База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметь условия содержания кошек и собак. Раскрась картинку. Питание, Гигиена, Сон, Осмотр ветеринара, Физическая активность, Любовь хозяев, Воспитание.
- Тема: Почему мы любим кошек и собак? Дополни предложения. Такса, овчарка, шпиц, лабрадор, доберман, далматинец, бульдог - это...
- Тема: Почему мы любим кошек и собак? Дополни предложения. Сибирская, сфинкс, персидская, сиамская, британская, ангорская - это...
- Составь портрет Русалочки
- 1. Подчеркни в тексте олицетворения. 2. Напиши о наступлении весны в твоём крае.
- 2. Начни вопрос, используя is, are. 1. ___ you in the bathroom? 2. ___ your sister in the kitchen? 3. ___ your Mum and Dad in the garden? 4. ___ your friends in the house? 5. ___ your friend in the living room?
- 1. Впиши am, is, are. 1. Anna ___ in the garden. 2. Alla and Nika ___ in the kitchen. 3. Your friends ___ in the living room. 4. You ___ in my house. 5. We ___ in the bedroom. 6. I ___ in the bathroom.
- The ............ mountain in Africa is Kilimanjaro.
- A friend is interviewing Harry about his dad's job for a school project. Complete the questions with a question word.
- Translate the following text into English: (0:10) глаз (1:6) № 2 Волк (1:3) (-3, 8), (2, 7), (7, 3), (8, -2), (7, -2), (6, -2), (2, -2), (-1, 3) (-5.5, 0.5), (8, -5.5), (-10, 5.5), (-9.5, 4.5), (-8, 4), (-7, 0), (-3, -2), (-1.5, -5.5), (-2.5, -6.5), (-3.5, -6.5) (-2.5, -5.5), (-3, -3) и (5, -2), (5; - 5). (4;-6), (5.5; -6) глаз (-7; 5)
- 4. Отметь галочкой фотографию монумента, который был установлен на здании советского павильона на Всемирной выставке. Запиши, кто был автором этого монумента.
- Verbinde bitte die Teile der Sätze und schreib sie unten auf.
- Для каких глаголов вы выберете букву т, а для каких - сочетание ть? Объясните свой ответ. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- Прочитайте. 1. Рано утром на рассвете умываются мы... 2. Надо, надо умываться по утрам и вечером. (К. Чуковский) 3. Дуб дождя и ветра вовсе ...тся. Кто сказал, что дубу страшно про...тся? (И. Токмакова) 4. Не спится, н... так душно! (А. Пушкин)
- Запишите, подготовьтесь доказать, что вы правильно написали глаголы.
- Принести произведение Р.Л. Стивенсона "Остров сокровищ", написать характеристику главному герою.
- Ja, nein oder doch? Geben Sie die Antworten! (izvēlies pareizo atbildi, atbilstoši pieprasījumam: pozitīvu vai negatīvu!) Du bist nicht verheiratet, oder? ("+" gib eine negative Antwort) ... O a. Ja, ich bin nicht verheiratet. O b. Nein, ich bin nicht verheiratet. O c. Doch, ich bin verheiratet. Проверить
- 3. Укажи, в каком (-их) предложении (-ях) есть архаизм(ы):
- Территории Африки и Австралии штриховкой обозначьте ареалы распространения человеческих рас, которые больше нигде не встречаются. Подпишите названия этих рас.
- Unscramble the letters to form animal names.
- Complete the crossword puzzle based on the animal names.
- Fill in the gap with too or enough.
- Complete the second sentence with the word in bold so that it means the same as the first one. Use no more than four words.
- b) \(\frac{7}{12} : \frac{3}{12} = \)
- Solve the following expression: \(\frac{3}{5} : \left( \frac{9}{10} - \frac{3}{5} \cdot \frac{8}{9} \right) ;\)
- Что выражает итальянское слово "бельканто"?
- На рисунке прямые a и b пересечены прямой c. Выберите пару накрест лежащих углов.
