База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите положение прямой, заданной уравнением у = kx + b, если известно, что к > 0 и b < 0:
- 15. Какой остров обозначен на рисунке буквой А? а) Бафинова Земля в) Исландия д) К б) Ньюфаундленд г) Гренландия е) Га
- 14. Маршрут экспедиции кого из путешественников изображен на карте? а) Г.И. Шелихова 6) А. Маккензи В) Х. Колумба Г) Джон Кабот
- 13. Какой остров расположен севернее а) Куба б) Гаити в) Ньюфаундленд г) Бафинова Земля
- 12. Третье открытие Америки с запада состоялось в середине XVIII в. во время плавания кораблях «Св. Петр» и «Св. Павел». Эти мореплаватели прошли вдоль Алеутских островов, подошли к берегам Аляски, высаживались на острова. О ком идёт речь? а) Х. Колумбе и А. Веспуччи в) В. Беринге и А. Чирикове 6) Д. Каботе и А. Макензи г) Г.И. Шелихове и А. Маккензи.
- 11. Какой буквой на карте обозначен Мексиканский залив? A) C Б) А B) D г) в
- 10. Какой залив находится на севере Северной Америки: а) Калифорнийский 6) Мексиканский; в) Гудзонов; г) Девисов; д) Аляска.
- 9. Какой океан не омывает Северную Америку а) Индийский; б) Атлантический; в) Северный Ледовитый г) Тихий.
- 8. Какую часть Северной Америки омывают моря Бофорта, Баффина, Лабрадор: а) северную; б) южную; в) восточную; г) западную.
- 7. Какую часть Северной Америки пересекает южный полярный круг: а) северную; б) южную; в) центральную; г) западную; д) восточную; е) не пересекает.
- 6. Какую часть Северной Америки пересекает нулевой меридиан: а) северную; б) южную; в) центральную; г) западную; д) восточную; е) не пересекает.
- 5. Северная Америка расположена в...... полушариях: а) 1; 6) 2; в) 3; г) 4; д) 5.
- 4. По отношению к экватору Северная Америка расположена в: а) северном полушарии, 6) южном полушарии; в) северном, южном, западном полушариях; г) северном, южном, западном и восточном полушариях. д) западном и восточном полушариях.
- 3. Какой материк меньше, чем Северная Америка и занимает четвёртое место? а) Африка (6) Антарктида; в) Южная Америка; г) Евразия; д) Австралия.
- 2. Западная крайняя точка Северной Америки: а) м. Мерчисон; б) м. Принца Уэльского; в) м. Сент-Чарльз, г) м. Марьято
- Тема. Географическое положение, история исследования Северной Америки. Вариант №13 1. Географическое положение Северной Америки характеризуется следующими чертами. Материк расположен А) симметрично экватору и тропикам; Б) преимущественно в Южном полушарин; Г) целиком в Северном и Западном полушарии В) целиком в Восточном полушарии;
- 10. Виды транспорта. А. Автомобильный; Б. Железнодорожный; В. Водный; Г. Взрослый; Д. Воздушный.
- 9. Тип пассажирского вагона. А. Общий; Б. Семейный; В. Купейный; Г. Плацкартный.
- б) H2S + O2 → H2O + SO2 C2H4 + O2 → H2O + CO2 O2 + C2H2 → CO2 + H2O NH3 + O2→ N2 + H2O NH3 + O2 → NO + H₂O HCI + O2 → H2O + Cl2 FeS + O2 → Fe2O3 + SO2 FeS2 + O2 → SO2 + Fe2O3 CU2S + O2 → CuO + SO2
- 2-10. Расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций: а) CH4 + O2 → CO2 + H2O C2H6 + O2 → CO2 + H2O C3H8 + O2 → CO2 + H2O ZnS + O2 → ZnO + SO2 Al2S3 + O2→ Al2O3 + SO2 C6H6 + O2 → CO2 + H2O C6H12O6 + O2 → CO2 + H2O C12H22O17 + O2 → CO2 + H2O CH3OH + O2 → CO2 + H2O
- 1336. Найдите предельный угол полного внутреннего от- ражения для каменной соли (п = 1,54).
