База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Стиль речи, к которому можно отнести фразы «у наших ушки на макушке», « постой-ка, брат мусью»: а) разговорный; б) художественный; в) деловой.
- 5. В фразах «французы двинулись, как тучи», «носились знамена, как тени» используется: а) метафора; б) сравнение; в) антитеза.
- 4. В строках: «Да, были люди в наше время, не то, что нынешнее племя: богатыри — не вы!» - автор прибёг к: а) аллергия; б) метафора; в) антитеза.
- 3. Персонаж, которому принадлежит слова: «Ребята! Не Москва за нами? Умрёмте ж под Москвой...»: а) старый солдат; б) драгун; в) полковник.
- 2. Военная специальность героя стихотворения: а) кавалерист; б) артиллерист; в) пехотинец.
- 1. Историческое событие, о котором идёт речь в стихотворении: а) Отечественная война 1812 года; б) Великая Отечественная война; в) Первая мировая война.
- Что такое VSM?
- Определите вид углов, которые образуют стрелки часов.
- 19. Определите значение переменной с после выполнения фрагмента алгоритма:
- 2. Вставьте в текст пропущенные слова: Живые организмы, населяющие биосферу, взаимодействуют ___, организмы участвуют в создании ___, организмы определяют состав ___ пород. Биологических видов на Земле насчитывают около ___, а остальные ___. Исследования ученых показали, что в капельках воды ___ и нижнем слое ___ постоянно обитают ___. Выше жизнь проникает ___ и организмы не ___. В океанах ___ и в ___ . В нижней границе биосферы организмы обитают на ___ жизнь достигает ___ распространена дальше ___ и проникает ___. Простейшие формы жизни на нашей планете появились ___. Органический мир суши ___ долго развивалась в ___. Найденные отпечатки ___ древних растений и животных свидетельствуют о том, что современный облик природы ___ Об исчезнувших растениях и животных учёные судят по ___ обнаруженным
- 1. Составьте словарь терминов: Биосфера, Палеонтология, Биогеография, Фитопланктон, Заповедник, Биосферный заповедник
- А-11. Где тайга занимает наибольшую площадь? 1) в Австралии 2) в Северной Америке - 3) в Евразии 4) в Южной Америке
- А-10. Самое мощное теплое течение в Мировом океане: 1) Гольфстрим 2) Бразильское 3) Гвинейское 4) Куросио
- 8. Ручка стоит 24 рубля. Лена купила несколько таких ручек. Она дала продавцу 300 рублей и получила сдачу, которой не хватило бы на ещё одну ручку. Сколько ручек купила Лена? Какую сдачу получила Лена?
- 4. Сравни величины. 5400кг 54ц 970см 67м
- 3. Найди значение этого числового выражения
- 2. Установи порядок действий для нахождения числового выражения 9676 + 12237 - 8787 : 2 : 29 -
- 1. Вычисли: 450 : 9 - 5.
- Выберите наиболее приемлемый метод решения системы уравнений и решите ее: 1820. a) y + 2x = 3, x^2 + y^2 = 2; 6) x^4 - y^4 = 15, x^4 + y^4 = 17;
- Дополни предложение. (Впиши верный вариант ответа.) Адрес ячейки памяти — это её последовательный номер. Присваивается он ячейке в момент ????? компьютера.
- 5. Три брата собрали 88 кг яблок. Старший брат собрал 3 раза больше, чем младший, а средний - на 13 кг больше, чем младший. Сколько килограммов яблок собрал младший брат?
- 4. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в каждом зале?
- 3. Найти корень уравнения \( \frac{y-2}{8} = \frac{3y-4}{3} \)
- 2. Решить уравнение a) 7a=41,6+3a; б) 7(x-5)+1=2-3(2x-1)
- 1. Упростить выражение 5(4x-y)-3(y+2x)
- 6. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания Мы шли по узкой тропинке окружё(н, нн)ой высокими деревьями и слушали пение птиц. Тропинка изв_валась между деревьями созд_вая ощущение что она уходит в бе_конечность. Пение птиц ст_новилось всё громче, и к_залось, что лес оживает. Мы шли медле(н, нн)о наслаждаясь каждым мгновением. (В)дали виднелась река которая изв_валась среди зелёных лугов. Вода в реке бл_стела на солнце отр_жая его лучи. Мы подошли ближе и увидели как река плавно течёт неся свои воды (в)даль. (Во)круг реки р_сли высокие травы и цветы созд_вая яркий контраст с тёмной водой. Вдруг на опушке леса по_вился большой гриб пр_вл_кающий внимание своей яркостью. Гриб был огромный, с корич(?)невой шляпкой покрытой мелкими капельками росы. Мы ост_новились чтобы ра_мотреть его (по)ближе. Гриб выгл_дел очень (не)обычно и пр_вл_кал внимание своей формой и цветом. Мы сделали (не)сколько фотографий чтобы потом пок_зать их друзьям. После этого мы продолжили свой путь насл_ждаясь красотой природы. Лес (во)круг нас был полон жизни и звуков. Мы шли радуясь каждому моменту.