- 2,7 / 1,4 + 0,1
- 2,7 / 2,9 - 1,1
- 1,3 + 9,2 / 1,5
- 7,2 - 6,1 / 2,2
- 2. На контурной карте (с. 44–45) с помощью карты учебника (с. 82–83): а) обведи границы Российской империи; б) обозначь красным кружком столицу Российской империи; в) покажи цветной линией Транссибирскую магистраль на участке от Екатеринбурга до Читы.
- 1. Установи последовательность событий. Впиши в кле точки номера ответов в правильном порядке.
- Вставь ь там, где необходимо. Придумай и запиши заглавие. Спиши текст. Выделенные слова раздели для переноса. На берегу большой реки рас_тут топольки. За ними стоит большая мельница. Плакучая ива печально смотрит в воду. В толще воды мелькают малки. По воде кольцами бегут волне
- Complete the sentences. Use the phrases from the box.
- What do you wear in summer, in winter, in spring, in autumn? Write the sentences.
- Решить домашнее задание по математике.
- Вставь пропущенные слова: 0. I have got three puppies. 1. We ... 2. You ...
- 8. Установите соответствие между частью Мирового океана и ее расположением на карте, обозначенным цифрой.
- 7. Какое из перечисленных течений является теплым?
- 6. Как изменяется атмосферное давление воздуха при поднятии на 10 м?
- 5. Направление ветра определяется прибором?
- 4. Цунами наиболее часто наблюдается...
- 3. Какие почвы характерны для природной зоны степи?
- 2. Что такое атмосфера?
- 1. Представителям животного мира какого из перечисленных материков являются броненосец и анаконда?
- Завершите предложение так, чтобы получилось истинное утверждение. Высокий уровень обмена веществ у млекопитающих обеспечивается благодаря...
- 37. 1) [1.91.6:(255)
- 36. 1) (6,39-2,1028) (18-5,3408 - 11,3022:1,35 2) (11,03-0,43855): (10,8168: 2,4) -2,781 : 2,06 3) 1,41993: 3,506 -0,8118:2,05-0,135:15.
- 35. 1) (6,8547:2,19 +0,6039:5,49):1,62; 2) (20,88:18 + 45:0,36):(15,59 + 15,95).
- Задание 7. Решите задачу: Из двух сел одновременно в противоположных направлениях выехали два велосипедиста. Один ехал со скоростью 11 км/ч, другой — со скоростью 13 км/ч. Через какое время расстояние между велосипедистами будет равно 48 км?
- Задание 6. Решить уравнение: а) x + 1 \(\frac{5}{13}\) = \(\frac{5}{13}\) б) (x + 1,3) : 2 = 13
- Задание 5. а) Коробка имеет размеры 55см, 40см и 15см. Вычислите объём коробки.
- Задание 4. а) В школе 96 пятиклассников. Три восьмых всех пятиклассников отличники, а остальные ударники и троечники. Сколько пятиклассников ударников и троечников?
- Задание 3. Расставьте дроби в порядке возрастания: 0,6; 0,55; 0,68; 0,624
- Задание 2. Вычислите: а) 3,6 + 0,15 б) 4,7 - 0,32 в) 2,6 * 1,7
- Решите уравнение: e) 21x - 34 = 12x - 16.
- Решите уравнение: д) 41 + 23y = 341 + 13y;
- Решите уравнение: г) 43 - 7z = 27 - 9z;
- Решите уравнение: в) -8x + 83 = 3x - 49;
- Решите уравнение: 9z = -350 + 4z;
- Решите уравнение: ) -36x + 660 = -3x;
- Вы уже знаете, что в природе может происходить самоопыление или перекрёстное опыление растений. Человек производит иногда также искусственное опыление (см. рис. 104 учебника). Объясните, с какой целью он это делает.
- Основываясь на имеющиеся у вас знания, объясните, почему перекрёстное опыление распространено в природе значительно шире, чем самоопыление. Выскажите своё мнение.
- II. Расположите направления (эпохи) в хронологическом порядке:
- I. Темпы, итальянские обозначения. Сделайте перевод.
- Используя материал рабочего листа, дайте развёрнутый ответ на главный вопрос урока: Почему Россия победила в войне с Речью Посполитой в 1654-1667 гг.? Назовите не менее трёх причин победы России:
- Соотнесите имя исторического деятеля и его роль (соедините стрелками):
- Прочитайте пункт 9 на стр. 216 и ответьте на вопросы:
- 4. Упростите выражение и подчеркните его числовой коэффициент.