- 1335. Начертите ход луча при переходе его из стекла в воздух, если угол падения составляет 45°, а показатель преломления стекла 1,72.
- 1334. Определите скорость света в алмазе, показатель преломления которого 2,4.
- 1333. Определите, во сколько раз кажущаяся глубина озера меньше действительной, если смотреть вертикально вниз с лодки. (Указание. Постройте два симметричных относительно нормали луча, выходящих из точки на дне озера под малым углом падения, и определите положение точки кажущегося пересечения преломленных лучей. Вследствие малых углов синусы углов приравняйте тангенсам этих углов.) Зависит ли кажущееся уменьшение глубины водоема от угла, под которым мы смотрим на его поверхность?
- 1332. Показатель преломления воды 1,33, скипидара 1.51. Найдите показатель преломления скипидара относи- тельно воды.
- 1331. В воде находится полая стеклянная призма, за- полненная воздухом. Начертите ход луча, падающего на одну из преломляющих граней такой призмы. Можно ли сказать, что такая призма дважды отклоняет к основанию проходящий через нее луч света?
- 1329° Камень лежит на дне реки на глубине 2 (рис. 168) опущен в воду (рис. 169).
- 15. Перечислите правила нарезки мяса для порционных натуральных полуфабрикатов из вырезки (филе, бифштекс, лангет) по отношению к расположению мышечных волокон и угол нарезки.
- 14. Полуфабрикат из рыбной котлетной массы, сформованный в виде полумесяца называется __________.
- 13. Процесс рыхления структуры мяса с помощью специального ножа или машинки для лучшего усвоения и ускорения тепловой обработки называется __________.
- 4 Зразы донские
- 3 Рыба Фри
- 3. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности.
- 2. Сформулируйте тему и идею стихотворения: Тема: Идея:
- За что поэт благодарит книгу?
- Найдите в тексте контекстуальные синонимы к слову «книга»
- Докажите, что в трудные минуты жизни поэт черпает силы в книге
- Какие образы и картины рисуют трудные минуты в жизни поэта?
- Какую роль играют анафора и антитеза в трёх первых строфах?
- 3 Прочитайте стихотворение Г.Тукая «Книга» 1. Ответьте на вопросы. На какой антитезе построено стихотворение?
- 286. Упростите выражение -0,89k +0,96k - 1,71k -0,51k+1,4k и найдите его значение, если: k=-2,8; 6) k=5\frac{1}{3}.
- 17 (Задание 16). В окружность с цен- тром в точке О вписан равносторон- ний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно Найдите сторону треугольника. 2√3 3
- 16 (Задание 16). Синус угла между стороной и диагональю прямоуголь- 8 Диаметр описанной около него окружности равен 34. Найдите площадь прямоугольника. ника равен 17
- 15 (Задание 16). Диагональ АС ромба АBCD равна 32, a tg BCA = 0,75. Найдите ра- диус окружности, вписанной в ромб.
- 14 (Задание 16). Диагональ АС ромба ABCD равна 6, a tg BCA = . Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- 13 (Задание 17). Диагональ АС ромба ABCD равна 20, a tg BCA=0,1. Найдите площадь ромба.
- 12 (Задание 17). Один из углов ромба равен 114°. Сколько градусов состав- ляет угол между высотой и большей диагональю ромба?
- 11 (Задание 17). Перпендикуляр, про- ведённый из точки пересечения диаго- налей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 36°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- 10 (Задание 17). Острый угол ромба равен 70°. Сколько градусов состав- ляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- 9 (Задание 17). Диагональ равно- бедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите вы- соту трапеции, если её основания равны 4 и 9.
- Трудные времена на Русской земле 1. На контурной карте (стр. 24) отметь об- щую границу русских княжеств до монгольского нашествия. А) стрелками черного цвета укажи походы Монголь- ских войск; Б) красным цветом подчеркни города, оказавшие упорное сопротивление монгольским ханам; В) стрелками синего цвета покажи походы швед ских и немецких рыцарей на русские земли; г) отметь места, где произошли Невская битва и Ледовое побоище. Для выполнения задания используй карту в учебнике на стр. 39. 2. Какой город первым оказал сопротивление полчищам хана Батыя? 3. Какой город монголы прозвали «злым»? Запиши. что?