- 5. Укажите варианты, в котором частица «не» пишется раздельно А) (Не)навидеть ложь. Б) (Не)довыполнить план. В) (Не)у(?)кого спросить. Г) (Не)с(?)кем поговорить.
- 4. Выберите предложение, в котором предлог пишется слитно А) (В)следствие непогоды мы остались дома. Б) (В)продолжение урока мы писали диктант. В) (В)течении реки много изгибов. Г) (В)связи с праздником будет выходной.
- 3. Укажите предложение с верным правописанием союза «зато» А) Мы не пошли на прогулку, за то выполнили домашнее задание. Б) Он опоздал, зато успел сделать все дела. В) Я не знаю, за то мне ответят другие. Г) Мы выиграли матч, за то нас похвалили.
- 2. Выберите варианты, в которых верно указаны суффиксы причастий А) -ащ-, -ящ-, -ущ-, -ющ- Б) -л-, -в-, -вши- В) -ем-, -ом-, -им- Г) -енн-, -нн-, -т-
- 1. Укажите предложение, в котором есть деепричастный оборот А) Он сидел, погрузившись в свои мысли. Б) Она смотрела на закат, улыбаясь. В) Мы увидели дом, построенный из камня. Г) Прочитанная книга лежала на столе.
- В2. Какой массы груз может поднять на высоту 30 м за 4 минуты подъемная машина, мощность её двигателя 5 кВт?
- В1. Лошадь равномерно везет телегу со скоростью 1 м/с, прилагая усилие 400 Н. Какая работа совершается при этом за 10 минут?
- Аб. Что можно сказать о потенциальной энергии двух тел относительно поверхности стола? Одно находится на высоте 10 м, а другое на высоте 20 м
- А5.Каким из указанных ниже способов можно увеличить кинетическую энергию тела? А. Тело нужно нагреть. Б. Уменьшить влажность воздуха. В. Увеличить скорость тела. Г. Тело нужно покрасить.
- АЗ. Велосипедист за 10 с совершает работу 800 Дж. Чему равна мощность велосипедист 1) 80 Вт. 2) 40 Вт 3) 8000 Вт 4) 400 Вт. Ак. Формищна для вычисления работи: A. F=pgV. Б. А=F·s. B. N=A/t. Г. p=pgh.
- Часть 2. Выберите три правильных ответа из шести: В1. У насекомых с полным превращением 1) три стадии развития 2) четыре стадии развития 3) личинка похожа на взрослое насекомое 4) личинка отличается от взрослого насекомого 5) за стадией личинки следует стадия куколки 6) во взрослое насекомое превращается личинка
- 3) Какие из перечисленных событий относятся к 1930-м гг.? Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 2) Прочтите отрывок из статьи руководителя СССР и укажите его фамилию.
- 1) Что из перечисленного относится к периоду Гражданской войны в России? Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Reading: Read the text and mark the statements TRUE or FALSE
- Найдите длину (в см) окружности, если её радиус равен 17 см. Число π округлите до десятых.
- Чтобы выполнить рационально операцию копирования формулы в блок смежных ячеек, необходимо:
- 5. На рисунке изображен угольный разрез «Богатырь» (Павлодарская область). Это самый крупный разрез в мире. Рассмотрев рисунок, ответьте на вопросы а) Как изменяется рельеф местности в результате освоения человеком? b) Какие виды ведет за собой добыча угля открытым способом? с) Опишите последствия загрязнения местности после добычи угля d) Какие нужно предпринять меры для сохранения здоровья местного населения? (4)
- 4. Заполните таблицу «Классификация стран по особенностям географического положения» (не менее трёх стран в каждой группе). № Группа Примеры 1 Полуостровные страны 2 Островные страны 3 Страны-архипелаги 4 Континентальные страны (4)
- 3. Заполните схему: Сельское хозяйство Растениеводство ___ Животноводство ___
- 2. Отметьте на контурной карте мира три страны, богатые медными рудами (используйте условное обозначение меди). (4)
- 1. Заполните схему: Ресурсы литосферы ___ ___ Ресурсы атмосферы
- Найди в стихотворении риторические вопросы.
- Найди слова и выражения, которые напоминают былину (например, поле чистое, тучи тёмные, Русь могучая). Как они называются?
- Какие чувства и мысли владели автором, когда он создавал своё произведение? Почему ты так думаешь?
- Какие слова подбирает поэт, рассказывая о том, что никто не мог завоевать Русскую землю?
