованы в цитатах? Выбери верные варианты ответа из списков.
- 2. За 2/5 кг печенья заплатили 6 р. Сколько стоит 1 кг этого печенья?
- Find nine types of transport in the wordsnake. There are nine extra letters. What type of transport do they spell?
- А8. Найдите значение выражения 20,3 - 3·a при a = 5,8.
- А6. Преобразуйте в виде неправильной дроби число 4 5/12
- А4. Расположите в порядке убывания следующие числа: 0,33; 0,304; 0,327.
- 15. В треугольнике MNK известно, что MN = NK, угол MNK = 146°. Найди угол N MK. Ответ дай в градусах.
- Русский язык. Работа над ошибками, анализ работы.
- Установите соответствие между группами позвоночных животных и их характеристиками.
- 1. Прочитайте текст. Найдите в нём профессиональные слова моряков. С помощью толкового словаря установите их значение.
- 2) Объясни, чем похожи и чем различаются эти задачи и их решения. Как называют такие задачи?
- 1) Используя данные схематические чертежи, составь и реши три задачи.
- 3. Братy 5 лет, а сестре 11 лет. На сколько лет сестра старше брата?
- 2. В чём заключаются антропогенные воздействия человека на природу?
- 4. Вычисли в столбик: 1834 : 2
- Упростите выражение: 3x + 2x - x
- Значение (результат)
- Содержание и основные реформы
- Направление политики
- 65. перечитай письмо Алены и заполни таблицу.
- При каких значениях х обе функции y=0,2x+1 и y=√0,3x+4 принимают отрицательные значения?
- 3
- 1
- Grammar Read the questions and write short answers. 1 Can cats climb tall trees? 2 Can crocodiles fly? 3 Can a lion skip very well? 4 Can bears catch fish? 5 Can a parrot swim under water? 6 Can snails run? 7 Can your best friend hop like a kangaroo?
- Vocabulary Look and read. What is this animal? Write the words on the lines. 1 This animal is black and white. It only likes eating one kind of grass. It's a .......... 2 This animal's name starts with 'p'. It is a bird but it can't fly. It's a ............ 3 This is often a pet. It can fly and some of them can talk! It's a ............ 4 This one is good at jumping. It is tall and has a long tail. It's a ............ 5 And this one likes eating spiders and sleeping in the sun. It's a ............ 6 Some people are afraid of this animal's teeth! It swims in the sea. It's a ............ 7 This animal has lots of hair on its head. It likes eating meat. It's a ............ 8 This animal's name starts with 'd'. It's very good at swimming and jumping. It's a ............
- The user provided an image containing handwritten notes and a diagram related to a truncated cone. The notes include a title, the type of work, a list of equipment, given values, formulas, and some calculations. The task is to interpret and present this information.
- полная механическая энергия тела массой m, летящего на высоте h со скоростью v относительно поверхности земли
- Choose the correct verb for each definition.
- Modules 7 & 8 - Circle the correct word. 1. ______ you at the cinema last night? A Was B Were C Are
- Modules 5 & 6 - Circle the correct answer. 1. She is ______ lunch at school today. A have B haves C having 2. ______ you tidying your room at the moment? A Are B Do C Can 3. ______ you walk to school? A Do B Are C Have 4. My mother ______ cucumber sandwiches for tea now. A make B is making C makes 5. His parents ______ at a bank. A work B are working C works 6. Peter isn't ______ the animals, he is watering the garden. A feeding B to feed C feeds
- Revision Section - Fill in the blanks 7. Jane ______ hard enough for her finals. A isn't studying B aren't studying C not studying 8. They ______ football after school. A play B are playing C plays 9. You aren't ______ on your homework. A concentrates B concentrate C concentrating 10. When ______ she taking her driving exam? A has B is C can 11. Don't ______ with your mouth full. A talk B talking C talks 12. I ______ like coffee, I prefer tea. A doesn't B do C don't 13. Do you have ______ milk? A many B any C a few 14. Give Mary the ball. Give it to ______. A him B her C them 15. Please go to the window and open ______. A them B your C it 16. Are you coming to the park with ______? A me B it C her 17. This food needs ______ salt. A a B an C some 18. There ______ six students in the classroom today. A have B is C are 19. He doesn't ______ golf. A liking B like C likes 20. Jane ______ her car every Sunday. A washes B washing C wash
- Revision Section - Fill in the blanks 13. I ______ go to Spain. I've got a house there. A never B often C rarely 14. Mum, ______ I go out with Claire tonight? A can B will C am 15. ______ go to the gym on Mondays because I don't have time. A always B never C sometimes 16. Goodbye. See you ______ Monday. A at B on C in 17. Tom likes vanilla ice cream but I ______ chocolate. A like B liking C likes 18. Always ______ your hands before you eat. A washing B wash C washes 19. ______, the window, please. A Open B Opens C Opening 20. ______ you like spaghetti? A Do B Does C Did
- 3. Решите уравнения a) 8(2x - 1) =24 b) 7x-3(2x - 5) = 17 c) 0,1(30x – 10) = 26
- 2. Раскройте скобки a) 7-(3-2a) b) (4a - 1) + 28 c) 8-(4a-6)+3
- 1. Решите уравнения a) 9 + 5x = 34 b) 4 - 8x = 36 c) - 4x +6 - 3x = 48
- Предположим, что в некотором графе можно по рёбрам «пройти» из вершины А в вершину В, то есть существует последовательность рёбер, соединяющих вершины А и В. Такую последовательность называют путём из вершины А в вершину В. В графе, показанном на рисунке 28, есть несколько путей из вершины А в вершину В. Например, есть путь, состоящий из рёбер АС и СВ. Этот путь можно обозначить тремя буквами АСВ. Есть более длинный путь ADFEB. Можно придумать более сложный путь, который заставит нас немного «покружить», — ADCADCв. В путях АСВ и ADFEB вершины не повторяются. Такие пути называют простыми путями или цепями. Путь ADCADCB идёт «по кругу», проходя дважды через вершины А, Д и С. Цепь (простой путь) — это путь в графе из одной вершины в другую, в котором вершины и рёбра не повторяются.
