База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- G. Make up 3 questions to the story.
- 39. There was a lot of noise.
- 38. He saw his face in the water.
- F. Make the sentences negative. 37. The lion walked slowly to the rive
- 36. The elephant did not a. know the answer b. like the que
- 4. Выберите из списка растения и животных, обитающих в указанных природных зонах. Добавьте в каждую природную зону по одному растению и животному.
- 3. Установите соответствие между природными зонами и их описаниями.
- 2. Отметьте на карте природные зоны в соответствии с легендой.
- 1. Что такое природная зона? Назовите основные природные зоны мира (последовательно с севера на юг).
- 5. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне: В лесу было очень много людей. Брели старики, опираясь на палочки. Шли целые семьи. Маленьких детей вели за руки или несли на плечах. Одни плакали, другие молчали, третьи разговаривали. (Е. Рысс)
- The price of the dress is
- The customer wants to try on ______ first.
- The customer's favourite colours are
- The customer is going to buy new clothes for
- The customer is looking for
- Выберите несколько верных суждений.
- 5. Работа с датами. Подсчитайте, в каком году произошло событие, если оно случилось 2070 лет назад? Какое это могло быть событие?
- 4. Напишите, о ком идет речь:
- На какой реке, обозначенной на карте цифрой 1, было подписано перемирие между Швецией и Московским государством?
- 664. Составь словосочетания с прилагательными-антонимами. Напиши их.
- 663. Подготовься описать какую-либо учебную вещь: рассмотри её внимательно, определи для себя основную мысль текста, который будешь составлять. Например: «Пенал — полезная вещь» или «У меня красивая ручка». Составь текст и напиши. Подчеркни имена прилагательные.
- Read and choose. Can you see these two ....?
- 2. Прямая MN // PK, ∠MKP = 30°, MK = 10см. Найти расстояние между прямыми MN и PK.
- 1. Сумма гипотенузы AB и катета AC равна 27 см, а их разность = 5 см. Найти расстояние от точки C до прямой BC.
- 9. 11661 : 23, 20706 : 34, 48960 : 68, 40890 : 87, 773075 : 85, 629260 : 73, 234135 : 45, 603720 : 86
- 8. C * 70 - 65
- Classwork.
- 2.2. Запиши по одному названию произведений: С.Я. Маршака К.Д. Ушинского
- 2.1. Рассмотри портреты писателей. 1) С.Я. Маршак 2) К.Д. Ушинский 3) Л.Н. Толстой 4) Н.Н. Носов 1) Н.Н. Носов автор произведения "Выскочка". 2) Произведение "Дом, который построил Джек" написал С.Я. Маршак. 3) Л.Н. Толстой один из самых забытых писателей, с его произведениями мало кто знаком. 4) К.Д. Ушинский написал произведение "Корзина с еловыми шишками". В ответ запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- 1. Прочитай отрывок. По чистому полю, по широкому раздолью ехал старый казак Илья Муромец и наехал на развилку трех дорог. На развилке горюч-камень лежит, а на камне надпись написана: «Если прямо ехать — убиту быть, направо ехать — женату быть, а налево ехать — богатому стать». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. Обведи номер верного ответа. 1) сказка 2) басня 3) рассказ 4) былина В ответ запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ. Ответ:
- Вычислите: (\(-1\frac{1}{3}\))^{-4}
- Верно или неверно утверждение: «Макроэкономика — часть экономической науки, исследующая экономику как единое целое (в масштабах государства, региона)»?
- Задание 3. «Рекламное объявление о вакансии» В компании по созданию роботов открылась вакансия. Но какая именно — неизвестно. Нужен самый креативного специалиста. Придумай и напиши объявление-загадку. Опиши, какие задачи будет решать новый сотрудник, но не называй профессию напрямую. Используй намёки на действия, инструменты или фразы из презентации. В конце своего объявления напиши: «Кого мы ищем?» — и оставь строчку для ответа. Пример: «Мы ищем того, кто умеет рисовать не только красиво, но и удобно. Ты сделаешь так, чтобы робот улыбался без острых углов. Ты выбираешь цвет, размер и даже материал глаз-экранов. Кто мы ищем?» Ответ: дизайнер роботов)
- Задание 2. «Что пошло не так? (Заметка тестировщика)»Ты - тестировщик роботов. Сегодня ты проверяешь нового робота-курьера, который должен развозить обеды по школе. Но во время теста он ведёт себя странно: не останавливается у двери, путает кабинеты или вдруг начинает кружиться на месте. Придумай и опиши одну необычную ошибку (баг) этого робота. А затем напиши две возможные причины такой ошибки (например: неправильно запрограммирован датчик, ослаб провод, робот не узнаёт номера кабинетов). Объём: 3-5 предложений.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Упустишь минуту – потеряешь час. Ответ. Выражение Упустишь минуту – потеряешь час будет уместно в ситуации, когда
- Почему на материке Северная Америка сформировались все климатические пояса, кроме
- There are numbers written in cells. What is the value of the last digit in the sequence?
