База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Площадь треугольника MTF равна 84, XZ — средняя линия, параллельная стороне MT. Найдите площадь треугольника FXZ.
- Придумайте и нарисуйте эскиз плаката, изывающего к соблюдению правил безопас-ности в транспорте.
- в детском кресле или пристёгнутыми ремнями безопасности.
- в детском кресле.
- пешеходными переходами.
- 1. Закрась цвет его начала. Попроси соседа по парте проверить тебя.
- Представь многочлен 4t² – 40t + 100 в виде произведения. Запиши в поля ответа число и выражение.
- б) В один ларёк привезли 18 одинаковых ящиков с фруктами, а в другой 24 таких же ящика. В первый ларёк было привезено на 72 кг фруктов меньше, чем во второй. Сколько килограммов фруктов привезли во второй ларёк?
- The user has provided an image and wants me to analyze it. The image contains text related to units of measurement in Russian: 'Physical units', 'Units of length (linear)', 'Units of mass', 'Units of time', 'Units of area'. There is also a phone screen showing a red wrapper with the word 'ho' and a button 'Вы'. A wireless charger is visible with the brand 'rombica'. The user wants an analysis of the image in JSON format based on the provided schema.
- Найдётся ли целое число, которое принадлежит промежутку: (-1; 0)?
- 6.
- На сколько больше прошло товарных поездов, чем пассажирских?
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эллы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ella@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Helping about the house ...My parents are happy because I like helping them about the house. What about you? How do you help your parents about the house? Have you ever cooked meals for your family? Who tidies your room? Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Восстанови фабулу (хронологическую последовательность событий) рассказа К. Г. Паустовского «Заячьи лапы» и нажми на кнопку.
- менеджмент – это управление конкурентными преимуществами.
- 5.Определить аккорды от звука
- Выберите два правильных ответа. Клубнями размножают картофель, топинамбур. Когда клубней недостаточно, ценные сорта можно размножать
- 5. Вспомни и перечисли понятия, произведения искусства с которыми ты познакомился в 6 классе.
- Е. Самым популярным был фильм..... Первый белорусский фильм »» создал в 1926 году, режиссёр ....по повести
- Д.Первый киноаппарат официально запатентовали братья
- Г.Самым важным изобретением в истории кино стал
- В. Часто в пьесе встречаются специальные пояснения
- Б.Самым популярным видом театрального искусства является драматический
- А.Танцевальные номера в балете, имеют свои названия. Танец двоих исполнителей называется французским словом ...Артисты, исполняющие массовые танцевальные номера, — это артисты
- Гражданину Б было запрещено занимать должности государственных служащих на несколько лет. Этот пример иллюстрирует один из видов административного наказания.
- Верны ли следующие утверждения? Водитель транспортного средства был остановлен сотрудником полиции за превышение установленной скорости. Данный пример иллюстрирует административные правоотношения.
- Выберите правильный вариант вопросительного предложения. My mother cooks pizza every day.
- 1. В Азии находятся высочайшие горы Земли (...) и крупные равнины (..., ..., ...), некоторые их которых связаны с древнейшими цивилизациями 2. Здесь текут гигантские реки: (..., ..., ..., ..., ..., ...) 3. Азии находится самое большое по плозади озеро мира (...), которое на карте подписано как море. 4. Здесь же располагается и самое глубокое озеро мира (...) с впадиной до 1642 метров 5. Крупными городами Азии являются (..., ..., ..., ...)
- 4. В равнобедренном треугольнике угол при основании на 15° больше угла, противолежащего основанию. Найдите все углы треугольника.
- 3. В точке В проведена касательная к окружности с центром О, проведен радиус в точку касания. Найдите угол АОВ, если угол ОАВ = 35° (смотри рисунок).
- 7. Найдите среднее арифметическое чисел 13,9; 14,1; 14,6.
- 6. В библиотеке было 800 книг. Детские книги составляли 25%. Сколько детских книг было в библиотеке?
