База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Природно-хозяйственные зоны России ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 1. Мелколиственные рощи в лесостепях За- падной Сибири. 2. Горы с самым большим в России количеством вы- сотных поясов. 3. Явление, характерное для холодных природных 4. Сильный холодный режье Кавказа в районе Новороссийска. 5. Река на Дальнем Востоке, в бассейне которой растут широколиственно-хвойные леса с участ ем южных субтропических видов. 6. Растительное сообщество на междуречьях в лесотундре. 7. Возвышенность на юге Русской равни- ны, занятая полупустынями. 8. Неблагоприятное природное явле- ние, характерное для лесостепей и степей. 9. Растение, встречающее- ся в субальпийском поясе Кавказских гор. ПО ВЕРТИКАЛИ: 1. Изменение природных комплексов в зависи- мости от географической широты. 2. Эрозионная форма рельефа, особенно характерная для лесостепей и степей. 3. Вид мелиорации, преобладающий в лесной зоне. 4. Основное занятие коренного насе- ления в зоне тундры. 5. Территория вокруг Северного полюса. 6. Природный объект, встречающийся на равнинах только в зоне арктических пустынь. 7. Фактор внешней среды, определяющий осо- бенности органического мира тундры.
- Задание 8. Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? 1. Экономически: 2. Политически: 3. Культурно: 4. В исторической перспективе:
- Задание 7. Перепись («число»): Цель – Реакция: во Владимире Почему Новгород всё же согласился? 1. 2. Восстание 1262 г.: Против кого? Действия Александра:
- Задание 6. Ответьте на вопросы: 1. Почему Александр Невский выбрал сотрудничество с Ордой? 2. Почему Новгород платил дань Золотой Орде?
- Задание 5. Укажите годы и расположите в хронологической последовательности события: 1. Принятие ислама в Орде 2. Начало проведения переписи населения русских земель численниками 3. Поездка Ярослава Всеволодовича к Батыю 4. Кончина Александра Невского 5. Неврюева рать
- Задание 4. Укажите, верны ли следующие суждения: 1. Правление хана Узбека стало временем упадка Золотой Орды 2. Золотая Орда была многонациональным государством
- Задание 3. Дайте определение терминам и раскройте факты: Улус - Золотая Орда - Ярлык - Баскак - Выход -
- Задание 2. Укажите: годы образования, причины образования, столицы Золотой Орды Заполните таблицу «Образование и расцвет Золотой Орды»: Хан Деятельность
- Задание 1. Заполните таблицу «Последствия нашествия Батыя»: CC Сфера Города Ремёсла и торговля Культура Политическая
- Соотнесите виды занятий спортивно- оздоровительной деятельности и преследуемые ими цели: Перетащите ответы в правильном порядке в нужные ячейки
- На этой странице изобрази свою родословную.
- Замените словосочетание «цель жизни», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. Ответ:
- 22. Найдите площадь квадрата, если его диагональ равна 29.
- 21. На стороне ВС прямоугольника ABCD, у которого АВ=35 и AD=47, отмечена точка Е так, что ∠EAB=45°. Найдите ED.
- 20. Боковая сторона трапеции равна 7, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите площадь трапеции, если её основания равны 3 и 9.
- 19. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- 18. Сторона ромба равна 11, а расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до неё равно 6. Найдите площадь ромба.
- Задание 8. Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? 1. Экономически: 2. Политически: 3. Культурно: 4. В исторической перспективе:
- Восстание 1262 г.: Против кого? Действия Александра:
- Задание 7. Перепись («число»): Цель Реакция: во Владимире -_________________, в Новгороде -_________________ Почему Новгород всё же согласился? 1. 2.
- Задание 6. Ответьте на вопросы: 1. Почему Александр Невский выбрал сотрудничество с Ордой? 2. Почему Новгород платил дань Золотой Орде?
