База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.18. Сколько существует шестизначных чисел, у которых А) третья цифра — 5? Б) последняя цифра — чётная? В) на нечётных местах стоят нечётные цифры? Г) на нечётных местах стоят чётные цифры?
- 6.17. Сколькими способами можно поставить на шахматную доску белого и чёрного короля, чтобы получилась допустимая правилами игры позиция?
- 6.16. Сколькими способами можно поставить на шахматную доску белую и чёрную ладьи, чтобы они не били друг друга?
- (x-39) 13 = 1014 12646: (X+55)=42
- Построй ориентированный граф, который будет отражать схему дорог. Из города Главного выходят двухсторонние дороги во все города. Из города Правого выходит односторонняя дорога в город Верхний. Из города Верхнего выходят односторонние дороги в города Новый и Нижний.
- Сравните компетенции палат Федерального Собрания.
- На отрезке AD взяли точки В и Е так, что АВ = ED. Точки С и К выбрали так, что ВС = АК и равны углы CBD и КАЕ. Найдите длину отрезка CD, если ЕК = 7.
- Найдите углы четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, если \( \angle B = 67°, \angle ACD = 49°, \angle CBD = 28° \).
- Противолежащие стороны четырёхугольника равны 16 см и 18 см. Найдите периметр четырёхугольника, если в него можно вписать окружность?
- Как ты думаешь, можно ли считать советских колхозников во времена И.В. Сталина свободными людьми? Ответ поясни.
- Выпиши из текста учебника примеры, доказывающие, что Советский Союз в 1930-е годы превратился в мощную державу.
- Рассмотри изображение герба СССР в учебнике (с. 85). Какие элементы герба символизируют идею о союзе рабочих и крестьян?
- Какая из республик, входящих в СССР, была самой большой?
- Когда возник СССР?
- Как расшифровывается СССР?
- (6/5 - 3/4) * 2/3 =
- Сумма двух чисел равна 967, а разность 321. Найдите эти числа.
- Solve the expression: (0.5:1.25 + 7/5 : 1 4/7 - 3/11) * 3 / (1.5 + 1/4) : 18 1/3
- 8.2 Мальчик играет в мяч. Как во время движения мяча вниз меняются действующая на него сила тяжести и потенциальная энергия мяча? Установите соответствие между физической величиной и характером её изменения: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Цифры в ответе могут повторяться.
- 8.1 Детский воздушный шарик, оболочка которого легко растягивается, накачали гелием, завязали и отпустили. Он стал подниматься вверх. Как при подъёме меняются давление гелия в шарике и его масса? Установите соответствие между физической величиной и характером её изменения: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Цифры в ответе могут повторяться.
- Выберите правильный вариант вопросительного предложения. Your friends swim in the swimming pool.
- Спиши красиво. Береги птиц В солнечное утро у пруда закуковала кукушка. Деревья ещё не просохли от утренней росы. Откуковала кукушка. И вот весь засвистел, зашумел листьями. Божьи коровки, птицы взялись за работу. Для птиц настала жаркая пора. С ут позднего вечера пернатые несут корм в гнёзда. В эти дни постарайся не гулять по лесу с собакой. Легко спугнуть птиц с г Погибнут от голода птенцы. Грамматические задания: 1. Первое предложение разобрать по членам предложения и частям речи. 2. Запиши и разбери слова по составу: засвистел, жаркая, листьями.
- 1. Это «драма, написанная музыкой». 2. предварительный набросок идеи. 3. С фр. «пометка». 4. уменьшенное во много раз изображение сцены. 5. расположение актёров на сцене. 6. нижний этаж зрительного зала. 7. с фр. «ответ». 8. выражение на лице разных эмоций. 9. образ пространства, в котором происходят события.
- Какого числа жителю Чукотки надо вылететь на Аляску, чтобы оказаться там 8 июня?
- Монетку подбросили 3 раза. Событие А – в первом броске выпала решка. Событие В – в последнем броске выпал орел. Выберите все исходы, благоприятные событию А · В. (В каждом варианте ответа последовательно указаны результаты бросков. "О" – выпал орел, "Р" – выпала решка.)