- Либеральные и правые партии, возникшие в 1905 г.
- Составьте таблицу истинности для выражения: X & (¬Y v X) Значение последнего столбца без пробелов и запятых
- 2. Sort these words into two columns: use with A or use with AN.
- 1. Unscramble the letters to find the names of the shops. Then, draw a line to match the shop to what you can buy there.
- KLOPI КУК онжом КЯН siaoqTsbia
- TO ДЗДЯ ЭЖОТ ОТЕ -.
- Выполните действия: a) 1\(\frac{1}{5}\) + 3\(\frac{1}{3}\) - 2\(\frac{1}{3}\) б) 2\(\frac{1}{6}\) + 3\(\frac{2}{3}\) + 4\(\frac{5}{6}\) в) 7\(\frac{5}{12}\) - 1\(\frac{5}{6}\) + 3\(\frac{1}{24}\) г) 9\(\frac{7}{18}\) - 6\(\frac{2}{36}\) + 11\(\frac{2}{9}\)
- С помощью толкового словаря объясни значения слов. - муфта - плут - заповедный - маркиз - статный - почтительный - очарование Угадай кроссворд по произведению. (в которого превратился людоед во в Жилище людоеда. 3. Птица, которую ле. 4. Зверь, в которого превратился й раз. 5. Отец принцессы. 6. Обувь старшего брата. 8. Имя, которое мельника. 9. Зверь, которого кот
- НАЙДИ СЛОВА, СВЯЗАННЫЕ С ИСТОРИЕЙ НАШЕГО КРАЯ 1 эвенки 2 буряты
- 9. Теоретический вопрос: • Почему на Дальнем Востоке активны вулканические процессы?
- 8. Заполните пропуски в тексте: Климат Дальнего Востока определяется воздушными массами, которые в летний период поступают с 1) ______, а в зимний из области 2) ______. Для южной части Дальнего Востока характерна 3) ______, в то время как 4) ______ часть региона — это самый снежный район нашей страны.
- 42. Реши задачу. Купили 7 двухлитровых банок сока. После обеда осталось 5 л сока. Сколько литров сока выпили во время обеда?
- 6. Определите, о каких объектах (людях) идет речь в предложениях: a) Город на Дальнем Востоке, расположенный у слияния Зеи и Амура. б) Крупный остров на Дальнем Востоке, отделённый от материка Татарским проливом. в) Источник, периодически выбрасывающий струю воды и пара. г) Крупный левый приток Амура.
- 40. Упрости и реши уравнения.
- 39. Найди значения выражений.
- 4. Какие из перечисленных архипелагов входят в территорию Дальнего Востока? а) Земля Франца-Иосифа; б) Командорские острова; в) Курильские острова; г) Новосибирские острова; д) Северная Земля.
- 3. На каком из притоков Амура построена крупнейшая в Дальневосточном регионе ГЭС? а) Аргунь; б) Бурея; в) Зея; г) Уссури.
- 2. Горы Дальнего Востока сформировались преимущественно в эпохи: а) байкальской и каледонской складчатости; б) каледонской и герцинской складчатости; в) герцинской и мезозойской складчатости; г) мезозойской и альпийской складчатости.
- 1. Самая высокая вершина Дальневосточного региона — это: a) Ичинская сопка; б) Ключевская сопка; в) Кроноцкая сопка; г) гора Ледяная.
- PROJECT: An environmental campaign Work in groups. Brainstorm ideas for an environmental campaign and then make a presentation or video. Use the questions below to help you think. • What environmental topics interest you? • Are there any environmental issues in your area? • Do the people in your area recycle enough? • What sorts of campaign would be fun to do? • Are you good at taking photos or making videos? • Could you create a computer presentation? Share your presentation or video with the class. Then vote on the best idea. RESPECTING THE ENVIRONMENT 73
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки А (-4; 2), В (0; -3) и М (5; 2). Проведите прямую АВ.
- 4. Если \( \sin \alpha \)
- 3. В трапеции DO : OB = 4 : 9
- 2. \( \triangle ABC \) ~ \( \triangle A_1 B_1 C_1 \). a) 100;
- 1. \( \triangle ABC \) ~ \( \triangle A_1 B_1 C_1 \) Сторона \( B_1 C_1 \)
- 15. Рис. 837. \( \sin A = ? \)
- 14. \( \lg C = \frac{\sin A}{\cos B} \)
- 13. \( \sin^2 A + \cos^2 B = 1 \)
- 12. Рис. 836. \( \triangle ABE \) - ?
- 11. Рис. 836. \( \triangle ABE \) - ?
- 10. Рис. 835. CH = 8, AC = 8\(\sqrt{5}\), CB = 4\(\sqrt{5}\).
- 9. В треугольнике ABC AH — биссектриса, поэтому \( \frac{AB}{BH} = \frac{AC}{CH} \).