- Задание 5. Укажите годы и расположите в хронологической последовательности события: 1. Принятие ислама в Орде 2. Начало проведения переписи населения русских земель численниками 3. Поездка Ярослава Всеволодовича к Батыю 4. Кончина Александра Невского 5. Неврюева рать
- Задание 4. Укажите, верны ли следующие суждения: 1. Правление хана Узбека стало временем упадка Золотой Орды 2. Золотая Орда была многонациональным государством
- Задание 3. Дайте определение терминам и раскройте факты: Баскак Выход -
- Задание 2. Укажите: годы образования, причины образования, столицы Золотой Орды Заполните таблицу «Образование и расцвет Золотой Орды»: Хан
- Задание 1. Заполните таблицу «Последствия нашествия Батыя»: Сфера Города Ремёсла и торговля Культура Политическая
- И в прыжках в высоту, и в беге на короткие дистанции есть такая фаза, как .....
- Природно-хозяйственные зоны России ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 1. Мелколиственные рощи в лесостепях За- падной Сибири. 2. Горы с самым большим в России количеством вы- сотных поясов. 3. Явление, характерное для холодных природных зон. 4. Сильный холодный ветер, дующий на Черноморском побе- режье Кавказа в районе Новороссийска. 5. Река на Дальнем Востоке, в бассейне которой растут широколиственно-хвойные леса с участи- ем южных субтропических видов. 6. Растительное сообщество на междуречьях в лесотундре. 7. Возвышенность на юге Русской равни- ны, занятая полупустынями. 8. Неблагоприятное природное явле- ние, характерное для лесостепей и степей. 9. Растение, встречающее- ся в субальпийском поясе Кавказских гор. ПО ВЕРТИКАЛИ: 1. Изменение природных комплексов в зависи- мости от географической широты. 2. Эрозионная форма рельефа, особенно характерная для лесостепей и степей. 3. Вид мелиорации, преобладающий в лесной зоне. 4. Основное занятие коренного насе- ления в зоне тундры. 5. Территория вокруг Северного полюса. 6. Природный объект, встречающийся на равнинах только в зоне арктических пустынь. 7. Фактор внешней среды, определяющий осо- бенности органического мира тундры.
- Задание 8. Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? 1. Экономически: 2. Политически: 3. Культурно: 4. В исторической перспективе:
- Задание 7. Перепись («число»): Цель Реакция: во Владимире Почему Новгород всё же согласился? 1. 2. Восстание 1262 г.: Против кого? Действия Александра:
- Задание 6. Ответьте на вопросы: 1. Почему Александр Невский выбрал сотрудничество с Ордой? 2. Почему Новгород платил дань Золотой Орде?
- Задание 5. Укажите годы и расположите в хронологической последовательности события: 1. Принятие ислама в Орде 2. Начало проведения переписи населения русских земель численниками 3. Поездка Ярослава Всеволодовича к Батыю 4. Кончина Александра Невского 5. Неврюева рать
- Задание 4. Укажите, верны ли следующие суждения: 1. Правление хана Узбека стало временем упадка Золотой Орды 2. Золотая Орда была многонациональным государством
- Вывод: Задание 3. Дайте определение терминам и раскройте факты: Улус - Золотая Орда - Ярлык Баскак - Выход -
- Задание 2. Укажите: годы образования, причины образования, столицы Золотой Орды Заполните таблицу «Образование и расцвет Золотой Орды» Хан Деятельность
- Задание 1. Заполните таблицу «Последствия нашествия Батыя»: Сфера Города Ремёсла и торговля Культура Политическая
- 4. Пронумеруй события в хронологическом порядке. Открытие Московского университета. Начало книгопечатания. Создание «Повести временных лет». Открытие Академии наук в Петербурге.
- активный отдых
- Перетащите ответы в правильном порядке в нужные ячейки специальные упражнения
- Перетащите ответы в правильном порядке в нужные ячеики
- \frac{\log_2(2x^2 - 17x + 35) - 1}{\log_7(x + 6)} \leq 0.