- Можно ли сказать, что стихотворение И. Никитина о Родине, о России? Какой видит Русь автор: необъятной, великой, непобедимой, самоотверженной, красивой, достойной восхищения? Найдите и прочитайте слова, подтверждающие вашу мысль.
- To: Russian_friend@ege.ru Subject: activities 'm fine but I've got a very busy week ahead. I'm a member of school team and we're preparing for important match in the National Championship. What are your free-time activities? What sports you enjoy, and why? What do you spend pocket money on? got to go now! By the way I going on holiday with parents next month
- To: Russian_friend@ege.ru Subject: Local culture Yesterday there was a reunion party in our family. It was incredible! My parents both come from large families. What family are you from? What is important in your family? How do you get on with your family members? Who you admire most in your family, and why? Write an email to Simon. In your message: - answer his questions; - ask 3 questions about his/her family. Write 100-140 words. Remember the rules of email writing.
- What is depicted on the blackboard?
- Listen to five mini-dialogues and choose the correct answer. How to do it: Read the question and the answer options. Listen to each mini-dialogue. Choose the correct answer. 1. What's the weather like today?
- Какие из представленных выплат включают в расчет среднего заработка?
- 3. Упростите выражение \(\frac{a+3}{1-a} \cdot \left(\frac{a}{a-3} + \frac{3-a}{a+3}\right)\)
- 2. Выполните действия: a) \(\frac{a+4}{4a} \cdot \frac{8a^2}{a^2-16}\) б) \(\frac{9x^4}{z^2y^6} : \frac{(3x)^3}{y^5z^2}\)
- 1. Выполните действия: B) \(\frac{12x^2y}{x+2} + \frac{18xy^2}{3x-2}\)
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{2x+1}{x+2} + \frac{2-3y}{x^2-2x}\) б) \(\frac{a+1}{2a(a-1)} - \frac{a-1}{2a(a+1)}\)
- Какие из приведенных памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два ответа
- Блок 2. Чтение (Reading) Прочитайте тексты 5-9 и установите соответствие между текстами и вопросами А-F. Один вопрос лишний. Запишите выбранные буквы под номерами текстов. Вопросы: A. Why is a grapefruit called that when it looks nothing like a grape? B. What is a grapefruit tree like? C. What do the varieties of a grapefruit depend on? D. Who mentioned a grapefruit first? E. When is grapefruit harvested? F. Why is a grapefruit useful for the health? Тексты: 1. This question is indeed a bit of a puzzle, but the grapefruit is a strange plant even without the problem of its name. If you see grapefruit growing on a tree, you will notice that they grow in clusters. It is suggested that these clusters resemble the shape of large yellow grapes and so the fruit was called a grapefruit. Another explanation is that the premature grapefruit looks similar in shape to unripe green grapes. 2. Grapefruit was first discovered in the West Indies and introduced to Florida in the 1820s. Most grapefruit in the U.S. is still grown in Florida. John Lunan, in whose botanical work of 1814 about Jamaica, Hortus Jamaicensis, the word grapefruit first appeared in English, said of it: "There is a variety known by the name of grape-fruit, on account of its resemblance in flavour to the grape; this fruit is not near so large as the shaddock".
- Блок 1. Аудирование (Listening) Вы услышите четыре коротких текста, обозначенных буквами А, В, С, D. В заданиях 1-4 запишите цифру, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды. 1. One of the speakers dislikes spring as... 2. The speakers are going to... 3. The passengers for the train to Bristol will have to... 4. The speaker bought the hat in winter because...
- 5. Космин участка планирует устроить в жилом доме зимнее отопление. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и ее стоимости даны в таблице.
- 4. Найдите расстояние от жилого дома до перрона (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 2. Тротуарная плитка продается в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- Часть 1. Соотнесите номера 1-19 зданий или местоположений с цифрами на плане. Впишите ответы в бланк ответов № 1 справа от номера задания, начиная с первой клетки. Если ответ соответствует подстрочным цифрам, то напишите их без пробелов, заглавных букв, а также никаких других знаков, кроме обычных букв и букв об разуются.
- 15 Рассчитать массовую долю растворенного вещества, если в 320 г воды растворили 160 г сол Указать правильный ответ: A. 52% Б. 26% B. 33,3% Γ. 38%
- 14. При взаимодействии с водой образуется щелочь. А) К2О B) CO2 Б) ЅО3 Г) FeO
- 12. Относительна молекулярная масса сульфата цинка равна . А) 49 Б)161 В) 160 Г) 80
- 11. Какое из простых веществ неметаллов при комнатной температуре находится в твердом агрегат состоянии? А) иод В) кислород Б) магний Г) бром
- 7. Выберите среди приведённых формул формулу сульфита натрия A) Na2SO3 Б) NaHSO4 B) Na2SO4 Γ) Na2S
- 5. Вещество, называемое оксидом серы (VI) имеет формулу: A) SO3; Б) Ѕ2О5; B) SOS; Г) SO2.
