База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Транспортное требование формы 4 дает право бесплатного проезда?
- При нахождении на железнодорожных путях проводник должен соблюдать следующие требования:
- При нахождении на железнодорожных путях проводник должен соблюдать следующие требования:
- Что относиться к мягкому оборудованию вагона? (2 ответа)
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous Tense.
- Упражнение 6. Составьте предложения Составьте предложения из слов, используя Present Perfect Continuous.
- Упражнение 5. Present Perfect Simple или Continuous? Выберите правильный вариант. Иногда оба варианта возможны — объясните разницу.
- Упражнение 4. Найдите и исправьте ошибку В каждом предложении есть одна ошибка. Найдите её и напишите правильный вариант.
- Что относится к мягкому оборудованию вагона? (2 ответа)
- Действия проводников при получении сигнала от машиниста локомотива сигнала один длинный три коротких
- Общий допустимый вес багажа для перевозки в багажном купе
- Найдите сумму: 1+2+3+...+67.
- Если из стопки тетрадей переложить в другую 10 штук, то тетрадей в стопках будет поровну. На сколько больше тетрадей было в первой стопке, чем во второй?
- Одно из слагаемых суммы увеличили на 12. Как изменится сумма, если второе слагаемое уменьшить на 9?
- При приемке смены в пункте формирования проводник проверяет подвагонное оборудование на предмет: (2 ответа) Выберите все подходящие ответы наличия посторонних шумов наличия полного комплекта аккумуляторов в аккумуляторном ящике проводит соединение высоковольтной магистрали качества очистки ходовых частей в зимний период наличия посторонних предметов Общий допустимый вес багажа для перевозки в багажном купе не более 50 кг
- Периметр квадрата равен 56 см. Найдите площадь этого квадрата в квадратных сантиметрах.
- Из аэропорта в город ходят автобус, электричка и такси. Цена личные виды транспорта даны в таблице.
- При приемке смены в пункте формирования проводник проверяет подвагонное оборудование на предмет: (Выберите все подходящие ответы)
- Что изображено на рисунке? (картинка в ответе для иллюстрации вопроса, она ответом не является)
- Circle the correct answer.
- Что такое служебный этикет?
- Проводник не высадил провожающее лицо. Поезд тронулся. Проводник привел в действие стоп-кран. Обслуживаемый вагон остановился за пределами пассажирской платформы, но хвостовая часть поезда находится в пределах пассажирской платформы. Можно ли осуществить высадку провожающего лица?
- Complete the sentences with the words in the box.
- Calculate: 504:168-(3581+2819):4. Write down the solution and the answer.
- Проводник не высадил провожающее лицо. Поезд тронулся. Проводник привел в
- При посадке пассажир первым приветствует проводника?
- Общие требования к готовности вагона для посадки пассажиров в пункте формирования/оборота.
- Pam: That 'salad looks nice. Do you want some? Rob: Yes, please. I love tomatoes. A ham 2 for you? Pam: No, thank you, but can I have some 3 ? Rob: Of course. Do you like 4 ? There are some long ones in the hot dogs. Pam: Not really. I prefer 5 . It's my favourite meat. Rob: Any drinks? Orange 6 or 7 ? Pam: Nothing at the moment. But I want to try those 8 with lots of jam!
- Запрещается включать кипятильник:
- Если Вам нужно разминуться с пассажиром или коллегой в тесных местах как Вы поступите?
- Match the photos to the food products.
- Сколько часов в год не может превышать переработка работника?
- Выберите действия проводника в случае заклинивания колесной пары (3 ответа)
- 14 Read the short dialogues and fill in the gaps. A: Hello, John. John, this is Cindy. She's my friend
- 13 Read the dialogue and fill in the missing questions, then in pairs read it out. John: Hello. I'm John Taylor. 1) Beth: My name is Beth White. John: 2) Beth: I'm nineteen years old. John: 3) Beth: I'm from Manchester, England. Are you from Manchester too? John: No, I'm not. I'm from Swansea. Beth: 4) John: I'm a vet. Beth: 5) John: I'm thirty years old.
- Упражнение 3. Составьте вопросы с How long.
- Упражнение 2. for или since?
- Упражнение 1. Образуйте форму Present Perfect Continuous.
- 16.1. Какой объект природы лишний? Подчеркните его. Петунья, сойка, кузнечик, клён, хризантемы, туман, обезьяна.
- Вопрос № 15. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катет и гипотенуза равны соответственно 6 и 10.
- 2 ц 2 кг 2 г =
- 1 сут. 16 ч 20 мин =
- 3 км 400 м =
- 5. 4 170 000 мм² =
- Follow and write sentences.
- 16.В чём отличие объектов живой природы от неживой?
- 10. Прочитай текст. Подчеркни главные и второстепенные члены предложения. Выпиши словосочетания.
- 9. Продолжи правило. Напиши свои примеры.
- Вычислите: 504:168-(3581+2819):4. Запишите решение и ответ.
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диаметра. Длина каждой свечи 20 см. Первая свеча была самая толстая, вторая — потоньше, а третья — самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в три раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 10 ч, а вторая за 5 ч?
- Диагональ параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Найдите значение выражения a⁸ ⋅ a¹⁷ : a²⁰ при a=2
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием?