- 3. Определите знак коэффициента.
- 2. Упростите выражение и подчеркните коэффициент произведения.
- 1. Для данного выражения укажите его коэффициент.
- 9. Какую работу должен был выполнить Левша и что он сделал?
- 17. Через пункты М и О, расстояние между которыми 169 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов М и О по этому шоссе одновременно выехали легковой автомобиль и рейсовый автобус. Легковой автомобиль едет со скоростью 87 км/ч, рейсовый автобус — со скоростью 64 км/ч. Какое расстояние будет между легковым автомобилем и рейсовым автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- 21. Расстояние между пристанями А и В равно 24 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через полчаса вслед за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт В, поворачивает обратно и возвращается в пункт А, к этому времени плот проплывает 8 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- 10. Почему бобовые растения называют растительным мясом?
- 9. Над крупными городами — промышленными центрами на высоте 1,5—2,0 км простирается облака тяжелого смога. Плотная шапка копоти вбирает в себя до 20 % солнечных лучей, а зимой, когда и так мало света, поглощает половину его. Избавиться от этой копоти помогают деревья. В чем заключается уникальные фильтрующие свойства деревьев?
- 8. Покрытосеменные растения в отличие от голосеменных (выберите несколько ответов): 1) имеют двойное оплодотворение; 2) половое поколение представлено заростком оплодотворения; 4) зародышевый мешок развивается в пределах завязи пестика; 5) имеют сосуды в древесине.
- 7. Установите соответствие между классами покрытосеменных растений и их признаками: 1) класс Однодольные; 2) класс Двудольные. а) зародыш семени имеет одну семядолю; б) стержневая корневая система; в) в цветке 3 чашелистика, 3 лепестка; г) околоцветник простой; д) зародыш семени с двумя семядолями; е) между корой и древесиной расположен камбий; ж) жилкование листьев сетчатое; з) камбия в стебле нет; и) мочковатая корневая система; к) жилкование листьев параллельное или дуговое.
- 6. Распределите растения по группам: а) кормовые; б) дикорастущие; в) ядовитые; г) зерновые. 1) рожь; 2) кислица; 3) клевер; 4) белена.
- 5. Перечислите признаки, общие для голосеменных и покрытосеменных растений.
- 4. Назовите отдел и класс, к которым относится кукуруза
- 3. Назовите споровые растения.
- 2. Верно ли утверждение, что белладовка— ядовитое растение? 1) Да; 2) нет.
- 3) y : 1,2 = 10,2;
- 2) 0,3y = 0,0162;
- 1) 9,2 · y = 3,68;
- 5. Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелкой?
- Я хотел бы пригласить вас на ________ чай ________ с тортом.
- Что ________ значит ________ это выражение?
- Много ________ чай ________ вы повидали в жизни?
- Музыку какого русского композитора отличает мелодия, напоминающая русскую песню:
- Домашнее задание (Выполнить на отдельном листочке) 5. Кошка (7;-2) (7;-3) (5;-3) (5;-4) (1;-4) (1;-5) (-7;-5) (-8;-3) (-10;-3) (-11;-4) (-11;-5) (-6;-7) (-4;-9) (-4;-11) (-12;-11) (-15;-6) (-15;-2) (-12;-1) (-10;-1) (-10;1) (-6;3) (2;3) (3;4) (5;4) (6;5) (6;4) (7;5) (7;4) (8;2) (8;1) (4;-1) (4;-2) (7;-2) глаз (6;2).
- y - 10 = 71 x - 11 = 71 y ( ) x
- Брэдбери нередко скрываются оценки действительности, социальная критика. Определи, какие темы подняты автором в этом рассказе, и выбери верные высказывания.
- 7. Линейка стоит столько же, сколько тетрадь и карандаш вместе, а тетрадь дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без разделительных знаков.
- 6.2 Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- 6.1 Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 5. В треугольнике АВС биссектриса CN и высота BH пересекаются под углом 50°. Найдите угол ВАС, если ∠ABH: ∠CBH = 5:1. Ответ дайте в градусах.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.