- 4. Вещество с неполярной ковалентной связью имеет формулу: A) BaCls; Б) РС: B) Cl2; Г) Ва.
- 2. Электронное строение 2e;7e; имеют атомы элемента неметалла: А) СІ, Б) N. В) S. 1) F.
- 1. Указать формулу сложного вещества: A). H₂ Б).СІ 2 B).CuSO Γ). Ν₂
- Task 7. Place the spaces correctly and write the sentences. Theyoftenhavetoquotepricesfortheircustomersbeforecommencingworkorafterpartialdisassemblyforinspection. Themechanicmaybeknowledgeableinworkingonallpartsofavarietyofcarmakesormayspecialiseeitherinaspecificareaoni naspecificmakeofcar. Becausethismeansthatpartsarereplacedbeforeanyproblemisobservedmany vehicle ownerswill notunderstandwhy thee xpenseisnecessary. Inrepairingcarstheirmainroleistodiagnosetheproblemaccuratelyandquickly.
- Task 8. Match a-g with 1-7. a) preventive maintenance b) maintenance c) repair d) to diagnose e) partial disassembly f) replacement g) failure
- Представьте выражение (5а - 2)² в виде многочлена.
- 6. В первой серии опытов брусок перемещают с помощью нити равномерно и прямолинейно вверх по наклонной плоскости. Во второй серии опытов на бруске закрепили груз и, не меняя прочих условий, вновь стали перемещать вверх. Как изменятся при переходе от первой серии опытов ко второй сила трения между бруском и плоскостью, а также модуль работы силы тяжести при перемещении бруска на одно и то же расстояние? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 5. На шероховатой поверхности лежит брусок массой 500 г. На него начинает действовать горизонтальная сила F, направленная вдоль поверхности и зависящая от времени t, так, как показано на графике слева. Зависимость работы этой силы от времени представлена на графике справа. Выберите все верные утверждения на основании анализа представленных зависимостей. 1) Первые 6 с брусок находился в состоянии покоя. 2) Коэффициент трения между бруском и поверхностью равен 0,4. 3) В интервале времени от 6 с до 10 с брусок двигался равномерно. 4) В промежутке времени от 6 до 10 с векторная сумма сил, действующих на брусок, была постоянна и отлична от нуля. 5) Путь, пройденный телом в промежутке времени от 6 до 10 с, приблизительно равен 5 м.
- Дано распределение случайной величины X. | Значение | -4 | -1 | 1 | 4 | 6 | |---|---|---|---|---|---| | Вероятность | 0,1 | 0,16 | 0,13 | 0,18 | 0,43 | Найди стандартное отклонение случайной величины X. (Все вычисления округляй до сотых.)
- 5. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: \( y = x + 3 \), \( y = -x^2 + 8x - 7 \)
- 4. Решите уравнение \( 4 + 6 \cos x = -2 \)
- 3. Тело движется прямолинейно по закону \( x(t) = 3t^3 - 2t^2 + 1 \) (х в метрах, t в секундах). Найдите его скорость в момент времени t = 2.
- 2. Найдите производную функции \( y = x^5 + 1.5x + 8 \)
- 1. Вычислить \(\tan \frac{3\pi}{2} - \sin \frac{\pi}{2} + \cos \frac{\pi}{2} + \sin \pi\)
- 4. Поставь скобки, чтобы равенства были верными. 24 + 36 : 2 · 3 = 30 24 + 36 : 2 · 3 = 90 24 + 36 : 2 · 3 = 126 20 · 9 - 6 : 3 = 58 20 · 9 - 6 : 3 = 140 20 · 9 - 6 : 3 = 20
- 3. (860 + 40) - (560 - 60) : 100 (920 - 50) + (480 + 24) : 6 2400 - (270 + 30) · (400 - 396) 510 · 6 - (780 - 20) + (230 + 470)
- 2. 980 - (150 + 30) : 30 1600 + (470 - 70) · 3 400 · 3 - (750 - 550) · 4 820 + (1420 - 1400) · 8
- 9. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b – целые числа), перемещающую Чертежника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), команда Сместиться на (3, –3) переместит Чертёжника в точку (4, –1). Запись «Повтори k раз» означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 ... КомандаN повторится k раз. Конец
- Закончить предложения, употребить в них глаголы в условном наклонении (раздаточный материал)
- В чём была ошибка естествоиспытателя?
- Какой вывод из опыта можно сделать с позиций сегодняшних знаний о росте и развитии растений?
- При взаимодействии, каких веществ можно получить следующие вещества: пропанол пропановая кислота метаналь метанол
- 12) \(\frac{21}{2} : \frac{3}{5}\)
- 11) \(\frac{5}{3} \cdot \frac{9}{2}\)
- 10) \(\frac{1}{2} - \frac{9}{10}\)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.