- Монетку подбрасывают 10 раз. Вероятность выпадения "орла" и "решки" при очередном броске не зависит от результатов предыдущих бросков. Событие А – среди первых девяти бросков не выпало ни одной "решки." Событие В – в результате десятого броска выпала "решка." Что можно сказать про события А и В?
- Коридор освещают две лампы. Событие А – первая лампа перегорела. Событие В – вторая лампа перегорела. Чему в этом случае равно событие А · В?
- 16 On Sundays
- Найдите значение выражения 1\(\frac{5}{9}\) : 1\(\frac{8}{27}\). Запишите в таблицу целую часть, числитель и знаменатель дробной части полученного значения. Дробная часть должна быть представлена несократимой дробью.
- Какая из точек: А(4,25) или D(4,27) — лежит на координатной прямой правее? (В окошке запиши одну латинскую букву.) Ответ: на координатной прямой правее лежит точка
- В7. Решите уравнение: \(\frac{5x}{x-14} = \frac{1}{2-x}\)
- В6. Найдите абсциссу точки пересечения графиков функций y = - \(\frac{1}{3}\) x и y = 5
- В5. Упростите выражение \(\frac{5x^{-1}y^3}{4y^{-2}} \), если xy ≠ 0.
- В4. Отрезок длиной 63 см разделили на три отрезка в отношения 2:3:4. Найдите длину меньшего отрезка (в см).
- В3. Упростите выражение 5 - x² + (x - 3)(x + 3) найдите его значение при x = 2,3
- В2. Найдите положительный корень уравнения 3х2 - 2(х + 5) = 2х² - 10
- В1. Укажите количество целых решений неравенства \(\begin{cases} \frac{x-1}{2} - \frac{2}{2} < 0 \\ 3x < 21 \end{cases}\)
- В равнобедренном треугольнике ABC величина угла при вершине В равна 34°. Определи угол между основанием АС и высотой АМ, проведённой к боковой стороне.
- Какова площадь круга, если его радиус равен 20,4 см?
- § 101. Буквы А // О в корне -ЗАР- — -ЗОР-. Рассмотрите таблицу. Выделите корни в словах. Какие гласные в них чередуются? Сформулируйте правило.
- 604. Какие гласные нужно вставить на месте пропусков? Есть ли ошибки в распределении слов по видам орфограмм? Внесите необходимые исправления. Добавьте по 2–3 своих примера.
- 603. Спишите. Обозначьте условия выбора букв а и о в корне -гар- -гор-. Выделите приставки.
- Можно ли в данном тексте выделенное слово заменить синонимами, помещёнными в рамку?
- 602. Прочитайте текст. Кто из спорящих прав? Выпишите сначала слова с корнями гар- — -гор-, -лаг- -лож, затем остальные слова с пропуском букв и со скобками. Обозначьте изучаемую орфограмму.
- Составьте с любыми записанными глаголами словосочетания «глагол + существительное».
- II. Запишите глаголы с корнем -гар- гор- и с приставками про-, при- пере-, об-, у-, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы.
- Составьте 2–3 словосочетания с записанными глаголами. Образец. Горела роща. Загореть на солнце.
- 601. I. Запишите с корнем -гар — гор- и с приставками с-, вы, до-, на-, за-, раз- глаголы, обозначая изучаемую орфограмму.
- 7). Постройте график функции у = 2х + 6. Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5.
- 6) Сократите дробь: a) 14a³b⁵ / 21a⁴b б) x² + x / x²
- 1) Упростите выражение: a) 15x + 8y-x-7y б) 4(3b+2)-2(2b-3)
- 10. Прочитай. Чу? Щу? ..ка ..рёнок мол..н до..рка ..риться .. чело гру.. кри.. уго.. • Спиши любую группу слов, вставляя пропущенные буквосочетания.
- 23 Какие две точки называются симметричными относительно прямой?
- 3. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания.