- 1. Обведите границу максимального оледенения. 2. Обозначьте различными цветами археологические памятники каменного века (палеолит, неолит), бронзового века и железного века. 3. Надпишите современные названия морей, рек, городов, вблизи которых вы обозначили археологические памятники.
- 5. Тип 13 № 9866 / Найдите значение выражения 162+20 (5621-33): 11. Запишите решение и ответ.
- 4. Тип 13 № 9624 / Найдите значение выражения (3267-537-5): (203-197) Запниците решение и ответ.
- 3. Тип 6 № 12515 / Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче
- 2. Тип 5 № 12820 / Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр это этой фигуры
- 1. Тип 2 № 13433 / На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять восьмых книг на этой полке — и твёрдом переплёте, а кият и мягком переплёт 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- Зная свою массу, подсчитайте, какое давление вы оказываете на пол, стоя на двух ногах; стоя на одной ноге. Указание. Чтобы определить площадь своей ноги, поставьте ногу на лист бумаги в клетку и обведите контур той части подошвы, на которую опирается нога (рис. 98). Посчитайте число целых клеток внутри контура. Прибавьте к нему половину от числа неполных кле- ток, по которым прошла линия контура. Полученное число умножь- те на площадь одной клетки (0,25 см²), и вы узнаете площадь своей ноги. 3. Определите давление, которое оказывает ваш учебник, лежащий на столе. 4. Рассчитайте, во сколько раз давление стола, за которым вы делаете уроки, уменьшится, если его перевернуть и поставить крышкой на пол.
- Определите, в каком из текстов A-F содержатся ответы на вопросы 1-7. Один из вопросов останется без ответа.
- Какой основной продукт азотистого обмена у многих амниот?
- Напишите ответ в строке (с учетом регистра) Запишите предложение, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. При записи в поле для ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка. (По)прибыти.. поезда толпа хлынула (на)встречу дверям, и (в) течени.. получаса перрон гудел (на)подоби.. улья.
- Каким фактом можно подтвердить, что их предки жили на суше?
- Морские черепахи являются
- R₁ = 6 Ом R₂ = 12 Ом R₃ = 10 Ом R₄ = 2 Ом R₅ = 12 Ом U₂ = 60 B
- 5. Чему равно общее сопротивление электрической цепи (рис. 115), если R₁ = 18 Ом, R₂ = 12 Ом, R₃ = 23 Ом, R₄ = 7 OM, R₅ = 60 Ом, R₆ = 60 Ом, R₇ = 30 Ом?
- 6*. Представь в виде дроби: a) \(\frac{3}{c} + \frac{5}{b}\) б) \(\frac{3}{a} + \frac{4}{9a}\)
- 5. Найди значение выражения: \((9 - 3\frac{4}{5}) \cdot (1\frac{5}{6} + \frac{1}{9}) - \frac{2}{3}\)
- 4. Высота прямоугольного параллелепипеда \(\frac{7}{9}\) м, а его длина на \(4\frac{2}{9}\) м больше. Найди объем параллелепипеда, если известно, что его ширина на \(3\frac{5}{7}\) м меньше длины.
- 3. Реши уравнение: \(1\frac{2}{3} + (x - 4\frac{7}{9}) = 4\frac{1}{3}\)
- 2. Найди произведение: a) \(\frac{11}{12} \cdot \frac{24}{55}\) б) \(9 \cdot \frac{13}{18}\) в) \(1\frac{1}{4} \cdot 2\frac{2}{15}\)
- 1. Выполни действия: а) \(\frac{5}{9} + \frac{11}{27}\) б) \(\frac{2}{3} - \frac{3}{5}\) в) \(7 - 3\frac{3}{4}\) г) \(4\frac{5}{6} + 8\frac{4}{15}\)
- Выберите верные утверждения о природной зоне тундр. Наблюдается избыточное увлажнение при незначительном количестве осадков. Преобладают однолетние растения. Распространены подзолистые почвы. Отсутствует древесная растительность. Расположена в условиях умеренного континентального климата.