- 13. Реши уравнение — 7х2 + 6x - 9 = -2(4x² + 2x - 1). В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов и других символов. Пример записи: если Х₁ = 2 и X2 = 3, то в ответе запиши 23.
- 7 Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 Код 6 Перечень событий (процессов) А) внешняя политика первых русских князей Б) объединение Франции в XII-XV вв. в 882-972 гг. В) взаимоотношения русских земель и княжеств Г) борьба Руси с половцами в ХІ-ХІІ вв. с Золотой Ордой в ХІІІ в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «баскак». Ответ:
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Разнообразие растительного и животного мира увеличивается...
- 10. Виды транспорта. А. Автомобильный; Б. Железнодорожный; В. Водный; Г. Взрослый; Д. Воздушный.
- 9. Тип пассажирского вагона. А. Общий; Б. Семейный; В. Купейный; Г. Плацкартный.
- Вариант 1 1. Имеется два раствора кислоты с концентрациями 50% и 45%. Если их слить в один сосуд, получится раствор массой 4 кг, содержащий 48% кислоты. Найдите массу второго раствора в килограммах. 2. Первые 150 км автомобиль ехал со скоростью 75 км/ч, следующие 255 км со скоростью 85 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути в км/ч. 3. Расстояние между пристанями А и В равно 38,5 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через час вслед за ним отправился катер, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернул обратно и возвратился в А. К этому времени плот прошёл 22 км. Найдите скорость катера в стоячей воде в км/ч, если скорость течения реки равна 4 км/ч. 4. Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 78 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего парал- лельно путям со скоростью 3 км/ч навстречу поезду, за 20 секунд. Найдите длину поезда в метрах. 5. Первый рабочий за час делает на 8 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 270 деталей, на 12 часов быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий? Вариант 2 1. Имеется два раствора кислоты с концентрациями 80% и 40%. Если их слить в один сосуд, получится раствор массой 5 кг, содержащий 72% кислоты. Найдите массу второго раствора в килограммах. 2. Первые 240 км автомобиль ехал со скоростью 80 км/ч, следующие 285 км со скоростью 95 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути в км/ч. 3. Расстояние между пристанями А и В равно 88 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через час вслед за ним отправился катер, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернул обратно и возвратился в А. К этому времени плот прошёл 31,5 км. Найдите скорость катера в стоячей воде в км/ч, если скорость течения реки равна 3 км/ч. 4. Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 85 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего парал- лельно путям со скоростью 4 км/ч в том же направлении, за 24 секунд. Найдите длину поезда в метрах. 5. Первый рабочий за час делает на 4 детали больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 330 деталей, на 8 часов быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- 5. Какая последовательность верно отражает основные уровни организации живых систем? а. Орган – организм — системы органов - молекулы – клетки – ткани. б. Молекулы – клетки – ткани – органы – системы органов — организм. в. Молекулы – ткани - клетки – органы – системы органов — организм. г. Система органов – ткани – органы - клетки - молекулы – клетки – организм.
- 4.Под влиянием социальных факторов эволюции у человека сформировалась... а. Диафрагма. б. Членораздельная речь. в. Стопа с пальцами. г. Округлая грудная клетка.
- 3.Выберите неверное утверждение о водорослях: а. В качестве запасного вещества эти организмы используют гликоген б. Эти организмы живут в воде и влажных местообитаниях в. эти организмы способны к фотосинтезу и используют органические вещества, синтезированные из углекислого газа г. Тело этих организмов представлено талломом
- 2. Сколько видов названий растений приведено в списке: мятлик луговой, василек синий, ромашка, ландыш майский, береза, дуб, редька дикая, шиповник коричный? A.5 Б.2 B.3 Γ.8
- 1. На определение правильности суждений (поставьте «+») около номеров правильных суждений а. Световая фаза фотосинтеза протекает только на свету б. Млекопитающие и птицы являются теплокровными животными в. Иглы ежа — видоизменённые волосы г. У летучих мышей на грудине имеется киль д. К продуцентам относятся только зелёные растения е. Ветроопыляемые растения цветут одновременно с насекомоопыляемыми растениями
- География, на 28 марта
- Какое количество времени должна проработать непрерывно ЛЭП для того, чтобы комплексное опробование считалось успешно проведенным?