- 2. Определи, какая схема соответствует каждому из предложений. Пронумеруй схемы и поставь пропущенные запятые. 1) Когда наступила зима, он совсем заскучал, попросил разрешения у начальников и послал своей жене письмо, чтобы она приезжала вместе с ребятишками к нему в гости. 2) Она не ругалась за драку, не кричала, а просто раз-драчунов по разным комнатам и целый час не позволяла им играть вместе. 3) Всем известно, что письма бывают весёлые или пе-чальные, и поэтому, пока мать читала, Чук и Гек внима-тельно следили за её лицом.
- 5. Протон влетает в однородное магнитное поле, индукция которого равна 3,4·10⁻² Тл, перпендикулярно линиям индукции со скоростью 3,5·10⁵ м/с. Определите радиус кривизны траектории протона. Масса протона равна 1,67·10⁻²⁷ кг, заряд протона равен 1,6·10⁻¹⁹ Кл.
- 4. Сила тока в горизонтально расположенном проводнике длиной 20 см и массой 4 г равна 10 А. Найдите индукцию магнитного поля, в которое нужно поместить проводник, чтобы сила тяжести уравновесилась силой Ампера.
- 3. Магнитное поле катушки с индуктивностью 95 мГн обладает энергией 0,19 Дж. Чему равна сила тока в катушке?
- 2. С какой скоростью влетел электрон в однородное магнитное поле, индукция которого равна 10 Тл, перпендикулярно линиям индукции, если на него действует поле с силой 8 · 10⁻¹¹ Н?
- 1. Определите длину активной части прямолинейного проводника, помещенного в однородное магнитное поле с индукцией 400 Тл, если на него действует сила 100 Н. Проводник расположен под углом 30° к линиям индукции магнитного поля, сила тока в проводнике 2 А.
- 3. Вычисли, записывая решение столбиком : 377736 + 72883, 500070 - 267479, 21655 : 71, 8609 \(\cdot\) 403, 5040 : 8, 942 - 628
- 2.19. Установите порядок действий и вычислите: a) 4,5 · 6⁻² – (-0,4)⁻³ – (2³ )⁻¹; б) 0,3⁻³ + (2/3)⁻¹ + (-0,5)⁻² · 0,75 + (-1)⁻⁴ · 6.
- 2.18. Найдите значение выражения: a) -3⁴ · 9; б) -0,2⁻⁴ · 0,32; в) -0,5⁻³ : 0,1⁻²; г) -10⁻² : (-5)⁻³ – 1,3⁰; д) -1,5⁻² – 4⁻¹ · 5; е) -0,1⁻¹ + 2,5⁰ : 10⁻¹; ж) −6² · 12 + (−1,9)⁰; 3) 2,5 · (-0,4)² + 35⁻² · 3; и) 0,6⁻³ : 12⁻¹ – (0,75)²;
- 2.17. Вычислите: a) -3-³; б) -2⁴; в) -1-⁶; г) -15⁰; д) -5-³; e) -10-²; ж) -6-³; 3) -11-².
- 2.16. Сравните с нулем значение выражения: a) (-3)-¹; б) -3-1; в) (-5)⁰; г) -5⁰; д) (-7)-2; e) -7-2; ж) (-2)-7; 3) -2-7.
- 2.15. Найдите значение выражения: a) (-2)³; б) -2-2; в) (-2)-³; г) -2-3; д) (-2)-⁴; e) -2-4; ж) (-2)-⁵; 3) -2-5.
- Найдите площадь поверхности и объем куба, ребро которого [...] см.
- 1. Найдите значение выражения: 5³ + 0,375; б) 4³ - 3,5²; в) 0,9³ : 0,09.
- Look at these adjectives. Think about the rules in table 1 and write the correct comparative form.
