База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) We didn't leave the kid alone. He didn't break his arm.
- 3) They didn't start earlier. They didn't prepare everything beforehand.
- 2) She didn't work well because of her age.
- 1) I didn't think about the problem. The situation was bad.
- 11. Биссектриса угла A параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке Е. Найдите периметр параллелограмма, если AD=12 см, а BE=5 см.
- 6. Прямые m и n параллельны. Найдите \(\angle\) 3, если \(\angle\) 1=32°, \(\angle\) 2=72°. Ответ дайте в градусах.
- 3. В треугольнике АВC: ВМ — медиана и ВН — высота. Известно, что АС=84 и ВС=ВА". Найдите АН.
- 1. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 5°. Найдите меньший угол параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- o) |5-|x+6||+1=6
- H) 4-|x-5|-1=3
- Задание 2. На рисунке изображен рычаг, имеющий ось вращения в точке О. Груз какой массы надо подвесить в точке В для того, чтобы рычаг был в равновесии?
- № 3. В окружности с центром С проведены диаметр DK и хорды КА и КВ так, что ∠OAK=∠OBK (рис.67). Докажите, что АК=BK.
- У папы было полчашки кофе. Он долил молока (доверху) и выпил полчашки. Затем долил ещё молока (доверху) и выпил всю чашку целиком. Чего папа выпил больше — кофе или молока, и на сколько?
- 6. Выполни морфемный разбор слов цитрусовые, пощёлкивают.
- 5. Из предложения 15 выпиши слова с проверяемой безударной гласной в корне слова.
- 4. Из предложений 12-13 выпиши слово, правописание которого определяется правилом: «Буква Ё пишется в корне слова после шипящей, если к нему можно подобрать однокоренное слово с Е».
- 3. Из предложения 8 выпиши слово, правописание которого определяется правилом: «В корне слова написание буквы Ы после Ц не определяется правилом (является исключением)».
- 2. Из предложений 8-10 выпиши слово, правописание которого определяется правилом «В окончаниях существительных и суффиксах прилагательных пишем после Ц букву Ы».
- 1. Из предложения 15 выпиши слово с приставкой.
- 16) Лес - это великое чудо! 17) Хоч_т_ся сл_гать о нем прекрасные песни.
- (з,с)брасывал их в кучку. 15) У этого обж_ры была см_шная м_рдочка с черными бе_хитростными гла_ками.
- 14) Он б_жал п_ тоненькой ж_рддочке, разгл_дывал каждую щ_лку, ловил бе_помощных мышей
- 13) Вот еж_ вышел из убеж_ща.
- 12) Усталый путник вых_дт на пляну, ложится на тр_ву и внимательн_ слушат каждый ш_рох и ш_ пот.
- 11) Путник хв_та_тся за ружьё, но зверь уш_ сквозь растительность.
- 10) В бл_жайших кустах м_лкн_ го зверя.
- На древьях звонко п_щ_лкивают птиц.
- 8) Путн_ ра_стилает ц_новку, д_стает кусок ц_плёнка, ц_трусовые и ест с наслаждением.
- 7) Можно ра_полагаться на отдых.
- 6) Но вот заросли пройдены.
- 5) каждом шагу бе_ страшного путника этой др_мучй ч_щ_бы п_дестерега опасность.
- 4) Она удаляется в лес.
- 3) От станц_ и тянется бе_крайняя дрога.
- 2) Лучи солнца пр_бваются сквозь густ.
- 1) Жаркий безоблачный день.
- Смешанная ссылка (например: B$1 или $B2) создаётся ...
- Продолжи рассказ, используя слова с чередующимися гласными в корне слова.
- В треугольнике CDE известно, что ∠C = 28°, ∠E = 72°. Укажите верное неравенство: 1) DE > CD; 3) CE > DE; 2) CD > CE; 4) DE > CE.
- Выдели окончания глаголов, укажи спряжение
- 10. Запиши глаголы с именами существительными так, чтобы глаголы были употреблены в переносном значении.
- 730. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте в скобках вид и время глаголов. 1. Уж тает снег б..гут руч..и в окно пове..ло весною. Засвищ..т скоро с..ловьи, и лес оденется листвою. 2. Песни жав..ронков снова зазвенели в вышине. 3. Уж т..плее солнце греет... Скоро всё заз..ленеет: степи рощи и леса. (А. Плещеев)
- Прямая призма. Конус. Шар.
- Площади поверхностей и объёмы тел. Прямоугольный параллелепипед. Пирамида. Цилиндр.