- 7x = 14 - линейное уравнение, x = 2. С помощью равносильных преобразований мы получили линейное уравнение, корнем которого является число 2, следовательно, оно также является и корнем уравнения 3x + 2(x + 1) = 16 – 2x. Самое время потренироваться! Найди корень уравнения 6х — (2x – 3) = 13. Выбери верный вариант.
- 4. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 25. Какова вероятность того, что взятый наугад учеником билет имеет: а) однозначный номер; б) двузначный номер.
- 3. Таня забыла последнюю цифру номера телефона подруги и набрала её наугад. Какова вероятность того, что Таня попала к своей подруге.
- 2. Нарисуйте в тетради таблицу элементарных событий при бросании двух игральных костей. Выделите в этой таблице цветными карандашами элементарные события, благоприятствующие событиям: а) на обеих костях выпало число очков большее, чем 5; б) сумма очков на двух костях меньше 5; в) произведение выпавших очков равно 4.
- 1. Бросают одну игральную кость. Перечислите элементарные события, благоприятствующие событию «выпало число очков меньшее пяти».
- Алиса, Лиза и их мама играют в игру на логическое мышление. Мама мысленно вы-бирает одну конфету из пяти. Она описывает Алисе узор на обёртке, а Лизе — форму конфеты. Когда мама спрашивает их в первый раз: «Вы знаете, какую конфету я выбрала?», и Алиса, и Лиза отвечают: «Нет». Когда мама спрашивает во второй раз: «А теперь знаете?», они снова обе отвечают: «Нет». Однако, когда мама спрашивает в третий раз, Алиса и Лиза одновременно угадывают, какую конфету выбрала мама. Какая это конфета? (A) (Б) (B) (Γ) (Д)
- Решите графически систему уравнений: в) {x² - y = 3, y = 6; г) {x²- y = 4, 2x + y = -1.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствия с каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- 4. Прочтите отрывок из поэмы и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе тема.
- Dear Mary, Guess what? | amon holiday in Spain! We arrived in Costa Brava on Friday, on the second of June. We took a plane because planes are faster than cars and trains. The weather is fantastic! It was cold and cloudy yesterday but now it's warm. The sun is shining and there are a lot of people on the beach. Many of them are swimming in the sea but I sunbathing You know I can swim. Tomorrow my dad is going scuba diving. He wants to see the marine world with his own eyes. I hope you're having a great summer.
- Часть 1 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пр буквы и знаки препинания. Текст 1 Пришла весна и вся природа вми (г/к) преобразилась. Земля (з/с)брасыв ЗИМНЕЙ (3) покро(в/ф)) и освоб. ждаеться от белого плена. Всё вокру(г/к) з окрашивает.сся в нежные о(д/т) енки юноста и обновления. Прихо(д/т) восны желанное для всей природы время. Земля нарожае себя яркими цветами. Выскакивают из земли первоцветы трепетные Затем вырастают разноцветные тюльпаны и нежные нарциссы. Прекрасен прихо(д/т) весны и в город.?. Парки и скверы покрывают ро (бя)кой зеленью. Прикасаешься к свеж. Ей травкии чувствуешь. е мя кость. Так и хочеться упасть на мядкий ковёр долго любоватьс 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые весно-в-С 1. языковыя разбор ) (2) — морфемный разбор; приют. (3) — морфологический разбор; (4) – синтаксический разбор предложения. 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Инструмент, кухонный, понял, цемент. 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно в из известных частей речи отсутствуют в предложении. По вечерам мальчик с удовольствием грелся у жаркой пе Ответ: Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки пре ставьте не
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. Ответ. пропахшее
- Выберите верное описание Урала.