- 8. Рис. 834. На рисунке AB = 6, AC = 3, AE = 4, тогда AD = 12, AK = 8.
- 7. Рис. 833. Длина хорды AB изображенной на рисунке, равна 12 см.
- 6. Точки А и В делят окружность на две дуги, большая из которых равна 200°, а меньшая точкой К делится в отношении 5:3, считая от точки А. Тогда дуга АК = 100°.
- 5. Рис. 832 Углы треугольника ABC, изображенного на рисунке, равны 30°, 30°, 120°.
- 4. Рис. 831. Градусная мера дуги AmC, изображенной на рисунке, равна 75°.
- 3. Если хорды MN и KP параллельны, то градусные меры дуг MK и NP равны.
- 2. Рис. 830. На рисунке \( \angle ABC = \angle BCD \).
- 1. Установите, верно ли данное утверждение: Касательная к окружности перпендикулярна радиусу, проведённому в точку касания. Вписанный угол равен половине центрального угла, опирающегося на ту же дугу.
- 4. Выполни действия и сделай проверку. 16 203 + 84 918 100 - 1896 2632 * 370 26 320 * 37 314 280 : 970 31 428 : 97
- 3. Выполни деление 91 : 18 85 : 11 763 : 4 965 : 8 3606 : 18 9017 : 45 759 121 : 253 984 240 : 328
- Зона арктических пустынь характеризуется:
- Впиши в пропуски will, won't или shall. Jim: 1) ... we go to Snacks Restaurant for lunch? Lucia: No, you 2) ... like the food there. I think you 3) ... take the bus there. 5) ... like the new café in York Street. Jim: OK. We 4) ... I phone John and ask him if he wants to come? Lucia: I'm sure he 6) ... want to come but we 7) ... have time to wait for him here. Jim: 8) ... I tell him to meet us there? Lucia: That's a good idea. Tell him we 9) ... meet him outside the café. Jim: 10) ... I tell him to be there in half an hour? 11) ... that give us enough time? Lucia: Yes, I think so.
- Впиши в пропуски will, won't или shall. 1 A: I'm so hungry, Mum. B: I ... make you some sandwiches. 2 A: Jimmy, be careful! The cooker is still very hot. You ... burn your hand. B: OK, Mum! 3 A: I ... call you every day while I am on holiday. B: That's very nice of you. 4 A: I'm very thirsty! B: I ... bring you a glass of water. 5 A: I want to tell you a secret. B: OK, I promise I ... tell anyone. 6 A: ... I get you another glass of lemonade? B: Yes, please. 7 A: Charlie ... come to practice today. He broke his leg. B: Oh, that's terrible! 8 A: I ... go out tonight. I don't feel well. B: Then you should go to bed early. 9 A: ... you help me? I think I'm lost. B: Of course!
- Заполни пропуски, как в примере. Полная форма 1 It .... will .... rain tomorrow. 2 I'm sure she .... not be late. 3 He .... pass the test. 4 We .... not have a party. 5 I .... call you tonight. Краткая форма It ....'ll .... rain tomorrow. I'm sure she .... be late. He .... pass the test. We .... have a party. I .... call you tonight.
- 9. Каковы были условия Поляновского мира?
- 8. Почему Алексей Михайлович решил помочь Богдану Хмельницкому?
- 7. Чем известны: Артамон Матвеев, боярыня Морозова
- 6. Дайте определение термину: зипуны
- 5. Какой город не смогли взять разинцы? А) Астрахань Б) Царицын В) Самару Г) Симбирск
- 4. Где произошло восстание старообрядцев? А) в Астрахани Б) в Коломенском В)в Соловецком монастыре Г)в Сибири
- 3. Чем занимался приказ тайных дел? А) розыском беглых крестьян Б) контролем действий других приказов В) поиском еретиков Г) скупкой краденого
- 2. Что было ликвидировано Соборным уложением? А) белые слободы Б) крепостное право В) стрелецкое войско Г) должность патриарха
- 1. Причиной Соляного бунта было А) вторжение поляков Б) появление новых налогов В) недовольство новым царем Г) церковные реформы Никона
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробела и запятой. Нег поглотил все звуки (1) создал бесконечные группы (2) белых фигур (3) погрузив всё лесное царство в мир безмолвия (4) и справедливости.
- Найдите значение выражения 4) (1 11/16 - 3 7/8) * 4
- Найдите значение выражения 3) (2 3/4 + 2 1/5) * 16
- Найдите значение выражения 2) (4/9 - 3 1/15) * 9
- Найдите значение выражения 1) (9/16 + 2 3/8) * 4
- два одинаковых насоса качали воду: первый работал 12 мин, второй — 18 мин, и он вы- качал на 4320 л воды больше, чем первый. Сколько литров воды выкачал каждый насос?
- 4. Выпишите из предложения слово с чередующейся гласной в корне:
- В соревнованиях по биатлону участвуют спортсмены из Швеции -5, из Украины - 2, и Финляндии -18. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции или Финляндии.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.