База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Постройте график функции y = { x² - 4x + 6, если x ≥ 1; 3x, если x < 1 } и определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- 10. Два человека отправляются из одного и того же места на прогулку до опушки леса, находящейся в 3,5 км от места отправления. Один идет со скоростью 2,7 км/ч, а другой — со скоростью 3,6 км/ч. Дойдя до опушки, второй с той же скоростью возвращается обратно. На каком расстоянии от точки отправления произойдёт их встреча?
- 9. Сократите дробь 4c⁴d⁸ / 20(c²d²)²
- 8. Решите неравенство 4-х≥3х+2.
- 11. Постройте график функции y = x² - 4x + 6, если x ≥ 1, и y = 3x, если x < 1, и определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- 9. Сократите дробь \( \frac{4c^4d^8}{20(c^2d^2)^2} \)
- 8. Решите неравенство 4-x ≥ 3x+2.
- 7. Найдите значение выражения (x+y)² + 2x(3x-y) при x=1, y=√2.
- 6. Геометрическая прогрессия задана условиями b₁ = -2, b<sub>n+1</sub> = -3b<sub>n</sub>. Найдите b<sub>7</sub>.
- 5. Какая формула соответствует линейной функции?
- 2. На координатной прямой отмечены числа a и b. Какое из следующих чисел наибольшее?
- 1. Найдите значение выражения 5 \(\cdot\) \(\left\)\(\frac{1}{5}\right\)^2 - 16 \(\cdot\) \(\frac{1}{5}\)
- Какие горы самые длинные в мире?
- Почему на побережье Южной Америки сформировалась пустыня Атакама
- What does Kate never do in the morning?
- 52. What does Mike usually do at weekends?
- 51. What does Jane usually do in the evenings?
- 50. What does Fred's dad do?
- 49. What time does Fiona usually get up?
- 48. What is Dave doing at the moment?
- Верно ли приведённое ниже суждение? Иосиф Волоцкий — новгородский архитектор XV века.
- 5. Кто из писателей написал о себе такие строки: «Вот так и случилось, что спустя более чем двадцать лет я сел за стол и стал вспоминать, что было когда-то со мной. Пятиклассником, мальчишкой из глубокой сибирской деревни»? а) В. П. Астафьев б) К.М. Симонов. в) В.Г.Распутин
- 4. Великая Отечественная война сделала его фронтовым корреспондентом газеты «Красная звезда». Он получил возможность печатать рассказы и очерки от героических событиях и людях воны. Однако другие его произведения не печатались. О ком идет речь? а) А.П. Платонов; б) В. П. Астафьев; в) К.М. Симонов.
- Задание 1 Из предложений ниже выбери высказывание.
- Автомобиль двигался 8 часов со скоростью 80 км/ч, а мотоциклист 4 часа со скоростью 40 км/ч. На сколько км больше проехал автомобиль, чем мотоциклист?
- Таблицу, которая содержит сводную числовую характеристику исследуемой совокупности по одному или нескольким существенным признакам, называют ...
- 3. Обведи. Поставь знаки сравнения. 14 ___ 18-4 10+3 ___ 14 16-5 ___ 13
- 2. Вырази в указанных единицах измерения. 12 см = 1 дм 2 см 1 дм 4 см = 14 см 13 см = 1 дм 3 см 2 дм = 20 см 17 см = 1 дм 7 см 1 дм 8 см = 18 см
- 10. Reading (10 баллов) Read the text and mark the statements True (T), False (F). The cat and the mice. Once upon a time ten mice lived in a house. A cat also lived in the same house. The mice weren't happy. The cat wasn't happy either. The mice wanted to eat cheese at the kitchen, the cat wanted to eat these mice. They weren't friends. You know that cats don't like mice. One day the mice decided to do something about it. They had many plans and ideas but no one of these plans was good. They didn't want to kill the cat, they just wanted to have cheese for dinner every day. At last they decided: "We must hang a bell around the cat's neck. If the cat comes, we can run away because we can hear the cat" The mice were happy. But one very old mouse asked: "Who can put the bell on the cat's neck?" Nobody answered. No mouse was brave enough to do that. 1. The mice and the cat lived in the same house. 2. The mice and the cat were not happy. 3. Mice liked cheese. 4. Cats liked mice. 5. The mice wanted to eat the mice. 6. The mice decided to hang a bell around the cat's neck. 7. An old mouse was brave enough to hang a bell around the cat's neck. 8. The mice were not brave enough to hang a bell around the cat's neck.