- Какие чувства вызвал у вас рассказ Л. Н. Андреева «Кусака»? Какой(-ие) эпизод(-ы) запомнились больше всего?
- Какие качества проявляет Филька в начале и в конце произведения К. Г. Паустовского «Тёплый хлеб»? С чем связаны такие перемены в мальчике?
- 6*. Представь в виде дроби: a) 3/c + 5/b б) 3/a + 4/9a
- 5. Найди значение выражения: (9 - 3 4/5) * (1 5/6 + 1/9) - 2/3
- 4. Высота прямоугольного параллелепипеда 7/9 м, а его длина на 4 2/9 м больше. Найди объем параллелепипеда, если известно, что его ширина на 3 5/7 м меньше длины.
- 3. Реши уравнение: 1 2/3 + (x - 4 7/9) = 4 1/3
- 2. Найди произведение: a) 11/12 * 24/55 б) 9/18 * 13/3 в) 1 1/4 * 2 2/15
- 1. Выполни действия: a) 5/9 + 11/27 б) 2/3 - 3/5 в) 7 - 3 3/4 г) 4 5/6 + 8 4/15
- Какие две из перечисленных заповедных территорий направлены на сохранение видового разнообразия безлесных пространств Арктики и Субарктики?
- 1. Докажите, что Новгород был одним из крупнейших центров ремесла в русских землях. 2. Подготовьте сообщение о церкви Иоанна Предтечи на Опоках. Какие до- полнительные функции она выполняла?
- Будем учиться понимать, что такое юмор. 1 Рассмотри рисунки. Расскажи, на каждом из них. что ты видишь د. 8 00 2 Придумай весёлый рассказ и запиши его «Рабочую тетрадь». 96
- Вопрос 10. Являются ли события, изображенные на двух диаграммах противоположными?
- Установите соответствие между природной зоной и типом почв, характерным для неё.
- Вопрос 10. Являются ли события, изображенные на двух диаграммах противоположными?
- На тело, полностью погруженное в воду, действует выталкивающая сила 25 Н. Чему равен объем тела?
- В воду полностью погружен алюминиевый брусок массой 270 г. Плотность алюминия 2700 кг/м³. Вычислите Архимедову силу.
- Шар объемом 0,02 м³ плавает в воде, погрузившись ровно наполовину. Чему равна выталкивающая сила?
- Тело объемом 1500 см³ полностью погружено в керосин. Вычислите Архимедову силу.
- Чему равна Архимедова сила, действующая на тело объемом 0,3 м³, полностью погруженное в воду?
- ВОПРОС 9 ИЗ 10 Вопрос 9. Бросают одну игральную кость. Событие А - «выпадет нечетное число очков». Событие АПВ представляет собой множество элементов (3; 5). Событие В состоит в том, что 1) Выпадет число, не кратное 2 2) Выпадет число очков, не равное 1 3) Выпадет число, меньше 6 Выберите один ответ 3 1 2
- 4x² + 9x = 0
- 4x² - 9x = 0
- 4x² + 3x = 0
- 4x² - 3x = 0
- На тело, полностью погруженное в воду, действует выталкивающая сила 25 Н. Чему равен объем тела?
- В воду полностью погружен алюминиевый брусок массой 270 г. Плотность алюминия 2700 кг/м³. Вычислите Архимедову силу.
- Шар объемом 0,02 м³ плавает в воде, погрузившись ровно наполовину. Чему равна выталкивающая сила?
- Тело объемом 1500 см³ полностью погружено в керосин. Вычислите Архимедову силу.
- Чему равна Архимедова сила, действующая на тело объемом 0,3 м³, полностью погруженное в воду?
- Классификация хордовых Сопоставьте цифры и названия таксонов
- ab² - ab
- 18x4 + 12x²-6x
- 3(x+1)2+6(x+1)
- Классификация рыб Сопоставьте цифры и названия таксонов
- Эндогенные (внутренние) причины
- Экзогенные (внешние) причины
- "Цели государственной культурной политики:
- Конституционная обязанность в области культуры:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.