- Что необходимо соблюдать для защиты от воздействия аэрозолей преимущественно фиброгенного действия? Выберите правильный вариант ответа
- Задание 1. Вариант 1 Прослушай аудиосообщение и выбери только ОДИН правильный ответ. Запиши полученные ответы в таблицу. Ты услышишь аудиосообщение два раза. A. Jane wants to meet her friend: 1) on Sunday on Friday on Monday. B. What does Jane say about her new swimming teacher? 1) She likes her very much. She doesn't like her new swimming teacher. 3) She doesn't like swimming. C. Why does everybody want to be in Mrs. Alison's group? Because she is a good swimmer. 2) Because she is runny. 3) Because she is kind. D. What will she do after the call? 1) She will do homework. 2) She will pack her things. She will read books and magazines. E. Why does Jane pack books, toys and magazines? 1) They are old. She doesn't like those things. 3) She doesn't need them anymore. Запиши свои ответы в таблицу. Ответ: ABCD CDE
- Задание 2. Пронумеруйте в правильном порядке действия при наложении жгута при артериальном кровотечении:
- Задание 1. Подберите правильные ответы из колонки № 2 на вопросы, расположенные в колонке № 1, или продолжите фразу
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС=6, tg A = 0,3. Найдите длину стороны АС.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,86. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения (36²−\frac{1}{9²}):(\frac{6}{3}−\frac{1}{3}) при =\frac{5}{6} и =−\frac{1}{12}
- Отметьте на координатной прямой число 3√14.
- На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1 Лист бумаги расчерчен на квадраты со стороной 5 см. От точки А к точке В проведена ломаная по сторонам квадратов. 1) Найдите длину этой ломаной. Ответ дайте в сантиметрах.
- 12. Что имеется в пищеварительной системе млекопитающих в отличие от птиц? a) пищевод
- 11. В чем выражается усложнение нервной системы млекопитающих? a) в увеличении коры больших полушарий головного мозга б) в увеличении продолговатого мозга в) в увеличении спинного мозга г) в увеличении нервных узлов
- 10. Что представляет собой копыто лошади? a) видоизмененный участок кожи б) видоизмененный участок костей стопы в) видоизмененный участок фаланги пальца г) видоизмененный участок костей голени
- 9. Каким образом и откуда питательные вещества и кислород поступают в тело зародыша млекопитающих? a) зародыш развивается за счет питательного желтка и дышит через жабры; б) из крови матери через кровеносные сосуды плаценты питательные вещества и кислород поступают в кровеносное русло зародыша; в) кровь матери поступает в организм зародыша; г) питание и дыхание зародыша не зависит от тела матери.
- 8. Какие отделы включает в себя пищеварительный тракт млекопитающих? a) рот, глотка, пищевод; б) рот, пищевод, желудок, тонкая, толстая кишки, прямая кишка; в) рот, желудок, печень, поджелудочная железа, прямая кишка; г) рот, пищевод, желудок, печень, поджелудочная железа, тонкая и толстая кишки, прямая кишка с анальным отверстием.
- 7. Какой покров тела у бобра? a) волосяной б) перьевой в) хитиновый г) чешуйчатый
- 6. Где происходит обмен газами при дыхании? a) в альвеолах легких; б) в трахее; в) в гортани; г) в бронхах.
- 5. Какая из перечисленных костей не входит в состав нижних конечностей? a) бедренная; б) голень; в) кисть; г) стопа.
- 4. Выберите, в какой камере сердца берет свое начало большой круг кровообращения? a) левом желудочке; б) левом предсердии; в) правом желудочке; г) правом предсердии.
- 3. Для кого считается нормальным поддержание постоянной температуры тела? a) ужа б) ежа в) жабы г) черепахи
- 2. Что разделяет грудную и брюшную полости в организме млекопитающего? a) брюшной мышцей; б) диафрагмой в) грудной клеткой; г) поверхностью желудка.
- 1. Что из нижеперечисленного является признаком только класса Млекопитающие? a) проявляют заботу о потомстве; б) размножаются половым путем; в) активно передвигаются; г) имеют млечные железы в коже.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.