- 7 класс К-5, В-2 1. В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причём FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE. 2. Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему к нему острому углу. 3. С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 135°; 45°.
- 4. Решить задачу. С четырех яблонь сняли 216 кг яблок: с первой – 32 кг яблок, со второй – в 2 раза больше, чем с первой, а остальные – с третьей и четвертой поровну. Сколько кг яблок сняли с третьей и четвертой яблонь? Решение:
- 3. Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210°. Найдите все остальные углы, образованные при пересечении прямых секущей.
- 2. Определение треугольника. Стороны, вершины, углы треугольника. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 50°. Найдите величину внешнего угла при основании.
- a) \(\frac{4}{15}\cdot\left(1\frac{2}{3}m-4,5\right)-1\frac{1}{2}\cdot\left(\frac{8}{27}m+5,4\right)\)
- 34. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о политических партиях?
- 33. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о политике? А. Политика связана с участием в делах государства. Б. Политика — это деятельность, связанная с отношениями по поводу власти. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 32. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о разделении властей? А. Разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную способствует правовому ограничению государственной власти. Б. Главная задача разделения властей — исключить концентрацию власти в руках одного субъекта. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 31. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о разделении властей? А. Разделение властей предполагает выделение законодательной, исполнительной и контролирующей ветвей власти. Б. Правительство осуществляет законодательную власть. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- А. Политические партии объединяют единомышленников. Б. Политические партии являются частью гражданского общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Write the words, match the children to their pictures.
- Match the numbers to the words. Which number did the Professor think about?
- 6. Два поля занимают площадь 90 га. Площадь первого поля в 2 раза больше второго. Какова площадь каждого поля?
- 5. Вычислите: а) \( \frac{3}{4} + \frac{1}{11} \); б) \( \frac{3}{8} \cdot \frac{2}{5} \); в) \( 2 - \frac{5}{6} : \frac{8}{9} \)
- 4. В пятых классах 80 учеников, из них \( \frac{3}{16} \) составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 3. Решите уравнение: а) x - \( \frac{5}{6} \) = \( \frac{1}{7} \); б) 7y + 2,6 = 27,8
- На олимпиаде по химии 350 участников разместили в трёх аудиториях. В первых двух удалось разместить по 140 человек, оставшихся перевели в запасную аудиторию в другом корпусе. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в запасной аудитории.
- В правильной шестиугольной пирамиде боковое ребро равно 8,5, а сторона основания равна 4. Найдите высоту пирамиды.
- Найдите скалярное произведение векторов 0,5а и 2b, если а{-5;8}, b{3;4}
- В ромбе ABCD угол CDA равен 78°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Вова и Егор решили пойти в поход. У Вовы в копилке было 286 рублей, а у Егора 413 рублей. Чтобы купить снаряжение Вова потратил 7/13 своих денег, а Егор 4/7 всех потраченных денег. Сколько стоила удочка?
- 14/35 + 8/14 = ? 14/35 + 8/14 + 5/28 = ? 14 * 6 = ?
- Что из перечисленного относится к главным вопросам экономики?
- 7. Jack's parents are ... famous artists! Jack is interested in painting too. a) so b) such a c) such
- 6. My classmate Nick is ... good at History! He knows all the dates! a) so b) such a c) such
- 3. Вычисли: (48600-612-57)+5208:62= 1000-1664:8+2280:60=
- 2. Реши задачу: Туристы прошли 1/5 часть маршрута, что составило 28 км. Сколько км им ещё осталось пройти?
- 1. Реши задачу: Длина участка земли прямоугольной формы 25 м, а ширина 24 м. Десятую часть площади этого участка занимают постройки. На четвёртой части его площади посажены овощи, а на остальной площади - фруктовые деревья. Какая площадь занята фруктовыми деревьями?