- Выбери правильные варианты ответа Исследуя процесс остывания воды, учащийся снял временную зависимость температуры воды в стакане, находящемся в комнате, температура воздуха в которой 25 °С. Результаты измерений он занёс в таблицу. t, °C | 72 | 62 | 55 | 50 | 46 T, мин | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 Какой вывод может сделать учащийся по результатам измерений? За время проведения опыта (20 минут) вода остыла до комнатной температуры. Скорость остывания воды в начале эксперимента была выше скорости её остывания в конце. Вода остывала с постоянной скоростью. Средняя скорость остывания воды составила 1,3 °С/мин.
- 6. Нужно построить четырёхугольник ABCD, у которого противоположные стороны попарно параллельны. Три вершины и сторона уже построены. Закончите чертёж.
- 5. Из вершины А треугольника АВС проведите отрезок AD, перпендикулярный стороне ВС. Сделайте запись.
- Внимательно прочитай утверждения и выбери оценку. Заниматься с электронными средствами обучения в четвёртом классе можно не более 25 минут – верно. Расстояние от глаз до экрана должно быть не меньше, чем 50 см – верно.
- Сель — грязекаменный поток, отличающийся внезапностью возникновения и разрушительной силой. В каких двух из перечисленных регионов России сели представляют наибольшую опасность? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- В 2020 г. в Московской области проживало 7699,6 тыс. человек. Доля городского населения составляла 81,7%. Какова численность городского населения Московской области в 2020 г.? Полученный результат округлите до целого числа.
- 3. В треугольнике ВЕХ ВМ — биссектриса, угол Х равен 71°, угол ХВМ равен 25°. Найдите угол ВМЕ. Ответ дайте в градусах.
- 2. Две стороны треугольника равны 12 и 15. Высота, проведенная к меньшей стороне, равна 10. Чему равна высота, проведенная к большей стороне?
- 1. Площадь треугольника MTF равна 84, XZ — средняя линия, параллельная стороне MT. Найдите площадь треугольника FXZ.
- Придумайте и нарисуйте эскиз плаката, изывающего к соблюдению правил безопас-ности в транспорте.
- в детском кресле или пристёгнутыми ремнями безопасности.
- в детском кресле.
- пешеходными переходами.
- 1. Закрась цвет его начала. Попроси соседа по парте проверить тебя.
- Представь многочлен 4t² – 40t + 100 в виде произведения. Запиши в поля ответа число и выражение.
- б) В один ларёк привезли 18 одинаковых ящиков с фруктами, а в другой 24 таких же ящика. В первый ларёк было привезено на 72 кг фруктов меньше, чем во второй. Сколько килограммов фруктов привезли во второй ларёк?
- The user has provided an image and wants me to analyze it. The image contains text related to units of measurement in Russian: 'Physical units', 'Units of length (linear)', 'Units of mass', 'Units of time', 'Units of area'. There is also a phone screen showing a red wrapper with the word 'ho' and a button 'Вы'. A wireless charger is visible with the brand 'rombica'. The user wants an analysis of the image in JSON format based on the provided schema.
- Найдётся ли целое число, которое принадлежит промежутку: (-1; 0)?
- 6.
- На сколько больше прошло товарных поездов, чем пассажирских?
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эллы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ella@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Helping about the house ...My parents are happy because I like helping them about the house. What about you? How do you help your parents about the house? Have you ever cooked meals for your family? Who tidies your room? Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Восстанови фабулу (хронологическую последовательность событий) рассказа К. Г. Паустовского «Заячьи лапы» и нажми на кнопку.
- менеджмент – это управление конкурентными преимуществами.
- 5.Определить аккорды от звука
- Выберите два правильных ответа. Клубнями размножают картофель, топинамбур. Когда клубней недостаточно, ценные сорта можно размножать
- 5. Вспомни и перечисли понятия, произведения искусства с которыми ты познакомился в 6 классе.
- Е. Самым популярным был фильм..... Первый белорусский фильм »» создал в 1926 году, режиссёр ....по повести
- Д.Первый киноаппарат официально запатентовали братья
- Г.Самым важным изобретением в истории кино стал
- В. Часто в пьесе встречаются специальные пояснения
- Б.Самым популярным видом театрального искусства является драматический
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.