- Контрольная работа. Математика. Вариант 2. Площади фигур. Параллелограмм. Треугольник. Трапеция. Ромб.
- 7. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и высоте, проведённой к нему из вершины треугольника. Запишите план построения.
- 6. АВ – хорда окружности с центром в точке О. В этой окружности проведён радиус ОВ и радиус ОК, который проходит через середину хорды АВ – точку С. Угол ВОК равен 70°. Найдите углы треугольника ВСК.
- 5. К окружности с центром О проведена касательная CD (D - точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°.
- 4. Окружность, радиусом 5 см, описана около треугольника. Чему равно расстояние от центра окружности до каждой вершины треугольника?
- 3. Из точки А к окружности проведены две касательные АВ и АС, В и С – точки касания, АВ = 4 см. Чему равняется отрезок АС?
- 2. Найдите радиус окружности, если её диаметр равен 7 см.
- 1. Как называется отрезок, который соединяет две точки окружности и проходит через её центр?
- На лестнице- и, род,.... скл.... падеж
- Определите, сколько целых чисел содержится в промежутке: [-3,7; 2,1].
- • Можно ли записанные предложения считать текстом? А каким образом связаны между собой в нём предложения? С помощью чего они «цепляются» друг за друга?
- • С помощью чего выражена грамматическая связь слов? Укажи падежи склоняемых частей речи. Подчеркни в словах известные тебе орфограммы.
- • Составь и запиши предложения. Подчеркни главные члены. Графически (стрелками) покажи смысловую связь слов.
- 278. Какие мысли можно выразить с помощью слов, данных в строках? 1. Деревня, большой, около, овраг, был. 2. Потоки, его, по, весна, размывали, вода, склоны. 3. Разрезала, овраг, поле, и, голова, к, подобралась, деревня. 4. Люди, по, тоненькие, овраг, прутики, высадили, склон, вишня. 5. Прекрасным, стал, овраг, садом.
- II. Укажите столицы нижеперечисленных стран.
- I. Охарактеризуйте население Африки по предложенному плану. Укажите: 1) Численность населения. 2) Среднюю плотность населения. 3) Расу, к которой принадлежит основная часть коренного населения. 4) Два народа, которые заселяют большую часть Северной Африки. 5) Преобладающую религию. 6) Три города, численность населения в которых превышает 10 млн чел. 7) Крупнейшую страну по размерам территории. 8) Крупнейшую страну по численности населения. 9) Три страны-монархии. 10) Пять федеративных государств. 11) Год «Африки» (год, в котором появилось наибольшее количество независимых государств - 17). 12) Страну, которая последней в Африке получила независимость в 1990 г.
- Дана арифметическая прогрессия 6; 4,8; 3,6 ... Сколько в этой прогрессии положительных членов?
- В арифметической прогрессии (ап), а4 = 26, а8 = 68. Найдите а21?
- Найдите сумму сорока первых членов арифметической прогрессии, если х₁ = 3, а x40=5.
- Третий член арифметической прогрессии (Уп) равен 10, а седьмой равен -6. Найдите разность этой прогрессии.
- Арифметическая прогрессия (хn), x₁=-3 и d=5. Найдите пятый член этой прогрессии.
- Самостоятельная работа по теме: «Арифметическая прогрессия», 9 класс. Вариант 1. Последовательность (Уп) задана формулой Уп = n² - 4n. Найдите шестой член этой последовательности.
- 4. Камень массой 1 кг падает с высоты 20 м без начальной скорости. Какую скорость он будет иметь у поверхности земли? Сопротивлением воздуха пренебречь.
- Прочитайте отрывок и выполните задания. 14. Напишите фамилию автора произведения, из которого взят этот отрывок. 15. Назовите жанр произведения, из которого взят этот отрывок. 16. Как называется обмен репликами между персонажами? 17. Выпишите существительное, обозначающее причину поведения Тонкого в этом отрывке. 18. Напишите к какому роду литературы относится это произведение.
- 13. Соотнесите термин и определение.
- Что дает построение VSM?
- Б. Какую основную функцию оно выполняет в семени растения?
- А. Какое вещество, согласно описанию эксперимента, появилось на бумаге?
- №6 Дано: P=100 Вт I=250 А U-? R-?
- Какие два из приведённых памятников культуры относятся к памятникам светской культуры? Укажите порядковые номера этих памятников культуры без пробелов, точек и запятых. Образец ответа: 12
- Задание 8. Напишите короткое сочинение (5-6 предложений) на тему: Му favorite season. Опишите: погоду, занятия, почему любишь эту пору года.