- На какие абзацы можно разделить текст? Перепишите, разделив на абзацы и озаглавив его.
- Ещё раз прочитайте текст. Перескажите его от 3-го лица.
- Разберите по составу слово торговцев.
- Выполните устный пунктуационный разбор отмеченного предложения (объясните расстановку знаков препинания).
- Я родился и вырос в деревне. Мы, ребятишки, всегда первыми узнавали новости. Коробейники показывали заманчивые картинки. Я завидовал богатству бродячих торговцев и начал рисовать сказочных героев, а также зверей и домашних животных. Зимой мы любили по следам распутывать звериные хитрости. Узнавали птиц по голосам. Умели им подражать. Крестьянский труд сызмальства знаком мне. Я и пахал, и сеял, и молотил, пас скотину, возил с лугов сено. Всё попробовал, почувствовал. Полюбил труд — самую верную опору человека — на всю жизнь.
- Задания 16 и 17 выполняются с использованием приведённого ниже текста. Высотная поясность в горах Кавказа На Восточно-Европейской равнине хорошо прослеживается широтная зональность — смена природных комплексов в направлении с севера на юг. В горах смена высотных поясов происходит значительно быстрее, чем смена природных зон на равнинах, причём в пределах одной горной системы набор и расположение высотных поясов может значительно различаться. Это хорошо заметно в горах Кавказа. Так, у подножия северного склона Кавказских гор на западе распространены степи и широколиственные леса, а на востоке полупустыни и сухие степи. На западе до высоты 1800–2000 м распространены леса, а на востоке сплошного пояса лесов нет, там распространены заросли сухих кустарников. На западе пояс вечных льдов и снегов начинается на высоте 3200 м, а на востоке — 3800 м. Различия в наборе и расположении высотных поясов обусловлены климатическими различиями территорий. Какой высотный пояс располагается на Кавказе перед поясом вечных льдов и снегов? Ответ:
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна находится B Южном полушарии, её территория омывается водами Атлантического океана. Низменности, занимающие восток страны, к западу постепенно переходят в возвышенности и далее в горные хребты крупнейшей на материке горной системы. На юго-востоке и юге у побережья страны проходят холодные океанические течения, способствующие формированию здесь полупустынь и пустынь. На востоке распространены степи с плодородными почвами, обеспечивающими развитие растениеводства. В прошлом страна была испанской колонией. Территория страны заселена неравномерно: более густо заселена восточная часть страны, где расположена и столица. Большая часть верующего населения исповедует католицизм. Ответ:
- 5. Какая точка имеет координаты (2; 3)?
- Тест по теме 2. Вопрос 8 из 10. Вопрос: ... называется таблица, в подлежащем которой дается перечень каких-либо объектов или территориальных единиц. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Варианты ответа: Групповой, Комбинированной, Простой.
- Прямоугольный треугольник. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = √28, sin ∠A = √7 / 4. Найдите АС.
- Вспомни единицы длины и площади.
- 1) Узнай, во сколько раз отрезок AB длиннее отрезка CD. 2) Узнай, на сколько сантиметров отрезок CD меньше отрезка AB.
- 1. Начерти отрезки такой же длины, как отрезки AB и CD.
- 2) Решить задачу с помощью системы уравнений: Скорость теплохода по течению реки 45,2 км в час, а против течения – 36,2 км в час. Найти скорость течения реки.
- 1) Решить системы уравнений: a) способом подстановки: (3x - 2y = 5, (x + 2y = 15 б) способом сложения: (-5x + 6y = 2, (-2x + 4y = 10 в) графически: (3x + y = 3, (-y + x = 1
- В классе 24 учеников изучают французский язык, что составляет 6/4 всех учеников. Сколько учеников в классе?
- 12 First, look at the key, then use the prompts to write sentences, as in the example. love like not like hate 1 Perry / going shopping.