- 122 На рисунке 13 (с. 80) изображён граф. Найдите степень вершины: a) A; б) Б. 123 На рисунках 19, а и 19, б (с. 81) изображены графы. Сколько у каждого из них вершин степени 0, степени 1 и степени 2? 124 Нарисуйте какой-либо граф, в котором 5 вершин со степенями 1, 2, 2, 3, 3. 125 Придумайте и нарисуйте два неодинаковых графа, в каждом из которых 6 вершин со степенями 1, 1, 2, 2, 3, 3. 126 Может ли количество вершин нечётной степени в каком-нибудь графе равняться: a) 0; б) 1; в) 2; г) 3; д) 4?
- 1 Что такое степень вершины графа? 2 Может ли степень вершины равняться 0? 3 Сформулируйте теорему о сумме степеней вершин. 4 Существует ли граф, в котором только 3 вершины со степенями 1, 2 и 2? Приведите пример такого графа или объясните, почему такого не может быть.
- Спишите текст. Проверьте себя.
- 260. Прочитайте. Определите тип текста. В каких словах выражена главная мысль?
- 7. Оцените изученный материал. Что нового вы для себя выяснили?
- 6. Назовите выдающихся европейцев, которые внесли вклад в мировую науку и искусство (по 3 примера).
- 5. Установите соответствие между страной и столицей.
- 4. Что такое Европейский Союз?
- 3. Изучите рисунок 166 «Хозяйственное ядро Европы» (стр. 202). Охарактеризуйте хозяйственное ядро Европы по плану: а) где располагается; б) какие страны в него входят; в) какова его роль в экономике Европы.
- 2. В какой части Европы и почему более высокая концентрация населения по сравнению с другими регионами?
- 1. На контурную карту (стр. 81) нанесите все страны Европы, встречающиеся в тексте параграфа. Обозначьте их границы, столицы, подпишите названия стран.
- Оцените, какое из утверждений верно для каждого числа. Заполните таблицу под каждой буквой, указав номер утверждения.
- Что нужно делать после завершения бега на длинную дистанцию?
- Задание 5. Исправь ошибки в предложениях 1. She go to sch
- 6. (I / think / she / pass / the exam) (предсказание)
- Did you buy a
- Из листа фанеры можно вырезать 16 одинаковых квадратов. Сколько взять листов фанеры для того, чтобы вырезать 90 таких квадратов?
- 3) Прочитайте текст-волну. Найдите и обведите в овал глаголы. Животным обычно помогает защитная окраска. Сразу не заметишь пятнистую шкуру жирафа в листве деревьев. Сам он с высоты своего роста видит далеко. Полосатая шкура тигра сливается с жёлтыми бликами яркого солнца. ✓ Все найденные в тексте глаголы поставьте в форму инфинитива и запишите. ✓ Среди выписанных глаголов найдите глагол-исключение. Какого он спряжения? Запишите остальные глаголы - исключения I и II спряжения. ✓ Выпишите найденные глаголы, определите число, время, спряжение.
- 2) Рассмотрите схему. Подготовьте связный рассказ по теме урока, дополнив схему. Морфологический анализ имени глагола Постоянные признаки Вид Возвратность Спряжение Синтаксическая роль: сказуемое Непостоянные признаки Время Число Лицо Род
- 1) Укажите верные ответы. 1) Укажите глагол: а) рывок б) рвать в) рвач г) рвань 2) Укажите глаголы вида: а) лететь б) полететь в) убежать г) бежать 3) Укажите глаголы прошедшего времени: а) трудиться б) трудился в) читали г) читает 4) Какого признака нет у глагола? а) времени б) падежа в) числа г) возвратность 5) Укажите возвратные глаголы: а) брить б) бриться в) красить г) краситься 6) Укажите глаголы I спряжения: а) пишешь б) дышат в) стелют г) молчит Ответы: 1) ___, 2) ___, 3) ___, 4) ___, 5) ___, 6) ___
- Какие союзы могут связывать части сложноподчинённого предложения?
- Укажите полное название события, которому посвящена монета, и какое значение оно имело для нашего народа?
- Analyze the mathematical expression in the image.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.