- Задание 7. Определите время глагола в предложении:
- Задание 6. Задайте общий вопрос к предложению:
- Задание 5. Вставьте предлоги (in, on, at, by):
- Задание 4. Переведите предложение на русский язык:
- Задание 3. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: Text: Last month, Anna started learning to play the guitar. She practices every evening after school. Her brother helps her with difficult chords. Anna says it's hard but fun, and she wants to play in a band someday. Question: What new hobby did Anna start last month?
- Задание 2. Перефразируйте предложение, используя модальный глагол should:
- Задание 1. Подберите синонимы к словам:
- Пенькой четырехколесной дрезине, на обращенной в две стороны двойной скамейке, какого пи мужчина, его жена и семилетний сынишка...»
- чему Бирюк всё же отпустил крестьянина? Понял, что крестьянин доведен до крайней степени нищеты. Пожалел мужика. г) Из какого произведения взят этот отрывок?
- пределите жанр произведения И. С. Тургенева «Бирюкю». Повесть. Очерк. в) Притча. г) Рассказ.
- аково авторское отношение к мужику в сказке М. Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, дин мужик двух генералов прокормил»? Восхищение, любование. Презрение, пренебрежение. в) Сожаление, горечь. г) Безразличие.
- Темой рассказа Е. Носова «Кукла» является: а) Описание жизни простого деревенского века. б) Изображение нравственных истоков жизни, отношение к земле и природе. История брошенной куклы.
- акие чувства вызывает у автора Юшка из рассказа А. Платонова «Юшка»? а) Описание жизни простого деревенского века. б) Изображение нравственных истоков жизни, отношение к земле и природе. ) Любопытство, б) Уважение, в) Сострадание.
- то больше всего возмущает Акимыча, главного героя рассказа Носова «Кукла»: 1- Человеческое безразличие 2- Неуважение к чужому труду 3- Хулиганское поведение подростков 4- Хамское отношение между людьми.
- Обака выла — ровно, настойчиво и безнадёжно. И тому, кто слышал этот вой, казалось, что это нет и рвётся к свету сама беспросветно тёмная ночь, и хотелось в тепло, к яркому огню, к б) Андрей Платонов «Юшка». в) Фёдор Абрамов «О чём плачут лошади».
- 2- Это произведения, в которых отражается комическое, смешное в жизни. 3- Это художественное произведение, в котором изображается судьба человека Горького этот отрывок? лес замолчал, освещённый этим факелом Горького
- 2. Что такое сатира: 1- Это художественное произведение, в котором гневно осуждаются пороки общества и человека Из какого произведения взят этот отрывок? Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь пикой любви к людям, а тьма разлетелась от света его и там, глубоко в лесу, дрожащая, впала в и как камни». Из какого произведения взят данный отрывок?
- 1. Какая тема раскрывается в повести Пушкина «Станционный смотритель»: 1- Тема маленького человека 2- Тема лишнего человека
- 3. Лирика - это а) повествование о событиях, предполагаемых в прошлом, переживаний, мыслей и чувств автора; б) род литературы, в котором действительность отражается путем передачи глубоких душевных в) стихотворение из двух строк.
- 2. Что такое былина: а) Произведение устной поэзии о русских богатырях и народных героях. б) Это поэтическая биография народа
- 1. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1) А.С. Пушкин 2) Л.Н. Толстой 3) Н.В. Гоголь 4) А.П. Чехов 5) М.Е. Салтыков-Щедрин а) «Детство» б) «Песнь о вещем Олеге» в) «Хамелеон» г) «Тарас Бульба» д) «Как один мужик двух генералов прокормил»
- 10. В однородном магнитном поле магнитная индукция равна 2 Тл и направлена под углом 30.° К вертикали, вертикально вверх движется прямой проводник массой 2 кг, по которой течет ток 4 А. Через 3 с после начала движения проводник имеет скорость 10 м/с. Определить длину проводника.
- 9. Магнитный поток однородного поля внутри катушке с площадью поперечного сечения 10 см2 равен 10^-4 Вб. Определите индукцию магнитного поля.
- 8. Чему равна энергия магнитного поля катушки индуктивностью 3 Гн при силе тока в ней 2 А?
- 7. За 2 с магнитный поток, пронизывающий контур, равномерно увеличился с 2 до 8 Вб. Чему при этом было равно значение ЭДС индукции в контуре?
- 6. В магнитном поле с индукцией 2 Тл движется электрический заряд 10^-10 Кл со скоростью 4 м/с. Чему равна сила, действующая на заряд со стороны магнитного поля, если вектор скорости движения заряда перпендикулярен вектору В индукции магнитного поля?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.