- 5. Вычислите: а)8,25 - 4,17; б)20,7 : 0,9; в)0,46 × 0,9.
- 1.005. \(\frac{2\frac{3}{4}:1,1+3\frac{1}{3}}{2,5-0,4\cdot3\frac{1}{3}}\):\(\frac{5}{7}\)-\(\frac\){\(2\frac{1}{6}+4,5\)\(\cdot\)0,375}{2,75-1\(\frac{1}{2}\)}
- (x-39) * 13 = 1014 2646 : (x+55) = 42
- 190. Допишите предложения, используйте слова из рамочки. Не забудьте об окончании -S. (§ 15)
- 189. Допишите –S там, где это необходимо. (§ 15)
- Вопрос 12 из 15 : CH – высота треугольника АВС с прямым углом С, АН = 4. Найдите АС, если угол СВА равен 30°. В ответе укажите только число без наименования
- На этой картинке можно увидеть треугольники и квадраты, причём квадратов меньше, чем треугольников. А сколько? Отметь правильный ответ знаком ✓.
- Fill in the sentences with some or any. Eg. I think I'd like some honey on my bread. 21 Is there ice cream left in the fridge? 22 I usually have yoghurt for breakfast. 23 There aren't biscuits in the cupboard. 24 My brother likes milk in his coffee. 25 Are there carrots in the soup? I don't eat carrots. 26 Do we need eggs?
- 2. Read and match. (15 marks) e.g. Kelly wants to buy a loaf of bread.
- 40 \(\times\) \(240 \div 80 + 300 \div 50\) =
- 4 \(\times\) 30 + \(240 \div 40 - 3\) \(\times\) 20 =
- 9 \(\times\) 70 + 240 \(\div\) 40 + 40 \(\div\) 20 =
- \(120 \div 60 + 400 \div 80\) \(\times\) 30 = 210
- 2\(\times\) 70 + 240 \(\div\) 8 - 200 \(\div\) 50 = 139
- 2. Озаглавь текст.
- 1. Прочитай текст. Маленький чёрный муравей спешил домой. Он нёс своим деткам маковое зёрнышко. Вдруг видит: лежит на дороге тыквенное зерно. Это было большое, сладкое, ароматное зерно. Муравей отложил в сторону маковое зёрнышко и взвалил на спину тыквенное. Но он не смог удержать зерно, оно упало. Много раз муравей взваливал на себя зерно, а оно всё падало и падало. Вдруг услышал муравей: кто-то тихонько смеётся. Оглянулся: сидит у дороги стрекоза. — Ты приподнял зерно уже тысячу раз, — сказала стрекоза. — Неужели тебе не надоело? Ведь ничего у тебя не выйдет. Оставь зерно, пусть лежит на дороге. — Не выйдет у того, кто считает неудачи, — ответил муравей. Наконец муравей взвалил зерно на спину и понёс домой. Больше зерно не падало. Вот какой муравей настойчивый!
- Проверочная работа № 4 по литературному чтению Фамилия, имя
- My brother is happy. He ... a new computer game as a birthday present.
- 4. Найди и выдели цветом ответы на вопросы по теме «Приключения Тома Сойера»
- 3. Опиши Тома Сойера
- 2. Какое самое большое богатство получил Том в результате своей аферы?
- 1. Восстанови последовательность событий
- 7. Разделите следующие факторы на две группы: те, которые способствуют развитию человеческого капитала, и те, которые препятствуют:
- 6. Проанализируйте диаграмму, показывающую распределение населения по уровню образования. Какие выводы можно сделать о качестве человеческого капитала в России?
- 6. Перевір свої знання, розгадавши кросворд, — і прочитаєш слово у виділеному стовпчику.
- 5. Перетвори склади на слова й напиши з них речення.
- 4. Розгадай ребус і напиши відповідь.