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны. 2) В любой прямоугольной трапеции есть два равных угла. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- Укажите решение неравенства 6-7x≤3x-7
- Один из углов параллелограмма равен 61°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Решите уравнение - Х-7=х
- 15-2 В треугольнике АВС известно, что АС=38, ВМ — медиана, ВМ=17. Найдите АМ.
- 6-2 Найдите значение выражения 4,7-8,2
- 11 В одном бассейне в 6 раз больше воды, чем в другом. Сколько м³ воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1344 м³ воды?
- 10 Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 9 В числе 769* последняя цифра обозначена звездочкой. Известно, что число делится на 45. Найдите частное от деления этого числа на 5.
- 8 Пластиковый контейнер объёмом 62 500 куб. см имеет форму угольного параллелепипеда. Длина контейнера равна 50 см, ширина 25 см. Найдите высоту контейнера. Ответ дайте в сантиметрах.
- 1. Сборная России завоевала 13 золотых наград, 11 серебряных и 9 бронзовых. Масса медалей: золотой — 531 г, серебряной — 525 г, бронзовой — 460 г. Найти общую массу всех медалей.
- Complete the sentences with as, more, much or than.
- Complete the fact file. Use the comparative form of the words in brackets.
- Complete the fact file. Use the comparative form of the words in brackets.
- Complete the table with the comparative forms.
- Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC. Сторона AB равна 21, сторона BC равна 22, сторона AC равна 28. Найдите MN.
- В треугольнике АВС известно, что АС=38, BM — медиана, ВМ=17. Найдите АМ.
- Найдите корень уравнения \(\sqrt{15-2x} = 3\)
- 6) Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите координату середины числового отрезка АВ.
- 5) На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 4) Расставьте в окошко такое число, чтобы равенство 100:50=50: стало верным.
- 3) Магазине было 40 упаковок крупы. За день продали 8 упаковок. Ка часть всей крупы осталась нераспроданной?
- 2) У каких из этих животных зубов больше, чем у хомяка, но меньше, чем у лошади?
- 1) Сколько зубов у большеухой лисицы?
- 6 Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите координату середины числового отрезка АВ.
- 5 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) У каких из этих животных зубов больше, чем у хомяка, но меньше, чем у лошади?
- 1) Сколько зубов у большеухой лисицы?
- 4. Расставь скобки так, чтобы получились верные равенства. 1 · 2 + 4 : 2 = 4 42 : 21 · 60 - 31 = 38 22 + 35 - 31 · 2 = 30 44 : 34 + 10 + 2 = 3
- 3. Вычисли в столбик. 145 + 65 702 - 613 241 · 4 840 : 4
- 2. Вычисли. 49 + 35 = ____ 28 + 29 = ____ 81 - 56 = ____ 63 - 37 = ____ 72 : 24 = ____ 96 : 48 = ____
- ДЕНЬ 10. Квадрат превращаем в прямоугольник; подбираем выражение для решения задачи; ранжируем значения массы 1. Найди и запиши результат операций с указанными числами. Числа | 24 и 4 | 18 и 6 | 25 и 5 | 48 и 2 | 36 и 3 | 52 и 2 Частное Произведение
- 9. Подчеркни ряд, в котором в порядке увеличения записаны значения длины. 1) 90 дм; 500 м; 2 км; 800 кг; 100 км 2) 100 мм; 11 см; 2 дм; 2 м; 2 км 3) 400 мм; 31 см; 50 дм; 72 м; 30 км
- На диаграмме показано число зубов у некоторых млекопитающих.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство \( 100:50=50:\square \) было верным.
- В магазине было 40 упаковок крупы. За день продали 8 упаковок, какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- Чему равно произведение \(\frac{2}{5} \cdot 45?\)
- ДЕНЬ 10. Квадрат превращаем в прямоугольник; подбираем выражение для решения задачи; ранжируем значения массы.
- 9. Подчеркни ряд, в котором в порядке увеличения записаны значения длины.
- В треугольнике KPE известно, что \( \angle P = 90°, \angle K = 60° \). На катете PE отметили такую точку М, что \( \angle KMP = 60° \). Найдите РМ, если EM = 16 см.
- Разложите на множители: а) 8a - 12b; б) 3a - ab; в) 6ax + 6ay; г) 4a² + 8ac; д) a³ + a²; е) 12x²y - 3xy.
- На плоскости даны четыре прямые. Известно, что <em>1</em> = 120°, <em>2</em> = 60°, <em>3</em> = 55°. Найдите <em>4</em>. Ответ дайте в градусах.
- Температура воздуха в 2023 году при измерении её в 12 часов дня представлена в таблице. Найдите медианное значение температуры воздуха летом.
- В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 9 черных, 4 желтых и 7 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- Преобразуйте многочлен к стандартному виду: а) (a - 3)(b + 4); б) (x - 7)(x + 3); в) (2y + 1)(5y - 6); г) (4m² + 6)(4m - 6); д) (3a - b)(2a - 7b); е) (2x²- x)(8x²-2x); ж) (-а - 1)(а³ + 5).
- Определите по графику: а) температуру воздуха в 4 ч; в 14 ч; в 22 ч; б) время суток, когда температура была 0°С; 5°C; -3°C. в) промежутки времени, когда температура понижалась; повышалась.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.