- 9 Fill in the correct form of the verb. 1 I am - he 2 I live - he 3 I play - he 4 I have - he 5 I listen - he 6 I watch - he 7 I read - he 8 I use - he 9 I help - he 10 I walk - he 11 I give - he 12 I hate - he
- 11 Use the prompts to make sentences, as in the example. 1 Theresa (✔) exercising (X) reading Theresa likes exercising but she doesn't like reading. 2 He (✔) travelling (X) fishing 3 They (✔) football (X) tennis 4 Nicole (✔) dogs (X) cats 5 We (✔) playing games (X) watching TV
- 8 Match the numbers to the letters, as in the example. 1 Wake 2 Look 3 Help 4 Give this 5 Do 6 Go a at her! She's beautiful. b to Liz. It's hers. c to your room! d up. You're late! e me! I can't move! f your homework, now!
- 9 "Is this TV ours/our?" "No, it's Mark and Amanda's/ Mark's and Amanda's." 10 "Is that yours/your father?" "No, he's not my/ mine father."
- 8. В ходе какой операции советские войска приступили к освобождению Норвегии в октябре 1944 года?
- 7. Как называлась дивизия, уничтоженная советскими войсками в ходе Львовско-Сандомирской операции, которая была набранная гитлеровцами из западноукраинских фашистов?
- 6. Под каким названием вошло в истории событие, произошедшее 17 июля 1944 года в Москве, в ходе которой было организовано прохождение взятых в плен немецких солдат?
- 5. Укажите кодовое название операции советских войск, итогом которой стало освобождение Белорусской ССР. Укажите командующего 1-й Белорусским фронтом в ходе этой операции.
- 4. К границам какого государства в ходе Выборгско-Петрозаводской операции вышли советские войска летом 1944 года?
- 3. Укажите год освобождения советскими войсками столицы Крыма – Симферополя.
- Je complète cette publicité par les mots ci-dessous: favorable, touristiques, idéal, ancienne, fascinant, culturelle, arts, richesses, séjour, fleurir, fut, découvrir.
- 5. Какую роль сыграло вхождение территорий Поволжья в состав Русского государства?
- 4. Назовите основные причины, которые заставили Ивана IV бороться с Казанского ханства в состав Русского государства.
- 3. Назовите основные занятия населения Казанского ханства.
- 2. Какая новая народность сложилась в Казанском ханстве? Как это произошло?
- 1. Как и когда возникло Казанское ханство?
- My mother speaks three languages. She's very ....
- 5. Тип 20 № 1379 Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. СЛОГАН А) Добро пожаловать на берег Телецкого озера — горной жемчужины с неповторимой красотой! Б) Примите участие в уникальном празднике проводов полярной ночи «Здравствуй, Солнце»! РЕГИОН 1) Калининградская область 2) Республика Алтай 3) Республика Татарстан 4) Мурманская область
- 14. Тип 20 № 311 Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. СЛОГАН А) Приглашаем в край голубых озер и рек, в край белых ночей! Посетите памятники культуры Кижи и Валаам! Б) Посетите города-курорты нашего региона, по своему разнообразию и ценности минеральных вод и лечебной грязи не имеющие аналогов в Европе! РЕГИОН 1) Республика Карелия 2) Ставропольский край 3) Тюменская область 4) Самарская область Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б
- 13. Тип 20 № 1505 Туристические фирмы разных стран Европы разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Установите соответствие между слоганом и страной. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. СЛОГАН А) Добро пожаловать на отдых в нашу страну, где соединились солнце, Черное море и горнолыжные курорты! Б) Откройте для себя все самое яркое в нашей стране, путешествуя по фьордам! СТРАНА 1) Дания 2) Болгария 3) Чехия 4) Норвегия Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б
- 1) Птицы летели над рекой. 2) Яркие листья уже опадают. 3) Детям подарили игрушки. 4) Мама купила сладости. 5) В лесу растут деревья. 5. Выполни разбор предложений. Под листьями деревьев спряталась весёлая стайка синиц. От дерева к дереву пробегали робкие зайчата.
- 4. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности населения. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
- 3. 382+478, 706-321, 140*6:4, 120*3:4, 218-5*1, 439-0*3, (6+0)*7, 9:9+99
- Зона тундры характеризуется такими климатическими особенностями, как:
- Содержание строк таблицы характеризуют ... заголовки
- The user wants me to identify the objects in the image and provide a solution based on the image content.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.