- 4. Teenagers can ______ the school walls with spray paint. (VANDALISM)
- 3. The ______ threatened to release private photos if she didn't pay. (BLACKMAIL)
- 2. A ______ took my phone from my pocket on the bus. (PICKPOCKETING)
- 3. Complete the sentences. Use the correct form of the word in brackets. 1. The police caught the ______ who stole money from the bank. (THEFT)
- (1 балл) Прямая y = kx + b проходит через точки M(3;9) и N(-2; -11). Напишите уравнение этой прямой.
- В равнобедренном треугольнике ABC проведена высота BD к основанию AC. Длина высоты — 13,9 см, длина боковой стороны — 27,8 см. Определи углы этого треугольника. ∠BAC = ∠BCA = ∠ABC =
- 7. Особым знаком обозначьте и подпишите названия 3-4 объектов Всемирного природного наследия, расположенных в азиатской части России.
- 6. Горизонтальной штриховкой зелёного цвета обозначьте территории произрастания лиственницы.
- 5. Покажите направление летнего (красными стрелками) и зимнего (синими стрелками) муссона.
- 4. С помощью условных знаков покажите климатические особенности полуостровов Таймыр и Камчатка.
- 3. Подпишите на контурной карте реки Енисей, Лену, Обь, Амур и их крупные притоки, озеро Байкал, Ханка. Укажите глубину озера Байкал.
- 2. Обозначьте условными знаками крупнейшие месторождения: железных, медных, оловянных, полиметаллических руд, золота, алмазов; вертикальной штриховкой разного цвета территории, недра которых богаты нефтью, природным газом, каменным углём.
- 1. Подпишите названия крупных форм рельефа азиатской части России. Обозначьте и подпишите наибольшие абсолютные высоты гор. Подчеркните название самой высокой горной вершины, расположенной в азиатской части нашей страны.
- Проектное задание «Страны мира» Подготовь сообщение о какой-либо стране мира. Название Столица Где расположена Что интересного есть в этой стране? Наклей вырезанную из журнала или свою фотографию с достопримечательностью этой страны. Нарисуй флаг страны.
- К внешним макроэкономическим факторам конкурентоспособности компании относятся:
- Рассмотри фотографии. С их помощью расскажи о том, что можно увидеть на Красной площади. Опиши достопримечательности по фотографиям.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Даны множества А, В, С : A = [3; + ∞), B = [-2;5], C = (0; + ∞). Сопоставьте условие задачи с его ответом.
- Запиши обыкновенную дробь в виде десятичной:
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором был бы виден ротовой аппарат бабочки. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Прочитайте стихотворение на английском языке, а затем прочитайте перевод на русском. Как вы думаете, как данное стихотворение звучит на литературном русском языке?
- На рисунке изображён граф. Сколько в этом графе вершин нечётной степени?
- 11. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL. Угол BAL равен 26°, Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 10. Прямые m и n параллельны. Найдите 23, если <1=56°, <2=49°.
- Plot the points and connect them to form the image of a pigeon.
- Для каждой характеристики определи вид природного сообщества. Выбери верные варианты из списков.
- Сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел 6/6 00:32:10 Условие задания: Вычисли сумму: 0,16 + 22 =
- 20. _______ they already _______ (see) the original film or the remake?
- 19. You didn't join the chess club last year, _______ you?
- 18. _______ she _______ (read) a detective story when you called her yesterday at 5 p.m.?
- 17. Who _______ (go) to the cinema with me tomorrow evening?
- 16. _______ the weather _______ (stay) warm or cold during your weekend hiking trip?
- 15. What movie _______ they _______ (discuss) when the teacher walked into the classroom?
- 14. _______ you _______ (collect) anything in your free time?
- 13. We won't buy any expensive art books tomorrow, _______ we?
- 12. Where _______ you _______ (go) for a eco-volunteer camp last summer?
- 11. Who _______ (paint) in the garden while it was raining?
- 10. _______ she _______ (start) a pottery course or a dancing class next month?
- 9. How many countries _______ hobby? _______ he _______ (visit) because of his photography
- 8. _______ scientists _______ (find) a way to protect oceans in the future?
- 7. Who _______ (clean) the local park every spring?
- 6. People have polluted many rivers, _______ they?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.